走 进 秋 天

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《走 进 秋 天》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《走 进 秋 天》。

第一篇:走 进 秋 天

走 进 秋 天

——综合实践活动

活动目标:

1、培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

2、增长学生对秋天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活实践中有组织的观察、比较,在活动中增强实践能力和应用能力。

3、通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学习方式。

活动准备:

1、要求带来秋天最有代表性的东西,为成果展示课做准备。

2、学生带来的秋天最有代表性的东西,有描写秋天的词汇和描写“秋”的诗文。

3、设计、创作《秋天小报》、秋天的树叶、秋天的各种水果、上网查找有关秋的各种资料、调查表以及活动照片。

活动方式:交流、汇报、讨论、展示。

活动过程:

一、谈话导入

师:又是一年秋风起,枫红橘黄桂花香。在这样美好的景致里,我们能够走进美丽的大自然,闻花香赏美景,这是一件多么令人心旷神怡的事啊!

师:通过一段时间的研究,同学们肯定收集到了许多有关秋天的资料。

二、活动成果展示

1、小组交流

师:请同学们将自己寻找到的有关秋天的资料在小组内进行交流。并推选出汇报人选。(教师巡视了解学生交流情况)

2、集体汇报

颂秋——朗读篇

师:秋天是迷人的,天高云淡,大雁南飞,枫叶似火,硕果累累。秋天的美独具一格,秋天的美实实在在。我喜爱秋天!古今中外,很多文人墨客写了无数赞美秋天的诗、词、文,请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。

(提示:学生朗读时,还可以再说说诗歌的大意或者自己喜欢的原因)

学生上台朗诵。

过渡:听了同学们的诵读,感觉真的看到了那些文人眼中那美丽的秋天。那,同学们眼中的秋天又是怎样的呢?

赏秋——活动篇

请小组推荐代表上台交流(可以出示秋影照片、图片、秋叶贴画等)

小结:表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。

绘秋——展示篇

师:秋天是美好的,能留给人想象和希望。但过不多久,美妙的秋天便会悄悄离去,留给人的将会是冷清和寂寞,果园里、田地间不再有繁荣的景象,同时也失去了热闹的场面。我们一起来编制一张手抄小报吧!让这美丽的充满暇想的时光永留心中,让我们插上想象的翅膀,用色彩去描绘、去展现出一幅幅绚丽多彩、动人的画面,并在画面上记下自己的感受。要求:小组合作完成,给小报起个题目,并画一个报头,可以手抄,可以剪贴(文字、图片等)

小组讨论交流后,分工完成手抄报。

(教师参与小组活动,给予适当指导和帮助,并提醒注意安全和卫生。)

展示交流(各组推荐代表交流小报内容、分工情况)

小结:延伸课外,举办一起手抄报展览。

三、小结

评价

师:通过研究与实践,同学们对于秋天肯定又有了许多不同的认识。在活动中每一位同学的表现都很不错。像葛鹏运,他利用ppt将秋天美景展现的淋漓精致!你们说呢?

(建议学生参与评价)

师:我从同学们的眼中看到了一个五彩缤纷、多姿多彩的秋天。希望同学们能永远保持这种探索自然的兴趣。

设计意图:

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活,体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活,走进社会,走进大自然,在广阔的天地里放飞心灵,去探索,去研究。它有利于加强学生对自然的了解,对社会的了解。

教师小结秋天是丰收的季节,秋天是喜悦的季节,秋天是美丽的季节,秋天是让人遐想的季节。宜人的秋色使人赏心悦目,带学生去踏秋,感受秋天,为的是培养学生的综合实践的能力,通过实践活动让学生回归自然、亲近自然,在大自然的怀抱中感受秋天的美好,了解秋天是个丰收的季节,体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。通过一系列走进秋天的综合实践活动,多角度地感受秋天。

第二篇:走进秋天

走进秋天

走进秋天,秋天的太阳更红更娇。

走进秋天,秋天的空气更甜更好。

秋天到了,景色越变越美丽了。山上的枫林,枫林的枫叶火红火红的,就像夕阳西下时的片片红云。这真是霜叶红于二月花呀!忽然,一阵微风吹来,它们随风飘动,就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的野菊花香了田间羊肠小路。桂花开了,桂花不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。不开花时,只有满树茂密的叶子,但它的香味是很迷人的。它开得最茂盛时,不说飘香十里,至少前后左右十几家邻居,都沉浸在香味的天堂中。

果子们也不甘示弱,尽情地展示。苹果红通通的犹如娃娃害羞的脸蛋,显得格外漂亮可爱。葡萄嚷着冷了,要披紫袍。石榴姑娘笑了,有的笑得咧开了嘴,有的竟然笑破了肚皮,露出了饱满的子儿。这些小巧玲珑的子儿就像一些可爱的玛瑙,非常吸引人。我尝了尝,啊!味道真甜。

秋天还有金黄的稻穗、黑红的高梁真是一幅丰收的景象。

这种秋色宜人,秋高气爽的景色,你怎么舍得离开呢? 芳草园小学四年级:钱博闻

第三篇:走进秋天

走进秋天

送走了赤热炎炎的夏天,便迎来了景色宜人的秋天。秋天又是一个丰收的季节。秋天是红通通的、紫盈盈的、黄澄澄的。

踏进果实累累的园子里,你就会有一种眼花缭乱的感觉。你看,那苹果红得十分鲜艳,像一盏盏的小红灯笼挂在枝头,沉甸甸的,枝头都笑弯了腰。这么多的红苹果又像一朵朵红云飘落在枝头,真讨人喜欢。还有那一串串满枝丫的葡萄,紫得晶莹透亮,像一颗颗发光的宝石。圆溜的小球儿你挨着我,我挨着你,密密麻麻。瞧!那边有一棵棵的橙树,树干苍劲挺拔,就像一个个卫士,守护着美丽的果园。茂盛的树枝上长满了黄澄澄的橙子,像一个个可爱的小葫芦似的,灿烂的阳光给它们镀上了一层耀眼的金色,秋风吹过,它们摇晃着小脑袋,好象在说:“来啊,快来捉我们呀!”

啊!秋天的果园真令人陶醉!

第四篇:走进秋天

走进秋天

古人云:“一叶落而知天下秋。”是的,或许你还沉醉在夏的阳光里,或许你很不经意地,秋天已悄悄地走近了你,你也已走进了秋天。

走进秋天,你不必为秋天的凋零而痛惜,也不必为秋花的孤悬而孤独,更不必为大雁的离去而忧伤……看,天更高了,地更阔了,水更绿了。我躺在秋的怀抱里,看秋的色彩,听秋的密语,感秋的心跳……

路过乡园边,走在小径上,这边的棵棵相思树依然昂首挺胸,那边的丛丛翠竹依然精神抖擞,节节刺空。瞧!是谁那样赶趟似的给杜鹃姑娘换上了红新装?你瞧她似羞非羞地涨红了脸,真是“霜叶红于十月花。”

走进树林,远远地传来了斑鸠们的低音演奏。偶尔,你还可以偷听到秋蝉的支支动人心曲。到了夕阳西下时,你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声,蓦然回首,骑在牛背上的牧童便穿过树林,出现在你眼前……也许你还意犹未尽,那你更幸运了,在每一个角落里,那些叫不出名字的虫子们会不约而同地为你合奏起贝多芬的名曲《秋日思语》。声声回响耳边,声声流入心田,此时此刻,你是否已融入大自然?

轻轻地蹚过小溪,轻踩着青春的草儿,悄悄地来到田野。这里,一股泥土的芬芳便伴着清风向你扑鼻而来,细闻,还带着

丝丝谷穗味的清甜。远处,几个农民伯伯扛着锄头,略弯下腰,轻轻地托起一簇金黄的谷穗,沉甸甸的。霎时,农民舒展开了他那枯藤般的脸,像展开一幅百年画卷。是啊,秋天来了,又该丰收了,心里怎能不甜呢?

秋天,是一个收获的季节。走进秋天,收获秋天,收获希望。

第五篇:走进秋天

走 进 秋 天

张德成

古人云:“一叶落而知天下。”是的,或许你还沉醉在夏的阳光里;或许很不经意地,秋已悄悄地走进了你,你也已走进了秋。

走进秋天,你不必为秋叶凋零而痛惜,也不必为秋花的孤悬而孤独,更不必为大雁的离去而忧伤„„看,天更高了,地更阔了,水更绿了。我躺在秋的怀抱里,看秋的色彩,听秋的密语,感秋的心跳„„

路过乡园边,走在小径上,这边的棵棵相思树依然昂首挺胸,那边的丛丛翠竹依然精神抖擞。瞧!是谁那样赶趟儿似的给杜鹃姑娘换上了红新装、你瞧她似羞非羞地涨红了脸,真是所谓的“霜叶红于二月花”。

走进树林,远远地传来了斑鸠们的低音演奏;偶尔,你还可以偷听到秋蝉支支动人的心曲;到了夕阳西下时,你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声,暮然回首,骑在牛背上的牧童便穿过树林,出现在你跟前„„也许你还意犹未尽,那你更幸运了,在每一个角落里,那些叫不出名字的虫子们会不约而同的为你合奏名曲《秋日私语》,声声回响耳边,声声流入心田,此时此刻,你是否已融入了大自然?

轻轻的趟过小溪,轻踩着青青的草儿,悄悄地来到田野。这里,一般泥土的芬芳便伴着清风扑鼻而来,细闻,还带着丝丝谷穗的清甜。远处,几个农名伯伯扛着锄头,略弯下腰,轻轻地托 起一簇金黄的谷穗,沉甸甸的。霎时,农民伯伯舒展开了他那古藤般的脸,像展开一幅百年的画卷。是啊,秋天来了,又该丰收了,心里怎能不高兴呢?

秋天,是一个收获的季节。走进秋天,收获秋天,收获希望。

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