数学作文：时间滴滴答

第一篇：数学作文：时间滴滴答

数学作文：时间滴滴答

训练点：认识童话，学习想象和拟人

习作：自由作文

夸夸我的同学

第五册

【学习目标】

苏教版《数学》第五册第三单元第五课：24时计时法

认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时分的时间观念。了解时间的宝贵，岁月悄然流逝的无情。学会珍惜时间。

【学习内容】

认识钟表，知道每个钟表都有一个钟面，钟面除了时针、分针、秒针以外，还有显示时间的刻度。每个钟面上有12个大格，60个小格。知道秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒。分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。时针走一大格是1小时，分针正好走1圈；分针走一小格，秒针正好走1圈。知道1时等于60分，一分等于60秒。知道我们每天的作息时间安排，了解常用的时间计时法。知道时间的短暂和宝贵，学会珍惜时间。

【课堂笔记】

1．在课堂上当老师出示一个闹钟，同学们一听老师说的这个谜语：“妈妈有三个孩子，大哥又胖又矮，二哥中等身材，小弟吃饭挑食，又细又瘦，三兄弟淘气极了，老是跑个不停”时，你马上想到了什么？

2．我们的观察行动。在课堂上老师让同学们在一分钟内完成任务的时候，你可以完成多少，你的同伴呢，这时你体会到一分钟的可贵吗？课堂上一分钟内完成任务最多的人是谁？他怎么能够成为冠军的？你观察过他的动作吗？课后你问过他吗？

3．我的想象。

人物

时针 时间地点事情起因经过结果

分钟

秒钟

4．谁想象的故事最有趣？他想说明的道理是什么呢？老师夸他说得好的原因在哪里？

【习作锦囊】

这次作文我们重点练习写童话。写好童话的第一步就是知道童话的拟人表达，这篇童话中的人物是时针、分针、秒针，它们是有思想的，能够说话，要把它们当做人来写。其次是要给故事安排合理的想象情节，童话可以和我们现实不一样，你任何超乎寻常的想象都是允许的。第三，想象还不能乱想，必须有一个完整的故事。在想象中享受快乐，享受惊奇，享受自由的同时，还要把故事写完整，必须围绕一个主题思想来想，来写。最后，老师想说的是，你想象的这个故事还要合理。有夸张的想象，合理的情节，完整的故事，加上一个明确的主题，相信你的这篇关于时分秒的童话作文一定能够写好。

看看下面的一个故事：

在一个宁静的夜晚，人们都睡了。这时，天空中的星星和月亮都出来了。

月亮高高地悬挂在天空中，看着自己的光亮把大地照得如此美丽，便自豪地对身边的星星说：“瞧我的光芒把大地照得多亮啊！我多美丽啊，我是夜晚天空中最美丽的呢！”星星却不屑地说：“月亮姐姐你可别太得意了，亏我们以前还那么敬重你呢，你今天却这么贬我们，我们星星的光亮可不会比你月亮的光亮来得渺小呢！”“别开玩笑了，你们星星那么小，我月亮比你大多了，光芒怎么会比你少？”“才不是这样呢，我们星星可比你月亮多多了呢。”星星气呼呼地说。

“有本事就和我比一比呀！”月亮得意地说。“比就比，谁怕谁呀！”说罢，星星招呼来许多同伴，使尽平生气力，大家同时发出强烈的光，把大地照得跟白天似的。这时，星星对目瞪口呆的月亮说“怎么样,甘拜下风了吧？我们星星可不像你想的那样吧。我们亮起来，你的光辉只有我的十分之一呢！”

月亮见识了星星们的集体光辉，害羞地躲进了云层里边。天空这时也显得黯淡了。星星也不发光了，天空显得沉寂了，没有了往日的欢乐、生机。

黎明来到，太阳公公出来了，月亮也该休息了，太阳公公忙叫住月亮，说：“昨天晚上的事我都知道了，为什么和星星吵架呢？都是因为你太骄傲了。星星集体的力量比你大多了。”月亮听了，低下了头，知道错了。

又一个夜晚来临了，月亮诚恳地向星星道了歉，并说：“对不起,我错了，我向你道歉!”星星接受了月亮的道歉，成了好朋友。天空也恢复了往日的生气。

这段话中写了月亮星星的对话，通过对话塑造了骄傲的月亮和自尊心强的星星。童话是

生活的缩影，相信很多孩子看到这里都会看到生活中有些小伙伴的影子，对孩子起了潜移默化的教育作用。

在写童话故事的时候要注意几点：

1．写童话故事一定要有一个主题，也就是你通过这个童话故事告诉大家的道理，或者说明的问题。

2．想象的情节要合理，故事叙述的过程要连贯。

【写前训练】

词语积累。读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。

争分夺秒 惜时如金 千金一刻 时不我待 光阴似箭 日月如梭

争分夺秒 沧海桑田 时间如驹 似水流年 时不与我 白驹过隙 石火光阴 乌飞兔走 弹指之间 争分夺秒 惜时如金 千金一刻

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

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我补充的词语：

句子欣赏。读读下面的句子，哪些可以用在自己的文章中，请选出来。

□时针分针秒针是三个好兄弟，他们个个争强好胜谁也不服谁，就这样，一场战争爆发了。

□有一次时针分针秒针玩着玩着就闹起了矛盾，都固执地说自己在房子里的作用是最重要的，自己是必不可少的。这话给主人表盘听到了，便说：“大家不要吵了，你们各自离开自己的房子一天，谁重要，谁不重要不就一目了然了吗？”

□一天，又细又长的秒针弟弟对大哥说：“大哥，你看你又矮又胖的跑起路来像蜗牛一样慢”说完，她仰起头象个骄傲的大公鸡。时针大哥看了，长叹一口气，又开始走步了。这下秒针弟弟更傲慢了。又转过身对在起跑线分针说：“二哥你看你，又高又壮可是跑起来和大哥一样快多丢人呀！”分针听了涨红了脸。故意停了下来抓住大哥的手不跑了。这下，无论秒针怎么努力也动不了。

□这时默默无闻的大哥发话了：“三弟，你看如果我们不跑了你也动不了，所以我们三个是一个集体，缺一不可，我们之间要团结友爱呀！”秒针听了羞愧地低下了头，哭了起来说：“大哥我知道了，以后我们一定要团结。”说完大家都笑了，又开始工作了。

3．开好头，结好尾

我选择的开头方式是：

直入式 抒情式 点题式 描写式 提问时

我准备这样开头：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

我选择的结尾方式是：

自然式 照应式 含蓄式 点题式 总结式

我准备这样结尾：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

4．我的材料我做主。

5．想出几个好题目：

【范文好借鉴】

时针分针秒针的故事

李婧

在一片茂密的森林中，住着一个老妇人，她那沾满霉点的墙上，挂着一个跟她的年龄差不多的古老的钟。里面住着时针分针秒针三姐妹。

大姐时针性格直爽，而二姐分针和小妹秒针很爱计较，不让别人。但是小妹非常勤快，她一直都在跑步，一圈又一圈，没有停下来的意识。“滴答”“滴答”的声音伴随着脚步声始终回荡在这个古老的房间里。也因为如此，她长得高高瘦瘦，腿修长修长的，出落成了一个运动健将；二姐跑步没有小妹快，跑起来有些费劲，但她还是尽力跟在小妹身后；而大姐似乎是一个不紧不慢的人，她的小妹都跑了60圈了，她才慢悠悠地挪动一小格。

开始，她们互相还很谦让，到了后来，二姐和小妹就不服气了，她们偷偷地议论大姐。

“好不公平呀！她一天只需要走两圈，多么悠闲自在！”

“可不是吗？有一个成语叫做争分夺秒，就是在夸我们呢！根本就不关她的事儿！“

“我们要不要给她使坏？“

“好，真是一个好主意！“

于是，当大姐从小妹身边走过的时候，小妹突然把那细长的腿伸出，大姐猝不及防，一下子就被绊倒了，腿也摔坏了，不能动弹。

小妹做完坏事后继续工作，可是，因为大姐不能走了，钟也就坏了，时间也不能显示了。

没有了时间的显示，老妇人的生活一下子陷入了混乱，她一气之下，把钟从墙上摘下，将它摔得粉身碎骨，三姐妹都缺胳膊断腿地躺在了地上。二姐和小妹在那一刻后悔莫及，终于明白：虽然她们三个的工作分工不一样，但都很重要：做事既要分工，又要配合，才能完美地完成一件任务。

可是，有什么用呢！已经晚了！

【阅读练习】

1．这篇文章主要写________________________________________________。

2．把文章中拟人用得最成功的地方画出来。

3．你觉得这篇文章值得学习的地方有？

4．你觉得文章还可以改进的地方有？

【我要尝试】

嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不会回头看写过的文字，我不会因为不会写的字而停顿，直至写完最后一个字。

我最满意的题目是：□□□□□□□□□□

【为自己打分】

1．我的文章共写了________字，用了________分钟。

2．文章中的好词有：

好句有：

3．本次作文的训练目标是________。我达到了○ 还要努力○

我的文章可以评定为：

合格□良好□优秀□

【请家长欣赏】

【让同学评点】

【看老师建议】

阅读练习答案：

1．这篇文章主要写时针分针秒针之间因为秒针骄傲而发生的故事。

2．这篇文章拟人用得最成功的地方是：

但是小妹非常勤快，她一直都在跑步，一圈又一圈，没有停下来的意识。“滴答”“滴答”的声音伴随着脚步声始终回荡在这个古老的房间里。也因为如此，她长得高高瘦瘦，腿修长修长的，出落成了一个运动健将；二姐跑步没有小妹快，跑起来有些费劲，但她还是尽力跟在小妹身后；而大姐似乎是一个不紧不慢的人，她的小妹都跑了60圈了，她才慢悠悠地挪动一小格。

3．这篇童话的成功之处在于故事完整，情节曲折，人物形象鲜明，主题也很突出。

4．这篇童话的结局如果能够改成秒针改正错误就更好了。

第二篇：大班数学活动教案：时间滴答滴

大班数学活动：时钟滴答滴

【教学分析】

马上要进入小学的大班孩子多多少少都接受过一些关于时间的知识，他们每天起床、吃饭、来园、离园都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知到了时间这一抽象概念的存在，而且周围生活中时钟是最为常见的，时钟对于他们来说也并不陌生。但时间比较抽象，因此教学时要把时间的认识与孩子的生活实际联系起来，并结合大量的操作活动，才让孩子容易掌握。

【教学目标】

1、通过动手操作使幼儿初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使幼儿结合生活经验学会看整时。

2、通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。

3、使幼儿初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

【教学过程】

一、创设情境，诱发兴趣

1、猜谜语：嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。

2、师：小朋友们，你们知道谜语中的 “它”是谁吗？

今天我们就一起来认识时钟。

二、自主参与，探索新知

1、初步感知钟面

（1）师：今天，嘻嘻猴经理的时钟店开张了，我们一起去看看吧！（点击课件，出示时钟图）

师：哇，嘻嘻的时钟店有这么多漂亮的时钟，你认识哪些？时钟有什么作用呢？

师：时钟的作用可大了，它们身上还藏着许多数学知识呢!我们一起来研究一下吧！

（2）认识钟面

师：我们刚才欣赏了这么多漂亮的钟面，你们的桌上也有一个钟面，老师这里也有一个钟面，观察钟面，你能说说钟面上都有什么呢？

幼儿汇报：

预设a:钟面上有两根针，它们是时针和分针。

师：请你给大家指一指哪根是时针，哪根是分针？它们长的是什么样子？（短短胖胖的是时针，瘦瘦长长的是分针）

时针和分针在钟面上是怎样运动的？请你用手比划一下。（教师介绍顺时针方向。）

你们会认时针和分针吗？和你的同桌互相指一指，说一说。怎样记住时针和分针呢？

课件演示：闪动时针和分针。（大哥时针又矮又胖，弟弟分针又细又长。）预设b：钟面上有12个数字

师：这些数字是怎样排列的？你怎样记住它们的位置呢？ 预设c：钟面上有一些格子。

师：对，你观察的真仔细，两个数字中间就是一个大格每过一个小时，时针就会走一个大格，我们一起数一数，钟面上一共有多少个大格？

小结：钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针。

【设计意图：创设“嘻嘻猴经理的时钟店开张”这一情境，让幼儿欣赏各种时钟，唤起幼儿原有的认知体验，再通过动手做钟面来认识了解钟面的结构，让幼儿经历了较高层次的思考，体现了“再创造”的过程。】

2、联系生活，认识整时

(1)师：走进时钟店，我们看到这样一个钟面。（课件出示）： 师：你会认钟面上的时间吗？（3点）

师：对，不过在数学上我们通常把3点说成是3时。2时的时候，时针和分针是怎样的呢？（多指几人回答）师：说得真好，分针指着12，时针指着3，这个时间就是3时。

（2）师：你们会认时钟上的时间吗？接着看，你能用一句话说一说图中的小朋友在什么时候做什么吗？（课件出示下图）

全班交流汇报……

师：仔细观察几个钟面针的指向有什么相同和不同？（分针都指着12，时针指的数字不同）

师：像这样分针指着12，我们把这样的时刻叫做整时。小结：当分针指着12，时针指着数字几就是几时。

3、感知时针一天走2圈。

师：看到大家学得这么好，嘻嘻猴送给你们一个漂亮的钟面。（课件出示）你们知道是几时吗？平时这个时间你们在做什么？ 师：为什么有的小朋友在睡觉，有的在幼儿园上课呢？

师：对了，一天有24小时，时针在钟面上要转两圈，所以有两个9时，上午的9时和晚上的9时。因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午这些词语。

【设计意图：让幼儿思考富有挑战性的问题，了解时针要在钟面上每天转两圈，所以一天中有两个10时，既拓展了幼儿视野，又培养了思维能力。】

三、动手操作，拨钟面

（1）师：嘻嘻猴经理看到大家会认时钟了，想考考你们！

（课件出示6时、9时，8时，让幼儿认。）

（2）师：嘻嘻猴夸我们小朋友们真棒，它还想让小朋友们动手拨一拨钟面，你们愿意吗？

幼儿拿出小钟面，拨出下列时刻：（课件出示）拨出早上起床的时间 拨出早上来园的时间 拨出中午午睡的时间 拨出新闻联播开始的时间

（3）自由拨。（拨一个你喜欢的时刻，说说为什么喜欢这个时刻）【设计意图：根据幼儿已有的生活经验和认知特点，结合幼儿在园生活的具体情境，丰富了幼儿对时间的感性认识，逐步建立了幼儿的时间观念。通过多种形式，让幼儿主动参与，探索出认识整时的方法，再通过趣味性的练习，动手拨一个自己喜欢的时刻，并说说这个时刻在干什么，既联系了幼儿生活实际，又突出了应用意识和实践能力的培养。】

四、总结回顾，课外延伸

师：时间过得真快呀，一节课很快结束了，这节课你有什么感受？ 师：时光一去不复返，时间对我们每个人来说都是很宝贵的，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好孩子。

第三篇：小班音乐教案：歌曲《滴答滴》

活动目标：

1、乐于学习演唱歌曲，享受歌唱乐趣。

2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。

3、能用身体动作表现雨点，发展创造力。

活动准备：

1、大小不同的豆子，盘子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的乐器。

活动过程：

1、导入：出示一支装满豆子的盘子，桌上放一个盘子，让豆子慢慢的掉落在盘子上，请幼儿说说声音像什么？

教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。

3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴”时，请幼儿用身体动作来表示雨点。

活动结束

反思：

幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。

在示范唱的时候，教师应该把声音唱的小些，并且声音应该唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的乐器演奏时，演奏的断奏也可以做下铺垫。

幼儿在动作模仿时，动作不太多，但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬，幼儿会更加积极的区表演与创编。

第四篇：幼儿园小班音乐优秀教案反思《滴答滴》[范文模版]

《小班音乐优秀教案反思《滴答滴》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案反思《滴答滴》！

活动目标：

1、乐于学习演唱歌曲，享受歌唱乐趣。

2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。

3、能用身体动作表现雨点，发展创造力。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1、大小不同的豆子，盘子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的乐器。

活动过程：

1、导入：出示一支装满豆子的盘子，桌上放一个盘子，让豆子慢慢的掉落在盘子上，请幼儿说说声音像什么?

教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。

3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴”时，请幼儿用身体动作来表示雨点。

活动结束

反思：

幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。

在示范唱的时候，教师应该把声音唱的小些，并且声音应该唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的乐器演奏时，演奏的断奏也可以做下铺垫。

幼儿在动作模仿时，动作不太多，但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。（教案出自：快思教案网）在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬，幼儿会更加积极的区表演与创编。

小班音乐优秀教案反思《滴答滴》这篇文章共1578字。

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第五篇：春雨滴答作文

春雨滴答作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的春雨滴答作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“忧”，更不像冬天的雨“冷”。诗仙杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”这首诗说明了春天的雨“温柔如绒”。

当寒冷的冬天过后，世界上的植物都需要春雨的滋润，才能获得新生;世界上所有冬眠的动物都需要春雨报晓春天的到来，才能从土里爬出来玩耍，开始新的生活。

“下雨啦!下雨啦!”春天的雨软绵绵的落下来，这是新的.一年在春天的第一场雨，下得不像夏天的雨那样痛快，但也不像秋天的雨那样漫幽幽的。

雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝;雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣;雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。

此刻，我被这春雨所陶醉，因为这样的风景如同仙境一样美，一样神秘，感觉自己像是在腾云驾雾似的，翱翔在这梦幻般的境界。

这时，雨停了，冬眠的动物全部起来嬉戏、玩耍、觅食，此时大自然又回到了春意盎然、生机勃勃的景象。下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来把这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。

俗话说得好，“一年之计在于春”。开始我只以为这是用来说时间的，但是此时此刻我才明白这个谚语不仅可以说时间，还可以说景物。

春雨是世界的“烟花”，因为她的到来，我们脱掉了厚厚的棉袄;因为她的到来，我们感到温暖;因为她的到来，我们不再感到疲劳。

这样看来，我们还要好好地感谢春雨，是她给予了我们地球一片杨柳吐翠、群芳吐艳的优美景色。

滴答，滴答，春雨绵绵，洒在梧桐树的叶子上，沙沙作响，像琴师轻抚着琴弦，又像蚕宝宝吞食着桑叶。

雨雾弥漫，雨珠儿织成一张大雨帘，如烟如云地笼罩了一切，快乐的小燕子在其中来回穿梭，总想用尾巴剪断它。

雨滴像一颗颗珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面起了阵阵涟漪，机灵的小鱼跃出水面，仿佛要去汲取那甘甜的水珠。

雨滴飘在桃花那胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，花瓣上便出现了千万颗晶莹剔透的珍珠。

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，滴答，滴答，雨珠儿落在地上，渗进了肥沃的泥土里，麦苗伸展着嫩叶，顶着闪亮亮的雨露，正努力地向上生长；小草也苏醒过来了，舒展了身子，钻出地皮，正贪婪地吮吸着这春天的甘露。

滴答，滴答，春雨也滴在人们的心上。一位农民爷爷走入雨中，望着一片片绿油油长势极好的麦田，任凭雨滴在他白花花的头发和胡子上，也不在意。他笑了，脸上的皱纹开了花，“春雨贵如油”，今年又是一个丰收年！

啊！春雨！你是春天的使者，你跟着春姑娘来到人间，大地便生机勃勃，你又仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们快乐的心弦。

我希望我也能化作一滴春雨，去滋润祖国的大地。我愿我能永远陶醉于这春雨中……