离异家庭对孩子的影响

第一篇：离异家庭对孩子的影响

离异家庭健康教育的研究与实践 研究报关键词：离异家庭健康教育

课题负责人：白秀荣田莉昕

课题指导：郁宓强

上海市民办锦秋学校

2009年5月

研究实践告

目录

开题报告

一、背景说明

（一）离异家庭孩子的心理表现

（二）离异家庭父母的生活状态及教育方式

二、离异家庭健康教育的研究与实践的目的和意义

三、关键性概念的界定

（一）研究目标

（二）研究内容

1、进行离异家庭的学生及家长的问卷调查、个案访谈，掌握第一手资料。

2、对离异家庭中中小学生的学习和生活的现状分析

3、对离异家庭家长的生活和心理状态的分析

4、开展离异家庭学生及家长的健康的家庭教育指导的研

究与实践活动。

四、研究对象

五、研究方法和过程

六、预期的成果

结题报告

一、课题的提出：

a)离异家庭孩子的心理表现

b)离异家庭父母的生活状态及教育方式

二、我校开展课题研究的的基础条件

三、课题研究目标

四、课题研究的思路

i.ii.以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。以“教师为主导、学生为主体、家长为主力”的作用为

动力。

iii.从离异家庭典型学生到普遍的离异家庭学生研究寻找教

育规律。

五、课题研究的对象

六、课题研究的步骤

（1）启动阶段

（2）实施阶段

（3）总结、巩固阶段

七、课题实施过程

八、课题研究成果及认识

（1）调查问卷分析

（2）解决方案课题研究的阶段性成果

九、问题思考

附件一：学生问卷调查

附件二：离异家庭学生指导个案

第二篇：浅析离异家庭孩子的心理教育

浅析离异家庭孩子的心理教育

冷水江市毛易镇中心学校刘永清

家是一个温馨的港湾，更是孩子健康成的保障体。随着现代生活的进程，我国的离婚率一步一步地提高，据有关资料表明，儿童犯罪率也是逐年增长，且犯罪年龄也在趋向低龄化，而且在低龄犯罪的数据表明，离异家庭孩子占了60%以上。诸多事实表明，离异家庭是向社会输送精神和道德畸形的重要来源之一，因此，学校、家庭和社会应采取有效措施，做好离异家庭孩子的教育工作，确保其心理健康发展。

一、离异家庭孩子心理问题的表现

（一）性格方面。离异家庭，由于父母感情破裂，家庭人际关系失控，父母无休止的吵闹成为孩子心理创伤的过程，也是不良性格特征形成的过程，具体表现在以下几个方面：

1、性格粗野。在和同学相处时动辄就是粗言鄙语，甚至就是打架斗殴，易产生愤怒情绪的冲动行为；

2、性格内向。对任何人都是怀着敌对的心理，对周边事物反应迟钝，紧紧地所著自己的内心世界，即使老师或同学的帮助，也是冷漠的待之。

3、性格怪癖。自卑感强，令人难以捉摸，固执抑郁，时冷时热，反复无常。

4、性格软弱。做事被动，缺乏自信心。

（二）情感方面。具体表现为：

1、自卑。担心别人笑话自己，为父母离异感到羞耻，在别人面前抬不起头，经受不起失败和挫折，交友范围狭窄。

2、孤僻，这类孩子将自己的喜怒哀乐深藏在内心深处，没有倾诉人，也不愿向别人倾诉，久而久之，就变成了不是哑巴 １的“哑巴”；

3、恐惧。在学习生活中常常感到不踏实、焦虑、注意力严重涣散，疑人心里较强，偶尔看到几个同学在一起玩笑，就怀疑是别人在背后议论他，说他的不是。

4、易怒。由于家庭的离异，突然间失去了安全感和幸福感，容易激怒，他们痛恨父母迁怒他人，仇视一切，对谁都不信任、自我封闭，遇到一丁点的小事就容易发怒，不仅喜欢对别人发怒，更喜欢责备自己，对自己发怒。

5、抑郁。由于不善交朋友，有心事无处倾诉，因而对任何事情都失去了兴趣，对任何事情都提不起精神，显现出悲观失望，整天郁郁不乐，少年老成似的看破红尘，只能感受到世态炎凉，对周边美好的事物不会用心去体会，去感悟，去享受。

另外，离异家庭孩子的心理障碍还表现在意志薄弱，意志消沉，对事件的处理缺乏自觉性、坚韧性和果断性，智力滞后，社会适应能力差，大都是“|问题孩子”。

二、离异孩子问题的成因

（一）父母在离婚前，或是大吵大闹，或是长期的“冷战”。由于父母的大吵大闹，在孩子的幼小心灵里就蒙上了一层家庭的阴影，而父母的长期“冷战”，家庭成员缺少了沟通，让孩子说话做事都无所适从，孩子从学校回到家里感受不到应有的家庭温馨，看到只是冷面孔，久而久之，孩子受到这种家庭氛围的影响，自己也变得冷漠、孤僻。

（二）父母正式离婚以后，为了争得孩子的监护权，放纵孩子，孩子在一方受到了批评教育，马上跑到另一方去，寻求保护伞。这样，孩子的问题就日积月累的增多，另外，为了获得孩子的向心力，毫无原则地用钱去“收买”孩子，由于父母间缺少沟通，今天从父亲那里要钱，明天跑到母亲那里要钱，由于小孩缺乏自控力和辨别是非的能力，将要来的钱肆意地吃，毫无原则地去玩，特别是现代网络游戏的风行，孩子就可疯狂地在网络世界里寻求刺激，追求网络暴力。

（三）学校、社会不同程度地存在着对离异孩子的歧视。在社会上，有些家庭是这样教育自己的孩子的：“不要跟某某一起玩，他是没有家教的人，你跟他一起玩会学坏的。”回到学校，个别教师对这类孩子的教育方法也是欠妥的，有意无意地去刺伤孩子的自尊心，特别是这类孩子跟同学发生口角时，同学开口闭口就是一个“没爹”或“没妈”的野孩子，这些对孩子的打击是够大的，这样，这类孩子就产生了仇视社会、仇视任何人的畸形心理。

三、学校对离异孩子心理问题的教育对策

（一）关爱是前提。学校应加强对离异家庭子女的管理和保护。学校各层面上都应该采取积极的态度关爱这类孩子的成长，让他们能够在学校补偿得到在家中已失去的父爱或母爱，积极探索这类孩子的心理特点，努力寻求对他们的教育规律。让学校老师的爱，班集体的温暖成为一泓清泉，滋润着他们已冷的心。老师对这类孩子更应关心和耐心教育，使他们在集体里不受歧视，到处能得到尊重，增强他们的自尊心和自信心，建立离异家庭子女教育档案，因材施教。

（二）信任是基础。这类孩子不论在单亲家庭里，还是在学校所看到的大都是歧视、怀疑的目光，因此他们的内心深处就自然而然地

存在一种排他性，老师在对他们的教育过程中，应充分抓住信任这个因素：首先要帮助他们重新拾起自信心，具体做法是跟他（她）沟通，用心去沟通，了解他的内心深处，害怕什么、讨厌什么、爱好什么，然后主动去跟他交朋友。我现任教班级里有一个离异家庭的男孩子是另外一所中学转过来的，刚转来时，连下课都不出教室、整天闷闷不乐的样子，特别是有一次一个同学把他的书不小心弄到了地上，他不管三七二十一动手就打人，后来，我把他叫到办公室，他首先根本就不配合我，好像我跟他有仇似的，格格不入，经过耐心、细致地疏导，他终于开了口，将他内心的苦闷，他的学习，他的生活，他的家庭一股脑儿地向我敞开了，从中我了解到他喜欢打球，我就以此为切入口，常常利用业余时间找他打球，跟他交心，有意无意地给他布置学习目标，首先问他有没有信心完成，一旦完成，就是鼓励，他现已完全转变，不但成绩提高了，而且也很遵守纪律，还成为了学校篮球队的队员。在上次我们学校举行的“感恩在行动”教育活动中，一个劲地拥抱我，泪流满面地跟我说：“老师，你是我一生中最信任的人，你是我一生永远的朋友！”

（三）心理补偿教育是必不可少的环节。学校应加强对离异家庭孩子的心理补偿教育。

1、针对性心理教育。针对他们心理存在的问题，对他们进行理想教育、前途教育，让他们自封的心理积极走向集体。

2、挫折教育。教育他们正确对待挫折，帮助他们释放能量。

3、补爱教育。维护他们的自尊心，给予他们更多的关爱，弥补他们流失的父母之爱。

（四）学校、家庭、社会三教合一。事实表明，只对离异家庭的学生进行关心和教育是远远不够的，还必须对家长的说服，老师应积极跟家长沟通，是家长承担起应尽的责任和义务，申明利弊，家长切忌，因为父母对还愧疚，而对孩子溺爱，如前面所论述的，孩子从父母要求的问题，千万不能毫无原则地乱给钱，家长离婚决不能以伤害孩子和牺牲孩子为前提为结果。社会也应积极采取措施，建立相应的体制切实做好这类孩子的教育工作。

总之，为了使这类孩子健康成长，应该多方面紧密结合，让他们摆脱父母离异而产生的不良影响，走出心理误区，重树生活信心。

第三篇：关于离异家庭孩子教育的心得

关于教育离异家庭孩子的心得体会

我国传统婚姻观念正在受到冲击，离异家庭的数目上升，很多孩子生活在单亲家庭里。一位心理学家曾经说过:“对孩子们来说，父母离异的创伤仅次于死亡。”那么如何帮助和教育单亲孩子，使他们克服家庭带来的身心障碍，让他们像完好家庭里的孩子一样健康成长,不仅是社会学家和心理学家研究的内容,也是摆在我们广大教师面前的新课题。我认为，我们老师可以下几方面着手： 一 帮助家长自觉担负起培养孩子的责任

夫妻离异，对孩子来说，无疑是一种沉重的打击。教师应使家长明白：家庭角色的残缺对塑造孩子美好心灵和健全人格都是不利的。平时应尽力弥补这种缺陷，让孩子健康成长。单亲家长往往有更多的痛苦和烦闷，以致心理失衡。有的家长想寻找新伴侣，却认为孩子是“绊脚石”。因此，对孩子要么自由放任；要么责骂体罚。这种方式极易造成成绩下滑，表现不佳；甚至会把孩子推向绝望或犯罪的道路。本来，家庭的破裂，已给孩子的身心带来损伤，再把孩子当“出气筒”，就犹豫雪上加霜了。作为老师应主动与家长联系，帮助家长认识到单亲家庭在教育孩子问题上的不足，应采取多种办法尽量给予弥补。作为单亲家长，应有理智的生活态度，不能把不满情绪发泄到孩子身上。要给予孩子温暖，多留时间与孩子相处。沟通双方感情，作孩子的亲密朋友，减少他们的孤独感，增添他们的生活勇气和信心但如果只能和一方接触的话，也不能刻意地去抵毁另一方。尽量地给予美化，或是平淡也行，至少不能让孩子去恨。不然，将来孩子会仇视，从而引发心理障碍或疾病。二 有的放矢地进行情感疏导

心理学认为，人的情感可以感染别人，可以帮助人去掉一切不利因素。面对这些心灵创伤的孩子,我是这样开展教育工作的: 1 细心捕捉孩子的心理变

离异家庭的孩子都有强烈的失落感和迷惑感，他们觉得自己是被父母遗弃了的人，对父母的离异既失望愤怒又羞愧自卑；渴望父母破镜重圆却又不得不接受父母离异这一冷酷的现实；在群体中对别人的议论与评价相当敏感。性格内向的常常会哭，不会主动向同伴或老师吐露家庭的不幸。对于这类孩子，应该给予更多的关怀，同时，该严格要求的地方，也不能因为同情他而降低要求。性格开朗的自制力会下降，容易与别人有冲突；而有的会变得特别喜欢黏老师。总之，这些心灵受伤的孩子更需要集体的关心、同学的温暖、老师的亲近。平时应该多注意孩子的行为，有了不良的地方，应该及时处理，不能任其发展。2 区别情况进行情感疏导

离异家庭对孩子的爱是残缺不全的。尽管他们的父母想极力弥补，但也总是心有与而力不足。从离异家庭孩子的心理健康出发，有三种抚养方式应值得我们特别关注：一是由父亲抚养的女孩，“交友”问题和“早恋”问题，老师应给予正确的疏导；二是由母亲抚养的男孩，老师要特别注意其“阳刚之气”的培养。如有意识的让他当班干部，让其独立组织一些活动等；第三是由祖辈抚养的孩子，老师要全面关心，培养他们的竞争意识。三 讲究教育策略

由于特殊的身份离异孩子应受到老师特殊的关心与爱护。一般来说，离异孩子大多有一种自卑心理，情绪抑郁、落落寡欢。作为老师，平时要避免过分突出他们，以免造成一种特别的感觉而加重他们的心理负担。有时老师的一个眼神、一个动作、一次倾心的谈话，都会对他们产生积极的影响。四 争取社会支持

单身家长也想把孩子教育好，可苦于教育环境不利、方法不当，常常事与愿违。这就需要社会的支持。教师应主动争取社会各方对单亲家庭采取宽容态度，并从心理上、感情上承认、接纳单亲家庭，为孩子提供良好的社会环境。另一方面各有关部门要负起监督、检查教育的责任，以便发现问题及时解决。

第四篇：论孩子对家庭的影响

论孩子对家庭的重要性

【摘要】孩子作为一个家庭中爱的结晶，既是父母之间爱的体现同时也是一份属于这个家庭的责任。当社会大众普遍都在关注家庭环境是如何影响一个孩子的成长之时，当社会舆论均把压力转向不成功的家庭教育之时，笔者作为一个在普通的家庭中生活了20几年的孩子，同时也目睹了很多同我一同成年的孩子的生活历程之后却发现，与其说家庭要为孩子的成长负主要责任，不如说孩子和家庭是一同成长的一个整体，兴衰一体，荣辱与共。

【关键字】精神支柱

目标明确

责任感

时代

一、坚定家庭奋斗目标

1、事业方面

每一个父母在孩子出生之时甚至在孩子还未出生之前都会或多或少为孩子的将来做打算。对于这突然多出来的一张嘴，经济问题是每个家庭所必须面对的。在中国，培养出一个孩子的经费到底是多少，曾有一本名为《49万养大一个孩子》的书风靡一时，从此就可见一斑。因此在中国很多的家庭，孩子和父母的工作环境或者工作等级是一同长高的。为了将自己的孩子培养的更好，父母不得不为家庭重新打算，也因此不得不提升自己的事业心，虽然不一定每一个家庭在壮大自己的路上都是一方风顺的，但是努力追求进步的思想却是相同的。笔者认为虽然父母的事业有所起落会给孩子造成相应的压力，但是不可否认这也是孩子成长道路上的财富，无论是对孩子的人生观价值观还是单纯的感恩之心，都是很好的培养。

2、人生理念

有了孩子的父母嘴边常常挂的词必然会有“我家孩子”，想事情的时候也多会将孩子放在首位考虑，若说一个人年少轻狂之时没有什么奋斗目标，那么有了孩子之后，这份属于自己的血脉必然会激起他对孩子的责任之心。因此有了孩子的家庭的父母的人生理念会悄然变化成一切为了孩子：苦点累点没关系一切为了孩子，我自己没关系反正为了孩子。这样的思想让父母们的人生信条上多了一个底线——至少为了孩子。因此本无规划的人生多了一份目标，为了孩子更好。如果能使得孩子更好，那么一定也会使得家庭更好。

3、荣誉感

望子成龙，望女成凤是每个父母的心声，当自己的孩子有所成绩之时，在后方默默奋斗的父母必然会颇感欣慰，这份随之而来的荣誉感会成为坚定父母继续努力生活的动力。或许有人说没有孩子父母依然会努力，但是不可否认的是每个人的人生均不可自己操控，属于父母的人生或许有太多遗憾，再努力也于事无补，但是对于孩子，父母会为了让孩子不再有自己的遗憾而倾尽全力为他提供需要的一切。因此，这份荣誉感不仅是对父母辛勤付出的最好褒奖，也是他们和年轻岁月时无力的自己重逢时最美好的姿态。

二、维护家庭完整

1、责任感

当婚姻家庭由自由的二人组合变成三人行之后，多出来的一份责任是需要每一个成年的家庭成员所慎重考虑的。未成人的孩子有很多应得而脆弱的权利是完全掌握在父母手中的，例如单亲是每一个孩子幼年无法承受之重。很多父母也深知此理，因此这份情感化为理性会让父母在生活中的很多方面懂得克制自己的欲望懂得和爱人互相体谅懂得什么该做什么不该做。当拥有了这一份责任之时家庭就不再只有荷尔蒙的冲动而更多的是成人的担当，每一个成年人都会将心比心如果是自己会想要一个怎样的童年如果是自己多年后会怎样看待自己这样一位家长。如此一来家庭的网开始坚固的支撑了起来而家庭关系也开始有了理性上的保障。

2、踏实感

传统思想认为有了后人就有了“根”，有了血液和家族的传承，虽然多了一份封建思想但是不得不承认孩子对于家庭确实有一层踏实的意义。有了孩子的家庭中的成年人的人生不再如浮萍，悲观一点说父母终究会老去枕边人不一定会白头但是孩子永远流淌着曾属于自己的血液。因此无论你在哪里，总会在那个地方有一个对你心存感激的人等待你的归来，他的人生最大的希望就是和你一起幸福的生活，每个孩子心中涌动的虔诚的爱都是那样纯粹，父母无需迟疑，因为你能够接受是孩子最大的心愿。这份自己付出后应得的回报会增添父母心中的踏实之感，这样才能保证在大风大浪都有可能随时袭来的人生中多一分心灵上的安宁。

3、缓解多重压力

对于每一个新组建的家庭来说，来自工作，家庭，子女的到来与否以及父母的期望的压力都是十分巨大的，一旦有孩子降临在这个家时，来自父母的压力和想要孩子的压力就极大减小，同时也让多年以来为自己操心的父母能稍微放下心来，对于稳固家庭关系有十分大的帮助。虽然“丁克家族”这一词汇已经深入人心，但是传统的家庭伦理观念还是社会主流是更广泛的大众所能接受的，也是更多大众的内心世界真实表露。作为几乎所有家庭成员都甚为期盼的一员，孩子的到来本身就会成为家庭的一颗定心丸，也会在缓解多方面压力的同时为维系整个家庭成员的团结做贡献。

三、调剂生活

1、带来惊喜

对于刚出生的孩子来说，生活周遭的一切事物都是新奇所在，因此他们的生活会被不同的因发现而带来的惊喜充斥着。但是在父母的成长过程中可能没有经历过或者忽略了这些小事情，所以在陪伴孩子成长的过程中他们也会时常感受到这样的小惊喜。我们说生活中从来不会缺少美，只是会缺少发现美的眼睛，透过孩子明亮的双眼，家长会发现更多生活中的乐趣，同时也会享受到更加精致的生活。

2、重温旧时

每个人都是从孩提时代走过来的，几乎所有人在以为逃离了有太多管辖和束缚的童年之后。每当回首往事之时都会怅然若失，因为他们会发现童年独有的童真带给他们永生难忘的快乐。因此家长陪伴孩子一同长大的过程也可以看做是家长重温孩提时代重拾旧梦的过程，看着孩子稚嫩的过着童年，体会着属于孩子的童年，或许是家长对自己年幼时期表达的最真挚的敬意。

3、紧跟时代

每个人生活的时代不同，每个人都有属于自己的时代。时代的发展远比任何人想象得到的都要快，因此每个成年人都会有和社会脱节的苦恼。但是有了孩子之后，为了减轻和孩子之间的代沟，同时也为了更好的和孩子沟通，家长们一定会多多了解孩子所处的社会环境，一般情况下也就是最为新潮的一些事物，这样很容易减轻了家长们和社会的脱节程度，让家长们不是只生活在自己的小圈子里，能够紧跟上时代的步伐。

四、个人总结

每当看到和父母与孩子有关的视频都十分感慨，不仅钦佩于家长培养孩子的含辛茹苦，感动于一家人血浓于水的拳拳深情，更充满了对一家人无论风雨依然相守相依，共同扶持去走完人生的无言大爱的震撼。孩子是最后一个走入这个三口之家的人，也是这个家庭中最为鲜活的代表。一个孩子的成长史就是一段家庭的奋斗史，纵然孩子的成长受到家庭因素的熏陶，但是二者互相的影响才是笔者认为最感人最激励人的故事。当一个孩子从无知懵懂走向成熟笃定之时，回头望去，看到的讲述写满自己印记的笔直矗立的家的丰碑。

第五篇：父母离异对孩子厌学的影响--岳阳市春雷学校

父母离异对孩子厌学的影响

时间:2014-03-27 15:24来源:岳阳市春雷学校 作者:厌学专家 点击:61 次

离婚虽然是夫妻之间的私事，但对于有子女的家庭来说．不能不考虑离婚对孩子造成的伤害和不良影响。父母离弃，往往会导致孩子厌学，学习成绩滑坡。

小明原本是个聪明活泼的孩子，学习成绩也很好。但最近一段时间，老师发现小明变了很多：胆怯、沉默寡言，不愿与其他孩子交往，上课时常常发呆．作业也懒得做。学习成绩也一落千丈。

小明在作文中有这样一段描写：“爸爸妈妈要离婚那天，正是我的生日。因爸爸、妈妈要离婚，再也没有人对我的生日关注。放学后，我久久不愿离开学校，我不知今天的生日该怎么过„„晚上．我做了个梦，梦见一家人围在桌前为我庆贺生日。忽然，天上掉下了一个大大的生日蛋糕，我喜欢极了。可是仔细一看，生日蛋糕上写的并不是往长的‘生日快乐’，而是两个令我痛心的大字‘离婚‘，„„因为父母的离婚，我近来怎么也听不进老师的讲课。而且．由于成绩的下降，我真不想上学了。看到小明的作文，老师才了解到原来小明这学期学习成绩频频滑落的真正原因。这个原本聪明活泼的孩子已经变得沉默寡言，整天处于焦虑不安的状态中，产生了厌学心理。

在我国，随着社会的发展．时代的变革，近年来离婚率逐年增多。由此引起孩于厌学的情况也常常发生：离婚虽然是夫妻之间的私事，但对于有子女的家庭来说。不能不考虑离婚对孩子的影响。

有人说：“父母离婚对子女造成的打击和伤害，仅次于亲人的死亡。”

为什么说离婚会对孩子造成如此严重的影响呢?从孩子的角度来看，主要有下面几个方面：

(1)怕失去安宁的家

孩子都希望有一个温暖而安宁的家，父母恩爱，也爱孩子，但父母一旦感情破裂，准备离婚，要不就是没完没了的吵闹，打架，砸东西，时不时拿孩子出气，闹得家无宁日；要不就是分居，冷战，家庭气氛冷模而紧张：孩子感到以前的家再也不存在了，自己再也感受不到父母的关怀、家庭的温暖。自己无依无靠，仿佛是弃儿，因此倍感焦虑、伤心。

(2)不愿与父母分离

孩子是深爱父母的，他不愿离开任何一方，但离婚则意味着他必须选择一方，并弃另一方，他难以选择；而且如果选择了一方，他以后还能与另一方常见面吗?他也害怕：如果爸爸又找了新妈妈，妈妈找了新爸爸，他们会不会嫌弃他、虐待他?这些都是孩子担忧的问题。有的父母离婚时逼着孩子选择一方或背信弃义不管孩子；有的父母出于对另一方的厌恶，阻止孩子见另一方。这些都会加重对孩子的伤害。

(3)害怕同学的嘲笑

很多该子觉得父母离婚了，自己没有完整的家了．而同学们一个个都有父母的疼爱、关怀。因而很自卑，从而自觉避开同学．变得沉默寡吉、郁郁寡欢。

正因如此，孩子大都不愿父母离婚，有的甚至干方百计阻止父母离婚。这时父母应该明确：不可草率离婚，如果一定要离婚，父母要做的就是尽量减少离婚对孩子的伤害。父母的离婚，对孩子学习造成的影响是严重的．为了尽量减少父母离婚对孩子造成的不良影响，作为父母双方．不论是在离婚前还是离婚后，都不应把双方的问题扩展到孩子身上，也就是说，不管夫妻之间有多大的问题．但是一旦面对该子，就要承担保护他、爱护他的责任。父母应告诉孩子，之所以离婚，完全是因为父母之间的矛盾难以解决，并不是孩子的错，并对孩子的学习环境和条件要予以保证，尽量做到优于离婚之前。

更重要的是，要告诉孩子，父母虽然离婚了．但仍是他的父母，父母会一如既往地爱护他、关心他、帮助他。只有这样，才能将父母的离婚对孩子学习的影响降到最低的程度，而不至于导致孩子厌学。

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