强化学校管理增强校园安全

第一篇：强化学校管理增强校园安全

强化学校管理增强校园安全 为了进一步加强学校安全管理，全面落实安全治理工作要求，促进学校平安稳定。我校于3月3日召开了全乡教职工安全工作会，学习了秀山“秀山交安委办发„2014‟7号” 和“渝教体卫艺„2014‟7号”文件精神；贯彻落实2月24日全县中小学幼儿园安全稳定工作会议精神。通过这次学习，要求每位教师要牢固树立安全第一、责任重于泰山的观念，要以如履薄冰的紧迫意识和强烈的责任感，切实抓好学校的安全稳定工作；克服松劲厌烦情绪，常抓不懈，坚决杜绝安全事故的发生；中心校和各村小要经常性地对校园设施、食品卫生、消防安全等进行自查，及早把不安全因素消灭在萌芽状态；加强宣传，杜绝学生乘坐非法营运、超载超速等车辆。同时要求全乡师生少参与或不参与各种社会集体活动，不在人流量多的地方去玩。有效预防和遏制各类安全事故的发生，确保师生的生命安全，维护校园和谐稳定。

第二篇：增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园

各位领导，各位校长、园长：上午好！

非常感谢雨湖区教育局对我的信任，给了我这个平台，来讲讲有关学校安全方面的问题，说是安全培训，其实在坐的各位比我更懂安全，更讲安全，比我做的更好。

安全已经是很老很老的话题了，我们学校、幼儿园每次的行政会议、班主任会议、教职工例会都在讲。很多学校政教处在新学期的开学第一天就会悬挂横幅“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全”等警示语，确实，安全工作始终是我们学校、幼儿园工作的重点。

一、为什么要重视安全？

（一）、是保护未成年人健康成长的要求

市教育局长陈利文2014年4月28日在全市学校安全稳定工作会议上的讲话中指出:“我们要充分认识肩负责任的重大，决不能有丝毫侥幸心理和松懈麻痹思想，要警钟常鸣，常抓不懈，要把学校安全工作作为当前的首要任务，站在为事业负责、为学生负责、为自己负责的高度，以严上加严、细上加细、实上加实的工作态度，增强责任感和紧迫感，把学校安全工作摆在头等重要的位置，抓紧、抓实、抓好，确保学校及周边安全形势安定稳定和广大师生健康平安，营造安全和谐的校园环境”。

学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。家长把孩子送到学校,不仅把孩子的教育权托付给老师,还把孩子在校期间的生命健康权托付给了我们，人的生命只有一次，是世界上最为可贵的不可再生资源，师生安全事故一旦发生，死的不仅是一个人的生命，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。

2012年12月9日教育在线播报福建省优秀中小学校长访谈，丘校长说:学校工作最核心的就是安全和质量，最重要的摆在第一位的应该就是安全，因为有生命才有一切，作为一所学校要让人民满意，我们必须要对家长负责，保障学生的安全。

（二）、是保护教职工职业安全的需要

例：在我们湘潭县的一所学校有位班主任班级里有位学生非常调皮，不守纪律，但家长很有来头，有一次班主任对这位学生处理有些过了头，家长带着镇党委书记找到学校质问，说要搞这位班主任。好在这位班主任平时很注重班级管理资料的收集，班级日志一周不漏，当时学校政教处把这个班的班级日志记载本

凡是有记录这位学生违纪情况的都折了一下，端给家长和镇书记看，他们看后，哑巴吃黄连一言不发。

这个例子说明了我们不但要做好安全工作，还必须把所做的工作记录好，材料整理好，因为这些材料是保护我们教育者的最重要佐证材料。

安全这个东西真的不能存侥幸心理，很难说自己会有倒霉的时候，如湖北老河口市秦集小学踩踏事件中的8名领导和两名老师都受到了党纪政纪和法律的处分。

安全工作做好了，百分之九十的事故时可以避免的，不可避免的或无法预见的事故，因为我们有足够的证据证明我们做了工作，责任就小了或没有责任。

安全工作要做到20个字：“战战兢兢，如履薄冰，小心谨慎，无中生有，小题大做”。

二、为什么要进行安全培训？

（一）、上级的要求，全员培训

平安先行学校、安全主体责任、学校安全标准化建设检查评定项目中关于安全培训的要求：

1、每年至少对教职员工进行2次以上岗位安全教育；

2、特种作业人员经培训合格持证上岗；

3、负责安全工作的领导和主要负责人应具备相应的安全知识和管理能力，经培训合格后任职；

4、担负安全教育和安全管理人员应具备相应的安全知识和管理能力，经培训合格后上岗；

5、教育督促教职员工严格执行规章制度和操作规程

所谓全员培训，就是所有的在校领导、教职员工都要接受培训。

幻灯：汀教安【2013】13号文件关于进一步加强学校安全培训工作的通知要求：

1、学校要牢固树立“培训不到位是重大安全隐患，培训是治理隐患的关键措施”的意识，切实抓好师生的安全培训，提高学校安全培训质量，落实学校安全培训主体责任、建立安全培训示范课程和安全培训绩效考核制度，不断推进学校安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化进程。

2、学校要树立“培训者首先接受培训”的意识，建立健全三级培训网络，落实校级领导培训中层干部，中层干部培训教师和职工，教师培训学生的层级培训制度。

3、要全面落实持证上岗和先培训后上岗制度。

（二）、法制理念的需要：

教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。现在的公民法制意识提高了，上学年有关我们学校学生参与打架的调解会在五楼召开，那些家长们很能表现出法律意识，连那些法官都觉得不好应对。我们教师需要学习与我们有关的如《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《学校安全管理工作条例》《本学校安全制度、预案》等

（三）、职业安全意识理念的需要

1、职业安全意识：从业人员时刻都要有安全观念。例：12年年终检查的某小学。门卫---后门建筑工地---食堂人员

2、教育过程的必须。《中小学公共安全教育指导纲要》规定要将安全和法制教育纳入教学内容、列入教育计划，形成教育制度，贯穿日常教学中，每学期安全教育不少于10课时。比如，在教案的教学过程中有检查学生出勤的记录，有安全教育的内容，那怕是一句话也好。

3、知识和技能的提高。教师职员作为教育者，我们的服务对象是人，是青少年学生，学生多了难免会出事，我们需要掌握一些组织学生逃生的知识和救护的知识。

例：2012年12月26日，网名为泰和人家的人在微博上发表文章： “急！救救我们的孩子吧。

吉安泰和二中高一（10）班学生郭远欢，一个不到17岁的孩子于2012年12月25日早上7时在学校的晨跑时离开了。

孩子从小都很健康，从来没有啥一样，在学校每年的体检中都没有啥问题，然而就在昨天早上突然离开了人世。

学校在整个事故中存在许多不妥做法，抢救非常不利。孩子倒地后，老师马上组织几个学生将孩子抬到校门口，10分钟后120赶到抢救，抢救半小时后宣布死亡。

倒地休克怎么可以去动孩子呢？应该原地不动等待120来救援啊，什么老师啊，连基本的知识都不懂。

还有县人民医院，为啥在校门口抢救半小时之久啊，应该马上搬到救护车上送医院啊，孩子躺在水泥地上不冻死才怪。

什么世道，期望有良知的媒体前来调查，还家属一个说法，一个活蹦乱跳的孩子怎么能说没有就没了呢？”

按理理说学校和医院都尽了责任,那怎么还在责备学校和医院呢,那就是救援的方法错了.三、13年安全教育周活动。

今年3月25日是全国第18个中小学生的安全教育日，25-31日是福建省第6个安全教育周，其主题都是“普及安全知识，确保生命安全”去年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”，其实两年的主题都是安全培训，普及安全知识。为了更好地开展此次活动，我校围绕主题及有关安全的热点问题。

（一）、安全知识学习与检测。印发了学生家长安全知识检测试卷和教师安全知识检测试卷。要求：家长“安全知识测试卷”，由学生带回家与家长共同完成，4月1日由班主任批改，于4月3日前连同分数表交到学校综治安全处。教职工“安全知识测试卷”辛苦大家认真完成，以4月3日前由教研长收齐交学校综治安全处，由综治安全处组织人员评卷。

（二）、安全演练。在一个星期中连高两次演练，一次为消防演练，一次为预防地震等自然灾害紧急疏散演练。

（1）、演练方案。纠正方案中的一处错误：工作小组中的宣传处应改为团委，广播由团委负责。

（2）、为什么要搞演练？

A、年平安先行学校、安全主体责任、学校安全标准化建设检查评定项目中关于安全演练的要求：第九项第5点.组织开展预案演练。加强对演练情况的总结分析，不断改进应急管理工作。要针对学校事故易发环节，每学期至少组织开展一次以上预案演练。

B、学生变动了。老师没变动，学生一届换一届不断在变动。

C、校园校貌改变了。环境变化，疏散的方式和集中的地点都发生了变化。D、修订应急预案的需要。由于人员和环境等因素的改变，应急预案每三年要修订一次。通过演练我们才能发现预案中的错误。如：去年的停电演练，安排值日教师要在楼梯口维持秩序，结果没有想到有部分的值日教师就是晚下班老师，使这部分值日教师不知道到底去楼梯口履职还是组织学生疏散。

D、是保护师生安全的需要。08年汶川地震时四川安县桑枣中学由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。全校无一人伤亡。绝对不能认为演练是作秀。

（三）、演练形式：

1、实战演练。演练的目的是逃生。自07年以来，我们搞过很多演练，记得07年那次消防演练，钟逢明班主任做得最好，不仅班级组织得好，他自己也用

手巾捂着鼻子猫着腰快速下楼，这张照片最好，用了好几年。但是，有些演练个别班级把它变成了演戏，演练还没开始就在走廊上排好队伍，学生在演戏，老师站在那里或慢吞吞地下楼，排张照片都不好选角度。试想，突发事故有事先告诉我们的吗？为了提高演练的层次和实用性，使每位教师都会组织学生逃生。这次演练的形式确定为实战，具体时间不定事先不通知，突然进行，以考查我校师生通过多次演练后的实际应对突发事故的能力，进一步提升广大师生的安全意识和逃生水平。

2、班级怎样组织学生逃生。桑枣中学校长叶志平是这样做的：从2005年开始，每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。演练前会先告知学生，本周有演习，但娃娃们具体不知道是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。学校紧急疏散时，让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

当听到演练的信息时，必须立即停课，宣布逃生措施，要注意各种突发事件的避难措施是不同的，比如，消防演练和防地震演练就是不一样的，防地震演练需要暂时避难。宣布避难时，老师要简要告知避难的做法，疏散的要求，集中的地点。我们班级一般是8列7行，班级也要做个安排，并告诉你班级的任课老师。紧急疏散是既要讲速度，要抓住逃生机遇，教室门是否要安排一个学生把持，一面门被返带关住影响速度。那个班级先出门先组织好那个班级就先逃，那个班级先到楼梯口拐弯处，那个班级就先下楼。但是更要讲秩序，从班级教室出来后始终不能散了你的班级组织单位；要观察，空则行，堵则停，组织者要起到组织者 的作用，要抢占休息台转弯处这个重要位置，对上下都能起到指挥作用，；这里特别强调，演练的组织者是当节课的任课老师，也是演练的第一责任人，班主任是第二责任人，因为不知道那节课演练，所以每位任课老师都一定要和班主任沟通好，班级学生是怎样安排疏散的。必须保证演练不出事故。

四、与我们校情较接近的几个安全问题：

（一）、安全隐患

有两个被认可的法则，一个叫做墨菲法则“事情如果有变化的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生”。一个叫做海恩法则“1:29:300:1000”，即：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。

“隐患险于明火，防范胜于救灾”。隐藏的灾难比明见的灾难更可怕。安全隐患具有多样性、隐藏性、动态性、等多种性质。隐患往往难于被发现被想象，11年以前，我们再也没想到教室门上面松动的沙块是隐患，当它掉在学生头上伤人的时候，我们才知道它是隐患，进行排除。

幻灯：

枯枝枯树、砂浆剥落、凳子上的钉子、消防通道和铁门上锁、电线老化、桥栏杆等。

隐患的排查：

自查。隐患排查举报奖励制度 他查。督查。监查。

学校师生发现不安全隐患或安全事故，要及时报告老师或学校领导，及时排除隐患或正确地处理。有效地制止不安全事故的发生或减少损失，对于防止安全事故发生做出重要贡献的师生要给予表彰和奖励。为抓好班级安全工作，学校已经建立了事故报告制度。发生安全事故，班主任老师要及时报告学校，事故发生的时间、地点、原因及造成的后果要口头或书面报告。对隐瞒情况不报者，一经查出要严肃处理，并承担相应的责任

（二）、交通安全

2012年7月14日, 顺昌县第二中学6名教师借用学校车辆，自发组织到邵武市游玩。返回途中与一辆重型厢式货车发生碰撞，造成6名教师当场死亡。

2010年12月6日上午，长汀三中七年级学生韩某某，在放学回家的路上骑自行车行至丰桥时，在丰桥酒店旁右道红绿灯前被一辆超速行驶大货车撞倒，当场身亡。上午还在教室里上课的学生，连餐午饭都没吃上就匆匆地离开了人间。

车辆猛于虎。据世界卫生组织统计，全世界每年有18万以上的少年儿童死于交通事故，数十万的儿童致残。在我国，每年交通事故伤亡的人员中，中小学生占了三成。交通在发展，车辆在增多，交通事故也在不断增多。

我们学校，校大门外既是大街又是环城大道，车流、人流穿梭不息，巷口多，路面窄，交通情况相当复杂。前些年，交通部门在校门外左右两段的道路上设置了斑马线和减速标志，公安交警有时也会到此路段巡查和维持交通秩序。但是，斑马线和减速标志历经多年，已经退化模糊，几乎是看不到了，一些过往车辆也视有为无。特别是放学时段，正值车辆过往高峰，加上家长接送子女的车辆，校门外经常交通拥堵无序，给师生安全带来极大隐患。我们每年都将校门口的交通隐患向上级报告,上周还专门挂号寄信给有关部门。

交通事故牵动千家万户，那么，怎样教会我们三中的学生保证交通安全呢？我认为有两个方面，首先一个方面就是要教会走路。就是要按照行走规范五条来严格执行，那五条呢？

1、走路要走人行道，没有人行道的必须靠右边行走，我们学校大门口的道路就是没有人行道的情况；

2、横过马路要走人行横道，即斑马线。我们学校大门口的斑马线在哪里呢？

3、遵守交通信号，红灯停，绿灯行。出了学校大门往东的丰桥就是红绿灯，那么，住在黄屋方向的学生该怎么经过红绿灯呢？往太平桥方向的学生要走到烟草公司那边才是斑马线，要求七年级新生由家长带着从家里到学校认认真真的走一个往返，牢记从家里到学校的行走路线，熟悉交通状况和可能发上的危险；

4、不在汽车临近时或汽车前后横穿马路，一出校门就面临这个问题，不要一出校门就急着冲到对面去。二是要教会学生懂得骑自行车。骑自行车时，一是要在非机动车道内行驶，三中门口没有划分机动车道和非机动车道，就要靠边行驶；二是骑车至路口，应主动让机动车先行，要懂得，行人和机动车相对于自行车都有优先通过权。三是遵章骑车。如昨天一同学站在一同学的自行车上骑行。

（三）人身安全

1、防止外来侵犯

2010年3月23日在南平市实验小学门口发生的突发杀人恶性事件。凶手郑民生对小学生进行行凶，当场杀死杀伤小学生12人。其他地方也发生过多起凶手杀死学生案件，南平事件以后媒体报道了相继发生的十多起校园惨案，后来都不敢报道了。

2012年河南光山小学校园惨案，已是当地一年多内的第三起校园安全案。2011年10月，光山二高17岁的刘鹏被捅死。2012年11月，光山一高18岁的学生程前在校门口被刺死，12月26日14时许，因学生之间的矛盾纠纷，7名社会青年携藏刀具翻越陆丰市甲子镇第三中学后山围墙进入校园，冲进初三(3)班

教室，现场用刀具砍伤3名学生，危急时刻，闻讯赶到的10多名教师，挺身而出与歹徒进行搏斗。搏斗中2名教师受伤。

2、规范教师行为

[案例]某中学在2011年发生过这样一件事：八学生庞某在下午第二节音乐课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某孤单在外，很无聊，下课后，找到八年级另一个同学梁某，说第三节课不上了，去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边。几个猛子扎下去之后，梁某发现庞某不见了，急得不知如何是好，来来回回走了几回，没找着，就急急忙忙回家去了。到了晚上，庞某的妈妈见下午儿子放学后一直没踪影，赶紧打电话给学校，学校说不在。最后找回梁某查清真相，学校和家长才知道不好了，立即动员学生、家长、老师一起去找，直到第二天，才在下游几里的地方找到庞某尸体。

【分析】在这个案例中，根据《学生伤害事故处理办法》第9条第(九)、(十一)项的规定，学校应负主要责任：第一，庞某在上课期间被赶出教室〔违反上述第(九)项规定〕，是造成这次惨剧的原因；第二，学生梁某和庞某第三节课没来上课时，校方没有查找并通知家长〔违反上述第(十一)项的规定〕；第三，学校的围栏没防范好，致使学生能爬出去。总之，家长把子弟交给了学校，学校就应该在职责范围内管理好学生，应对学生的人身安全负责。此外，梁某私自爬出围墙，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任。

3、正确处理突发事件

（四）、防止踩踏 1、1989年12月28日，陕西省某县城关小学清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。2、2009年12月7日晚9时10分，湖南省湘乡市育才中学(民办)下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。3、2006年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫“鬼来了”

引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。

4：2006年11月18日晚，江西省都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏事故，造成6死39伤.5:2013年2月28日闽西报报道，2013年2月27日，湖北省老河口市承集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件，导致11名学生受伤，4名学生死亡，8名干部被免职撤职，4人移送司法机关依法处理。五百多位学生挤在一栋楼共三层，只有一个通道，铁门上锁，值班老师没有按时打开铁门，学生将铁门挤开，大家想想，这是一种什么样的环境和场面。

校园踩踏事故已屡闻不鲜，但一次又一次惨痛的血性教训和幼小生命的夭折似乎没有唤来更多的觉醒、反思和实质性地改进。生活再忙碌再琐碎再平庸，思想不能麻木，情感不能凝固。说大了，国家兴亡，匹夫有责；说小了，谁家都有孩子，拉心扯肺，祈愿其一生平平安安。以此事故为引，深作反思。

1、秩

序

教

育

刻

不

容

缓

“心中有了一根秩序的神经,再狭小的楼梯也不会造成拥挤。反之,倘若学生心中缺乏秩序意识,即便是老师天天跟在屁股后面督促,也可能有‘意外’发生。”

首先，要加强对学生的安全教育，并逐渐形成习惯。

其次，要加强对老师特别是值班人员的秩序教育。老师是否按时在岗，如果擅自空岗怎么办？在空岗期间出现问题怎么处理？值班老师和值班校级领导各应负怎样的责任？这是制度，更是体制，制定要及时，执行要有力，否则后患是早早

晚

晚的事。

2、细节管理到位是关键，落实职责是保证。职责落实到位了，学生安全才有保障，办学没有捷径，惟有求真务实和精益求精。

3、、让校园充满爱，才有校园的和谐

我有这样的偏见，凡是发生悲剧的地方，必是缺少爱。其实学校是最应该充满爱的地方，领导爱老师，老师爱学生，学生爱同学。同学之间互相友爱，同学之间会互相礼让，对方有了不当的行为，会给予及时真诚的提醒。打闹是孩子们的权利，爱会让这个权利有限度地发挥，而不至于让它变成惨剧的制造者。每个人都沐浴在爱河里，怎么会生恶心，做恶事，起恶端？

总之，安全是一个系统工程，它只有开始，没有结尾，必须长抓不懈。

第三篇：强化学校安全管理 防范校园突发事件

强化学校安全管理 防范校园突发事件

——对学校防范和应对突发事件的研究与思考

苏 野

近年来，国内外校园安全事件频繁发生，给校园安全蒙上了阴影。校园暴力、校园火灾、校园踩踏、自杀、杀人、集体食物中毒、群体性殴斗等事件时有发生。搞好学校的安全工作，为教师、学生创造一个安定的工作和学习环境已经成为一项迫切的工作任务。各级政府及其相关部门应高度关注教育问题和学校安全问题，增强责任意识，强化安全措施，有效防范和应对校园突发事件。

校园突发事件类型及原因分析

据相关资料介绍，校园突发事件类型不同，原因多种多样。分析校园突发事件的类型及其原因，有助于我们认真反思教育、教学工作以及学校安全工作，查找工作中的问题、漏洞和薄弱环节，研究预防、应对校园安全事件、突发事件的措施和办法，有效地预防、应对、杜绝校园突发事件，确保教职员工和学生的安全。近年来，校园突发事件的主要类型有：

校园枪击案件。美国是校园枪击案件多发的国家，几乎每个月都有一起校园枪击案件发生。加拿大、俄罗斯、芬兰以及我国的一些地方也发生过校园枪击事件，造成无辜教师和学生不应有的伤亡。究其原因，一是学校对学生的法制教育工作薄弱，学生遵纪守法意识淡漠；二是家长过分溺爱，对孩子的健康成长带来负面影响；三是单亲家庭的孩子易于形成孤僻性格，容易走极端；四是学生生理发育正常，心理成熟不够。五是网络暴力、网络色情对学生产生不利影响。

校园杀人案件。近年来，中小学、大专以上院校杀人案、弑师案时有发生。杀人者有中学生，也有大专以上院校学生，有一个人单独作案杀人的，也有勾结别人杀人的。这些案件一度在社会上引起强烈反响。导致发生校园杀人案件的原因是多方面的，但是，学校有不可推卸的责任。当前，中小学校，包括大专以上院校，法制教育、德育教育严重缺失；只注重教书，不注重育人，理想信念教育、思想政治教育严重失衡；学校管理混乱，对学生过于迁就甚至放纵，对学生的健康成长带来不利影响。从学生方面来看，在校学生有的生活非常困难，自卑心理严重；有的学生性格内向、孤僻，心理成长畸形；有的学生心理素质较差，自控能力低下，遇事不够冷静；有的学生自我意识膨胀，不服管束，我行我素；有的学生忌妒心强，不容事，不容人。这些学生一旦遇到不如意的小事情，往往容易走极端，甚至不惜夺人性命。

校园暴力事件。近一时期，我国校园暴力事件屡屡发生，轻者侮辱、殴打，重者动刀、动枪，严重干扰了学校的正常教学秩序，危害了学生的身心健康。导致事件的主要原因是，学生的法制意识、安全意识淡薄，自控能力差，性格孤僻，个性张扬，感情用事，行为偏执，不计后果，易于发生矛盾和争执，引发校园暴力事件。

校园踩踏事件。校园踩踏事件多发生在中学和小学，基本上都是发生在学校教学楼的楼道里。导致事件的主要原因，一是教学楼楼道、楼梯过窄；二是学生上下楼时间集

中；三是学校对学生课间活动、上下楼秩序失管、失控，逆向上下楼的情况时有发生。四是学生好动，经常在楼梯、楼道里追打、嬉闹等，容易发生挤压、踩踏事件。

校园火灾事件。校园火灾主要发生在学生寝室，由于一些学校没有开展安全教育，学生的安全意识比较差，安全知识缺乏，遇到火灾以及其它突发事件时往往束手无策，或者被大火烧死，或者被浓烟呛死，或者跳楼摔死。导致校园火灾的主要原因是，学校对学生寝室管理失控，安全管理制度形同虚设，安全检查流于形式；学生违规用电、用火，使用劣质电器等。

校园中毒事件。目前，国内大专以上院校、中学，甚至有的小学都设有学生食堂，大部分学生食堂对外承包，学生集体食物中毒事件时有发生。导致发生学生集体食物中毒的主要原因，一是学校疏于管理，对从业人员的卫生状况、健康状况掌握有限；学校对食堂经营者加工食品所需的肉、蛋、米、面、油、蔬菜以及其它辅助物品的进货渠道、物品质量、价格等等一无所知。二是食堂经营者使用过期物品、劣质物品；廉价、腐败物品以及误用亚硝酸盐，或者从业人员有不良卫生习惯、带病上岗等，极易引发群体性食物中毒事件。三是学校课间、中午放学、晚自习下课时间，学校门外、墙外经常有小商小贩向学生兜售各种小食品、自己加工的烧烤食品以及盒饭等，食品质量没有保证。学校防范突发事件的对策思考

分析、研究学校安全事件、突发事件的类型和原因，主要目的就是要很好地研究、落实防范和应对措施，积极、主动地进行预防，立足平时，立足防早、防小，尽最大努力防止发生学校安全事件和突发事件，建设平安校园，建设和谐社会。为此，各级政府及其教育主管部门应采取如下对策和措施：

切实加强领导，确保师生安全。教育主管部门要加强对学校安全工作的领导，督促学校采取相应措施，确保教师和学生安全。各级、各类学校要高度重视安全工作，完善制度，细化责任。要成立应对安全事件、突发事件工作机构，落实具体的工作部门，组成相应的抢险救援队和应急工作队，防范和应对校园突发事件。要加大防范力度，超前部署，超前工作，根据学校、学生工作的特点以及可能发生的各种突发事件的实际需要，编制校园安全事件、突发事件应急预案，组织相关部门和人员适时开展预防、疏导、化解工作，有针对性地防范和应对校园暴力事件，全力保障教师和学生的安全。一旦发生校园突发事件，学校应立即启动应急预案，迅速开展应对和处置工作。同时，要向教育主管部门、公安、消防、卫生等相关部门报警、求援，尽最大努力减少人员伤亡和财产损失。

加强安全教育，增强安全意识。教育主管部门要把学校安全教育当作一项重要工作来抓，全面部署，认真检查，注重实效。各级、各类学校要通过开展发放安全教育手册、组织学生上安全教育课、交通安全常识课等活动，以及宣传普及常用急救知识、组织安全知识竞赛等活动，增强教师和学生的安全意识、防范意识和自我保护意识，让教师和学生掌握更多的安全常识和急救常识，提高应对安全事件和紧急情况的能力，让教师和学生远离事故、远离灾难，教师能够安心工作，学生得以健康成长，更好地完成教学和学习任务。

加强安全管理，及时排除隐患。教育主管部门要组成工作队深入到小学、中学、大

专以上院校，督促学校加强安全管理，排查不安全因素和事故隐患。各级、各类学校要组成专门的工作班子，深入到分校、年组和班级，做教师的工作，做学生的工作。注意掌握教师、学生的思想动态，注意排查不安定、不安全因素，主动、及时化解矛盾和纠纷，稳定教师和学生情绪，避免因为小的摩擦、纠纷和矛盾引发大的事端。要坚持开展校园安全检查和巡查工作，重点检查教师办公室、学生教室、寝室、食堂、卫生间等场所的安全情况，以及楼梯台阶、楼梯扶手、门窗玻璃、雨水井、下水井等部位的安全情况，及时排除隐患，避免发生事故，确保师生安全。

加强法制教育，防范暴力事件。各级、各类学校要坚持开展法制教育、纪律教育、理想前途教育，让学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的法制意识，增强学生遵纪守法的自觉性。要组织辅导员老师、班主任老师开展谈心活动和家访活动，加强与学生的思想沟通和心理交流，及时调整学生的不安定情绪，注意排查和消除苗头性、倾向性问题，主动化解学生之间的矛盾和纠纷，防止小事情酿成大事端，引发突发性事件。各级、各类学校要做好贫困学生的帮扶工作，帮助这些大学生解决生活困难问题。同时，对那些“问题”学生要多关怀，多沟通，多引导，帮助他们消除自卑心理，克服心理上、性格上的缺欠、障碍和问题，减轻心理压力，增强心理承受能力，正确面对人生、面对现实、面对社会。通过扎实、细致、艰苦的工作，把所有学生都培养成对社会，对国家有用的人才。公安、文化等有关部门要加大对学校周边网吧的治理力度，严厉打击破坏学校安全、抢劫学生钱物、寻衅滋事等行为，为学校安全创造良好的外部环境。

加强餐饮管理，防范卫生事件。各级、各类学校要加强食堂管理和学生餐饮管理，防范食物中毒事件和其它食品卫生事件，保证老师和学生的安全。一是要加强学生食堂货源管理。落实专人负责，督促经营者严格把住食堂物品进货关。所有食堂用品必须出自正规厂家，坚决杜绝过期物品、劣质物品、三无产品、腐烂变质物品进入校园。二是要加强食堂从业人员管理。学校要定期组织食堂从业人员进行健康检查，坚决禁止传染病人、传染性病菌携带者在食堂工作。三是要委托食品卫生监督部门定期对学生食堂进行检查，发现问题及时整改，确保食堂食品卫生安全。四是要加强学生饮用水管理。学校为学生提供的桶装水必须是正规厂家生产的、经过有关部门检测认定的安全水。同时，要经常对饮水机进行消毒处理，确保学生用水安全。五是要加强学校门前小商小贩管理。食品、卫生、工商、城管等有关部门要加强学校门前、墙外小商小贩管理，依法取缔无证加工和非法经营者，防止问题食品流入学校。同时，学校应注意掌握校内外传染病发病和流行情况，一旦有学生得了传染病，应立即向上级主管部门、卫生部门报告，采取紧急停课等措施，防止学生大面积传染。

加强舍务管理，防范校园火灾。各级、各类学校要加强舍务管理，落实专人负责，强化管理人员队伍，加大监督检查力度和频率，防范校园火灾。一是要落实专门的工作部门抓舍务管理。各级、各类有学生住宿的学校，必须落实专门部门负责舍务管理，落实管理人员，明确工作责任，坚持严看严管，确保不出问题。二是要开展经常性的学生寝室安全检查。重点检查住宿学生的用电情况，检查用电设施、线路是否完好，杜绝使用电炉子、电暖气、电褥子、热水器等电器，防止发生学生寝室火灾。农村学校要杜绝在学生寝室内设地炉子烧炕，设站炉子取暖，防止发生火灾及二氧化碳中毒事故。三是要注意掌握住宿学生的思想动态。负责舍务管理的教师，要熟悉学生的基本情况，了解学生的喜怒哀乐，掌握学生的思想动态，发现苗头性问题要及时与班主任老师沟通，向

管理部门、学校领导汇报，把问题消灭在萌芽状态。

加强日常管理，防范踩踏事件。各级、各类学校要把安全工作融入日常管理工作中，做细致工作，做扎实工作，防范、杜绝校园踩踏事件。一是要加强学生上下楼秩序管理。楼梯台阶是最容易发生滑倒、跌倒的地方，极易发生拥挤和踩踏事件。因此，学生上课、下课时间要安排教师在各楼层楼梯口负责管理，避免发生踩踏事件。二是要加强学生课间活动管理。中小学生一般都比较好动，尤其上下课时间，经常有学生在过道、楼梯台阶、校园里追打、嬉闹、奔跑，极易发生碰撞、拥挤甚至踩踏事故。因此，学校相关部门要加强管理，确保学生课间活动安全。三是要加强学生体育课管理。学生上体育课的时候，任课教师要注意保护学生安全，充分考虑体育课及课内活动的危险性和危险程度，采取必要的防范和保护措施，使学生既能得到锻炼，学到知识，又不至于受到伤害。四是要加强上学、放学秩序管理。上学、放学期间，学生比较集中，加之还有接送学生的家长，人员拥堵，秩序混乱，易于发生意外事件。五是要加强大型集体活动管理。学校组织学生看电影、参加大型集会以及召开运动会等，要首先落实好安全措施和安全管理人员，一旦发生突发事件要及时组织学生疏散、撤离，确保学生安全。

开展应急演练，增强自救能力。各级、各类学校要坚持开展疏散演练、应急演练和救援演练，提高教师和学生的自救、互救能力。一是要组织开展疏散演练。通过演练让学生掌握正确的逃生途径和方法，提高逃生速度，对学生有效地应对火灾和地震灾害等意义重大。四川绵阳安县桑枣中学从2005年起，坚持每学期组织全校师生进行一次疏散演练，2008年5月12日，汶川大地震发生后，全校师生按照演练程序有序进行疏散、撤离，历时1分36秒，全部疏散、撤离到学校操场，全校2300名师生无一伤亡，创造了应对地震历史上的一个奇迹。二是要组织开展自救互救演练。通过演练让学生熟练掌握自救、互救常识，提高学生紧急情况下的自救、互救能力。三是要组织开展火灾现场逃生演练。通过演练让学生掌握火灾现场的逃生方法。比如，把手巾弄湿，捂住口鼻，弯下身子，小步快跑；用被单、衣物打成绳子，从高楼层逃生。这些方法简便、易学，便于学生掌握，如果加以训练，完全可以提高学生的逃生能力和自救能力，确保学生在遇到大的灾害的时候能够顺利、安全逃生。

学校安全问题不是哪一个学生的问题，也不是哪一所学校的问题，是全社会共同的责任。各级政府及其教育主管部门应动员、组织全社会力量共同关注学校、教师的安全问题，共同关注学生的健康成长，关心教育，支持教育，关爱教师，关爱学生，集全社会的力量和智慧，积极为教育发展献计献策，积极为学生的健康成长创造良好环境，共同防范和应对校园安全事件和突发事件，让学校平安宁静，让教师安心工作，让学生健康成长。（

第四篇：增强校园安全管理意识

增强校园安全管理意识营造和谐平安校园

静安区青少年活动中心冯国勤

近几年来，全国各地学校不安全事故屡屡发生，中小学生是祖国的未来，加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。

对此，近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。

分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合

1保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，...降低灾害损失，维护社会安定团结加强学生安全教育,搞好学校安全工作已刻不容缓。

前一阵，我们学校专门组织师生进行安全及法律法规学习和相关技术操作方法的专题学习和演练。通过学习，使我对学校安全工作有了一个新的认识，真正认识到学校安全工作的紧迫性及重要性。要确保学校安全工作，让学生在活动中感受和体验并懂得如何保护自己，如何爱护生命！同时我们要做到：

一、要进一步加强师生法制意识。

教师首先要加强法律意识，依法执教，依法治教。同时，加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。

二、加强学校安全管理、监督，做到防患于未然。

平时，除了教师要加强安全教育外，对于放学路上，课间要勤检查，多督促，发现有不安全因素的行为及时制止。教育学生节假日在校外同样要注意安全，不攀高爬低，不去不安全的地方玩耍。

加强食品安全教育。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

三、加强师生自防、自救技能教育与训练。

我们应该利用活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动

伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识，掌握一些自防、自救技能。总之，我们每一位教师都要关心学校的安全工作，留心每一处安全隐患，并制定学校相关的应急预案，积极贯彻、落实国家有关安全的法律法规和方针政策，严格遵守学校安全工作规章制度，不断增强师生的安全防范意识，及时排除不安全隐患，防止安全事故发生。牢固树立安全第一的思想，提高师生防范事故的能力和在紧急状态下自救、互救的能力。采取积极的操作性较强防范措施，使学校能更好的避免不安全的事故发生，总之共同营造安全、和谐、美好的校园，是建和谐校园的基石。

消防安全教育活动

12月16日，活动中心进行消防逃生演习，并邀请市消防总队讲师为教职员工作消防知识普及讲座。

第五篇：强化学校管理创建和谐校园

强化学校管理 创建和谐校园

指导思想

认真学习贯彻党的十七大和县教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以提升教育品牌为重点，以全面提高教育质量为中心，以办好让家长满意的教育为目标，按照“为学生全面发展负责，为学生终生幸福奠基”的工作理念，以培养“四种意识”（感恩意识，责任意识，诚信意识，律己意识）和开展“三个有效”（有效管理、有效教学、有效学习）为抓手，坚持教育创新，深化教育改革，优化育人环境，改善办学条件，积极构建文明校园、书香校园、艺术校园、和谐乐园，促进教师专业发展、学生全面发展。

具体工作

一、坚持德育为首，提高德育实效。

1、深入开展全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，认真学习抗震救灾英雄少年的感人事迹，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。利用板报、广播、网络等宣传阵地，广泛宣传 “抗震救灾英雄少年”事迹，通过组织班队会、演讲比赛、征文比赛等活动，弘扬抗震救灾精神，运用绘画、音乐、舞蹈等丰富多彩的文艺形式，歌颂英雄少年的优秀品质。使学生认识到在抗震救灾英雄少年身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。同时要围绕北京奥运会成功举办和纪念改革开放30周年，开展各种类型的教育活动，让广大学生了解成功举办北京奥运会的重要意义，全面感受改革开放30周年来中国社会取得的巨大进步，珍惜来之不易的幸福生活。

2、深入开展“四种意识”教育，把“感恩意识，责任意识，诚信意识，律己意识”作为德育工作的主要内容，以培养“四种意识”为抓手，切实提高德育工作的实效。我们要制定切实可行的活动方案，以“四种意识”为主题，通过举办讲座、座谈会、班队会、知识竞赛、征文比赛和演讲比赛等多种形式，利用板报、广播、校园网等各种宣传阵地，积极开展“主题月”活动，把“四种意识”融进师生的生活中，使宣传教育活动贴近生活、贴近实际、贴近师生。本学期重点开展开“四种意识”之“律己意识”教育。

3、狠抓学生日常行为规范养成教育。加强常规工作的检查落实，一要把学生学习、生活、行为、做人习惯的培养当作德育工作的永恒主题。二要抓细节落实，精细化管理。突出一个中心（做人教育），两个习惯（学习习惯、生活习惯），三个有礼（礼节、礼貌、礼仪），四种意识（自学、自管、创新、成才），五项比赛（比谁最文明尊师，比谁最爱校园、比谁不断进步，比谁成绩最突出，比谁学有特长），六大活动（信念教育、诚信教育、宽容教育、感恩教育、审美情趣教育、创新品质教育）来落实德育目标，提高德育实效。要积极投身创建“全国文明城市”活动，认真开展和深化“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动、“人人是形象，礼仪助成长”主题教育，加强小学生文明礼仪教育，全面提升广大师生的精神文明素质。各班要制定出切实可行的班级管理常规，要通过班队会、板报、手抄报等形式，加强宣传。学校将安排两次大的黑板报检查评比（9月，12月）。

4、加强少先队组织建设和常规工作。本期将改选大队委，通过竞选、演讲、投票等形式产生新一届大队委。要结合基础教育课程改革的新要求，完善体验教育的内容与形式。组织学生开展送温暖、献爱心“三个一”活动，通过写一封慰问信和爱心卡、增一件玩具、寄一本好书等形式，为灾区的少年儿童提供帮助，送去关怀和祝福。继续开展城乡手拉手活动，定期组织师生去帮扶学校进行教学交流和学习交流。学校将在建队节接收新队员，表彰一批优秀辅导员和优秀少先队员。

5、巩固家庭教育成果，进一步办好家长学校。各班要成立家长委员会，定期召开会议，虚心听取家长对学校工作的意见和建议。通过举办家庭教育知识讲座、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，构建学校、社会、家庭“三位一体”的育人网络，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

二、深化教学科研，强化质量管理。

1、落实教学常规，确保质量提升

（1）认真学习贯彻落实《小学教学常规管理》，坚持质量监控“三重”（重过程、重课堂、重自我）的原则，全面落实教学工作的“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。

（2）加强教学常规检查力度。学校每月进行一次教学检查，并加强平时的抽查。学校领导实行年级组包抓制，坚持听课制度。领导组每两周检查一次教案并签名，年级组长坚持每周听一节组内老师的课。教研组要组织好单元过关检测，对质量实施过程监控。要加强学生作业检查，促进教师规范批改、学生书写整齐美观；各学科老师要对学生作业进行登记，每月进行一次评比，杜绝不按时完成作业的行为。本学期要求领导听课不少于50节，教师听课不少于20节。

（3）切实提高课堂教学效率。本学期应该注重课堂教学改革的“主导性、激励性、时效性”原则，推行“注重双基、落实主体、精讲多练、当堂作业”的课堂教学模式，按学校教学常规的要求，规范教学过程和细节的落实。教师要当好指挥员和导演，上课要做到“三个到位”和“五要”。“三个到位”即对学生的学习时间和学习内容实行全过程的有效指导到位，高密度的科学训练到位，适当的强化训练，夯实基础到位。“五要”即一要组织好课堂教学；二要限时；三要多记、多练；四要互动；五要讲求效率。继续搞好教学开放日活动，让家长关注教学活动，提高学校办学的社会效益。

2、深化课题研究，提高教科研水平。

（1）加强校本教研，提高校本教研活动的实效性。校本教研要突出两个立足、三个原则，即立足树立课改理念，立足解决教育教学中的实际问题，教研要遵循科学性、实用性、实效性原则。以教育科研为龙头，以教研组互动为平台，开展“五课两评”（公开课、观摩课、研讨课、示范课、点评课；评优秀教学案例、评优秀教学论文）活动，坚持教学反思，促使教师走专业化、学者型之路。做好教研组的规范和管理工作，指导开展教研活动，确立教研主题，改进教研方式，切实提高教研实效。各教研组要改进研讨形式，找准教研专题，围绕教研专题有目的、有计划地安排好教研活动。

（2）扎实推进课题研究工作。继续抓好“快乐作文理论与实践探索”、“小学生阅读习惯和阅读能力培养研究” 以及“改善学生数学学习方式研究”等课题研究活动，深化课程改革，增强教科研的科学性与实效性。各小组必须制定切实可行的活动计划，确定本学期研究重点和研究措施，每月举行一次主题教研活动，结合学科教学、教研组活动，开展切实的研究。要积极探索“大班额”环境下如何有效教学，提高课堂效果。重视后进生的转化，要树立转化一个后进生和培养一名尖子生一样光荣的思想，认真分析后进生的原因，制定转差计划，加强后进生辅导工作，实施分层分类教学，以爱动其心，以理服其人，以智导其行，不断提高教育教学质量。

3、积极开展岗位练兵和学科竞赛活动。本期将举行教学能手、高级教师示范课观摩活动，讲课教师要高度重视，钻研教材，精心备课，创新教法，深入反思，教研组应及时组织教师评课交流。进一步加强学生书写和语言文字训练，宣传语言文字法规，增强广大师生提高对规范使用语言文字的认识，积极倡导师生使用规范字。本期将举行经典诵读比赛、演讲比赛、英语朗读比赛、数学基本功比赛等，以次促进教学质量的全面提升。

4、扎实做好“普九”工作，迎接上级的评估验收。我们要高度重视，大力宣传，强化措施，精心完善各种档案资料，继续增添相关教学设施，积极充实部室内部配置，争取各项指标全部达标。

三、加强体卫艺工作，促进学生全面健康发展。

1、积极开展“阳光体育运动”，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，全面推广校园集体舞，严格落实“两课两操活动”的要求，提高体育课和课外活动的质量，认真组织实施《学生体质健康标准》，健全学生体质健康检测网络。

2、切实加强学生心理健康教育、积极开展季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防。建立流行性疾病预警机制，发现问题，立即上报。加强学生心理健康教育，各任课教师特别是班主任教师要密切关注学生情绪变化，多与学生交心谈心，研究对出现心理问题的学生进行心理疏导的办法。

3、坚持全面发展，深化学校艺术教育。有针对性地探讨艺术教育的途径和方法，提高艺术教育教学质量。本期要继续抓好合唱队、舞蹈队、书画小组、科技小组、田径队人员的组建训练工作，确保训练实效。

4、体育教研组要继续抓好校园舞、课间操、眼保健操的学习，确保学生动作规范、整齐，同时，利用体育课，加强学生基本体育技能的学习指导，学校将举行广播操及队形队列比赛。

5、健全完善学校安全管理机制，做好学校安全稳定工作。要进一步健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制，建立健全安全预警机制，制定防险救灾应急预案。通过主题班队会、红领巾广播站，加强学生交通安全、食品卫生、消防安全、活动安全、设施安全、网络安全、校园安全以及各类自然灾害和日常生活安全等方面的教育，培养学生的安全意识，增强自护能力。任课教师也应加强教学过程的安全教育，确保教育教学活动正常开展，要做好学校的校舍、消防、卫生、交通等安全隐患排查和专项检查。积极配合综治、公安、文化、工商、卫生、环保等有关部门抓好学校周边环境的治理，积极开展创建“平安校园”、“和谐校园”活动，努力为学生创造一个良好、安全的受教育环境。

四、打造高素质的教师队伍，确保学校持续发展。

1、加强师德建设，提高政治素质。认真学习《义务教育法》，贯彻《中小学教师职业道德行为规范》、《教师行为十不准》，增强教师依法执教的自觉性。开展以“倡师德、铸师魂、塑形象”为主题的系列教育活动，进一步完善师德建设保障机制，严肃查处违反师德规范的行为。要求教师做到“两情”和“五心”，即工作上充满激情，生活上充满热情；与学生交往有诚心，了解学生有细心，教育学生有耐心，帮助学生有真心，服务学生有热心，不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。

2、加强业务学习，提高业务水平。认真学习业务知识、人文知识、社会知识，丰富知识结构，提高知识水平，完善自己人格。要立足学校实际，重视过程管理，开展教学技能竞赛和岗位练兵活动，把业务学习与学校教育教学、教研实践紧密结合，把理论学习与反思研讨有机地结合起来。继续坚持教学札记写作，在各学科教师中继续开展“五个一”活动，即：参与一项课题研究、提供一个优秀的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、拟订一份题型新颖的试题。

3、加强教师专业成长，建设学习型教师队伍。在教师培训提高方面，学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力，加大教研、教改的指导、帮助力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高。邀请知名专家到校指导、讲座，帮助教师拟订成长计划，逐步在教师中树立“终生学习，快乐学习”的良好学风。积极组织教师参加全员赛教活动，并做好教学能手、新秀以及名师、学科带头人参评工作，推进名师工程，走强师兴教之路，努力打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、数量充足的骨干教师队伍，为教育教学工作提供良好的人力资源。

4、修订完善教师考评体系，将把家长、学生评价纳入评价教师的考评范围，使评价内容更充实，体系更完善。

规范办学行为，有效实施课程，提高教育教学质量，任重而道远。面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教师将振奋精神，团结拼搏，开拓进取，与时俱进，踏实工作，真心搞教育、潜心搞改革、静心搞学问，全心抓落实，为更加辉煌的南关而努力奋斗。

八月份：

1、研讨新学期工作计划、开学前工作安排。

2、召开全体教师会，解读学校工作计划并布置新学期开学准备事宜。

3、做好学生报名、转进转出等学籍管理工作，核实学生人数。

4、净化、美化校园，各班整理好班级内务，如板报、卫生等。

5、做好开学的各项准备工作及各种教学用品，迎接上级开学检查。

九月份：

1、第一次升旗仪式暨开学典礼。

2、制定并上交学校、德育、教学、教科研、少先队、体卫、总务、学科、教研组、班队等各类计划。

3、领导深入课堂听课，检查“三案”落实情况。

4、组织师生庆祝教师节。

5、组织落实市“安全教育周”活动。

6、成立一年级家长学校并第一次上课。

7、成立音、体、美兴趣小组和训练队并开展活动。

8、班主任例会，学习教育部颁布的《中小学班主任工作规定》。第一次班主任月考核。

9、制定并启动庆祝建国60周年活动方案。

十月份：

1、师生庆祝国庆节并安排假期值日事宜。

2、月总结及反馈常规检查情况。

3、组织庆祝建队60周年活动并发展新队员。

3、对学生进行秋季卫生知识讲座。

4、班主任例会及月考核。

5、组织安排教师参加上级教研活动。

十一月份：

1、核实进度，组织好期中评价监控和质量分析会。

2、召开家长会和毕业班学生会。

3、班主任例会，进行班级管理及文化建设研讨交流会。

4、迎接区期中教学评价监控。

5、组织家长开放周活动。

6、月教学常规检查。

7、安排四、五年级学生到基地进行综合实践活动。

十二至元月份：

1、反馈教学常规检查情况。

2、阅读成果展示、兴趣小组成果展示。

3、组织师生过圣诞、迎元旦活动。

4、第二次教学评价监控，教研组研讨。

5、开展冬季锻练活动，并举行跳绳、踢毽和长跑比赛。

7、认真组织好期末复习、检测、质量分析及上报工作。

7、班主任例会，期终班主任考核。

8、安排好期末结束各项工作。

9、完成各项总结，布置好寒假活动安排。

10、教师工作考核、目标兑现。