第一篇：关于夏孜盖乡中心小学2013年社区教育工作实施方案
关于夏孜盖乡中心小学2013年社区教育工
作实施方案
一、指导思想：
2013年，我校参加社区教育工作将继续全面贯彻党的方针政策，坚持以科学发展观为指导，严格执行和布克赛尔县教育局的相关文件精神，以服务社会为主题，以提升社区教育能力为主线，以创新教育理念为动力，以整合各类教育资源为突破口，加强管理，提高质量，大力发展社区教育，拓展创优社区教育，全面提升社区教育办学水平，努力创建学习型组织，完善终身教育体系，促进学习型社区的形成，逐步提高社区学子的奉献精神、回报意识，最终将我校社区教育工作推向一个新的高度。
二、工作目标：
1、进一步提高社区成员文化素质。突出社区教育在社区建设工作中的地位，各村（社区）委员会与辖区单位、共建单位共同开展以健康教育、青少年校外教育、法制教育、婚育教育、科普教育、党员教育以及开展形式多样的文体活动。
2、深入社区学校建设，为社区教育提供良好的教育条件。围绕社区建设中心任务，本着适应发展需要，进一步完善社区学校建设，充分发挥社区教育的作用，并要求开展规范化特色化建设。
3、逐步完善社区教育的开放体系。形成以街道社区教育中心为龙头，以各社区学校为依托，以服务为宗旨的社区教育网络体系。逐步形成一个具有多元型、社区型、质量型、实用型、服务型于一体的开放式终身教育办学网络体系。
4、全面加强社区文化建设，营造终身教育良好氛围。在做好青少年学生校外教育的同时，要积极抓好社区内居民的休闲养生教育，努力提高社区居民的科学文化素质和道德意识水平，化解社会矛盾，维护社会稳定，促进社会和谐发
展，各社区学校进一步面向社区开放，扩大社区学校教育资源利用率，为学习者提供多种多次教育的机会，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。积极开展丰富多彩，有益于人民身心健康，有益于精神文明建设的社区文体娱乐活动。
5、全面做好社区教育台账资料搜集、整理、归档工作。
三、工作措施：
社区教育是社区建设的重要组成部分，是涉及到社区的各个部门和社区全体成员的一项复杂的系统工程。需做到“政府统筹，社会参与，资源共享，功能多样，办学开放，服务社区”的原则。
1、强化集中领导，完善社区教育的管理网络。
街道社区教育工作领导小组，定期召开工作例会，制订街道教育工作计划，使街道社区教育正常有序地开展。
2、加大宣传力度，形成学习氛围。
要充分利用各种宣传媒体，通过各种渠道，加大社区教育的宣传力度，使社区教育深入民心，要使各级领导、广大教育工作者和社区居民群众更新观念，真正落实到具体行动上，在辖区内形成学理论、学知识、学科技，提高全民素质的良好社会学习氛围，自觉接受终身教育。
3、加强统筹协调，优化社区资源配置。
以社区资源统一管理，综合利用、资源共享的原则，由街道社区教育工作领导小组统筹协调，充分挖掘和发现教育文化资源的潜力和作用，开辟多种社区教育的绿色通道，促进各类文化、教育、人文资源开发、利用，最大限度地向社区成员开放。
4、加强教育管理，稳定教育队伍。
社区教育的关键是管理。进一步加强管理队伍建设，安排事业心强，责任心强社会组织工作能力强的，懂管理、懂教育的干部，到各社区学校管理岗位。同时加强对专兼职师资队伍建设，建立一支稳定的德才兼备的、以兼职为主体的社区教育志愿者队伍，广泛吸纳社区内专家、学者和离退休老同志，充分发挥他们一技之长，开展岗位培训，实用技术培训，职业技能教育，人口理论、计划生育、家庭教育培训及职业道德、社会公德、家庭美德、伦理道德等各类教育，为社区服务，推动社区文明建设。
5、积极开展社区教科研活动。
努力提升社区教育科研氛围，积极深入地开展教学科研调查活动，努力提高社区教育质量，把街道社区教育工作提升到一个新发展水平。
夏孜盖乡中心小学2013年9月
第二篇：夏孜盖乡中心小学妇代会先进材料
夏孜盖乡妇联系统先进集体事迹
（夏孜盖乡中心小学妇代会）
2011年，夏孜盖乡中心小学妇代会工作紧紧围绕年初计划，以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，以提高女教职工素质为根本，以促进女性岗位成才为主线，充分调动和发挥女教职工的自身素质和竞争能力。在校党、政、工领导的关心支持下，紧紧围绕发展和维权两条主线，深入开展 “双学双比”“巾帼建功”“五好文明家庭”“平安家庭”等创建活动，取得了一定的成效。回顾这一年，我们主要开展了以下几个方面的工作：
一、基本情况：
夏孜盖乡中心小学共有教职工39人，女职工25人，其中党员6人、汉族15人、蒙古族4 人、哈族4人、回族1人、锡伯族1人，25岁以下女职工10人，校委会成员3人，班主任6人，我校女职工在教育教学中发挥了主导作用。
二、维护女教职工合法权益，充分发挥女教工作用 学校女工委紧紧围绕学校中心工作，引导和凝聚广大女教职工积极投身于学校改革和发展中，积极创造条件，营造良好环境，促进女职工成长。切实维护和保障女教职工的特殊权益。在全体女教师中开展“巾帼文明示范岗”的活动。认真履行维护职能：
1、从多渠道关心了解女教职工疾苦，及时走访探望患病的女教职工，走访探望孕期、哺乳期女教职工，尽力为女教职工排忧解难。如殷延凤老师生孩子期间，工会、妇委会都代表学校前去探望她们，让她们感受到在学校这个大家庭里的温暖。
2、关心女教职工身心健康，时常找女教职工谈话，了解女教职工思想情况，关心女教职工婚姻、家庭幸福，并及时解决其问题。
三、组织学习有关法规，提高妇女干部的文化素质。学校妇代会经常组织女职工学习《宪 法》、《婚姻法》、《妇女权益保障法》、《教师法》切实为维护妇女、儿童合法权益、推进男女平等做出贡献通过学习全面提高妇女干部政治素质，强化妇女干部的政治敏锐性，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观，积极创建有计划、有总结的学习型、服务型妇代会。
四、乐于奉献，关心帮助贫困学生健康成长。认真贯彻上级文件精神，把工作的重点放在贫困妇女儿童身上，在全校开展扶贫济困活动。通过开展资助家庭贫困的女学童活动，进一步深化“送温暖、送爱心” 活动，呼吁爱心人士关注特困学生，从而多方筹集资金，献一份爱心。目前我校已有阿英、姜丛园等四位同学得到县妇联及相关部门救助，在学习及生活上给与了很大帮助。
五、立足岗位 争创一流
我校女工委配合教导处积极展开教研工作，重点抓好备课、备作业和作业批改方面的规范，全面开展集体备课活动。
1、继续加强女教职工的学习培训和联系，发挥研究、指导、服务、领雁作用，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自身的业务专业水平，注重研究课堂教学，总结方法，归纳策略，努力为学校教师的成长提供帮助。
2、落实各级培训，选送优秀骨干教师学习培训，结合学校实际，评出校级骨干教师，2011年派李志英、龙珍老师参加区外、区内骨干教师培训。
六、参与活动 陶冶情操
组织姐妹们积极参与各级各类活动，在活动中不断提升自己的素质。
1、以学校读书活动为契机，组织全体教师开展全员读书活动，加强理论学习，丰富教师的精神世界。进一步健全和落实全体教师参与每周一次的政治学习或业务学习，开展周一会前文化活动，进一步提升全体教师的本体性知识技能，每学期引导每位教师自学一本以上教育教学专著，写好一篇读书心得，为后进学生精心挑选一本好书并捐献。
2、广大女教师积极投入学校组织的教师课堂教学大比武活动，每人上一节公开课，并在空课的时候积极聆听教师同仁的开课，互相学习，共同提高。
3、每年与工会一起组织旅游活动、松树沟、白杨河、福海一日游游，5.1趣味小游戏妇代会姐妹们都积极参与。总之，全体女教师立足本职，积极进取，在各自的岗位上都发挥了应有的作用。在新的一年中，我们将在各级领导的正确领导与关心下，不断努力，将本职工作做得更好。
夏孜盖乡中心小学妇代会 2012年3月3日
第三篇：夏孜盖乡3月份信访工作总结
按照县委、县政府和县信访局的安排和部署，我乡党委、政府结合我乡的实际情况，通过强化领导、精心组织，狠抓落实，积极化解各类矛盾，认真开展信访矛盾排查工作。3月份，共接待群众来访2次，结案率100%，无重访事件，无集体上访，无越级上访，为乡域经济的发展创造了一个宽松和谐的社会生活环境，现将有关近期工作情况总结如下：
一、强化领导，将信访工作纳入重要日程
在信访工作的开展过程中，我乡党委先后两次召开了研究维护社会稳定工作的信访会议，研究制定了信访工作年初信访工作计划，并与各村企事业驻乡各单位签订信访工作责任书，制定信访实施方案，使信访工作真正达到了目标具体化，工作任务责任化。对群众反映的矛盾大、纠纷多的问题，认真做好梳理分类，达到底数清、情况明，研究出有效的解决措施和方法。成立了以党委书记为组长，乡长、纪检书记为副组长的信访工作领导小组，认真执行“谁主管，谁负责”、一把手是第一责任人的原则，乡党委书记亲自抓，纪检书记具体管。下设信访办公室，并开通信访电话xxxxxxx，一级抓一级，一级对一级负责，坚持“分级管理，责任到人”把信访工作摆在突出位置，形成全方位开展信访工作的良好氛围。
二、精心组织，认真全面排查
在两会期间，首先在全乡大范围开展了矛盾纠纷大排查、大调处活动，努力清除工作隐患。一是全员发动，普遍排查，机关信访办公室工作人员和各站所(村)干部，深入各(村)队，逐户走访，察民情、访民愿、找问题，在整个排查过程中发现问题最多的是春耕备耕、贷款等问题，能在基层解决的当时就处理，得到广大群众的普遍赞同，为信访工作夯实了良好的工作基础。二是不失时机，个别抽查。在普遍排查的基础上，乡信访领导小组，还采取了定期与不定期地抽查的方式，深入基层个别走访、检查村“两委”的信访工作，实行动态管理，随时掌握和了解信访的工作情况，确保及时堵塞漏洞、消除隐患。
三、突出重点，调处、化解不稳定因素
我乡党委在信访工作中，
坚持把维护广大群众的切身利益和社会稳定作为根本任务，特别是在两会期间，按照上级要求，及时成立两会领导小组，制定领会领导坐班表，杜绝两会期间信访事件出现不良隐患，发现问题及时给予解决，解决不了的问题及时上报，确保信访工作的“三个到位”、“两个突出”。“三到位”：一是时限要求到位。群众性上访反映的问题，承办人要在一周之内反馈调查处理结果，如反映的问题是复杂，一时难以解决的，须在一月内与上访群众取得联系，并告之处理情况。二是制度制定到位。我们在原有信访工作各项规章制度的基础上，进一步的完善并严格执行，通过加强制度建设，增强了工作的透明度，提高了工作效率。三是监督执行到位。严格信访调查监督力度，落实工作责任制，真正做到信访工作有人抓，问题有人办，矛盾有人处理;因此，我们通过耐心、细致的工作，针对不同情况，扩宽与群众沟通的渠道，应对上访问题，稳稳当当地解决实际困难。
四、积极预防，提高处置群体矛盾工作能力
及时、准确地在第一时间获得深层次、预警性、内幕性的信息，才能掌握信访工作的主动权。为此，我们积极加强信访工作的信息网络建设，确保信息畅通、反应迅速、内容准确。一是充分发挥驻村大学生平台。各站所(村)均配备信访信息员和驻村大学生，实行定期汇报、随时报告的管理方法。充分发挥村队大学生驻村平台，分解矛盾，化解矛盾，并严格执行传达信访制度和信访知识，加强村队信访管理制度，二是强化对信息员的管理培训。通过传达上级有关文件和会议精神等方式，从搞好日常信息收集、预警性信息分析、政策法规学习等方面的培训，切实提高信息员应对突发事件的快速反应能力，做到早发现、早报告、早控制。三是转变工作作风，变以往的“群众上访”为“领导干部下访”，抢抓工作主动，化解各种不稳定因素。
第四篇：夏孜盖乡中心校均衡汇报
夏孜盖乡中心校义务教育均衡发展
过程性督导汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
大家好！首先，我代表夏孜盖乡中心校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
夏孜盖乡中心校原名为夏孜盖乡初级中学，成立于1952年。2006年9月，根据自治县教育发展“十一〃五”规划，我校初中部撤并，现为完全小学。开设教学班6个，本学期在校生114人，少先队员91人。教职工27人。其中专任教师26人，工人1人。学校占地总面积为46229平方米，校舍面积4347平方米，小学生生均校舍面积为38.1平方米。学校校园绿化面积为15622平方米，生均绿化面积137.04平方米，学校现有图书6815册，生均图书59.8册。我校设有党支部，校委会，教务办，财务办，德育办和工会，少先队，计生工作等团体及三个教研组，学校配备学生机房、劳技室、美术室、实验室、音乐室，按标准化要求配备各功能室仪器，学校现有专用室9间，普通教室6间，辅助用房及生活用房24间，设臵合理、数量充足、面积达标；室内各种固定设施齐全，布臵合理、整洁、完好。田径场跑道为炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。数学、科学等实验教学及通用技术仪器、器材，能同时满足9组学生实验。学校现有6间体现现代化办学特色的多媒体教室等教学设施，学生用机45台，教师用机28台，2014年学校对校园网进行了全面改造，宽带网全部进办公室，提升了学校的办学层次。
我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。
二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法
（一）学校高度重视，工作扎实有效。
1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。
2、抓学校领导班子建设，树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。
（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质： 我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。
（三）优化人力资源配臵，为教育均衡发展提供人力保障
我校为培养青年骨干教师，多年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。先后选派李志英、许琼、蒲莉、练友芳等教师外出培训。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。互慧互利，共同成长。2016年6月，我校地区级课题《小学语文课堂注意力的研究》立项，多人次在国家、省市县论文评比中获得一二三等奖。师生多人次在县征文、绘画、摄影等比赛中获奖。
（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证
1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。李志英老师论文获得自治区级一等奖。陈莲花老师的信息技术课件制作获得地区一等奖，刘波、武沙沙老师县级素养大赛获得三等奖、张艳灵老师县级班主任大赛获得优秀奖，赵慧老师获得县级朗诵比赛优秀奖，文先鹏老师美术作品多次获得县级、地区、自治区级奖项。
2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，提高审美标准。在2013自治县中小学生田径运动会上，我校获集体第三的好成绩，并得到各级领导好评。
3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是夏孜盖乡中心校执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，营造教师读书的良好氛围，引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读，促进教师专业素质提升。
（五）加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展（1）学校 “硬件”配臵：
1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“班班通”等电教设备。2016年，学校完成了学生宿舍、食堂改造项目，建成了标准化篮球场一个。硬件设施得到极大的改善。
2、设有校内图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有图书6815册，生均图书59.8册。学校仪器配备均达到标准。
3、音、体、美及电教器材配备达到二类标准，远程教育设施及班班通的管理和使用情况良好。
（2）打造环境文化，构筑教育载体。
学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，教导处、各处室负责人为成员的学校校园文化建设领导小组，坚持“高起点规划，高标准建设，高质量使用”的原则，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划。通过教职工代表大会审议通过，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的气氛。
2014年针对教学楼内文化环境实际，学校重新进行规划：教学楼一楼为习惯养成篇，二楼为理想信念篇，三楼为励志成才篇；在每个教室及专用室，均统一规划制作了宣传标语、学生常规，配臵了书橱；在学校醒目位臵，书写学校发展目标标语；文化墙建设以学校礼仪习惯培养、中国传统文化为主要内容，增添了、二十四孝图文详解、三字经、百家姓、千字文等。
为创造优美宜人的校园环境，学校在领导广泛征求师生建议的基础上，参考外校规划经验，本着“春有花，夏有草，秋有果，冬有禽”的原则调整校园构，植物配臵疏密有度，花草树木生长旺盛、无病虫危害、修剪及时，整洁美观，达到了三季有花、效果。为使环境教育深入开展，多形式对学生进行环境教育，培养学生关注身边环境状况，关心身边一草一木，自觉摒弃不环保、不文明行为，整个校园布局合理，简洁美观，绿化、净化、美化基本到位，凸显了大气、简约、阔达的规划特点，真正形成了“处处有警语，室室有氛围”的格局。
（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。
2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。
3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
（七）注重班子建设，探索管理文化。我校在管理工作中，坚持“深切的人文关怀和严密的制度管理相统一”的策略，以完善的规章制度管理为基础，坚持挖掘文化内涵的思路，以科学发展观积极探索建立符合办学规律的内部管理机制，初步形成了规范、高效的领导决策机制、人员激励机制、资源流通机制，进一步提高了办学效益。学校领导班子能各司其职，团结协作，以自己的行动激发起教职工内在的工作积极性，在共同创业、不打折扣和绝对服从中增强了单位意志力和执行力。学校教学管理机构健全，教务处、总务处、少先队都能够围绕学校教学中心工作，结合各部门工作特点，创造性的开展工作，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展，实现了责、权、利的统一，学校人本化的管理体制，每周四下午例会制度，使每周工作既有重点，又有统筹，使干部队伍业务过硬、敢于创新，通过每学期讲一节公开课、写好一篇论文、评好一次课、做一场报告，努力实现了“仕而优则师”的目标，培养了责任意识和创新精神，坚持每学期民主评议干部，群众的满意度逐渐提高。
学校党支部，通过“三会一课”，民主评议党员活动使教育活动有计划、有步骤地进行，充分发挥了党员的模范带头作用和党组织的战斗堡垒作用。党员教师普遍认识到，每个人必须紧密团结在党支部周围，勤奋工作，开拓创新，在学习中提高认识，在实践中体现理想，在与教师、学生及家长的交流沟通中，传承学校文明，营造和谐氛围。
三、存在的问题及工作措施
（一）存在问题
1、教师队伍特别是教育理念，教学水平有待提高。
2、工作中，个别教师的创新意识不强，安于现状，不思进取，工作没起色，成绩不够突出。
3、在校园文化建设方面，成效不够明显。
4、乡村教师流动性大、留不住人才，教师队伍不稳定。
（二）整改措施：
1、进一步推进课程改革，提升教师综合素质。课程改革是基础教育重中之重的工作，是学校实施素质教育的重要举措。学校利用业务学习，在教研组内中开展《把课堂还给学生》、“教师如何备课”等知识培训，新任不满三年教师每学期自学一本教育教学专著，总结经验教训，脚踏实地地全面推进课程改革向纵深发展。
2、求真、务实抓好常规管理，向管理要质量。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量最有成效的办法是抓好学校的常规管理工作。教学常规管理重在平时，重在过程，应求真、务实不走过场，不搞形式，本学期要将各项工作进一步细化，具体到人、到项，严格执行教学计划安排，确保各项工作落实。
3、创新特色建设，推动学校高品位发展。
在充分进行校本研究的基础上，学校决定创建以“经典诗文背诵 ”为主题的特色学校，最低要求是小学生每学期至少背诵15篇以上的古诗文，要达到滚瓜烂熟，脱口而出。课外阅读的内容是《语文课程标准》中推荐的书目，最低要求是学生能了解所读书的主要内容及主人公，摘录有关的好词、好句、好段及写读后感。要求学生课外阅读总量达到100万字以上。
四、学校发展前景目标 在现有基础上，实现三个提升： 学生综合素质提升——学生知识水平提高，养成良好习惯，责任意识增强；
教师专业素养提升——不断更新教育理念，教学艺术日趋娴熟，综合素质提高；
学校管理水平提升——办学条件改善，教学质量提高，社会信誉度提升，获得社会认可。
不足之处，敬请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！
第五篇：夏孜盖乡中心校2014全体教职工综合考核实施方案
夏孜盖乡中心校2014全体教职工综合考核实施方案为进一步做好夏孜盖乡中心校2014全体教职工 “以业绩为导向”的综合考核工作，现结合学校实际，就做好夏孜盖乡中心校2014全体教职工综合考核工作实施如下：
一、考核对象
学校全体教职工
二、考核（评议）原则和内容
考核工作始终坚持客观公正、民主公平、注重实绩的原则，考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核工作实绩。
三、时间安排
2014年12月8日
四、考核（评议）工作的方法、程序
（一）成立考核（评议）领导小组。学校结合自身实际，第一时间成立了由校长负责下的考核领导小组，负责组织学校2014全体教职工的考核（评议）工作。
（二）制定考核（评议）方案。学校正式在册教职工具体考核方案，由夏孜盖乡中心校考核领导小组结合学校实际制定而成，具体实施情况以夏孜盖乡中心校2014年全体教职工绩效考核实施方案为参考。
（三）个人总结。被考核（评议）的教职工要严格按照岗位职责和有关要求进行工作总结，总结中要有完成基础工作、重点工作及改革创新工作情况，取得的实效以及存在的主要问题和不足等方面的内容，可在一定范围内进行述职。每位教职工还
应当填写《事业单位工作人员考核登记表》。
（四）实绩考核。实绩考核与学校内部绩效考评相结合。由学校主要领导根据本量化的目标任务完成情况及取得的成效，对学校全体教职工2014工作情况予以评议。
（五）民主测评。在学校范围内开展对被考核（评议）教职
工的民主测评。民主测评的结果作为本学校考核等次的重要依据之一。
（六）考核拟定等次公示。初步考核定等意见经学校考核领
导小组集体研究后，确定被考核人考核拟定等次，并在学校范围内书面公示5个工作日。对公示中反映的问题，学校会认真核实，确实不符合相应等次条件的，重新确定考核等次。
（七）确定考核等次。夏孜盖乡中心校2014全体教职工
考核等次分为优秀、称职（合格）、基本称职（基本合格）、不称职（不合格）4个等次。凡在当年工作中有重大失误或违纪行为并造成较大损失的，虽然完成了教学任务，均可定为不称职（合格）。考核拟定等次公示无异议后，学校主管领导签署考核意见，确定考核等次。
（八）考核结果反馈。学校考核组会将考核结果及时通知被
考核（评议）人，被考核（评议）人如对考核（评议）结果有异议的，可以在接到考核（评议）结果通知之日起30日内向学校考核（评议）领导小组提出复核申请，学校考核（评议）领导小组在15日内提出复核意见，经学校负责人批准后书面通知被考核（评议）人。被考核（评议）人如对复核结果仍有异议的，可以向和布克赛尔县教育局或人社局提出申诉。
（九）归档。学校全体教职工填写的《事业单位工作人员年
度考核登记表》将归入被考核人档案。
五、考核（评议）优秀等次比例
夏孜盖乡中心校组织开展的2014考核（评议）要严格标
准和考核（评议）优秀等次比例。按照事业单位一般不得超过单位参加考核（评议）人数的12%，确定学校优秀人数。
在学校工作期间，凡病、事假累计超过考核（评议）三
个月的，一般不得确定为优秀等次；累计超过半年的，不进行考核。因公负伤的，住院治疗和按医嘱休养期间，不计入病假累计时间。
六、相关事宜
（一）抽调、借调、借用、跟班学习老师在现工作单位参加
考核，原则上在现单位工作不足半年的，在原单位参加考核。
（二）学校本已办理退休手续的不参加考核。
（三）事业单位考核结果的使用按照塔地人社字【2014】
475号文件执行。
（四）夏孜盖乡中心校组织开展本教职工综合考核实施
方案将以和布克赛尔县一般干部综合考核实施方案为准。
夏孜盖乡中心校2014年12月5日
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