2014学年度科技教育工作计划

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第一篇:2014学年度科技教育工作计划

2013-2014学年度科技教育

计划及总结

姬家小学

2013-2014学年度第一学期

科技教育工作计划

姬家小学

科技教育工作计划 为进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素责行动计划纲要》,实施科技兴国的战略目标,适应素质教育的需要,通过丰富多彩的动手、动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动,培养青少年的创新精神和创造能力,进一步提高青少年的科学文化素质,推动学校科技教育的深入开展。

在面向二十一世纪全面推进素质教育的今天,学校应着力培养学生的创新意识和实践能力,21世纪是一个激烈竞争的世纪,是一个飞速发展的世纪,这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力,要求学生必须对事物具有求变思维能力,科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将围绕区青少年科技活动中心的工作重点,以提高能力,展示成果、夯实基础、坚持发展为目标,开展一系列科技教育活动,并着重以学校的发展规划目标为指导,不断提高学生科学精神、科学素质。

一、加强领导,计划管理

为切实搞好今年的科技活动,为确保科技活动计划的实施,做到人员落实、时间落实、地点落实、内容落实。学校领导高度重视,建立由校长、分管校长、德育主任、辅导员和各位班主任组成的领导小组,由校长亲自挂帅、分管校长统筹安排、德育主任具体落实。辅导员负责各项活动的开展和各项竞赛。(做好上通下达协调工作,)。另外,本学期我校还将以“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”为主题,举办“科技创新”月活动。通过开展“科技创新”月活动,让科技创

新的种子扎根于素质教育沃土,唤醒每个孩子的科学潜能。在活动中把“科技创新”这个主题思想有意识的渗透到各学科当中,相机引导,萌发埋藏在学生心底“科技创新”的种子,培养学生的科技创新意识和科技创新行为。

二、工作重点:

1、继续开展科普系列活动“三模竞赛”、“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”主题系列“科技创新”月活动。

2、积极参加区、市“青少年科技创新大赛”。

3、大力开展科普活动,积极参与“科技活动进校园”活动和“科技课程进课堂”活动。

三、科普活动:

1、常规活动

在平时工作中,紧密围绕科技主题,加强领导,提高认识,把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上,并将其纳入学校的教育教学的全过程中。在日常活动中要求教师真抓实干,加强研究,注重实效。学校将加强检查落实,确保科技活动深入扎实地开展。

结合学科特点,深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道,多层次的。作为科技教育的重要部分之一,开展好各学科的科学实践活动,使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式,在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中,加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

我校将充分利用校内的宣传阵地,如黑板报、橱窗、展牌、宣传栏、广播站、网络等,大力宣传科技教育内容和意义,激发学生积极参与活动的热情,创建校园“科技快乐园”版块,在教室等场所建立科技角,展示学生各类作品,积极营造科普教育的大环境,使学生真正体会到科技就在日常生活中,培养学生爱科学、学科学的情趣。继续开展各种形式的科技项目学生培训,力争在培训的形式上有所创新,内容更加贴近学生需求,为科技竞赛输送优秀的参赛选手。认真组织学生参加市、区的竞赛,争取取得较好成绩。组建好与科技教育相关的拓展型课程活动兴趣小组。广泛开展有利于学生身心健康,有利于培养学生创新意识和创造能力的科技活动,使100%学生都能参与普及型兴趣活动。

四、面向全体学生

科技教育作为一个应试教育向素质教育转轨的一个重要途径,因此我们的着眼点在于全体学生,因此我们从以下方面做工作:

1、开学初,由学校领导主持召开全校师生动员大会,进一步宣传科技工作重要意义,布置本学期科技活动内容。

2、部分班级设科普宣传员,宣传和组织各科技活动开展、评比,利用班黑板报和班会课时间进行科普知识的宣传。

3、根据不同阶段,及时调整和完善科普知识宣传内容,及时利用校黑板报、广播向全校师生将高科技、科技发展动态进行宣传,学校不定期开设科普讲座,使全体学生经常受到科普教育。利用校本教材激发学生学习热情增强环保意识。

4、根据我校的实际情况开展主题活动,教育学生从小爱护环境。保护环境。、除了日常开展各项科技活动外,我们将不定期地动员全体学生进行自行构思,自己制作,充分发挥他们的聪明才智。

五、确保科技含量,不断提高科技教育质量

科技教育的最终目的不仅是使学生会动手做一些简单的操作,我们平常讲的科技实质上是科学和技术的简称,科学讲的是指发现,技术讲的是指发明。因此我们的科技教育目的让学生在会动手的基础上多开脑筋,那怕是幻想,让他们有所发现,有所创造,为小创造、小发明创造条件,那怕是有一个发现、一个发明,那么我们认为科技教育的目的已达到。

我们将进一步认清形势,抓住教育改革和发展的历史机遇,突出重点,逐步开创我校教育改革和发展的新局面。

第二篇:学校科技教育工作计划

2010-2011学年学校科技教育工作计划

常熟市赵市中心小学

一、指导思想

坚持科学发展观,以推进素质教育为目标,以全面提高青少年科学素养为宗旨,培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动,培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

1.结合课改的要求和学校科技教育规划的制定,积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。

2.探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式,走出去、请进来,让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识,领略科技前沿的风景。(听科普讲座,参与科普实践活动等)

3.建立自己的品牌项目,充分发挥其示范和辐射作用;

4.创建自己的品牌教师,鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究,能以先进的教育理念引领科技教育的实践;

5.充分利用校内外的资源,推动学校的科技教育的发展,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以学科科技活动为基本形式,以探究性学习和兴趣活动为抓手,将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。

6.学校科技教育做到四个结合(1)与德育工作相结合;

(2)与人文科学相结合;

(3)与理论研究、实践探索、师资培养相结合;

(4)与社区文明,社区教育相结合。建立学校科技教育与社区建设的共建互动饥制。

三、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。各科技辅导员要根据学校的活动计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际,因地制宜,制定切实可行的活动计划,扎扎实实地开展多种形式的科技活动;各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学,身边科学,注意寓思想教育于活动之中。

1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2.培养学生克服困难的意志和毅力,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。

3.使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学必胜的信念,培养创新意识。

4.通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。

5.通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。

四、具体安排

根据教育局工作要求和我校的实际情况,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以学科科技活动为基本形式,以研究性学习和兴趣活动为抓手,将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。

(一)科技教育与学生德育

1、积极开展“五个一”工程建设;

(1)让每一位学生读一本科普读物(参考订阅《小学科技》《青少年科技报》);

(2)看一部科普教育的电影、电视片;

(3)讲一位科学家的故事;

(4)参观一处科普教育基地;

(5)写一篇科普小征文;

(6)召开“科技”为主题的班会。

2.充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。建立学校与科普教育基地和专业学会的联系,聘请专家开办科技教育知识讲座,通过多种途径加大科普宣传力度。

3.开展科普知识竞赛和科普征文活动,丰富学生的科学文化生活,形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。

(二)科技教育与学科教学

1.结合学科特点,深入挖掘教材中科学教育的素材,作为备课的重要部分之一,开展各学科的科学实践活动,使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式,在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中,加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

2.积极参加和开展学科竞赛,发展学生个性,培养科学竞争意识。

(1)数学知识竞赛;

(2)科普英语竞赛;

(3)绿色家园生物多样性科技活动;

(4)叶画、皮贴画技能竞赛;

(5)电脑小报制作竞赛。

(三)科技教育与研究性学习

1.研究性学习是培养学生科学素养的良好载体,学生在科学实践的亲身体验过程中,感悟科学研究的过程,形成科学意识。

2.通过研究成果展示、交流和评比,培养小小科学家。

(四)科学教育与创新小制作活动

1.开展各种科技小制作活动,使学生动手和动脑相结合,培养学生的创新意识和实践能力。

(1)模型制作;

(2)工艺品制作;

(3)废品利用小制作;

(4)实用生活用品小改革等。

2.参加市组织的各类科普教育活动。

(1)积极开展青少年科普教育活动:

(2)做好民工子弟学校的帮带工作。

(3)组织开展“环保小卫士”争创活动。

(4)充分利用科普教育基地的资源,搞好我校学生的科普传播社会实践活动。

3.参加市、区少科站组织的各类科技竞赛。

(1)天文知识竞赛;

(2)航天知识竞赛及航天城模型制作竞赛;

(3)“金钥匙”知识竞赛;

(4)智力七巧板拼搭比赛。

(五)加强科技师资队伍的建设

1.成立教师科技辅导小组,吸收有专业特长的教师加盟;

2.鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训;

3.提供科技专用教室;

4.建立健全科技教育奖励和保障制度,保证科技教育工作顺利、有效的开展。

常熟市赵市中心校学

2010年9月

第三篇:08年科技教育工作计划

垫江县新民小学08—09学科技教育

工 作 计 划

落实 《2008年重庆市青少年科技教育和科普活动工作要点》精神,贯彻县教育工作会议提出的“努力追求全面育人,把素质教育推向更高品位”的工作要求,结合《学校科技教育办学特色建设方案》,广泛开展多种形式的科普教育活动,促进学校科技教育的发展,提高学生创新精神和实践能力,坚持科技教育工作向深度及广度发展的宗旨,工作计划安排如下:

一、核心工作

1、丰富科技教育活动内容,不断提高学生整体科学素质水平;

2、积极参加各级各类科技教育活动竞赛,力争取得成效;

3、争创重庆市科技教育示范学校。

二、具体措施

围绕核心工作,通过以下一些具体措施来保证次项工作的落实。

1.建立“三个小组、两支队伍”。三个小组:科技教育工作领导小组,顾问小组,专题实施小组。两支队伍:校内科技辅导员队伍和校外科技辅导员队伍。定期组织培训,外出考察,提高整体队伍科学研究水平,保证科技教育实施质量。

2.健全“四个制度”:即科技教育领导小组例会制度、科技辅导员例会制度、科技小辅导员例会制度和科技成果奖励制度。

3.拓展“四个领域”,广泛开展校内外科技活动。

①以学科渗透,挖掘学科教学中科技教育内容为科技校本开发之

一。各学科老师认真领会科技教育思想,并深入挖掘教材中的科技教育知识,将隐藏于教材中的科学思想、科学方法、科学思维、人文精神培养等的内容显性化,学生自己收集教材涉及的科技史内容、科学家故事、科学发明发现的故事等。各教研组加强校本课程建设,实现科技教育与课程建设相结合,充分利用学校和社区的科技资源,用于

创造发明、天文知识、科技制作、计算机网络应用、生物等科技教育和综合科技实践活动。

②以综合实践活动课和兴趣活动小组作为校本课程开发之二。活动课程中蕴含着丰富的科技教育内容,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。做到科技教育与活动课程相结合促进校本课程开发,学校在学生自愿报名的基础上,组织一批对科技活动兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的科技苗子开设兴趣小组:科幻画绘画小组、小发明小创造小组、科考实践活动小组、科技论文写作小组、航模船模小组等。

③以校内基地红领巾电视台和红领巾广播站为科技校本开发之

三。针对学生不同的年龄特点,提出不同要求,开展不同的科技活动。具体做法是:一二年级重点从科技兴趣及科学意识形成着手;三四年级重点从观察日记、学习方法着手;五六年级重点从科学研究调查、科技制作、科普电子小报、网页、红领巾网站着手,打造校内学生实践基地,突出阶段性活动,确保每年都有学生出成绩,学生个人都有纵向提高。

④以开展各级各类活动作为科技校本开发之四。此系列分为校内活动和校外活动,校内活动:十月举办首届科技文化节,举办科学小发明、小制作、小课题、小论文、科普征文、演讲、科普手抄报、主题黑板报、计算机操作等比赛活动。具体措施有:一二年级以折纸、制作降落伞、小风车、画科幻画等活动为主;三四年级以棋类、建筑模型制作、飞机直线竞距比赛、七巧板、九连环、设计科普小报等活动为主;五六年级以空模、车模、船模、机器人的制作及操作比赛等。校外科技活动包括参观工厂、企业等,主要从两方面进行:一是以开阔学生视野、感受科技信息、接受精神感染为主的参观、考察与访问活动;二是社会实践活动。

4.合理整合“三个资源”。合理整合学校、社区、社会资源。力争在社会各界的大力支持下把我校科技室建设成为具有较强辐射

功能的真正意义上的科技室,使其成为我校及周边小学的科技教育基地。

一是要与县科协或市科协建立“大手拉小手”科技教育关系,学校将在12月份请有关专家来我校举行科普知识讲座。二是要考察社区资源(明月山、双河水和油菜花大观园,山水岩石蕴藏丰富的科教资源)。三是拟建共享科技教育联盟。与市内外学校建立手拉手学校或者自建网站,开辟科技教育专栏,研究开发具有新民特色的科技教育资源库,和兄弟学校共享科技教育成果。

5.建立“一个机制”,即科技学校创建后勤保障机制,确保创建工作得以实现。学校要落实一定的专项科技经费,多渠道筹措资金,用于科技教育活动和改善科普设施,保障科普经费必要的投入。

第四篇:科技创新教育工作计划

科技创新教育工作计划

曲家学校唐立法

党中央提出要把我国建设成为具有国际水平的创新型国家,对青少年进行科技创新教育是实现国家科教兴国战略的要求。在学校开展科技创新教育活动对培养学生的实践能力和创新精神,使学生得到全面发展、主动发展具有重要意义。为推动科技创新教育工作能够良好开展并不断向前发展,特制定本工作方案。

一、活动目的1、培养学生的科学想象力和创新意识,使他们从小就尝试手、脑并用,倡导科技与艺术的融会交流,展示学生对未来科学发展的畅想和展望;

2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。

3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素质教育,积极实践大教育思想理念。

二、活动要求

1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。

2、体现特色、突出个性。班级在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。

3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

三、组织机构:

1、组长: 唐立法

副组长: 卢雪宁李炳春陈鑫莉

科普“征文”辅导:王鸣新

科普黑板报和手抄报报辅导:赵丰王鸣新

科普绘画辅导:赵丰

科普电脑绘画:梅江涛

科技制作辅导:唐立法

四、活动内容:

本青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动:

(一)科普宣传

1、利用板报、广播进行宣传,班级出一期科普教育黑板报。

2、各班级通过班会、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。

(二)科普实践

1、点评创新事例

2、举办科普知识讲座。

3、科技小制作

4、开展一些科普实验、饲养、栽培活动,写一篇科技小论文或观察日记。

(三)科普比赛

1、科技创新制作活动

2、科普手抄报比赛

3、科普绘画比赛

4、科技小论文与观察日记竞赛。

五、评价

学生对于创新教育学习的评价可分三部分。第一部分学生的动手能力,根据制作作品的精细程度、外观形状等进行打分,该成绩占总分的30%;第二部分学生的创新思维,学生的创新方案设计,根据四性的要求,看作品是不是达到四性的要求,该成绩占总分的30%;第三部分,最终成果,因最终成果是综合各种知识、技能、技术、思维,以及发现问题解决问题的能力,所以学生创新作品,点总分的40%。

六、科技各项活动奖励

在活动过程中,对表现突出的学生给与表彰和奖励。

第五篇:2012-2013学年科技教育工作计划

2012-1013学年龙浔中心小学科技教育工作计划 为认真贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》,加大学生科技教育力度,努力在学生中宣传科学思想,倡导科学方法,传播科技知识,弘扬科学精神,引导广大学生树立科学世界观,科学发展观,培养创新精神和实践能力,推动科技创新教育工作能够良好开展并不断向前发展,特制定本工作方案。

一、指导思想

本学期我校的科技教育工作将从学校实际出发,本着坚持学校科技教育特色,并有所突破的原则,从学生的年龄特点出发,设计开展科学普及活动,让学生在活动中体验,在实践中成长,逐步提高学生的科学意识,培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力。

二、主要工作

(一)构建科技教育管理网络,加强科技教育工作的组织和领导

实行“统一领导,条块结合,形成合力”的原则。成立科技教育领导小组,由校长挂帅,分管领导负责牵头,每学期定期召开一次专题会议,研究、部署校园科技文化建设规划,保障科技教育项目、岗位、阵地、教师和物资的落实,保证科技教育活动的扎实开展。完善学校科技教育的三级网络,充分发挥教研组、年段、学生会在学校科技教育中的作用。

科技教育工作领导小组组长:吴孝毅

领导小组成员:李华炬、孙清霞、寇淑芬、陈清萍、林国登、(二)组建科技教育骨干队伍和设施建设

采取措施、全校动员,充分发挥现有教师的才能,加强教师的科技知识和技能培训,聘请学有特长、热爱科技的老师,担任学校的科技教育辅导员,(以年段组建科技教育辅导小组)以点带面,提高教师科技教育的整体素质;并聘请校外科技界的专家担任学校科技顾问和辅导员。

(三)加大科技教育经费投入

加大学校在科技教育方面经费的投入,创造条件设置科技活动室,为学生提供开展科技活动的场所,并购置必要的科技器材和设备,科技活动兴趣小组开展活动所需费用均由学校负责支出。学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室

等场所在课余时间对参加科技活动的学生开放。

(四)组建科技活动兴趣小组

要求组建3~5个科技活动兴趣小组,组织学生开展研究性学习和多种形式的科技制作、电脑制作活动。

(五)开展形式多样的科普活动

(1)举行“五个一”科普活动(每周一则科技新闻、每月一期科技博览、每学期各班一期科普黑板报、每学年一次全校性科技知识竞赛。)

(2)学校、班级开展以科技教育为主题的板报评比,进行小制作、小发明、小论文的“三小”系列活动。广泛开展形式多样的科技活动,鼓励学生发明创新,积极参加青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、中小学生电脑制作竞赛,以活动促进学校的科技教育,真正做到“参与、提高、发展”。

(六)整合和开发科技教育课程资源

科技教育的主渠道是课程、主阵地是课堂。要把科技活动渗透在各门学科之中,将科技教育落实到艺术、体育、劳技、社会实践等学科课外活动中,为学生提供发现问题,解决问题及展示其创造能力的舞台。要因地制宜、扬长避短、发挥优势,抓住课程改革中课程开发难点,将科技教育校本课程开发与校园文化建设合二为一,不断完善科技特色校本课程的内容,重点在优化地方人文教育资源、整合社区科技教育资源、激活校园文化教育资源三方面加强实践完善。

三、各月份主要工作安排

一月份:

1、制订好本年的科技工作计划。

2、做好科普宣传工作。

二月份:

1、开展科技教师业务培训活动,组织科技教师到外校参观学习。

2、开展科技兴趣小组活动。

三月份:

1、开展班级科技创新大赛作品。

2、开展植树活动。

四月份:

1、开展科技节“五个一”宣传活动。

2、各班开展一次科普知识主题队会竞赛活动。五月份:

1、开展“手抄报”比赛活动。

2、科普知识讲座。

六月份:

认真发动做好德化县首届科技创新大赛的准备工作。七月份:

开展社会实践调查活动。

八月份:

撰写社会实践活动报告。

九月份

1、组织参加德化县第三届科技创新大赛。

2、结合市科技宣传周参加各类科技实践活动。十月份

1、筹备参加泉州市第八届科技创新大赛。

2、开展科技教育教研活动。

3、开展“寻找身边科学” 活动。

十一月份

1、组织泉州市第八届科技创新大赛。

2、科普知识竞赛。

十二月份

1、参加科技辅导员年会。

2、科普宣传书籍的订阅工作。

3、各种资料收集归档。

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