2014年襄阳市樊城区助理社会工作师培训计划

第一篇：2014年襄阳市樊城区助理社会工作师培训计划

2014年襄阳市樊城区助理社会工作师培训计划

一、培训背景

根据中央组织部等18部委《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》(中组发〔2011〕25号)、中央组织部等19部委《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》(中组发〔2012〕7号)文件精神，省委组织部、省民政厅会同有关部门联合制定了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的实施意见》，明确了当前和今后一个时期湖北省加强社会工作专业人才队伍建设的目标任务、发展思路和具体措施，要求大力开展社会工作专业教育和培训,通过政府购买社会工作服务。

二、培训目的为加强社区工作人员业务能力, 拓展视野，提升服务成效，为所在社区居民提供高效的社会工作服务，为襄阳市培养社工人才，为了帮助襄阳市樊城区社区工作人员顺利通过2014年6月进行的全国助理社工师的资格考试，湖北文理学院经济与政法学院社会学系社会工作专业教师特组织开展社会工作专业考试培训。

三、培训团队

1.培训负责人: 湖北文理学院经济与政法学院社会学系社会工作专业负责人何晓红教授。

2.培训团队: 湖北文理学院经济与政法学院社会学系社会工作专业教师（社会学系主任王正宇副教授、社会学系副主任马国瑾老师、徐光有博士、谢正富博士、王荣红教授、郝志成副教授、罗学莉副教授、刘芬老师）。

四、合作单位

襄阳市樊城区民政局

五、培训对象

准备参加2014年6月助理社工师考试的襄阳市樊城区社区工作人员。

六、培训内容

《社会工作综合能力（初级）》《社会工作实务（初级）》

《全国助理社工师职业水平考试大纲》强化训练与模拟试题

七、培训安排

1.分班安排:考虑到教师授课和学员学习效率,参加考试的180余人分为AB两班,分班授课。

2.培训时间：（4月14日_6月13日,每周一次, 晚18：30---20：00，每班共九次,具体安排见下表）

3.培训内容:

八、培训费用

1.教师培训教材及应试解难全套三本100元×9套＝900元 2.教师课酬共计18次课×每次1000元＝18000元 3.交通费:100元×9次＝900元

合计费用:19800元

第二篇：助理社会工作师

如何报考“助理社会工作师”

凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合助理社会工作师报名条件的人员均可申请参加考试。

一、报名条件

1、取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；

2、取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年；

3、社会工作专业本科应届毕业生（在报名时应提交能够证明其在考试可毕业的有效证件，如：学生证等）；

4、取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；

5、取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。

社会工作师考试报名条件：

（一）取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年；

（二）取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年；

（三）取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年；

（四）取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年；

（五）取得社会工作专业博士学位；

（六）取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。

二、报名办法

凡符合以上报名条件的人员，均可通过互联网报名或考试管理机构报名。报名者应按规定携带有关证明材料，到考试管理机构审核。

三、考试科目及要求

考试科目为《社会工作综合能力（初级）》和《社会工作实务（初级）》（教材由考试报名点提供）。

报考人员应在一个考试年内通过以上两个科目的考试。

三、其他事项

1、考试时间：2007年首次全国统一考试，具体时间另行通知。今后原则上每年举行一次，考点设在省会福州市（可视报考人数适当增设考点），具体考试时间、地点凭准考证；

2、收费标准：按省财政厅、省物价委员会核定的标准执行（具体标准，另行通知）。

---------助理社会工作师资格证

社会工作师考试是在社会经济发展到一定阶段时推出的，适时而且必要，是中国社会工作发展历史具有标志性和里程碑意义的一步。从2008年起，我国将开展社会工作师职业水平考试。首次全国社会工作者职业水平考试将于2008年6月28日至29日举行，该考试由国家人事部、民政部共同实施。考试每年举行一次，设初级、中级两个级别，初级分为社会工作实务和综合能力两个科目，中级分社会工作实务、综合能力和社会工作法规与政策三门课程。参加初级社会工作师考试的人员，必须在1个考试内通过全部科目的考试。中级社会工作师考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法，参加考试的人员应在连续2个考试内通过全部科目的考试。方可获得社会工作师职业资格证书。

社会工作师是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员。

1.助理社会工作师考试报名条件：

（1）取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；

（2）取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年；

（3）社会工作专业本科应届毕业生；

（4）取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；

（5）取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。

2．社会工作师考试报名条件：

（1）取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满 6 年；

（2）取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满 4 年；

（3）取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满 3年；

（4）取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满 1 年；

（5）取得社会工作专业博士学位；

（6）取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加 2 年。

3.考试科目

（1）社会工作法规与政策；

（2）社会工作综合能力（初、中级）；

（3）社会工作实务（初级）；

（4）社会工作实务（中级，用专用答题卡答题）。

4.报名方法

社会工作者职业水平考试报名具体日期由各市人事考试中心自行安排，网上报名时间不应少于15天。

审核和确认时应提供的材料包括：

（1）考生本人有效身份证明原件及复印件1份；

（2）单位盖章后的《资格考试报名表》（一式两份）；

（3）学历（学位）证书原件及复印件1份；

（4）专业技术资格证书原件及复印件1份。

5.考试大纲和指导教材

为便于考生学习，民政部组织专家编写了全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲和考试指导教材，由中国社会出版社印制发行。

注：《社会工作综合能力(初级)》、《社会工作实务(初级)》、《社会工作综合能力(中级)》、《社会工作法规与政策》每人每科62元；《社会工作实务(中级)》每人每科68元。

第三篇：助理社会工作师第二章

第二章 社会工作价值观与专业理论

1.社会工作价值观的含义：社会工作价值观是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。

2.社会工作价值观的作用 ：社会工作价值观的作用大体上可以从理论作用和实践作用两

个颁来理解。所谓理论作用：是指社会工作价值观对于社会工作专业建设和学术研究的正面影响。它主要包括：它是构建社会工作理论和方法的哲学基础，还是社会工作专业伦理的依据，也是社会工作区别于其他应用社会科李的的重要特征;社会工作价值观是确定社会工作专业使命或目标的根据，任何形式的社会工作理论和实践都不能偏离价值观基础。所谓实践作用是指：首先，社会工作价值观是社会工作者的实践动力。其次，社会工作价值观在专业文件中的具体表现形式就是伦理守则。第三，社会工作价值观是促使社会工作者个人成长的有效力量。第四，社会工作价值观是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。

3.社会功能工作价值观的内容：

第四篇：助理社会工作师第一章

第一章社会工作的目标、对象及领域

1.社会工作：是在一定的社会福利制度框架下，根据专业价值观、运用专业方法帮助有困难的人或群体走出困境的职业活动。

2.我国对社会工作的三种理解：普通社会工作，是他们在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作。行政性、非专业化的社会工作，是在政府部门或群众团体中，专门从事社会福利、社会救助、思想工作等类型等助人活动。专业社会工作，受过社会工作专业训练的人开展的助人活动。

3.社会工作的特点：职业助人活动、专注专业价值、强调专业方法、注重实践、双发合作、多方协同。

4.社会工作的目标：服务对象层面的目标：解救危难、环缓解困难、促进发展，社会层面的目标：解决社会问题、促进社会公正。

5.社会问题：是指那些非纯生理性的问题，即与社会因素有关的问题，它包括因经济、政治、文化、社会关系等各种原因而产生的问题。

6.社会公正：也称社会正义，是指一个社会根据一定的价值观念，在经济政治等资源分配方面所具有的正当性的状态。

7.社会工作的功能：社会工作对服务对象的功能：促进社会对象正常生活、促进人与社会环境的相互适应。社会工作对社会的功能：维持社会秩序、促进社会和谐。

8.功能：是指在一个系统中某个部分所发挥的作用，即某一部分的存在和变化对整体及其他部分所发挥的影响。

9.功能的基本类型：正功能指所发挥的正面的、积极的、支持性的作用。负功能指所发挥的负面的。消极的作用。

10.社会工作的对象：是指直接接受服务和帮助的个人和群体，可以把社会工作的对象分为基本对象和扩大对象。基本对象是指物质生活最困难的群体，包括孤儿、孤寡老人、残疾人、以及因自然灾害和社会原因而陷入危险境地的人。扩大对象是指所有基本生活遇到困难、难以自拔而需要帮助的人，从贫困的个体和家庭到有问题、欠发展的社区、从困难民众到一般公众。

11.社会工作的要素：服务对象，是社会工作直接服务或帮助的对象，是生活遇到困难、需要别人提供帮助的个人或人群。社会工作者（是接受一定的专业教育或培训，从事职业化社会服务的人）、社会工作价值观（利他主义，也是社会工作的灵魂）、专业助人方法（达到助人目的的手段和措施）、助人活动（社会工作的外在表现，是社会工作的基本实践活动）。

12.社会工作的基本领域（或主要领域）：儿童及青少年服务、老年人社会服务、妇女社会服务、康复服务、社会救助、就业服务、心理健康服务、家庭服务、医疗社会服务、学校社会工作、矫治服务、城乡社区发展、军队社会服务、企业社会工作。

13.社会工作者的主要角色：直接服务角色包括服务提供者、支持者、倡导者；间接服务角色包括管理者、资源筹措者、政策影响人、研究者。

14.社会工作者的知识基础：理论方面的知识、政策方面的知识、技术方面的知识、文化知识。

15.社会工作者的能力要求：技术能力、文化能力、心里素质、持续学习能力。

第五篇：2012年四川省助理社会工作师培训心得...

君若明灯，我为星火

---------2012年四川省助理社会工作师培训心得

参加2012年四川省助理社会工作师培训学习的机会是我自己主动争取得来的，培训时间不长，但感觉到意犹未尽、不虚此行！在这几天学习过程里，我学习到了很多新的概念和理念，在老师们的启发下，我思考了很多，也成长了很多，、更为清晰的认识到社会工作在当前社会环境中的重要性，坚定了从事社会工作的信心，看到了从事社会工作的希望，还结识到很多新朋友，得到了很多社会资源。这是一次专业的充满快乐的让人心情激荡的难忘的培训：

首先，培训授课方式的不同。此次培训不同以往的单一说教的培训方式，更多的加入了社会工作理念，通过互动、游戏等方式，从一开始就提起了学员们主动学习的兴趣，变被动为主动，这种全新的学习方法和训练方式，融挑战性、教育性、实用性为一体，让同学主动学习认真思考积极参与，充分调动了同学们的学习积极性。

其次，授课内容丰富多彩。《体验式教育在社会工作中的应用》让同学们很快融洽；《中国特色的社工文化》让同学们明白中国社工文化区别于中国传统文化的特征；《社会工作方法与技巧》让同学们思索如何在社区中深入开展社会工作；《发展性社会工作的实践探索》让我们领略到社会工作

在社区中的成功运用；《社会需求与社工实务》启发我们社工并非万能，必须认识到自己能力的局限性；《社会工作与社会企业发展》让同学们深入体会什么是社会企业，其在社会工作中的作用及远景，社会企业如何推动社会工作；《社会工作在加强和创新社会管理中的新认识》让同学们知道，社会工作所依赖的社会环境的方针政策的重要性；《社工人格》让同学们充分体会到社工师的个性特征社会工作服务效果的影响。每堂课都给予了同学们不同的知识，精彩纷呈，拓展了思路，开阔了视野。

最后，还我们搭建了一个网络平台，让我们学习不止于此次培训，为以后师生之间、同学之间更深入的沟通交流提供了平台。

通过此次培训，我更多的想到了社会工作在自己工作中应该如何运用，我想做什么，我该做什么，我能做什么，才能把社会工作理念融入当前的工作中；如何才能使社会工作理念影响到周围的人群；用社会工作如何服务有需要的困难群体。借老师们的一句话“星星之火，可以燎原”，我也愿作星星之火，在老师们灿若明灯的指引下，把社会工作更好的做到基层，更好的为困难群体服务。

徐珺

二〇一二年九月十八日