挂职体验(钱东)

第一篇：挂职体验(钱东)

挂职体验

宜兴市官林医院外科钱东

根据上级组织安排，我有幸在宜兴市中医院神经外科作为科室副主任进行为期半年的挂职锻炼，挂职到现在虽然时间不长，但已经使我有了很多收获。

一是极大的开阔了视野。神经外科的病种错综复杂，我市中医院神经外科已经成立并发展多年，在人民群众心目中已颇有声望，对颅脑外伤，颅内肿瘤，颅底疾病，颅内血管疾病，脊髓疾病的诊治和手术都很成熟，所以患者多，其中危重病人占一半以上，每天基本上都有颅脑相关手术，我也参加了其中的几台颅脑外伤手术，术后患者恢复良好，已经脱离生命危险并在逐渐锻炼恢复中，这使我对颅脑外伤及时手术所达到的效果表示赞叹。我在近期工作中还见到很多以前只在教科书上看到的神经外科相关的疾病，遇到疑难问题虚心请教，下班后查资料巩固知识，通过学习使自己对神经外科疾病的诊疗有了新的认识，对诊断治疗的系统化，熟练化及人性化有了很大提高。通过科室组织的业务学习，已基本掌握了对呼吸机的使用，颅脑手术患者术后营养支持，各种颅脑手术的手术方式等神经外科相关的知识。

二是增强了综合素质和能力，作为脑外科挂职副主任，我不但能参与基本的医疗工作，还能直接参与到科室的经营

和管理。中医院神经外科近几年的飞速发展与目前科室有一支医疗业务水平出众、医德高尚的医疗队伍密不可分，更与科主任的医疗水平，发展眼光，对新技术，新器械的接受程度，对科室成员的科学分工，对科室成员的严格要求等方面分不开。神经外科占主任有很多领导经验值得我学习：

1、每天查房，每周定期一次总查房，并亲自参加指导急、重、疑难病例的抢救与治疗工作，对科室里的重病人的病情始终能做到心中有数；

2、对神经外科病人一般病情重，初入院和手术后一般要在ICU(重症加强护理病房)中进行治疗，为了更好的统一管理，统一监测和治疗患者，在神经外科主任和院领导认真讨论沟通下，于本月中旬单独成立了神经外科的重症监护病房，这使中医院神经外科的硬件水平又有了质的飞跃；

3、对科室患者多、医疗任务重的特点，科主任对人员进行科学分工调配，分成若干医疗小组，实行首诊负责制，从患者收入院、手术、术后治疗及出院都有一小组人负责，这大大减少了医疗纠纷，节约了医疗资源，使科室里的医疗秩序井井有条；

4、为了提高科室成员的工作情绪，科主任带头加班，放弃休息，保障好科室成员的食宿等各方面的生活问题，让大家有更多的精力放到工作上来；

5、组织本科人员的业务训练和考核，布置业务学习室，出资买了投影仪等学习设备，定时安排科室成员做PPT课件进行新知识、新技术的讲座，有效提高了科室整体的医疗水平。

在接下来的挂职过程中，我将继续围绕学习先进的神经外科医疗技术和学习先进的科室管理经验，更加完善充实自己，取得更大的进步。

第二篇：东洲小学挂职学习体会

从东洲小学的发展看教师专业发展和校园文化建设的重要性

——赴海门市东洲小学挂职学习体会

固镇一小徐从金

南通是个教育家辈出的地方，古代以胡媛为代表的教育家蔚为高峰，近代以张謇为代表的教育家独树一帜，现代以吴天石为代表的教育家各有建树，当代以二李（李吉林、李庾南）为代表的教育家，再攀新高，现在一打批新生代通籍准教育家则正在迅速崛起。美国著名哲学家、教育家杜威博士，1920年6月，应中国近代实业家、政治家、教育家清末状元张謇之邀到南通讲学时，就曾预言，南通将成为中国教育最发达的地区。九十多年过去了，放眼中国的教育尤其是基础教育，南通的教育早已走在全国的前列，杜威的预言变成了现实。早就想到南通地区看一看教育的发展状况和发展趋势，但一直苦于没有机会。这次，县教育局、城关中心校以及学校的领导给了我这个难得的机会。按照教育局的统一部署，我们一行五人，于5月26日到6月9日在海门市东洲小学进行了为期两周的挂职学习。虽说只有短短的两周时间，但由于东洲小学领导的高度重视，精心安排，我感觉获益匪浅，收获颇丰，不虚此行。

东洲小学是一所创办于1992年的年轻学校，从办学初的一排平房，7位老师发展成为两个校区，占地40687平方米，建筑面积28000平方米，250位教职工，40多个个教学班，2200余名学生，蜚声国内的知名学校。办学以来，学校以“让我们的教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性的发展”为核心教育理念，以“天天感动学生”为教育服务信条，以“通过新教育，走向新生活，得着新生命”为实践路径，努力让师生过一种幸福完整的教育生活，走出了一条自主创新、科学发展的特色之路。“新生活学校”处处彰显着“我们爱阅读，我们爱运动，我们爱艺术，我们爱实践，我们爱生命”的新生活教育行动。先后被评为“全国现代教育技术实验学校”、“江苏省实验小学” 等20多项荣誉称号。在这里，在不到20年的时间里，涌

1现出了4位江苏省特级教师，52名南通市、海门市学科带头人、骨干教师。正式出版了《小学心理教育》、《走进语林》、《没有石头也过河》、《小学语文教学活动化研究》、《祝禧讲语文》等15部教育专著，成为教育界的一个奇迹和榜样。是什么成就了东洲小学的辉煌？通过听领导讲座，进班听课，与学校领导、教职工和学生交流，我认为，最主要的有两点，一是重视教师的专业发展，二是重视校园文化建设。

新教育改革发起人朱永新教授认为，新教育实验最重要的逻辑起点，就是教师的发展，或者说教师的专业成长。教师的发展是学校发展的起点。在传统的教育理论里面，包括在我们传统的学校管理理论里面，教师是工具，学生才是价值，教师的存在是为了让学生发展得更快更好，所以教师是蜡烛，点燃自己，燃烧自己，去照亮孩子前行.教师在教育的过程中不能直接享受教育过程带给他的快乐和幸福，他必须通过学生的分数去体现自己的价值，教师和学生不能在教育过程中共同成长，共同享受教育的幸福。所以，朱永新教授认为，学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。东洲小学就在促进教师的专业发展发面大做文章。他们实施了三大工程：

一是成立“特级教师顾问团”。

东洲小学于1996年底正式成立了顾问团，顾问团的成员主要来自已退休的特级教师和教育专家。他们的任务是与学校选出来的好苗子结成师徒，每人重点培养7到8名青年教师，签订协议，每周一次，检查备课，听课、评课。这一方式一直坚持了10多年，至今还在延续。10多年来，每周的星期四，便是顾问团进校的日子。这一天，签约的徒弟们会提前准备好功课，等待师傅们检查指导。专家们一来就钻进课堂分头听课，有时听同一个人的，有时听几个人的，听后再逐一评课。专家们的介入，促进了该校青年教师的迅速成长。近年来，该校特级教师顾问团的规模还在不断的扩大：著名特级教师李吉林，是该校不定期的导师，现任校长祝禧就是她正式签约的弟子；特级教

师李庆明，也经常来给青年教师说课磨课，分管本部的吴建英校长就是他的学生；而被培养为特级教师的祝禧校长，则早就开始了对该校年轻教师的传帮带，以市教育局命名的“祝禧名师工作室”已正式启动。

事实证明，顾问团的成立极大地促进了教师特别是年轻教师的专业发展。

二是创立“青年教师发展中心”。

在东洲小学，每个星期天的下午，是青年教师们的“工作日”。为了加速培养“青年教师骨干群”，使每一个教师都练好内功，从1998年教师节开始，学校创立了“青年教师发展中心”(简称青发中心)。“青发中心”每周日下午集中活动一次，每次两小时，主要任务是帮助所有教师实现学校提出的基本素质目标，即：四会(会当班主任、会操作常用电化教具、会使用电脑、会说英语)，四能(能说、能写、能上课、能辅导)，四心(精心把握大纲教材，用心锤炼语言改进教法，专心学习理论积累资料，尽心培养学生联系家长)，四转化(职业型向事业型转化、经验型向科研型转化、学历型向能力型转化、教书匠型向学者型转化)。根据教师之间存在的差异，“青发中心”确立了“分类指导、分层提高、分步达标、分批拔优”的培训原则，将全校教师分成4个梯队，不同梯队的教师，有不同的练功内容、不同的达标要求与方式，每年年底，“青发中心”会根据不同的梯度要求组织考核评估，达标者可以升级升格。

为了提高青年教师的理论水平。“青发中心”还针对教师的年龄、个性安排了全面开放、新鲜活泼的研究活动，如“在线研究”“团队研究”“案例研究”等。每周二、三、四的下午学校都有不同学科的研究活动，而且老师每个人手中都有课题，每个学科都有教研课，每学期都有青年教师论文评比。以前，青年教师都怕写论文，现在，对写论文都有了兴趣。

三是确立“天天感动学生”的服务理念。

走进东小北大门，抬眼望，有几个大字很是显眼，内容是“天天

感动学生”。“天天感动学生”是东洲小学在 “十五”期间确立的教育服务理念，这一理念要求教师研究学生的需要、在具体的教育行动中关爱每一个学生，即使是后勤职工，也要考虑怎样把每一顿饭菜烧得可口，让学生喜欢吃；把每一件活动器材维护好，让学生有安全感。在新生活学校的建设中，时时处处都在演绎着一个个“感动学生”的动人场景：每天早操前，都会有一位校长隆重地表扬一位学生，让每位学生都能得到校长的表扬，让表扬学生的事迹感动每一位学生；每堂课前，无论语文老师、数学老师都会提早几分钟进教室，和学生一起游戏；课上课下与孩子们讲话时，不管校长、老师都会微笑着弯下腰低下头„„就在今年的师生同乐庆“六一”联欢会上，当祝禧校长看到被妈妈用轮椅推着的因患疾病修学的东小的一位学生，也来到现场时，当即代表全校师生向他送去了节日的祝福，祝校长的这一举动不仅感动了这位学生和他的妈妈，更是感动了在场的所有的人！

东小的一位老师是这样说的：天天感动学生是一种责任，是一个容得下每一个孩子的博大的胸怀；天天感动学生是一种信念，是一种首先释放自己的心灵空间，才能释放学生的情智源泉的高尚境界；天天感动学生是一种追求，是一个充满教育情感、洋溢教育智慧的人文情怀。能够天天感动学生的教师，那将是学生多么喜欢的教师！学生喜欢教师，教与学的辛劳便变成了幸福，也就能在幸福中收获成功迅速成长。

校园文化建设是一项复杂的系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它所包含的内容之广、渗透力之强是一般教育因素难以企及的。校园文化建设是学校教育的重要组成部分,它表现了一个学校精神的价值取向,表现了一个学校的校容校貌,是具有强大引导功能的教育资源。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。东小在校园文化建设方面，正在从优秀走向卓越。

东小优美的环境自不必说，漫步校园，绿树成荫，花团锦簇，处处透溢着年轻的生机与活力。校徽、校训、学校精神、教育理念、服

务理念、新生活教育行动纲领、学校获得的荣誉、学生的作品等等，在东小校园的墙壁上随处可见；班歌、班规以及富有特色的班名，每口教室大不一样；低头可见镶嵌在地上的几种字体的“书”字，抬头可见用代表着五种不同含义的色彩粉刷的建筑；最具创意的是把校歌的旋律用五线谱完整地刷在了音乐室的外墙壁上！“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。苏霍姆林斯基的这句话在这里得到了很好的诠释！

东小十分重视精神文化建设和制度文化建设。在文化制度方面，他们提出了“让每一项文化制度都发挥作用。”给予每一个学生和教师认识自我，成就自我的学习和发展机会，提升学生和教师的能量，使学校成为丰富师生生命的文化型组织。在公民教育方面，提出： “让每一个教室都创造奇迹”。注重师生一种意识两种能力的培养，也即尊重和责任的意识；自我教育的能力；自我实现的能力的培养。在文化课程方面，提出：“让每一门课程都适合儿童”。培养“文化人”而非“知识人”，主张知识中心的教育走向文化中心的教育，追求课程的多元整合、丰富、开放，关注创生的价值，希望通过丰富的课程形态，培养出更多有积极的个人情感，正确的人生态度，向上的价值追求的学生。在文化课堂方面，提出：“让每一个学生都成为爱学习的天使”。追求复杂的意义生成与交流，关注师生共同参与、相互赋予意义的过程，减少“你说我听”“你问我答”的线性传递过程，建设一个和谐愉快的“场”，使师生生命与情感发生真实的互动。在文化教师方面，提出：“让每一个老师都能创造奇迹。”目标引领下的自我设计、自我提升的文化，共同合作、共同提高的文化。在文化环境方面，提出：“让每一个角落都绽放鲜艳的花朵。”注重校内自身资源的整合，创建和谐生态的环境，关注和家庭、社区、大学建立协作关系。注重与学术经典、专家、家长、社区的多方主体对话。在文化服务方面，提出：让每一个后勤职工都走在精细化管理的大道上。注重提高后勤管理的效率和质量。

东洲小学对学校文化进行了全面深度解读，不断丰富和完善学校的文化。学校组织师生通过对学校文化的诠释、丰富和理解、认同，把学校的办学理念、学校精神、校训等核心价值观以及与教师观、学生观、课程观、课堂观对应的教师文化、学生文化、课程文化、课堂文化、节日文化、阅读文化、习惯文化等学校价值观等内化为自己的信念和行动纲领。通过学校文化讲坛、班级文化讲坛，从校长到老师到学生，人人都成为解读学校文化、班级文化的主角。各个班级开展了对校风、班风、班徽的解读、对学校文化的解读。学校的文化精神在校园环境、每一个班级，每一间教室里体现出来，从孩子们的身上表现出来，甚至从家长的口中表达出来。

学校组织的文化活动共同构成—种文化效应场，产生—种对校园精神的认同和内化，形成—种激发因素和原动力，给人以无形的力量，鼓舞士气，催人奋进。共同的价值观念，共同的目标追求，正是独具魅力、富有特色的校园文化，才成就了东小今日的辉煌！

从东小的发展可以看出，教师的专业发展确是学校的立校之本，校园文化建设则是学校的发展之魂！抓住这个立校之本和发展之魂，学校就能从普通走向优秀，从优秀走向卓越！

2012年6月11日

第三篇：《一元钱的体验》教学设计

活动目标：

1．指导学生知道从哪些方面总结和反思自己的活动过程，以促进下一步活动的开展。

2．了解学生活动中遇到的问题，对学生进行相应的指导。

3．通过活动，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成。

4．认真倾听其他小组发言，能吸取其他小组好的做法，并为其他小组提出合理化建议。

活动重难点：

指导学生知道从哪些方面总结和反思自己的活动过程，以促进下一步活动的开展。

活动准备：

了解各小组的活动情况。

活动过程：

一、导入

师：孩子们上午好，很高兴又和大家见面了，为了让我们的课堂更有效，让大家能学到更多的东西，咱们来个约法三章：

1.注意倾听别人的发言，学会尊重别人！

2.讨论时做到有序，学会不影响别人！

3.觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人！

同学们你们能做到吗？

生：能！

师：老相信你们是最棒的。

我成功，我快乐！

二、小组交流阶段性成果，教师点评

（预设一）师：前期我们开展了以《一元钱的体验》为主题的综合实践活动。每一位同学都参与了这项活动，每位同学肯会有许多的成功与快乐，下面就让大家一起来分享！

活动要求是这样的：

第一步：请你用简短的一句话来概括一下你的最大收获。

第二步；并请小组长集中来进行汇报。

组长汇报形式：我组的收获是……。

我们来看一看哪个小组首先完成。

学生开始认真填写，教师进行行间指导。

首先完成的小组举手，教师见机给予鼓励并给本小组加上一颗星进行奖励。

学生们完成的速度开始明显加快。

师：好孩子们你们完了吗，下面让我们来分享你们的快乐吧！

生1：我们小组的成员陈妍冰知道了调查问卷如何设计问题？代雨鑫知道了调查问卷设计的原则和技巧……。

师：这位董琳组长真聪明，不但是声音响亮，而且在这么短的时间内对所汇报的内容进行了组织，咱们来点掌声。

生2：我们小组成员学到了的一些方法，贾瑶的最大收获是知道了怎么和人交流。……

生3：老师，我们组一位同学出了一张手抄报，这算不算是收获啊？

师：当然，这还是不小的收获呢，应该表扬。

生齐鼓掌

生4：……

师：同学们的汇报太精彩，每位同学都应为自己有这么大的收获而高兴。

生齐鼓掌

（预设二）师：同学们收获还真是不小，我想在这些成绩的背后每个小组肯定有许多动人的小故事，肯定有值得在其它小组面前炫耀的人和事，下面我给大家这个欣赏与展示的机会。请看活动要求：

第一步：找出你最想表扬的同学，第二步：小组通过讨论推选出你们小组中最值得表扬的同学。

第三步：小组代言人对本组的最佳组员进行事迹交流。

第四步：讨论你们认为最佳的组员并进行投票，选出我班本次活动中的最佳组员。

师：同学们看了这么多步骤可能有点紧张，不用急，咱们一步一步来，先完成第一条。

教师到各小组进行指导。

师：第一个完成的是第三小组，我们给予表扬。

师：好，大家第一步完成的很快，下面进入第二步讨论，注意讨论的要求。

生开始讨论。

两分钟后学生全部举手。

师：好的，速度真的很快，下面我们每个小组就来炫耀一下你们所选出的组员吧。

生1：我们小组选的是李佳一，他做事很认真，在采访过程中他总是先去和老师联系，自己还带了照相机，拍了很多照，为我们小组做了不小的贡献。

生2：我表扬我们的组长。

（预设三）老师：刚刚我们一起体会了成功所带来的快乐，可以肯定在我们的活动中还会有许多的困难，可能有的困难到现在还没有得到很好的解决。下面我们就来认识一下它们，并用我们的智慧，让这些困难成为我们活动的动力。请看活动要求：

第一步：每位组员进行思考，并简单进行表格的填写。

第二步：小组讨论找出本小组所遇到的最大困难（可以是已解决的，可以是还存在的。）

第三步：书写你们遇到的最大困难，并写明是否解决。

（学生讨论，并且进行书写张贴）每个小组的成员按照要求开展活动，并选出一名写字最好的同学进行书写。

师：哇！同学们的困难可真多啊！你们怕困难吗？

生：不怕！

师：很好，有人说困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，你们是想做强者还是弱者啊？今天我们就来做回强者，让我们都喜欢上我们的困难，好吗？

生：好的！

师：现在在我们班上已有了一些强者，不是吗，你们看，有的小组已将最大的困难解除了，我们来听听他们是怎么解决的好吗？

生2：我们小组去请体育老师帮忙但是他不肯，后来我们就去请班主任和他说，他才同意的。

师：你们可真会动脑筋，都会寻求帮助了。

师：从刚刚几位同学的回答中，同学们发现解决困难，应该怎么办呢？

生1：可以找别人帮忙。

生2：可以自己多动脑筋。

师：老师认为还有一种方法很直接，那就是借鉴于别人的经验。

师：通过我们讨论得出解决困难的方法有这样三条：

1、学习他人的经验。2、通过自身的努力。3、寻求别人的帮助。

师：下面围绕你们小组所遇到的问题展开小讨论，以最短的时间商讨出解决的方法。小组长讨论填写表格，组长进行简单交流。

师：本小组困难已解决的，那就去帮助一下别人，思考一下，如果是你们小组遇到了这些困难，你们又该怎么办呢？学生以小组为单位展开了讨论。

时间不统一的事，我们可以定一个计划表出来，看一看小组里每一个人在什么时间才有空，这样就可以顺利完成任务了。

师：合理的安排时间是成功的关键，你们的想法很好！

三、课堂总结

通过刚刚的汇报，老师发现同学们都已找到了解决困难的办法，相信通过你们下一步的努力，一定能战胜困难，将活动开展的更好！

最后祝愿每一位同学都能体会到活动所带来的快乐！谢谢大家！

第四篇：钱东中学初一级德育工作计划（精选）

钱东中学初一级德育工作计划

一、指导思想

启航2015，做好教育工作意义重大、责任重大。在新的一年里，我们坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校的中心工作，以“一切为了学生的健康发展”为立足点，以“钱东中学学生行为习惯养成” 为主线，以“学生自主管理”为载体，以“培养学生学习、实践、创新和适应社会等能力”为重点；以“培养学生求真、求实、求细、求美”的学风教育和提高教育教学质量为中心强化学生遵纪守法习惯，建设良好校风；不断提高学生良好的卫生文明习惯的养成，以《班级量化管理条例》为契机，以检查、考核、评比为手段，加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。以《学生个人千分量化考核条例》开展形式多样的主题班会活动，增强德育工作的针对性、实效性，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使学生德智体美等方面都能得到发展。为卓有成效地开展各项工作，特制订本工作计划。

二、工作目标及措施

1、构建特色德育的运行机制，确保学校德育目标的顺利实现，完善组织领导和管理体系。构建主管校长负责，以政教处、年级主任、班主任、团队干部和学生会自主管理组织为主体的德育骨干力量的运行管理机制，坚持“教书育人、管理育人、服务育人和环境育人”的德育理念，落实各岗位工作责任制，将工作任务层层分解，落实到具体部门、明确到具体责任人。结合班主任绩效工资的实行，进一步完善能调动广大德育工作者积极性和创造性的评价考核方案，加大对学生表彰奖励制度，确保学校德育工作有序高效进行。

加强年级组建设和管理。发挥初中各年级组的德育管理职能，明确年级德育目标和内容。年级组在政教处的指导下，根据年级特点组织开展德育工作，特别是要充分利用好每周星期天年级组召开的班主任工作例行会议，落实学校和年级组的德育工作目标。

加强政教处的管理，特别是对初中政教员、心理咨询室的管理。加强政教处与各职能部门的联系和配合。强化劳动纪律，认真履行工作职责，用心的做好每一件事情，互相配合，通力协作，讲究工作策略，注重工作实效；加强理论学习，依法办事，切实维护学校权益；牢固树立服务意识，充分发挥主观能动性，创造性地开展各项工作。

2、加强班主任队伍建设，确保德育工作有序、高效进行。

建立班主任培训的长效机制，创造一切条件为班主任的成长搭建平台。创新培训形式，提供看优秀班主任的录像，听讲座，经验交流，现场参观等机会。积极创新培养机制，尤其对年轻班主任加强业务指导，全面提高业务素质，促进教师良性发展，推进班主任队伍建设。

加强工作督导，组织班主任依据《钱东中学班级管理条例》开展工作，加强班级管理建设，并以此制定考核办法进行考核。

定期进行检查督促，进一步规范工作内容。坚持每月班主任工作例会制度，各班将班会实际内容以书面材料的形式报教政教处，同时定期组织德育工作例会和年级德育研讨会，安排学习法规文件、先进经验、布置阶段工作、商讨工作方法、分析工作现状等内容，定期深入困难班级，及时了解班主任工作中的状况，为班主任排忧解难，帮助班主任提升工作艺术和水平。

完善班主任考核机制。根据教育局实行绩效工资后的班主任考核制度，结合我校的实际，进一步完善钱东中学班主任量化考核评价办法，尽最大努力调动班主任工作的主动性、积极性、创造性。

3、全面构建学生自主管理新模式，提高学生自主管理、自主服务的水平和能力

根据省规范办学行为的规定，结合我校办学规模的不断增大，学生人数不断增多特别是住校生增多的实际，进一步完善和调整了《钱东中学学生自主管理方案》，切实发挥学生的潜能，真正实现解放老师、成就学生，提高学生自主管理水平，构建学生对教育教学活动全方位自主管理的运行机制。本学期结合实际校情，开创学校学生自治管理新模式，提高整体学生管理水平。让大部分学生参与学校管理，逐步向“学生自主教育、自治管理”理念迈进，树立人人爱校、人人护校、人人管校的意识，真正形成一支完善的、行之有效的学生管理队伍。本学期成立了学生自主管理委员会，设主席1名，副主席2名，6个部，准备通过学生全方位参与的自主管理的运行机制，弘扬学生的主体意识、提高自我管理与自我发展的能力。

4、组织开展以“关爱明天，普法先行”为主题的德育教育活动，培养学生遵规守纪的良好行为习惯。

订阅《全国青少年普法教育读本》，并充分利用班会和课余时间开展专题读书活动，引导和帮助学生掌握基础法律知识。聘请法律方面的专家到校给学生作报告，组织学生观看普法教育专家讲座光盘和宣传片，还要求学生每月观看1—2次中央电视台《今日说法》栏目和中央电视台《社会与法》频道。并以此活动为契机，完成学生行为习惯养成教育的培训工作，强化学生行为习惯的养成教育，以丰富多彩的课外活动为载体，逐步培养学生创新精神和实践能力，从而稳步的推进素质教育的全面实施。

5、为主线的德育教育突出以爱国主义为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。

继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容和“两周一歌”、跑操等活动。充分发挥校园黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥学生会的作用，以三八妇女节、清明节、五一劳动节、五四青年节、教师节、老人节等重大节日和纪念日为契机，通过丰富多彩的课余活动，大力开展弘扬民族传统、民族精神的教育活动，培养学生的民族责任感和使命感。着重抓好爱国主义和传统美德教育、爱校教育、感恩教育、“远离网吧、文明上网”等主题教育。

6、加强班级和校园文化建设，抓好特色教育

加强班级和校园文化建设，发挥环境育人功能。办好并不断更新宣传橱窗内容，设置保护环境的告示牌、名言警句牌。继续组织开展“文明礼仪教育活动”，开展“五尊”、“五不”、“五远离”活动。(“五尊”即尊敬国旗、国徽、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、民族风俗习惯；“五不”即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不攀折花草树木和践踏草坪、不损坏公物、不说脏话；“五远离”即远离烟酒、远离网吧、远离封建迷信活动、远离赌博、远离毒品。)积极践行“三管六不”争做文明小市民的活动，积极传承中华美德，争做文明学生，通过生活中点滴小事进一步提高学生基本道德素质,努力提高学生的文明素质。

本学期政教处将在全校开展有特色的主题班会，充分利用学校现有的条件多层面、多角度地 下载文档到电脑，查找使用更方便。开展各类学生活动，创新活动，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。

7、加强与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境

继续加强与家长的联系，加强对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。建立家长委员会，完善校、家、社联系制度，通过学校与家长委员会的家校互动，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验。充分发挥了家长委员会的功能，对学生在校外和家庭生活学习予以科学的指导，使学校、家庭、社会形成教育合力。

加强警校共育建设。继续加强与派出所、消防大队的联系，加强警校共育建设。公安与教育携手，学校与社会联动，以育人和防范为主，将公安部门的治安管理优势和教育部门的教书育人优势有机结合，形成防范合力，确保我校师生安全，共同维护校园及周边环境的良好秩序，努力构建平安和谐校园。

8、继续加强心理咨询和心理健康教育，培养学生健全的人格

学生心理健康教育与心理咨询工作是学校德育工作的一项重要工作。本学期，学校政教处将坚持以预防性、发展性目标为主，矫治性目标为辅的原则，心理教师要积极对学生开展心理咨询及讲座。努力提高全体学生的心理素质和人格水平。

9、加强宿舍管理，提高住校生文明就寝习惯和生活素养

本学期将加大对宿舍的管理力度，重新制管理办法，特别突出了生活在老师管理中的主体作用，加强了对生活辅导教师的绩效考核，特别是结合学生自主管理，让学生积极参与宿舍的管理工作中，严格按《宿舍管理办法》规范学生的文明习惯，提高学生的生活素养，为进一步树立生活老师的威信，增大了生活教师的权利，使生活教师成为宿舍管理的主体，学生成为公寓管理的积极参与者。加强对住校生的管理和思想教育，使他们学会交友、相处，学会自理、自立，从而提高寄宿生的素养。同时，我们将进一步加强生活教师的培训，从而使学校宿舍管理工作上一个新的台阶。

10、加强安全教育和管理，防止各类安全事故的发生

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，要始终牢固树立“安全第一”的思想，要求全校教职工“随时把安全工作放在心上、挂在嘴上、抓在手上、记在工作本上”，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。（1）是要抓好安全常规教育，（2）是要抓好安全、法制及心理健康主题教育。通过安全、法制及心理健康教育专题讲座，以真实的典型案例教育学生，积极疏导化解学生心理上出现的各种问题；通过举办图片展，观看法制教育影片及“珍爱生命，远离毒品”的宣传教育活动，不断提高师生辨别是非的能力。

（3）是要抓好网络安全教育。引导学生安全、文明、健康上网，自觉抵制腐朽、暴-力、色情等不良网络文化的侵蚀，提高自身“免疫”能力。

（4）是要抓好学生的自防自救教育。通过开展提初中学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，增强学生的防范意识与能力，掌握遇到危险时自护、自救、逃生和报警的基本方法；

（5）是要抓好“行为不良”学生帮扶教育。对已经受过处分的学生，学校要建档立卡，密切关注其思想动向和近期表现，经常与家长互通情况，采取学校、家庭、社会共同教育的办法，做好教育转化工作。通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，每月对学校的安全设施进行检查，确保学校无重大安全事故的发生。

11、继续开展内容丰富、形式多样的宣传教育整治活动，加强学生健康教育、文明卫生习惯养成教育和环境教育，以打造学校德育氛围为契机，加强师生健康教育、养成教育和环境教育。广泛发动师生开展 “我爱我学校”、“—创文明寝室”等主题活动，做到人人参与环境治理，形成人人讲卫生、爱环境，个个有文明习惯的风气，进一步推动洁净卫生、整齐规范和优美宜人校园建设，组建、“文明劝导员”、“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，开展文明劝导、文明督查等工作。积极开展舆-论监督，对违背卫生文明、公共道德、学生守则和学生日常行为规范的错误言行和现象进行批评教育，扎实做好校园的净化、绿化和美化，进一步增强师生的文明卫生意识，规范文明卫生行为，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。促进城乡环境综合治理，充分发挥学校的引领作用，为建设优美、干净、整洁的校园做贡献。

12、开展社会实践、社会调查等活动，培养学生学习、实践、创新和适应社会等能力

开展以班级为单位，采取自由结合的形式，组织若干个学生服务小组，形成服务网络，利用假期进行“假日服务”，发挥学生的主体意识和奉献精神，在社会服务的实践中体验道德教育的要求。通过社会实践、社会调查等活动，培养学生上，钱东中学制定了详细的德育工作方案。

三、每月基本安排

九 月

主题： “尊师重教””与“安全教育”

1、各班布置教室，做好开学准备。

2、《学校德育工作计划》完成并发放到班主任手中。

3、开展庆祝 “教师节‘的活动。

4、召开各班班长、中队长会议，选举学生检查人员。

5、进行“国庆节”庆祝活动的筹备，拟在初一年级进行国庆节黑板报比赛；十 月

1、为运动会做好宣传工作。

2、初一级为校运会开幕式表演排练节目

3、广播台，并在每天中午2：00—2：20开播，面向全校招收播音员。

5、为减轻班主任工作压力，政教处、学生部尝试每周二、四由校广播台进行午谈教育（各班每日常规检查公布、班级特色宣传、诚信教育活动等）。

十一 月

1、初一级队列操比赛

2、开展秋季运动会运动员日常训练。

4、在部分年级开展“讲革命故事”大赛活动。

十二 月

1、开展秋季运动会

2、班主任老师着手评语工作。

3、教师、学生评先评优工作。

4、各班筹备元旦庆祝活动。

一月（2016年）

1、元旦庆祝活动。

2、期末德育工作的各项奖励落实到位。

3、做好期末考试的动员工作。

4、安排一次“班级特色管理”全校交流大会。

5、做好放假工作。

第五篇：上海财经大学暑期挂职学生体验

上海财经大学暑期挂职学生体验——记在宝山区政策研究室的日子

阅读次数：302 | 发布时间：2009-08-26 22:1

22009年的暑期，上海财经大学的一批优秀学生积极投入上海市暑期挂职锻炼活动。在走向社会、履行准公务员职责的时间里，他们获得了许多全新的感触。

上海财经大学的郭晓群同学来到了宝山区政策研究室，开始了自己的挂职经历。虽然时间只过了2个多星期，但是郭晓群同学从这段经历中却收获了很多——

暑期挂职锻炼小结

——郭晓群

非常荣幸，我能成为2009年上海市优秀大学生暑期挂职锻炼队伍中的一员。对我而言，这是一次非常难得的锻炼机会。在踏上宝山这一片土地之前，宝钢、集装箱、码头、郊区就是宝山给我的所有印象。来到这之后，随着对宝山的不断了解，我看到了一个充满活力的“精钢宝山，滨江新城”。

两个多星期的挂职锻炼，两个多星期的机关工作生活，让我体会颇深。在工作中学习，在学习中思考，在思考中提升。

勤于学习

“学不可以已”，大学培养的是“专才”，要完成从“专才”到“通才”的转变需要我们拓展自己的知识体系，用全面的知识全方位武装自己。

在挂职期间，我被分在宝山区政策研究室。政策研究室的主要工作是了解在宝山经济发展过程中存在的问题，然后进行深入调研，提出解决的思路，为政府领导的决策提供建议。我的任务，就是查阅世界上与宝山区情相似的国家与地区，分析并学习他们先进的发展思路，借鉴其成功的产业转型经验。我的专业是英语文学研究，对经济方面的知识可以说知之甚少。为了提高自己的业务水平，我每天白天在办公室工作学习，晚上下班就去图书馆查阅相关的书籍资料，给自己“开小灶”补课。从刚开始的丝丝落寞，到现在的份份充实，我感到自己正一点一点进步着，不但拓宽了知识面，更我深刻体会到“学无止境”的真谛与乐趣。

敏于思考

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。政研室的每个人都是很辛苦的，这般的辛苦不仅仅来自于体力，更来自于大量的脑力工作。用心思考，踏实实践。“实践出真知”“没有调查就没有发言权”，各文件政策的出台都建立在全面详实的调研基础之上，没有调研，没有深入基层，就如无源之泉，无树之根，就难以获得最本质，最鲜活的资料。

政研室的工作，让我深深体会到，在工作中绝不是仅仅依靠干劲、激情就可以的，还需要不断的思考，不断的总结，学会使用“巧劲”，提高办事的效率。用心思考，才能增强工作的积极性、自觉性和主动性，发现琐碎工作中的乐趣，激发对工作的弥久激情。“勿以善小而不为”，每一通电话，每一次去收发室邮寄取报，都包含着一定的技术与智慧，从小事做起，敏于思，小事中悟大智慧。

乐于合作

45天的挂职锻炼，区政府要求每一位同学都积极参加“十个一”工程。挂职锻炼的同学都是各个大学的精英，都有着丰富的学生干部经验，大家积极思考，广泛交流，给我们的活动提供了很多优秀的方案。虽然我们都分在不同的部门，沟通有些不便，但大家不断的加强相互之间的合作，充分发挥班委的桥梁作用，集思广益，发掘才能，激情昂扬的开展各个活动，充分展现了我们当代大学生的风采。在合作中，我们互相学习，增进彼此的了解；在合作中，我们互相体谅，收获彼此的友谊；在合作中，我们辛苦并快乐着。

心怀感恩

政研室的每一位同事都很友善，对我这个“新人”更是非常的照顾。工作上，虽然我的专业不太对口，但老师们都十分耐心地教导，对于我的不足，老师们都很宽容地理解，手把手的指导。生活中，老师们对我更是关心有加，无微不至。每每想起其中的点点滴滴，心里就暖暖的，让我体会到了政研室这个大家庭的温暖。老师们的身体力行，让我真真切切感受到他们工作的严谨，踏实与敬业。他们用坦荡的胸怀感染着我，用踏实的作风影响着我，用深刻的思想启发着我，用真诚的态度关心着我。

心怀感恩，那是生命对生命的惠泽。每个人的生命之河都奔流在他人乃至整个世界构成的基石之上，唯有感恩，这样一种你中有我、我中有你、相辅相成的关系才能赋予我们生命以意义。对于这些人，这些事，心怀感恩，为自己、为别人预约心灵的春天。

短短的挂职锻炼，给我们的学生生涯，给我们的青春都添上了重重的一笔。我们与挂职相伴，与青春相随。青春不是岁月，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是坚定的意志、宏大的想像、炽热的感情。但青春不仅仅意味着美好，青春还意味着责任。我们应该自强不息，胸怀祖国、胸怀天下，青春的高度就是人生的高度。勇往直前、不畏艰难、矢志不渝是我们这一带人的责任。人生最大的价值在于培养自己独立思考的能力，让我们成为一个完整的人，站立于青春高度之上，人生高度之上的独立人。