第一篇:作文评分标准
本次作文题目:
阅读下面文字,根据要求作文。(60分)
一位哲人说:“遥远的罪恶与你我有关。”
一位诗人说:“雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任。”
综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
一、审题
对本次作文阅读材料的基本理解:
遥远的罪恶与你我有关——“遥远”,可以是空间,也可以是时间;“罪恶”可以是自然,也可以是人为;“有关”——可以是原因,也可以是结果。与第二句结合起来理解:不管空间与你我相距多远,也不管时间与现在间隔多久,所有罪恶的发生,都有你我的责任。
雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任——“雪崩”,直指灾难,或者罪恶;“雪”,群体概念,“一片雪花”,个体概念。与第一句结合起来理解:面对群体的罪恶或灾难,很少有个体想到自己身上的责任,更多的是推诿、埋怨、指责。
两句话,都围绕“责任”立意,第一句正面阐述,第二句反面立论。
二、判分
1.判分原则
本次作文阅卷,坚持从试卷实际情况出发,实事求是;坚持一以贯之的公平公正;坚持内容与形式相统一。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价,重点评判考生的文章究竟写得好不好。
2.判分等级
一类卷52分以上;二类卷42—51分;三类卷36—41分;四类卷35分以下。
3.评分细则
一类卷:文章立意切合上面分析,中心突出,内容充实,感情真切,结构严谨,语言流畅,字体工整,符合文体要求。
二类卷:能围绕“责任”立意,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺,字迹清楚,大体符合文体要求。
三类卷:基本符合“责任”题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实,结构基本完整,语言基本通顺,字迹不够清楚,大体符合文体要求。
四类卷:偏离题意,中心不明或立意不当,没什么内容,感情虚假,结构混乱,语病多,字
迹难辨,不符合文体要求。
3.几点说明
①作文评分应坚持兼顾“语文素养”,不能只从立意上简单评分。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字病句较多者,一律下浮一个档次。
②完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过36分.(不满100字,2~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分);只写了标题的,给2分;
③无标题的,扣2分。
④写成诗歌的,交阅卷组长处理。
第二篇:作文评分标准
作文评分标准:
基准分55分。内容方面:
1、选材。我们提倡写自己生活中实事(见闻),写自己的真情实感。材料陈旧、虚假,尤其是别人都用了一千遍的、以传闻为真实的、高大上(崇高伟大不符合生活实际)的,扣3分;新颖、有真情实感、有感染力的材料,加3分。
2、立意。对题意是正写还是反写、构思是否巧妙。新颖巧妙或出人意料又在题意之中的可加2分;过于老套、陈旧的扣2分。
3、中心明确突出,内容很具体真实的,加3分。
4、篇幅。为了内容充实,要求600字的作文,以750-900字为适宜,符合条件的加3分;多于900字或少于750字则扣分,每少50字或多50字左右扣一分,扣分不得超过3分。
表达方面:
1、开头。我们提倡“开门见山”式开头和以描写景物开头,凡以这两种方式开头的作文加3分,此项只加不扣。
2、结构。首尾呼应加2分,否则扣2分;体式上有创新的可加2分;过渡自然(有过渡段或过渡句的)加2分;我们提倡三板块式结构,如果三板块结构清晰的加2分。
3、点题。要求每篇文章必须有三次点题:开头(一、二段)点一次,中间点一次,结尾点一次,每少一次扣1分。点题讲方法有艺术性的,可加3分。
4、细节描写。一篇文章应至少有四处细节描写,但也不应过多。细节包括动作、神态、外貌、心理、景物、场面等,但不应把语言描写算在内。细节描写要细腻、生动、传神。每有一处加1分,加到4分为止。
5、修辞手法。我们鼓励写文章多用修辞手法、用不同的修辞手法。每出现一处加1分,尤其是有新意的修辞,4分为止。
6、综观全文,语句通顺流畅,表意准确,尤其是富有文学色彩(突破了口语、土话表达,一看就与众不同有文学味,如大量引用诗词,使用成语、谚语,幽默风趣有味道等)的,可加4分。
7、分段。段落要长短结合、错落有致,不能某段过长,其它段落过短,比例严重失调者扣2分,长短结合错落有致者则加2分;段落数要适中,超过9段或少于6段者扣2分,适合者则加分。
卷面书写:总共6分。
要求:
1、字要写在方格中央,左右上下不能贴靠和出格;
2、收敛笔锋,不可随意拉长;
3、错字修改只能在错字上划三横(横线要平直),横线不得超过这个字;
4、标点符号一般不得打在一行的开头;
5、不能使用改正带和修正液。以上只加分,不扣分,加到6分为止。
6、初三学生应以写错别字为耻。作文中每出现一个错别字扣一分,直到6分扣完为止。请同学们,在批改同学作文时能认真执行以上标准,以此提高全班写作水平。
第三篇:作文评分标准
作文评分标准
1、卷面(3分)(包括书写规范,字体漂亮,卷面整洁)
2、题目(2分)(包括是否恰当,是否新颖等)
3、中心与详略(8分)(包括是否围绕中心选材,选材是否新颖、典型、有代表性,详略是否得当)。
4、语言(10分)(语句通顺,语言流畅、生动、形象;错别字、病句酌情扣分)。
5、结构(3分)(结构是否完整,条理是滞清晰,过渡是否自然,首尾是否照应)。
6、真情实感(2分)
7、格式2分(包括标点格式,题目格式,段落划分等)。
第四篇:作文评分标准
作文分项分等评分的标准
内容(15分)
结构与表达(10分)
书写与标点(5分)
分项 等级
A
(13-15分)
①内容切合题意;②能围绕所要表达的中心选择比较典型的材料;③内容充实、具体,有一些比较生动、鲜活的描写。④情感真挚,有一定的感染力;⑤有健康的价值取向(求真、向善等,下同)
(10-12分)
①内容切合题意;②能围绕所要表达的中心选择适当的材料;③内容比较充实具体,有一些比较细致的描写;④有真情实感⑤有健康的价值取向。
(7-9分)
①内容符合题意;②有中心,选用的材料基本上能表现主题;③内容还算充实,但叙事描写不够具体;④有健康的价值取向。(4-6分)
①内容偏离题意;②中心不明确或无中心;③材料非常空洞或贫乏;④价值取向不够健康(不在于作文内容是否表现了人性、社会中的阴暗丑恶现象,而在于作文的价值取向是否指向真、善、美等具有普适性的价值观)。(0-3分)
【以下情况出现任意一种即归入此等级】①所写的作文完全跟该题的要求无关;②被证明确系抄袭;③东拉西扯,随意拼凑,完全不知道要表达什么;④价值观有严重的错误(宣扬、赞美有悖于真善美的价值取向)。
(9-10分)
①行文自然,结构合理,层次清晰,详略得当。②语言准确、流畅、简洁,能充分地表情达意。没有明显的语病。
(5分)书写清晰美观,只有个别错别字(重复错误不计,下同),能恰当使用标点来表情达意。(4分)书写清晰,有两三个错别字,标点使用基本正确、规范。(3分)书写清晰,有四五个错别字,标点使用不太规范。(2分)书写比较潦草,字不易辨认;错别字超过六个,标点符号使用随意。(0-1分)书写潦草凌乱,严重影响阅读;错别字太多;不会使用标点符号,如一逗到底等。
B
(7-8分)
①结构完整,层次清晰,详略得当。
②语言准确、流畅,能有效地表情达意。明显的语病不超过两处。(5-6分)
①结构基本合理,能注意详略。
②语句基本通顺,病句或表意不清的地方有三四处。
(3-4分)
①结构不完整或有些混乱,导致表意不够明白。②语句不够通顺,病句或辞不达意的地方超过五处,影响到了意思的表达。
(0-2分)
①结构非常混乱或字数不足100字的残篇(指刚写了个开头,尚未进入正题,或不知所云的作文。)②语句不通,病句连篇,让人阅读、理解困难。
C
D
E
第五篇:作文评分标准
小学高段作文评分标准
作文评卷要以“能否写出真实生活、真情实感”为评分依据。
第一档是极优档,满分。标准为:书写规范;覆盖所有要点,内容充实;词汇丰富,感情真实,有修辞意识。
第二档是优秀,扣1分至2分。标准为:紧扣主题;覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样,词汇丰富,显示出较强的语言运用能力;语言小错不超过4个。
第三档是良好,扣3分至4分。标准为:紧扣主题,覆盖所有要点,内容较充实,语言有少量错误,但基本不影响意思表达。
第四档是一般,扣5分左右。标准为:紧扣主题,基本覆盖所有要点,能够表达基本内容;语言错误已影响了部分意思的表达,但多数句子基本正确。
第五档是差,扣7分至10分。标准为:内容混乱或主要内容偏离主题,能够写出少数与内容相关的可读语句,书写马虎。
小学高段作文评分标准
作文评卷要以“能否写出真实生活、真情实感”为评分依据。
第一档是极优档,满分。标准为:书写规范;覆盖所有要点,内容充实;词汇丰富,感情真实,有修辞意识。
第二档是优秀,扣1分至2分。标准为:紧扣主题;覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样,词汇丰富,显示出较强的语言运用能力;语言小错不超过4个。
第三档是良好,扣3分至4分。标准为:紧扣主题,覆盖所有要点,内容较充实,语言有少量错误,但基本不影响意思表达。
第四档是一般,扣5分左右。标准为:紧扣主题,基本覆盖所有要点,能够表达基本内容;语言错误已影响了部分意思的表达,但多数句子基本正确。
第五档是差,扣7分至10分。标准为:内容混乱或主要内容偏离主题,能够写出少数与内容相关的可读语句,书写马虎。
小学高段作文评分标准
作文评卷要以“能否写出真实生活、真情实感”为评分依据。
第一档是极优档,满分。标准为:书写规范;覆盖所有要点,内容充实;词汇丰富,感情真实,有修辞意识。
第二档是优秀,扣1分至2分。标准为:紧扣主题;覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样,词汇丰富,显示出较强的语言运用能力;语言小错不超过4个。
第三档是良好,扣3分至4分。标准为:紧扣主题,覆盖所有要点,内容较充实,语言有少量错误,但基本不影响意思表达。
第四档是一般,扣5分左右。标准为:紧扣主题,基本覆盖所有要点,能够表达基本内容;语言错误已影响了部分意思的表达,但多数句子基本正确。
第五档是差,扣7分至10分。标准为:内容混乱或主要内容偏离主题,能够写出少数与内容相关的可读语句,书写马虎。