仓库路学校科技教育简介

第一篇：仓库路学校科技教育简介

科技教育点亮校园

——仓库路学校数字科技馆工作情况简介

泰安市仓库路学校位于巍峨雄伟的泰山脚下，创建于1972年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。目前，学校共有30个教学班，在校生2000多人。建校以来，在上级主管部门的指导帮助下，在全体师生的共同努力下，学校始终坚持全面发展与张杨个性兼修、学生成长与教师发展并重的办学理念，大力推进素质教育，努力打造科技校园、书香校园、平安校园、和谐校园。近年来，在被评为山东省科普教育示范校、泰安市“十佳”科普示范学校的基础上，又被评为全国课题管理先进单位、山东省教学示范校、省少先队工作示范校、省电化教育示范校、省教研示范学校、省艺术教育示范校，泰安市规范化学校、市级文明单位、市课程与教学工作先进单位、市教学标准化学校、市学生喜欢的学校等荣誉称号。

一、建设科技馆，感受科技奥妙。

在上级科协、科技馆的帮助下，我校建立了数字科技馆。数字科技馆的建成为老师和学生提供了广阔的学习、娱乐的科技空间，提高了学生的科技素养和探究能力。为学生搭建一个增长科学知识，体验科学过程，激发创意灵感，了解科技动态的平台，进一步培养了学生自主、合作、探究的学习意识。数字科技馆的众多素材还成为教师课堂教学的有效补充，为学生和老师提供了一个丰富多彩的科技学习园地。

去年，学校新建科技活动楼，成立了“校园新耕科技馆”。馆内设有动手

型项目40余种，如FLL机器人、无皮鼓、时光隧道、辉光球、会跳舞的蛋、光压风车、雅各布天梯、最速降线、气流飞球等等。同学们通过科技活动参与，可以学到力、热、声、光、电等方面的科学知识，把理论与实践相结合，培养科技技能，发展他们的爱好特长，促进他们在德智体各方面全面发展。学校充分利用实验室的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的中，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。

二、营造良好环境，培养创新意识。

围绕创建科技校园，培养学生的创新精神，学校根据小学生的感知能力和兴趣特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调。我校投资10万余元建成探究实验室，室内迎面墙以未知数“X”为造型设计成展柜，配合书柜之间的展框形成抽象的眼睛造型，在满足展示功能的同时寓意为希望学生用自己智慧的双眼去观察和探索未知的世界。进门右手边墙面为经纬线为元素，形成抽象的时空门的造型，配以错落有致的搁板来展示展品，寓意对事件及空间的探索。科技馆内墙面为具有神秘色彩的宇宙星空运行图，中间一颗颗运行的恒星上配有学生探索星空的图片，寓意着鼓励学生去探索宇宙的奥秘。这一个个的设计，旨在让学生们能感受科学的乐趣，探求自然的奥秘，在孩子们幼小的心灵中播下科学的种子，最大范围的让每一个学生都能广泛的参与科教活动。

三、开展科技活动，激发探求兴趣。

我校的科普工作在上级科协领导的关心支持下，坚持“科技活动与学科教学相结合；科技活动与社会实践相结合；科技教育与家庭教育相结合；科技活动与普及提高相结合”的思想，开展了丰富多彩的校园科普活动，丰富了学生们的课外生活。学校建立了科技活动基地，开设科技制作，让学生科技活动基地开展兴趣小组活动各类科技活动，学校的科普活动、科技兴趣小组活动的蓬勃开展，已初步形成了点面结合，人人参与的特点。我校通过开展“科技活动周”“ 科技创新大赛”“ 科学就在你身边”等活动，切实把素质教育和创新教育落实到实处。在泰安市举办科学幻想画比赛中，我校先后有12名同学荣获一、二等奖的好成绩。我校范开源同学创作的科技幻想小说《十二生肖玩具机器人奇幻之旅》已出版发行，并荣获泰安市优秀科普资源奖一等奖。学校成立机器人训练营，在2012年FLL世锦赛中国公开赛山东选拔赛中，学校代表队荣获二等奖的好成绩。

我校是山东省科普教育示范校。多年来，我校进行了科学自主学习教学模式研究和大力开展科技创新教育实践活动，以培养学生学会求知、学会做

事、学会合作、学会做人为宗旨。坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生创新精神和实践能力，面向学生完整的生活领域，注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革，为学生提供开放而广阔的个性发展空间。仓库路学校就像一艘满载科技与文化知识的航船，承载着莘莘学子的梦想启航远征。

第二篇：仓库路学校家长学校工作简介

共建 共育 共享

仓库路学校家长学校工作简介

近年来，仓库路学校认真落实泰山区教育局关于进一步做好创建全国家长学校教育示范区工作的精神，把办好家长学校当作学校的重要工作。形成了以提高家庭教育质量为核心，通过“两个提升、四项措施、三个结合”，努力构建家庭教育新模式。

一、“两个提升”促进家长学校建设

一是提升家长学校工作管理水平。完善组织机构，制定落实《学员学习规范》等系列规章制度，固定人员具体落实家长学校培训内容、师资安排、组织协调等实施过程中的各项任务。申报由教育局管理的国家级家长学校研究课题，并认真组织试验研究。积极探索家教新模式，开创了以家校微信的形式引领家庭教育的新方法。通过家校微信的专题教育，帮助家长树立正确的教育观，学会先进的教育方法。二是提升家长学校阵地建设水平。学校在办公场地异常紧张的情况下，专门设立了家长学校办公室，配备了办公设施，为开展家长学校工作提供了条件。同时，对家长学校进行装修，更换座椅，铺设地面，粉刷墙壁，安装空调，基本满足了家长学校的教学需求。在家长学校内安装自动录播系统，通过校园网与30个教学班内相连，实现同步直播。为组织全校性的家长培训提供条件，提高家长学校的办学水平。

二、“四项措施”提高家庭教育质量

1、以需定教，破解家长学校教育缺乏针对性的难题。每学年开始，通过问卷调查的形式对家长的基本情况、教育需求进行细致的调查分析，了解家长的学历分布、职业状况、单亲家庭所占的比例以及家长对家庭教育、实施素质教育的认识看法，登记造册，根据调查情况确定家长学校的授课内容、学习规模和方式。对于当前家庭教育的现状、分析及应对、小学生心灵健康的培养等普遍性的内容采用全员培训的形式进行；一年级新生家庭教育、毕业生教育家庭干预等问题分年级组织培训；对于家庭营养、安全教育、单亲子女教育策略等内容则作为选修课，由家长根据自己的情况自愿选择参加，使家庭教育更加富有针对性和实效性。

2、专家引领，破解家庭教育缺乏先进理念的难题。学校每学期都邀请知名专家进行专题培训，团中央知心姐姐，著名教育专家、心理学专家高贤昌、曾涛教授、励志教育专家张成等20多人先后到学校举办讲座，与家长进行面对面交流互动。

3、同伴交流，破解教育缺乏操作性的难题。充分发挥优秀家长的典型带动作用，学校每年要评选在品行教育、特长培养等教育方面取得优异成绩的家长，并举行隆重表彰。每年召开大型家长教子经验交流会。将典型案例、教子心得集结成册，供家长学习交流。邀请校外著名成功家长现身说法，传经送宝。优秀家长的具体做法令家长学到实用性、操作性强的家教经验。

4、网络在线，破解定时定点家长参与率低的难题。为保证教学效果，在集中培训、年级交流等形式的基础上，借助网络媒体，开展随时随地的学习。在学校网站开辟家教园地，为家长提供交流互动的平台。不定期上传家庭教育研究理论，发表典型经验，供家长自由浏览学习。建立中儒平台“家校互动登陆”，学校与家长、教师与家长可以通过手机信息发布家教信息，交流互动。建立qq群，开展家庭教育咨询、交流、互访等活动。

三、“三个结合”推进学校健康发展

1、家长学校工作与教师培训相结合。家庭教育与教师培训实现资源共享。仓库路学校近几年始终致力于书香校园建设，倡导家长、教师和学生同读书、共交流。为促进活动的开展，本学期学校邀请全国著名儿童文学作家、上海师大教授梅子涵来校就儿童文学的阅读兴趣、品读及写作做专题讲座，并与部分学生进行名对面交流。精彩的演讲得到现场所有教师和学生的热烈欢迎，我们将讲座的视频作为家长学校的培训内容传给家长，供家长学习浏览，得到家长的好评。

2、家长学校工作与家长参与学校管理相结合。校园开放日活动让家长参与教学管理。家长走进课堂听课评课、查看作业，目睹教师的教学和学生的学习情况，促进教师与家长的交流沟通。开展家长进课堂活动，每学期邀请有特长的优秀家长作为客座教师，为学生展示一个教材之外的精彩世界。让家长参与学生社团管理。学生可以免费参加学校组织的合唱、体操、足球、机器人等多个社团，学校定期邀请家长参观社团活动，观摩汇报表演或做评委，家长在参与活动的过程中提出意见和建议，有效促进了社团建设的顺利进行。参与安全管理。成立家长志愿团，协同学校值班教师共同值班护送学生，500多名家长自愿报名参加，每天六位家长准时到岗，尽心尽职，增进了家校合作，维护了师生安全和学校稳定。

3、家长学校工作与学校当前活动相结合。近期我校开展“教师家访进万家”活动。全体教师走出校门，走进学生家中，实地了解学生情况，听取学生家长与社会各界对学校办学的意见与建议，详尽记录家访中发现的问题。针对个别学生，通过建立导师负责制，实行包生到师，全程培育；针对突出问题，通过召开班级碰头会进行研讨，寻求最佳解决方案。

总之，我校将积极探索家长学校工作的新思路、新载体和新办法，办好家长学校，建设幸福校园。

第三篇：仓库路学校家长学校工作汇报

共建共育共享

仓库路学校家长学校工作汇报

近年来，仓库路学校认真落实泰山区教育局关于进一步做好创建全国家长学校教育示范区工作的精神，把办好家长学校当作学校的重要工作。形成了以提高家庭教育质量为中心，通过“两个提升、三个不能、四个促进”，努力构建家庭教育的新模式。现将家长学校工作汇报如下：

一、加强家长学校建设，做到“两个提升”

1、提升家长学校的硬件。学校投资15万元重新装修了家长学校，更换了座椅，铺设了地面，粉刷了墙壁，使家长学校焕然一新。又投资40多万元，在家长学校安装了多媒体录播系统，该系统可以实现全校家长足不出户同时培训，家长学校主教室与各班分教室能进行视频实时传输，解决了不利天气对家庭教育的影响，极大地提高家长学校的办学水平。

2、提升家长学校的软件。一方面，我们通过问卷对家长的困惑和需要进行调查了解；对全校家长的年龄结构、知识状况等情况进行调查，登记造册，编入不同班级，实行轮训制度。按照家长自我需要和孩子性格、意志、品格、兴趣等情况进行开班。另一方面积极探索家教新模式，开创了以家校微信的形式引导家长教育孩子的新方法。家校微信共分为三大板块、五个主题。三大板块包括学校寄语、亲子乐苑、家长心愿，五个主题为学会感恩、诚实守信、意志培养、阅读习惯和实践能力。通过家校微信的专题教育，帮助家长树立正确的教育观，学会先进的教育方法，起到了事半功倍的作用。另外，学校聘请专家学者举办各类讲座。近两年，我们邀请知心姐姐，著名教育专家、心里学专家高贤昌、曾涛教授，高级家庭教育指导师刘伯伟教授，著名家庭教育专家孔凡玲教授等来校作报告，家长受益匪浅。

二、提高家庭教育质量，做到“三个不能”

1、参训学员一个都不能少。我校在提高家长学校授课质量上做文章。突出体验、互动式课堂教学模式,活跃课堂,增强实效。把教材的知识讲得深入浅出，生动有趣。我们还编撰了适合本校家长特点的校本课程，运用多媒体等现代化教育手段，提高教学的实效性。采取发邀请书、评选优秀家长学员等方式鼓励家长到校参训，家长学员们学习的热情很高。

2、家访人数一个都不能少。我校全面开展“教师家访进万家”活动。全体班主任、科任教师走出校门，一个不落地走访所有同学家。听取学生家长与社会各界对学校办学的意见与建议。详尽记录家访中发现的问题。针对个别学生，通过建立导师负责制，实行包干到户，全程培育；针对突出问题，通过开班级碰头会进行研讨，最终拿出解决方案。

3、家校联系一次都不能少。学校要求班主任每月通过蓝色信笺向家长汇报学生在校的表现。家长以回执的形式，反馈学生在家的表现。信笺的内容包括学生表现、班主任附言、家长寄语等。教师与家长齐抓共管，发现问题，及时纠偏。此外，教师还通过网上家校交流平台随时与家长进行交流，针对个别孩子出现的问题，教师进行指导答疑，让家长了解教育的方法，促进学生健康、快乐、活泼地成长。

三、增进家校携手共育，做到“四个促进”

（一）促进家校沟通

一是举行家长学校推进会，加强家校联系，共谋学校发展，探讨如何提高家教水平。会上，校长介绍学校教育教学基本情况，代表们审议家长学校工作计划，分级部进行家庭教育工作交流，填写调查问卷，教室就家校合作发展问题进行深入研讨，对家庭教育工作提出宝贵意见。二是通过家长开放日活动。让家长走进课堂，促进教师与家长的交流沟通。通过听课，关注孩子的课堂表现，关注老师的教学风格，促进家长对教育的感性认识；通过教师与家长的当面交流，针对学生的各方面表现，指导家长有的放矢地教育孩子。

（二）促进亲子交流

学校开展家长参观学校社团、参与家校联谊活动。每逢学校组织大型活动时，我们都请家长出席观摩或做评委，“校园艺术节”、“体育活动月”、庆“十一”合唱比赛等活动，让家长来校和学生一起同庆同乐。家长通过参加丰富多彩的校园活动，看到了孩子的特长，调动了教育子女的积极性，取得了很好的社会效应。

（三）促进家长互助

在家长学校的指导下成立了“家庭教育互助组”，将有相同问题孩子的家长编为一个小组，每一个小组配备一名指导教师，通过建立qq群等形式，开展家庭教育咨询、交流、互访等活动。为进一步使家庭教育收到良好的效果，家长学校让一些教子有方的家长交流教育子女的经验。学校从2006年以来每年召开2次大型家长教子经验交流会。将典型案例、教子心得集结成册，供家长学习交流，活动深受老师、家长的好评，拉近了家长与家长之间的距离。

（四）促进资源优化

学校整合教育资源，聘请部分家长担任校外辅导员，发挥他们的特长，直接参与和指导学生的各方面专题教育、假日社会实践活动等。依托家长资源推进家庭教育工作，成立了家长俱乐部组织，它的主要任务是落实家长进课堂计划，每班每学期邀请3-5名社会各行各业的家长为学生讲课，对学生全方位开展课内外知识辅导。为更好地维护学校周边环境，给学生创造平安和谐健康的学习环境，学校成立家长志愿团，协同学校值班教师共同值班护送学生，倡议发出，500多名家长自愿报名参加，每天六位家长准时到岗，尽心尽职。现在学校采用这种护送方式，上学放学井然有序，增进了家校合作，维护了师生安全和学校稳定。

总之，我校将积极探索家长学校工作的新思路、新载体和新办法，情为学生所系，策为学生所谋，千方百计地和越来越多的家长牵起手来，为孩子们的健康成长凝心聚力，打造幸福。

第四篇：仓库路学校教学工作总结2012.6

仓库路学校教学工作总结

二〇一二年六月

本学期，我校认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、加强队伍建设，全面提高教师素质

继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展“让读书成为习惯”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。继续开展教师钢笔字、粉笔字评选活动。

二、优化教学管理，全面提升教学效益。

1、学校领导根据我校的实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度。每节课要求教师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重语数，轻技能现象的发生。要求教师在进课堂时必须

认真备课，保证每一节课的教学质量。一学期对教师备课集中检查四次，要求写教师写教学反思。对作业批改进行不定期检查，要求各班作业都按照规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，并且做好各项记录。

2、我校重视校本课程的开发和利用，学校开发的校本课程七彩纸艺荣获泰安市第届中小学优秀校本课程评选一等奖。学校还相继开发了诗情画意、摄影、航模等校本课程，使校本课程的种类丰富多彩，学生在玩中学，做中学，在幸福中学习。学校召开校本课程开发预备会。动员全体教师，每人申报一项校本课程，争取把自己的专长，自己的特色充分发挥，使我校校本课程设置呈现多样、动态的格局；课程空间呈现全方位立体网络；课程实施呈现全员参与、师生联动的态势；教师成长呈现主动提高、复合发展的局面；课程评价呈现过程性、形成性和差异性的机制；课程管理呈现规范化、制度化的建设；最终能够七彩纷呈，达到百家争鸣、百花齐发、特色鲜明的效果。

三、开展校本教研，全面提高教学质量。

1、教师讲坛活动。

学校举行教师讲坛活动。参加活动的领导有泰山区教研科研中心基础教研室赵丽副主任。教师讲坛活动是贯彻教育局关于加强教研组建设的有效举措教师讲坛活动学校两周进行一次，我校将会把这项活动长期进行下去，使之制度化，常规化。

2、承担泰山区健康优质课评选活动。

2月22日，泰山区健康优质课评选活动在我校举行。此次优质

课评选活动将历时三天，16位选手进行角逐。此次活动进一步推进我校健康教育课程改革，提高了教师的业务素质，提升了我校教育教学质量。

3、领导班子进课堂活动。

为了进一步落实校本主题教研活动，进一步推动课堂教学改革，为了促使领导深入教学第一线，切实掌握新课程标准在课堂教学中的落实情况，了解教师课堂教学方式、方法的改变情况。学校开展每周一领导班子听课活动，并把它作为一项制度长期坚持下去。学期初由教务处制定计划，定时间，定执教老师，报校长室审批。每次活动由教务处通知具体的教研组，由教研组长通知其本人。每次活动要求教研组集体备课，要显示出教研组的集体水平。每次听课后先由执教教师说课，再由学科的骨干教师做点评。

4、古诗文诵读活动。

我校利用课间十分钟时间，播放古诗文诵读。每学期精选20首古诗，每个星期播放一首，每天播放两次。教师根据播放的题目，进行笔墨飘香粉笔字练字活动。

5、举行“建设幸福中国”讲故事比赛。

财源街道 “建设幸福中国”讲故事比赛在我校举行。我校马静如同学以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受。经过评委现场打分，获第一名，在随后泰山区讲故事比赛活动中获一等奖的好成绩。

6、迎接省教研员指导工作。

山东省教研室美术教研员米海峰教授、肖刚老师在泰山区教育局朱德民副局长的陪同下到仓库路学校指导美术教学工作。一起陪同的领导有泰山区基础教研室谢清城主任、赵丽副主任、赵银玲老师，财源办事处教委办张延庆主任。各级领导与校领导进行座谈后，听取了美术组李冬丽老师执教的《花团锦簇》一课。课后各级领导与全区美术教师共同参观了学校的科技展室、探究性实验室，最后参观了我校的七彩纸艺作品展室，大家对学生的纸艺作品赞不绝口，给予很高的评价。

7、体育工作扎实推进。

财源办事处春季田径运动会上我校载全体运动员的共同努力下，蝉联了团体总分第一名、团体操一等奖及精神文明奖。为搞好每天一小时的大课间活动，学校按照“统分结合，年级有特色”的原则，对大课间进行精心设计、管理。高年级项目有篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳大绳、接力跑、跳高、跳远等活动。中、低年级有踢毽子、跑城、丢沙包、钻地道、丢手绢、跳皮筋、跳绳等活动。学校高度重视，大力倡导重在参与，充分调动了学生主动参与体育锻炼的积极性。

8、经典诵读比赛。

学校举行“读书伴我成长”朗读比赛。经过两个月来的训练和教师的悉心指导，三十个班共两千多学生参加了学校举行的以班级为单位的朗读比赛。同学们个个精神饱满，热情洋溢。在语文老师的指导下，同学们声情并茂地朗读了作品，在全校师生面前充分展示各自的朗读水平和朗读风采。

9、科学幻想画展览活动。

按照泰山区关于开展第27届青少年科技创新大赛的通知要求，学校认真组织实施，组织同学们积极参加科学幻想画的征集活动。同学们用自己手中的笔，描绘了对科学的憧憬。一幅幅科学幻想画，展示了同学们对未来的美好向往。经过选拔，十几幅作品代表学校参加全市比赛，并获得一二等奖的好成绩。

10、“笔墨飘香”练字活动。为加强教师基本功训练，促进教师专业成长。学校在每周评粉笔字的基础上，专门编撰了硬笔书法练习册——“笔墨飘香”供教师练字使用。每天下午放学后，教师分年级组练习硬笔书法，提高教师的钢笔字书写水平。校领导带头苦练“三笔字”，身体力行，为全校师生做好表率，全校上下已形成了浓浓的学习书法氛围。

四、重视课题研究，全面提升教研水平

我校已有课题《各科教学培养学生解决实际问题的能力研究》，《新时期小学生品德发展特点的研究》、《综合实践活动课中“自主活动 主动探究”的教学模式的研究》、《利用校园网进行教学的研究》，正在扎实推进，已取得了较好的成绩。《高段中国现代当代诗歌应读内容、阅读要求及教学方式研究》和《语文经典读本的使用研究》。已经顺利结题。我校又申请了《班主任班级管理中的德育功效之研究》等两项省级课题。我校课题组多次派骨干成员参加课题研讨会，取得很好的效果。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。

第五篇：申报青少年科技教育先进学校事迹简介

××××学校关于市级青少年科技教育先进学校事迹简介

在国家大力倡导“大众创业、万众创新”的大浪潮下，学校领导高度重视中职学生创新意识及创新能力的培养，学校立足于自身实际组建了一只优秀科技教师团队，负责对学生开展青少年科技教育工作，从2013年第一次参加青少年科技创新大赛以来，学校共荣获省级“一等奖”2项，二等奖5项，三等奖6项；市级“一等奖”13项，二等奖5项，三等奖7项，科技辅导员论文获奖20余篇，因此学校被评为首届“宜宾市青少年科技教育先进学校”荣誉称号，××同学荣获首届“市长奖”，今年学校在第二届宜宾市青少年科技教育评比中继续被评为“青少年科技教育先进学校”，李绍兵同学将荣获第二届“市长奖”。学校科技教师团队通过指导学生参赛及参加各级各类科技辅导员培训，在经历4年不断探索和努力，现也取得部分成绩，并积累了一定科技教育的经验。目前，学校正逐步成为宜宾市范围内具有一定特色青少年科技教育学校，下面，我们主要从以下几方面介绍学校科技教育工作展开情况：

一、狠抓科技教育组织管理

学校成立了青少年科技教育领导组，由××校长担任组长，教务科研处、德体卫艺处、团委共同牵头组建了一只优秀科技教师团队，至2013年成立以来，学校科技教师队伍不断壮大，目前也有20多名教师承担学校科技教育工作任务。学校不断完善科技教师培养管理奖励制度，通过参加各级各类培训交流学习，在不断健全学校科技教师科学素养的同时，明确分工，各负其责，层层落实，定期进行科技教育的检查和评估。为搞学校好青少年科技教育工作，学校安排总务主任程远鸿，校团委书记伍强负责具体落实科技教育工作的开展，主要协调好班级科技活动与科技、综合实践活动的关系，班主任与科技教师分工合作，形成教育合力，确保学校科普教育工作有序进行。

二、注重阵地建设

为提升学校科技教育成果，我们十分重视营造科技文化氛围，组织学生观看央视“我爱发明”科普节目，激发他们创新创造的灵感，为他们以后进行科技探索活动提供动力源泉。

1、营造浓郁的科技氛围

走进我们的校园，你会发现楼道里、走廊上都挂着“科学家名人名言”，通过悬挂名人名言激励和鞭策学生，不断创新，不断超越自己；学校的“科技宣传橱窗”里展示着我们参加各类科技比赛获奖同学的作品和照片，一方面增强了成绩显著的学生的成就感和自信心，另一方面能起到鞭策其他同学的作用。

2、丰富科技教育资源

学校科技教育活动经费上给予充分保证，在逐步改善、更新学校科技教育的设施的同时，进一步健全专用教室的设施和设备，逐年添置新的科普读物，目前学校专门在职教中心大楼腾出近500平米的教室，专门用着学生科技教育阵地，目前，该阵地配备了科普体验作品、电脑、投影、打印机、摄像机、照相机及各种工具，不仅为学生提供了更广阔的实践空间，更为学校节约了能源。如今，我们的科技教育设施基本能够满足学生开展活动的需要，让学生在科技的海洋里激发创意激情、成就创意梦想。

三、重视科技教育科研

学校教务科研处充分发挥科研的先导作用，促进学校科技教育的进一步发展，鼓励科技教师团队积极开展科技方面的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思。目前，在每年科技辅导员项目及论文评比中，老师们以项目研究作为特色教育的切入口，开展了丰富多彩的科技活动，不仅丰富了学生的科学知识，提高了学生的科学能力，培养了学生的科学素养，而且，教师、学生的个人素质也得到了一定的发展。在项目研究中，教师通过定期学习教育理论、摘抄相关理论资料，有效地促进了学校科技工作的深入开展。

五、积极科技教育活动

落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”。即面向全体学生，让学生主动发展，而开展科技活动是促进学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。

1、科技教师组建科技小组

为形成特色，学校采用导师制组建科技小组，每一位科技教师可根据自己情况，从全校学生中挑选15—20名优秀学生到自己科技小组，然后进行有针对性的培训。比如，电子专业科技教师，组织学生学习编程，电路设计制作等；计算机专业科技教师，组织学生学习科技影像制作，网络编程开发，综合布线等；机械专业科技教师，组织学生进行零件设计，制作等研发，文化课科技教师，组织学生开展各种科技实践活动等，总之，每个科技小组期初报培训计划，然后按计划开展好科技教育工作。

2、积极参加科技竞赛

学校每年精心策划，积极组织学生参加省青少年科技创新大赛、彩虹人生——挑战杯创新创业创效大赛等赛事活动，为学生提供充分施展才干、任凭想象翅膀驰骋的舞台，在青少年科技创新大赛文件下来的时候，组织学校科技教师团队认真研读文件精神，由科技教师组织成员学习，针对参赛项目，与小组学生一起提出参赛项目计划，之后开展查新、设计、制作，不断完善项目设计及资料，形成成果以后在报县级评比时，所以科技教师集思广益，集中打造参赛项目；县级评比完准备推荐到市级参评时，再次组织科技教师全力打造；市级评比结束对推荐到省级参评的项目，我们联合县科协聘请专家再次进行精心的打造，最大努力确保项目能进入答辩阶段；在进入现场答辩的项目，所以科技教师组成模拟评委团，模拟大赛答辩现场，确保参加答辩的学生能最完整的展现项目内容。争取优异成绩

特色科技教育建设使我校走进了教育发展的广阔天地，点燃学校科技教师的工作激情，实现了教育质量的全面提高。纵观我校走过的科技教育特色之路，使我们更加清楚地认识到科技教育在实施职业教育过程中，在奠基学生幸福人生过程中发挥的特殊效能，同时也看到科技教育蓬勃的生命力。我们将博采众长，为学校特色建设创新高不懈努力，不足之处望大家多批评指正。