礼仪展风采导学案

第一篇：礼仪展风采导学案

礼仪展风采导学案

导学目标

1、了解礼仪的基本要求和意义。

2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。

3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。

导学重点

1、什么是礼仪?

2、讲究礼仪有什么意义？

导学难点

1、握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求？

2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的？

学法指导

事例分析、小组交流讨论、合作探究解决所有要掌握的知识点。

导学过程

一、温故知新

阐述礼貌的重要性

二、呈现学习目标

（1）如何正确理解礼仪？

（2）个人礼仪有哪些基本要求？

（3）讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？

（4）对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？

三、合作过探究

【情景导入】：

1、升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式（图片演示）

2、说文解字：

什么是礼仪？她是怎样产生的？

礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。

从广义上讲，是指一个时代的典章制度；

从狭义上讲，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。

活动一：

每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!

你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？

教师小结：

答：天安门升旗的过程及特点：

升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗

特点：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？

答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。

（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

活动二：

小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。

小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。

教师小结：

答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。

对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？

教师小结：

答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

（2）礼仪在社交活动中的特定要求

学生的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

（3）讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

活动三：比一比、评一评、做衣做。

（4）学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

活动四：

根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。

解答：与不同的人见面时握手的礼节

与同学相见：

握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。

与长辈相见：

对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。

与异性朋友相见：

对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。

（1）掌握基本的社交礼仪

①握手

②待客

③接听电话

活动五：

假如有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？

答：能，客人来访时的待客礼仪：

来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重„„

来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待••„•

假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？

答：懂，打电话的礼仪：

拨打电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。接听电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。

你是怎样看待传统习俗的礼仪的？

答：A、春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年

B、清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。）

C、端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟

D、中秋节习俗：赏月、吃月饼

E、重阳节（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——《九月九日忆山东兄弟》王维）F、泼水节（傣族）

G、圣诞节（外国节日）

你对少数民族的礼仪习俗了解多少？收集材料大家分享。

答：A、苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之说,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。头道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以快乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。

四、达标检测

（一）、单项选择：

1、我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为（）

A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥

B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

C．礼仪是一门学问，有特定的要求

D．礼仪源于最初的人类交往

2．下列做法符合中学生礼仪的是（）

A．不拘小节，在人前剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢

B．与人说话时应保持一定距离，声音不要太大

C．为树立个人形象，穿名牌，戴墨镜，染发

D．乱扔纸屑杂物，随地吐痰

3．苗族人民忌讳其它民族称他们为“苗子”，而喜欢他们的自称“蒙”。不喜欢吃羊肉，忌讳吃狗肉，禁止杀狗、打狗。和苗族人嬉闹时，不能用绳子或布带捆他们。苗族人在门口悬挂草帽或插青树叶，或者苗族人在举行婚丧祭祀等仪式时，客人不要进屋。路上遇到新婚夫妇，不能从他们中间穿过。因此和苗族人民打交道我们要注意（）

A．按照我们的习惯行事，因为我们是汉族

B．无所谓的，各自按照自己的习惯做就行

C．要入乡随俗，不能违反民族禁忌

D．告诉他们这些习俗是不科学的，应该摒弃

4．“您现在可以使用闪光灯了。”2008年8月17日，国家体育馆，女子自由体操决赛刚刚结束，志愿者小齐对身边的一位观众说。刚才，这位观众想记录场内的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被小齐给制止了。观众在比赛使用闪光灯拍照的行为（）

①是一种不遵守观赛礼仪的行为 ②很可能会影响运动员的发挥，闪光灯是体操比赛中的大忌 ③是为了让效果更好些，没什么不对的 ④体现了观众的奥运热情

A．①②B．①②③C．①②④D．②③④

9．张娜放学回家时，家里有客人。妈妈对张娜说：“快向阿姨问好!”心情不好的张娜应该（）

①不用理客人，径直回自己的卧室 ②显示出非常热情的样子并向客人问好，帮妈妈招待客人 ③在离开时要向客人有礼貌的告辞 ④对妈妈说，“心情不好需要静一静”

A．①②③④B．②③④C．②③D．②④

（二）、实践探究：

志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奥运会、残奥会志愿者工作项目自启动以来，形成了由赛会志愿者、城市志愿者、社会志愿者、“迎奥运”志愿服务、奥组委前期志愿者、奥运志愿者工作成果转化等六个工作项目和“微笑北京”主题活动组成的总体格局。8月1日，在距离北京奥运会开幕一周之前，奥运会、残奥会10万赛会志愿者、40万城市志愿者、百万社会志愿者和20万拉拉队志愿者全部集结完毕，在各自的岗位进行赛前集中培训和演练，并开始全面参与奥运志愿服务。假如你是一名志愿者，需要外国游客接触。你认为同他们交往时应注意些什么？为什么？

五、预习指向

完成本科课的配套练习册

【教学反思】

第二篇：礼仪展风采导学案

八年级政治《礼仪展风采》导学案

主编人：肖蕾 2014年12月10日

一、【学习目标】

1、了解礼仪的基本要求和意义。

2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。

3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。

二、【自主学习】

1.礼仪的起源：礼仪缘于，并随着。

2.礼仪的特征：现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的 相承接。

3．讲礼仪的重要性：

（1）礼仪不仅仅是，而且是、的象征。（2）自觉做到，不仅关系到我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的、甚至关系到我们 和 的形象。

（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

4.礼仪的基本要求：礼仪是一门，有特定的要求。在、和

，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在。

5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？（阅读85页相关链接体会）这三种合乎礼仪的姿态有什么作用？

6．为什么要掌握文明、健康的交往礼仪呢？

（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应。（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的

7．对待传统礼仪的态度：我们也不能拘泥于

，而应以，继承其，剔除其，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到

8.在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，要。不能违反，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

三、【合作探究】

活动一：说一说

每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？

教师小结：

答：天安门升旗的过程及特点：

升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗

特点：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。

在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？

答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

活动二：议一议

小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。

小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。

教师小结：

答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？

教师小结：

答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

（2）礼仪在社交活动中的特定要求

学生的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。（3）讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

活动三：评一评

（4）学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

活动四：比一比

根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。教师解答：与不同的人见面时握手的礼节 与同学相见：

握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。与长辈相见：

对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。

与异性朋友相见：

对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。（1）掌握基本的社交礼仪 ①握手 ②待客 ③接听电话

活动五：做一做

假如有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？ 答：能，客人来访时的待客礼仪：

来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重„„ 来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待••„• 假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？ 答：懂，打电话的礼仪： 拨打电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。接听电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。你是怎样看待传统习俗的礼仪的？

答：A、春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年

B、清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。）C、端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟 D、中秋节习俗：赏月、吃月饼

E、重阳节（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——《九月九日忆山东兄弟》王维）F、泼水节（傣族）

G、圣诞节（外国节日）

你对少数民族的礼仪习俗了解多少？收集材料大家分享。

答：A、苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之说,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。头道苦茶是先苦

后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以快乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。

四、【课堂达标检测】

1、不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。（）A 礼仪 精神文明 B 礼貌 精神文明 C 礼仪 综合国力 D礼貌 综合国力

2、展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提（）A 开朗大方的前提 B趾高气扬的态度 C 顺从交往者的意愿 D遵守健康、文明的社交礼仪

3、清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（）

A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化 B．礼仪是一门学问，有特定的要求

C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框 D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

4、个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（）

①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做

③“不学礼，无以立” ④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求 A．①③④ B．①④ C．①③ D．①

5、日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（）

A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成 B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此

D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考

6、“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（）

A．讲礼貌就约束了自己的行动 B．讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用

C．按礼仪行事会得到别人的肯定 D．礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。

7、有人说:“讲究自己的仪表也是对他人的一种尊重,破坏自己的形象也就是破坏公众的形象.?(1)你怎样理解这句话的内涵?

(2)在一个群体当中,如果缺乏必要的礼仪,将会出现什么样的情景?

五、【课堂反思】

我们怎样才能使自己成为一个懂礼仪的人？

第三篇：礼仪展风采学案

礼仪展风采拓展课学案

C．礼仪是国家精神文明的象征 D．人们因礼仪而优雅

1.复习目标

1、熟记个人礼仪的要求、最常用的三种合乎礼仪的姿态、掌握遵守文明健康

2、（多选）《社交礼仪》一书站在不同的角度，对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释：①从个人“修养的角度看，礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。②从道德的角度看，礼仪是为人处世的行为规范。③从交往的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。④从民俗的角度看，礼仪是待人接物的社交礼仪的原因

2、了解礼仪的重要性

3、知道如何对待传统礼仪和少数民族的礼仪

2、复习重点

待人接物的一般礼仪和与中学生有关的礼仪规范(知)。

3、复习难点

如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识（行）

4、教学方法

启发、引导、归纳、记忆复习流程：

专题 一 基础知识盘点（1）礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家（）的象征，讲礼仪不仅关系（）而且直接关系到__________，关系到__________甚至__________。

（2）如果我们不讲礼仪就可能伤害_____，使自己难堪，甚至__________。（3）最常用的三种礼仪是：_____、_____、_____等。

（4）中华民族是礼仪之邦，对传统礼仪应____________________

（5）遵守（）、（）的社交礼仪，是展示我们优雅风采好高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的（）

专题 二能力提升

我选择

1、（单选）礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不

断地推陈出新。由此可见（）A．礼仪缘于最初的人类交 往 B．礼仪随着社会发展而不断变化的一种惯例。⑤从传播的角度看，礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。⑥从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然外化。这告诉我们（）A.礼仪是人类文明的产物

B.礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则

C.礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范 D.是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养

二、我判断

1.当面赞美他人是一种虚伪的表现。（）

2.礼仪仅仅是一种形式的东西，没有什么实际的意义。（）

专题三：明理践行

一、我回答说说生活中的“小事”，你是怎样做的呢？

1、在升国旗、奏国歌时：

2、在上学路上遇见老师、同学或熟人时：______________________________________

3、在上公共汽车时遇到老人或者小孩：________________________________________

4、在进老师办公室时：______________________________________________________

5、在上课预备铃响过之后：__________________________________________________

6、在课堂上想发言时：______________________________________________________

二、我欣赏，我践行（见幻灯片）

三： 达标测评 中考链接

1.材料一：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

材料二：3年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到1平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。请以“文明礼仪从我做起”为话题发表一下自己的看法。

四：课堂小结

第四篇：礼仪展风采

礼仪展风采

主备人张倩

教学目标：

1、懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解个人礼仪的主要要求及生活中基本的社交礼仪。

2、掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。

3、乐于以礼待人，形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，体现礼仪

队个人的影响，对社会的影响及对人生价值的影响。

教学重难点：重点：什么是礼仪及礼仪的作用；基本的社交礼仪。

难点：学会以礼待人，能够在交往中运用掌握基本的社交礼仪。

导入：天安门广场升旗仪式

一、自主学习

1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。

2、如果我们不讲礼仪，可能伤害__________，也使__________，甚至______________。

3、人既是审美的主体，也是审美的_______________。最常用的三种合乎礼仪的姿态是：_________、_________、_______________)。

4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。

5、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

6、_________、_______________，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们 ________________________的前提。

7、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求___________，做到________。

8、在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

二、精当点评，合作探究

活动一：P83“小茅的故事”

1、小茅的行为与礼仪有关吗？指出其中不合礼仪的地方。

2、谈谈对我们学生个人来讲，有那些基本的礼仪要求？

活动二：P87情景填在课本上。

三、当堂训练

1．我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为（）

A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥

B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

C．礼仪是一门学问，有特定的要求

D．礼仪源于最初的人类交往

2．对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关“礼仪”的内容中正确的是（）

①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征②礼仪是公共场合的一种要求③礼仪是一门学问，有特定的要求④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

3.下列是阳阳班级中一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是（）

A.小燕仪表端庄，着装得体，讲究卫生B.小刚在升国旗仪式上，与同学相互打闹

C.小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢”D.小雪进老师办公室之前先敲门，经允许后才进

入

4.现代社交礼仪是一个公民的基本素养，下列符合礼仪基本要求的有（）

①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分 ②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感

谢语，“留步”是见面语

③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要跷二郎腿，也不要弯腰驼背

④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓掌喝彩

A.①②④B.②③C.①③D.①③④

5、、下列谈话方式，符合礼仪要求的是（）

①谈话时双方要互相正视，互相倾听②看书看报时面带倦容，哈欠连天

③说话时言语和气，态度诚恳④听课时东张西望，心不在焉

A、①③B、①④C、②④D、②③

6、按照礼仪规则，我们在听别人讲话时，应当做到：（）

①不随意打断他人的讲话②要虚心倾听，赞同时可点头示意

③注意力要集中，要有耐心④发现别人讲错了或观点不正确时，切不可纠正。

A．①②③B.①②③④C.①②④D、②③④

7、中华民族的礼仪习俗源远流长，其中深深蕴含着民族的“魂”和“根”，所以我们对传统礼仪应有的正确

态度是（）

①加倍地珍惜传统的礼仪和习俗，全盘接收并继承发扬②不能死板地拘泥于传统的繁琐礼仪③用科学的态度，批判的眼光，继承其精华，剔除其糟粕

④把传统的礼仪习俗与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

材料题：

镜头一：小王在长辈前跷着二郎腿，夸夸其谈。镜头二：小郑边与人交谈，边玩游戏机。

镜头三：客人来访时，小刘穿着拖鞋、背心、短裤接待。

(1)上述同学的做法是什么行为？

(2)最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？

(3)礼仪的重要性有哪些？

第五篇：礼仪展风采

礼仪展风采

一、导入

升降旗仪式

二、正文

（一）1、生齐读课题 生回答“礼仪”的含义，师明确：各种礼节仪式

2、打开课本，快速阅读大字内容，掌握礼仪、重要性，明确：礼仪不只是一种形式，而是象征。在生活中，我们必须便宜自己的言行举止符合礼仪的要求。

3、生阅读事例，讨论回答问题，明确答案。

A、不应标新立异，不应扮酷，不应走猫步等。

B、生答不完整时，导入下段内容。

4、齐读，明确个人礼仪的基本要求，礼仪在我国古代就很重要，孔子说：“无学礼，无以立”，学习剩余两段，礼仪重要性②③

5、总结：礼仪的重要性①②③点。

（二）社交礼仪

1、逐段讲述

2、怎样才能成为一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人？生回答①②③④

三、总结，今天我们学习了礼仪，希望同学们在生活中多用

四、布置作业，完成本节的配套练习