读分析后感奈米猎杀

时间:2019-05-14 17:14:49下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《读分析后感奈米猎杀》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《读分析后感奈米猎杀》。

第一篇:读分析后感奈米猎杀

词·清平乐

禁庭春昼,莺羽披新绣。

百草巧求花下斗,只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆,御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕,折旋笑得君王。

《奈米獵殺》讀後感一年孝班 11號 林靖婕

在科技快速發展的今日,各種的奇想似乎不再是無稽之談,而現在炙手可熱的奈米科技,似乎也在蓬勃發展中,然而科技所帶來的並非像我們所期待的那樣美好,人類的醜陋面貌隱藏在面具之後,人性的黑暗,貪婪的心,懷疑、揣想、自私,終於一場危機爆發了,一群小到看不見的奈米群集,竟發展出人類的思想,可以學習、繁衍,甚至能模仿人類一切的行為包括外貌,這是高科技發展所帶來的科學災難,誰能想到奈米科技帶來的不是造福人群的偉大發明,而成為獵殺人類的毀滅性產物,那些『人造生物』不但以驚人的速度適應環境,且漸漸的演化出人類所無法控制的力量,進而去控制人類,多麼讓人驚恐且難以想像的事啊,但沒有人可以預知未來,人類如果過度追求科技,而忽略了應有的道德與精神,那麼「科技的反撲」應該是指日可待。

人類不斷去探求、探索以前我們所不了解的世界,於是擁有的力量也越來越可觀,遺傳工程、奈米技術、人工智慧,我們結合了知識的片段,妄想扮演的,是創造生命的角色。於是科技像一列失控的火車,不停的往前衝,停不下來,或許也不想停下來,沒有人知道最後會變成什麼樣子?科技越進步,人類似乎侵佔了不屬於我們的地盤,妄想成為造物者,權力、慾望,還有對未知領域的狂熱追求,科技就像是雙面刃,帶給人類的並不全都是有益的,一項驚天動地的科技極有可能就象徵著毀滅,我們像是矇著眼走在鋼索上,每一步都踩得令人膽顫心驚。

動物並不需要許多的智慧、沒有中心組織,可是牠們創造出的,是人類都自嘆不如的成就,小小的個體力量有限而微不足道,但經由平行分散的處理方式集合在一起,就能產生超越個人智慧的集體睿智,而人類以萬物之靈、高等生物之觀,自以為了不起的偏見,在這科學進步的時代裡,危險度也就越高,如果我們的價值觀和道德水準並沒有隨著科技的前進而提高,那麼在沒有了良心的把關之下,所謂的高科技,將成為人類史上最大的浩劫,或許等不到下次冰河時期的來臨,等不到慧星撞地球的機會,人類的世界末日將會來到,人性的自私,在公司的存亡與人命的喪失之間,利己與利他的選擇,或許關係到的是整個人類的未來,如果我們的眼光只在於及功近利、唯利是圖的短視下去,那麼距離人類的毀滅也就不遠了。

奈米獵殺真的是一本很好看的科幻小說,情節也十分接近我們的日常生活,令人覺得這一切真的有可能發生,看向窗外似乎有那一片「黑雲」接近,不僅毛骨悚然,科技始終來自於人性,但是人性是有所謂的黑暗面,科技也有一定的危險性,現在我們的生活處處可見科技的蹤跡,也越來越依靠科技所帶來的物質生活,在發展科技的同時,地球資源也逐漸消耗殆盡,於是我們用

盡各種方法來使人類能永續發展,所下的賭注越大,相對影響程度就越高,而進行這些危險賭盤的,是全世界少數的高科技知識份子,但高知識並不代表高品德,有可能因為一念之差、一己之私,就走偏了正道,忘了所背負的是全人類的未來,而妄加操弄,於是像奈米獵殺的危機,將成為現實生活的大災難,在努力發展科技的今日,這點是值得我們省思也該去檢討的。

第二篇:分析后分析感 《基业长青》读

《基业长青》读书心得

词·清平乐

禁庭春昼,莺羽披新绣。

百草巧求花下斗,只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆,御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕,折旋笑得君王。

《基业长青》读后感

闫华英(广州市健业纺织有限公司总经理)

专家评语:阅读了这篇读后感,我的第一印象是闫华英会员十分用心地阅读了这本书籍。她不仅从整体上把握了本书的中心主题和脉络,也发现了作者提出的主要论点的精华所在。

我猜想闫华英会员在阅读本书的时候,一定时不时地停下来考虑自己企业的情况,因为读后感中提到的“部门负责制”、“新产品项目介绍”这些她所在的企业正在实施的管理方法,与作者提出的刺激个人首创精神的观点不谋而合。

但是,闫华英会员的读后感没有能回答我的疑问。这样一本建立在研究西方企业的论著中的理论和观点,在中国是否适用?在闫华英会员的企业是否适用?我们如何扬弃地运用这些观点为闫华英会员的企业服务?如果作者能就此提出自己新颖的观点,这篇读后感可能就更有价值了。

我们要向权威学习,也要敢于向权威挑战。

评阅人:黄河

我是以一种想要找到武功秘笈的想法来读这本书的,感受良多,对公司的过去和未来我感觉从没如此清晰,书中破除了我们一直认为的只有魅力四射的高瞻远瞩领导才能建立高瞻远瞩公司的迷信,觉得自己增加了不少雄心壮志,虽然自己还没有学会如何“造钟”,但终于知道“钟”是什么样子了。书中给我们规划了一个伟大的创业蓝图。同时我觉得这本书带给我的不是一个注定会过时的秘方,而是一个更长久,更重要,更真实的理念,它打破了许多旧神化,提供了很多新见解,为我们这些有志于建立伟大公司的创业者带来灵感,并提供了实际的指导。

《基业长青》告诉我们要造钟而不是报时,要致力于建立一个组织,一个滴答走动的时钟,而不只是找对时机,最重要的是这个组织特质是有能力不断地建立制度,从不停止,从不回顾,从无结束,最后使得这个组织基业长青。它不需要个人英雄的魅力型伟大领袖,公司才始终极的创造,企业应该是逐渐演进的物种,要有择强汰弱的进化机制,应该在企业内部持续自我突变,由员工发挥个人首创精神推动公司持续前进,要有足够的变化才能生存发展。3M公司的那个生生不息。不断演进的大树给了我非常多的思考,它的一系列刺激进步的机制让我觉得耳目一新,特别是:以小型自主性部门为单位,提倡"大公司内有小公司"借以刺激个人首创精神的做法;这就好像我们实行的部门承包责任制,能使得管理更切实的落实在基层,加强部门的自主性和积极性,使得业务上有了前所未有的长进,以及用新产品论坛使所有部门分享最新的产品,刺激跨越部门界限的新构想,我们公司实行了每日早会的新产品介绍项目,就非常有效果,产生了不少跨越不同部门生产工艺的新产品。我非常赞赏3M公司的处世哲学:虽然你经常步履蹒跚地到达目的地,但你必须先行动,才能有步履蹒跚。我觉得我应该立即行动,采取措施实施书中的有效见解,从一枝一叶开始构建参天大树。

《基业长青》告诉我们如何确定核心理念。有一点很重要就是:我们不能“创造”或“制定”核心理念,我们只能“发现”核心理念,先要列举所有理念,然后对我们列举的每一个观点都问问:“要是形势改变,使我们因为坚持这个核心价值而受苦受难,我们是否仍然愿意坚持下

去?”只有肯定的回答才是真正的核心价值.只有我们真正相信的东西才是核心理念,那样我们的核心理念就好像遗传密码,无论时世变化如何都会代代相传,同时组织存在的目的也非常重要,《基业长青》告诉我们必须不断回答的一个问题:“假设我们关闭这家公司,而不至于对员工或老板造成不利的经济影响,为什么我们不那样做?如果公司不复存在,世界会有什么损失?”,那样我们才能找到我们真正的核心理念。找到核心理念后,我们还应该毫不迟疑,坚定地改变不符合核心理念的事情,坚持核心理念那样我们的事业就会有个很好的起步。有了起步我们还要一心一意地追求进步的驱动力,驱动所有不属于核心理念的东西变化进步,文化标准,策略,产品线,目标,权限,管理政策,组织结构,奖励机制等等都必须有与时具进的变化和进步。保存核心,刺激进步才是基业长青的根本。

《基业长青》告诉我们高瞻远瞩公司会用一种教派式的文化加强员工"意识上的忠诚",我想任何一个企业家都梦寐以求成为掌门人,一呼百应,天下无敌.但从古到今能参得透这个禅的真是凤毛麟角,这本书中关于教派文化的章节告诉我们,首先要让员工对公司的自我形象和理念有狂热的认同,要让每位员工相信我们是个有着有别与其它人理念的精英团队,增强精英意识,同时要增强神秘感,增强员工对公司理念的崇拜,而不是崇拜个人,书中同样提供了一些有效方法,比如:新人和后续培训计划以及内部提升政策:宣传"英雄事迹":招聘,雇佣头几年的筛选程序;以及用庆祝的方式加强成就感,归属感和与众不同的意识,工厂与办公室布置加强公司的标准与理想等等.总之充分运用灌输信仰,严密契合和精英主义的手段,作为保存核心理念的主要方法。当然只有相信高瞻远瞩公司核心理念的人公司才是他们绝佳的工作场所,那些不符合公司理念的人会像病毒一样被清除。

《基业长青》中关于“永远不够好”的阐述让我觉得如获至宝,它告诉了我们一个探索持续不断,一心一意追求自我改进的程序。“我们明天怎样做得比今天更好?”,这句话我觉得该时时牢记,时时反省,如果公司里老板能每天问自己:“我今天哪里可以比昨天做得更好?”员工每天也问自己:“我今天那里可以比昨天做的更好?”做业务的每天问自己:“我今天怎样才能比昨天找到更多的客户?”每个人都在想我们今天如何比昨天做得更好,那么我想做到基业长青就不是不可能了。书中关于黑带的寓言让我明白了:成功永远不是终点,如果你要追求卓越,那么就代表着无休止的磨练和奋斗,没有最好只有更好!如果我们以“我们明天怎样做得比今天更好?”这句话为生活方式,把它变成思想和行动的习惯,就能把企业的核心理念转化为富有长期效益的实际行动,就能使得核心理念不成为空洞口号,永不满足,不断奋斗,最后基业长青。永远不够好是个超越自我的内在驱动力,使我们产生发自内心追求进步的迫切愿望,这种自我批评的做法就会促成公司自我诱导出改变和改善。这样就会从公司内部促使一切不属于核心理念的东西持续不断地改变和前进。

《基业长青》告诉我们高瞻远瞩的公司还必须有胆大包天的目标,就好像我们常常听到的一句话“思想有多远,我们就能走多远!”非常有道理,因为胆大包天的目标远远处于轻易达到的区域之外,所以它比较具有长远的效力,比较不容易过时,一时半会达不成,再有就是胆大包天的目标非一般人所能想到,所以目标本身就卓然不群,能振奋人心,其中的刺激和挑战能吸引勇士,使他们活力迸发,能成为推动和激励的机制,激发进步最后使得公司超越对手基业长青。同时也使我们明白高瞻远瞩的公司并不是靠杰出而有眼光的魅力型领袖才成功的。

《基业长青》告诉我们高瞻远瞩的公司不是以追求最大利润为首要目的,而是要追求一组目标,赚钱只是目标之一,还必须有利润之上的追求,“把利润放在人和产品之后是福特公司造就的奇迹”这话说得真好,我想我们都该思考一个问题:我们公司存在的理由,我们真正想要的是什么?这个理由如果是充分的足够的,那它就会激发员工伟大的精力和才能。就能号召员工创造新的可能性的欲望从而产生强大的内部驱动力,就会最终使得我们的公司基业长青,那么这个务实的理想主义的理由最后就会升华为公司的核心价值观和信念。我们周围有很多公司,什么赚钱就做什么,没有核心理念,一切就是为了钱,结果往往都是昙花一现,看了《基业长青》我们就不难理解其中的道理了,如果我们每天都想着这笔生意赚多少,今天赚多少,那一定不会成为行业的第一名,不会成为高瞻远瞩的公司。

《基业长青》认为只有内部晋升才会有效的保存核心,内部提升和刺激重大的进步绝对没有冲突,不要陷入只有引进外人才能在最高层带来变革和进步的陷阱,外人可能淡化或摧毁公司的核心理念,所以我们要培养和提升能够刺激变革和改进的内部人才。使得我们的核心理念得到巩固。这也使我明白了为什么我们招聘了一些高层管理人员,却总是觉得没有我们期望的效果的原因。因为这些人之所以在其他公司有好的作为,可能是因为他们在那里的长期工作使他们有了和他们公司相默契的理念,到了新的公司,他对新公司的理念知之甚微,所以不能很好的发挥他的才华,他们就好像被别人洗了脑,要从新有新理念需要长期的过程,可能是我们彼此都无法等待的。所以内部培养可能是个捷径。

《基业长青》中“起点的终点”理论让我们明白,认为单独实施书中任何一章的教训就可以造就出一家高瞻远瞩的公司是一个错误,仅靠核心理念,不能造就高瞻远瞩公司,仅靠追求进步的驱动力或胆大包天的目标做不到,自主性的演进和创业精神也不行:仅靠自行培养的经理也不能产生高瞻远瞩的公司:像教派一样的文化,永不满足的观念同样不行。一家高瞻远瞩的公司就像一件伟大的艺术作品,伟大在于精细,是每个细节持续一贯,协调一致创造出来的整体效果,不能忽略协调一致的重要性,要完成任何一项美好的事业都需要无数的人同心同德,共同努力。要成为基业长青的企业就要每时每刻,每个细节都做到最好,是个长期坚持和努力的过程,绝不是三分钟热血可以做到的。

从《基业长青》中我们得到了不少东西,我们知道几乎每个人都可以创立高瞻远瞩的公司,它激励我们在自己的公司里立即采取行动,运用书中的观念和架构指引我们的思考,获得信心和灵感,使我们最终能够得到可以传给别人的智慧之珠,建立一家基业长青的公司。

第三篇:读分析后感班主任兵法

词·清平乐

禁庭春昼,莺羽披新绣。

百草巧求花下斗,只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆,御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕,折旋笑得君王。

《班主任兵法》读后感

《班主任兵法》是一本教育反思集,它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。我读过之后,觉得许多做法操作性强,具有十分重大的借鉴意义,使我很受启发。收获主要有两点。

收获一:我认识到教育是一种艺术,必须用心研究。作者把兵法运用于班主任管理实践中,这本身就是一个创造。古人云:“他山之石,可以攻玉。”教育者,应该心里时刻想着教育本身,眼睛看到教育之外。我们有时很难做到这一点,我们往往就事论事,就教育谈论教育,结果拘泥于死板的理论和教条,无法施展手脚。如果能跳出教育的小圈子,眼睛关注一些教育之外的东西,自觉地把其他学科其他门类的思想或经验借鉴过来,就能触类旁通,开阔我们的教育视野,提高我们的教育水平。

收获二:我认识到教育不是一种大面积的播种,而是个别的栽培。教育并不是像平原地区的玉米或水稻播种那样,面对整齐划一的田地,用机械化的方式撒种,秋后就可以收割。教育如同园艺师,面对一株株形态各异的花木,需要用心琢磨每一个个体的生命习性,进而区别不同对象来修枝剪叶、灌溉施肥,使之成为美的化身来装点世界。书中的学生,脾气秉性习惯好恶皆不相同,如果用一成不变的方法去教育他们,势必捉襟见肘,难以奏效。而作者巧妙地运用了心理学、教育学的常识和自己的智慧,兵来将挡,水来土掩,展示了教育自身的丰富多彩的美丽。

本书的内容简介中说:“作者将兵法运用于班主任工作和学生管理,收到了良好的效果。”书的内容简介不知是不是作者自己撰写的,但它确实反映了作者教育思想的局限性。我有两点疑惑。

关于师生关系。读过本书,我有一种感觉,书中班主任与学生之间,简直是一种“猫”和“老鼠”的关系,班主任工作就是“管理”学生,而不是“教育”学生。班主任自觉或者不自觉地站到了学生的对立面,挖空心思地去“对付”学生,运用兵法去战胜学生!班主任站在学生面前,像是警察与罪犯之间斗智斗勇,永远重复着魔高一尺道高一丈的较量!这本身是不是教育的误区?作者在“自序”里说,他最忧虑的一件事情就是,“我自己的学生看了这本书会有什么想法,他们会怎么看我?他们还会像以前那样尊重我吗?”作者为什么忧虑?为什么不敢坦然面对学生?是否心虚?反正如果我是《顺水推舟》里的林巧,我能恨这个老师一辈子。如果文中的林巧是作者的女儿,这件事能否这样处理?教师在境界上应该远远高于学生,我认为。《礼记》说,“教学相长”,班主任和学生应该是共同提高的进步伙伴,教师不是高高在上的神,而是与学生亲密接触的朋友。当作者回忆起这段教育经历时,他的感觉中有甜蜜的成分吗? 关于教育目的。从这本书中,我感到作者运用兵法的最终目的是“管住”学生,或者是“杀一警百”镇住其余学生,使其不再捣乱不再犯错,只要学生在班主任面前服服帖帖,就是最大的成功。这就是所谓的“效果”?作者所工作的单位是一所寄宿制民办学校,学生由于娇生惯养很难管教,能把一匹匹野马驯服实属不易,这一点能够得到读者的理解。但是,作者没有想到,教育的目的是“唤醒”,是唤醒学生的内心,使其从心里产生一种对真善美的向往和追求,也就是教会学生做人。可是,我们非常遗憾地在第68页读到了这样的话:“我想继续看书,可是书上的字却一个也看不进去了。俊伟向我揭发别人的过错,想立功赎罪,我却一点没有取得突破之后的欣喜。相反,我却开始厌恶起自己来,我厌恶俊伟,我厌恶整个的事情。以往那种和俊伟斗智斗勇之后的快乐消失地一干二净,我的心头满是空虚。”学生似乎“改恶从善”了,教师却高兴不起来,是因为什么?因为缺乏斗争的快感,缺乏征服的欲望!作者是一位文革后出生的年轻人,为什么竟如此好斗?教师在与学生“交锋”过程中到底抱着怎样的目的?我百思不得其解。

不知道我的这些想法是不是有些吹毛求疵的嫌疑,但我想,一本书引起了读者的思索和探究,这便是它最大的价值了。

第四篇:读《米》有感

读《米》有感

文/白钰宁

在全书中,所有的人物和故事情节都发生了翻天覆地的变化,唯独米依旧散发着不变的清香,也是五龙一直不变的支撑。仿佛书中的一切,都是为了 五龙想衣锦还乡的结果,只不过过程比较残忍罢了。

在看书的过程中,总会对五龙的残忍而心生怨恨,甚至不忍直视,不敢触碰那无情的目光,但越往下看,恐惧就慢慢地减少了,渐渐地便产生了一种恻隐之心。五龙的报复心源于米店一家的自私,他原本打算真心对待积云,原本打算踏实地为米店工作,原本以为米店一家是真心接纳他的,但当五龙知晓这一切都是米店老板的阴谋,他只是想等五龙娶了积云后杀了他,让积云名正言顺地生下六爷的孩子,解决一桩烦心事,此刻五龙的心是受到了沉重的打击的,一切美好的愿望都被摔得粉碎。至此以后,他才真正意识到米店里每一个人的自私,为了自己而不顾他人,甚至这里面充满着谋害。五龙不希望自己为他人所谋害,便开始了有谋害他人的心机,他觉得只有这样,自己才能得到真正的保护。慢慢地,报复心便填满了五龙的内心。

其实五龙这一心理的转变是很贴近生活的,生活虽没有小说这么戏剧性,但小说人物的心理还是很真实的。在生活中,当你朴实地对待别人,并未有过什么一丁点伤害人的心思,但最后竟然发现别人居然在算计自己的时候,你受到的是人心的摧残。它也许会让你失去对人的信任,失去了对人性中善的相信,突然觉得世界一下子就黑暗了起来,还会让自己觉得从前的自己很傻很天真。现在社会将这一打击称为某种“成熟”的途径,当小年轻深信社会的一片光明的时候,一堆自以为社会经验丰富的人站出来指其稚嫩。在他们的眼里,真正成熟的人是了解社会黑暗社会复杂的人。那要怎样才能成为?那就是受社会的打击,宁愿相信寒夜的刺骨,也不愿相信冬日的温暖。在这个社会的趋势下,小年轻便踏上了走向“成熟”的道路,推着他们前进的不再是信念的追求,而是心中那份不安的危机感,觉得自己身边处处有陷阱,自己随时有危险。但当他们有一天醒悟的时候,他们也许会在某个深夜痛苦泪流,为什么自己要每天生活在泥潭的挣扎中,到底是生活选择了我还是我选择生活。更何况不是每个人都有勇气放下逝去的年华从头开始。每当我们看到一些关于报复社会的新闻,我们总会唾弃他们的残忍、无情和冷漠,总会无奈地感叹:人性何在?其实我们只是忽视了他们的人性不再摧残的痛苦中一点点被磨灭的事实。

五龙的报复心在他丧失人性的生活中表现出来,这一表现也深深地影响到他们的儿子柴生。柴生为了妹妹打自己小报告一事便杀死了她。自己到看这一段的时候,心里的确很震惊,一个本应天真的小孩竟是这般的残忍,报复之心怎会如此强烈,其实那一刻只是自己忽视了当年的狼孩。可见,身边的环境是多么的重要,以前总会安慰自己:我不会这样的,可是到后来还是发现当年的自己已经死了。以前总相信只要人心正,一切都不会这么轻易被改变,最后还是会发现自己的心不再清澈,并且是前所未有的浑浊。尽管柴生只是一个小孩,小孩是没有足够的判断力的,但小孩子的天性怎会这个轻易被改变呢?言传身教还是很有影响力的。

人性的丧失可以是自己内心不够强大承受不了打击而造成的,也可以是被“传染”的。在感叹五龙父子人性的冷血时,也渐渐懂得了心善的可贵,感恩自己还拥有一颗温热的心,身边的人还散发着阳光的味道。从不一样的视角看《米》,总能有不一样的收获。

第五篇:微奈米机械技术研讨会心得报告

微奈米機械技術研討會心得報告

萬旭電業通訊事業部

許光信

主辦單位:工研院機械所微機電部

PART I:微機電系統

微機電系統(Micro-Electro Mechanical Systems,MEMS)的定義為:(1)元件尺寸大小在微米的範圍(優點:量產後單位材料成本極低)

(2)元件同時整合電子與機械零件(優點:可利用機電整合研發多樣化元件)(3)製程與半導體批次生產相容(優點:製程良率高且品質穩定)MEMS所使用的材料:有別於傳統中機械是由金屬材料製造的概念,微機械是以製造微電子的矽為主要材料。矽的硬度及脆性很高,此特性使微機械不易發生金屬常見的疲勞現象,故可以長久使用。大體而言,MEMS乃由下列三部分組成:

(1)微感測器(Micro-Sensor)(2)微致動器(Micro-Actuator)(3)控制電路(Control Circuit)(未來可能設計出Micro-Power Supply)其中微致動器的作用,在將能量(如電能、磁能、熱能等)轉換成具微米級精度之機械運動,在MEMS中佔有關鍵的地位。其製程技術包括:

(1)IC製程技術:如薄膜成長(Thin Film Formation)、微影罩幕(Lithography)與蝕刻成型(Etching)等(2)矽晶面型微加工技術(Surface Micromachining):不對矽晶片基板蝕刻(3)矽晶體型微加工技術(Bulk Micromachining):對矽晶片基板蝕刻(4)LIGA技術1

在MEMS的封裝(Wafer Bonding:晶圓永久接合)部分,工研院在多種封裝方式中(如陽極接合、熔接接合、金屬材料共晶接合、高分子接合等)分析比較其優劣,結果顯示以高分子接合封裝(Polymer Wafer Bonding,或稱Adhesion Bonding)較為可行。其優點為:(1)接合過程不需通電

(2)適合MEMS所需之低溫接合(80~100℃)(3)表面粗糙度要求不嚴

(4)接合強度可被接受(約20MPa)(5)Patternable

在感光性高分子材料的選定方面,工研院建議採用SU-8(因其具有最強的接合強度)。

作者:許光信 2002/07/03 2 一般認為MEMS元件易受溫度變化影響降低操作功能。為了解決此問題,可使用絕緣體為基材,亦即導入SOI(Silicon On Insulator)製程。其結構是將矽晶層長於絕緣體上,或在上層矽晶與下層矽晶之間以矽氧化層隔離,然後以此上層矽晶來製作SOI元件。它除了可抗高溫外,還具備抗輻射、低耗能及低操作電壓等優點。其製作步驟如下:

(1)對上層矽晶(Device Si Wafer)進行氧化、清洗及去自然氧化層(2)對上層矽晶及下層矽晶(Handle Si Wafer)進行模具接合(3)Wafer Bonding(Fusion Bonding式)(4)氣隙檢驗

(5)延性輪磨(6)機化學拋光

此外可利用人工鑽石取代矽晶,其優點為:(1)具高熱傳係數(2)具低熱導係數(3)具高電阻

(4)易機械加工

其應用為可在鑽石薄膜上精密加工V-Groove,進而達到MEMS光通訊元件中光纖的精準定位。

PART II:微光學元件

1.磁流技術應用

所謂的磁性流體,就是晶格結構會依所受磁場環境變化而改變之物質。影響其結構改變的因素,包含磁場方向、磁場強度、磁場增加率、磁流體厚度及磁流體濃度等。吾人可利用磁流體結構改變的光學效應,達到對光的繞射與分光之目的。

2.繞射光學元件(Diffractive Optical Elements,DOEs)DOE以繞射理論描述元件對光的行為影響,而不同於傳統光學元件單純以反射或折射影響光的行進。其具高色散特性,易於平面化、縮小化及多工化。製作DOE前,須以數值演算法(如相位迭代法、光線追跡法等)預先計算元件設計是否符合光學規格(如應用波長、繞射效率、能量集中度等),再依元件量階化原理,以準分子雷射加工技術或超精密加工技術製作元件。DOE與磁性流體一樣,可扮演繞射、分光、甚至分波的光學關鍵元件角色。

作者:許光信 2002/07/03 3 PART III:光通訊元件應用

1.Optical Switch & VOA 應用於MEMS光開關及光衰減器的微致動器有電磁式與靜電式兩種。以下為兩者間之比較:

(1)電磁式微致動器

原理:利用電與磁的交互作用及磁場相互吸引排斥現象設計驅動結構。特性:致動行程大、致動力大、可雙向致動、頻率適中、消耗功率適中(所需電壓低)。應用:製作Arm懸臂擺盪致動之光開關或光衰減器。(2)靜電式微致動器

原理:利用兩個帶電平行電板的吸引力產生平移或旋轉運動設計驅動結構。特性:製程與半導體製程相容、致動效率高、致動行程小、致動頻率高、消耗功率大(所需電壓高)。

應用:以犧牲層法製作Hinge樞紐轉動致動之光開關或光衰減器。

根據工研院的分析,以電磁式微致動器設計光開關及光衰減器較為可行。其研發流程為:設計材料的幾何大小形狀及相對位置以規劃磁路,設計階段工作重點為降低去磁場效應以避免外加磁場被去磁場相消。所用之材質為具高導磁率及低殘磁之Ni-Fe薄膜合金或高磁能積厚膜磁鐵,製造階段工作重點為提升熱處理製程良率。

在磁性流體之應用上,VOA乃利用光穿透率隨外加磁場的增加而減少之原理來設計元件;而Switch則利用折射率隨外加磁場的增加而增加以切換光路。其優點為響應時間短(~s)、可靠度高及可整合至MEMS等。

2.Coupler DOE可被用來繞射一部分的光(如10% of Main Beam等)達到Monitoring的目的。這方面的應用可取代FBT Coupler,進而實現元件積體化。

3.Isolator 以FePt高磁能積薄膜或磁流薄膜可製作出m級Isolator用之極化偏折元件。

4.CWDM 利用Concave Grating原理,僅用單個DOE即可達到4波段分波功能。如此不僅可縮小元件體積,還可大大節省Filter的材料成本。

作者:許光信 2002/07/03 4 備註

1.LIGA(深刻膜造技術)源自德文LIthografie(Lithography,微影技術),Galvanofomung(Electroforming,微電鑄技術),Abformung(Molding,微成型技術)。在多種LIGA製程中,以ICP(Inductively Coupled Plasma)乾蝕刻技術最為先進。其優點包括:

(1)可製作出高深寬比結構(Aspect Ratio可達30)(2)光阻厚度僅約1m(3)可在室溫下進行(4)較低成本

(5)Sidewall Angle可達902

ICP-LIGA在光學元件方面的應用極廣,如製作:(1)Micro-Ball Lens(直徑:~30m)(2)A-Lens(非球面直徑:~25m)(3)DOEs(最小量階化線寬:~1m)(4)V-Groove 作者:許光信 2002/07/03

下载读分析后感奈米猎杀word格式文档
下载读分析后感奈米猎杀.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    读 后 感

    读 后 感 苏海洁 四(4)班 今天,我读了《诚实与信任》这篇课文。课文主要讲述了“我” 深夜驱车回家途中,不小心撞碎了小红车反光镜后,主动留下写有自 己姓名、电话的字条。后......

    读 后 感

    读 后 感 素纸浅痕,折出世间沧桑;纤手轻绕,阅出人生百态。 ——题记(一)读红楼,解人生 “满纸荒唐言,一把辛酸泪。都言作者痴,谁解其中味。”一部社会的史诗,一段历史的缩影。 思绪在......

    读.后感

    读《幼儿园教育活动设计与指导》后感 ——浅议幼儿园的环境布置 西塘镇中心幼儿园何叶花 随着《幼儿园教育指导纲要(试用)》的全面贯彻和落实,幼儿园的教育改革正在深入发展,与......

    读 后 感

    读 后 感 这几天我看了朱自清的散文集,现在由我来介绍这里的文章并附上个人的读后感言。 《背影》这篇散文通过描写父亲送儿子远行的一幕,表现了父子之间的真挚情感;《匆匆》讲......

    读 后 感

    读 后 感 大家一定读过《水浒传》这本书吧,里面讲了许多个英雄好汉的传奇故事,比如说《拳打镇关西》、《景阳冈武松打虎》、《李逵沂岭杀虎》、《三打祝家庄》、《大破连环马......

    读 后 感

    读 后 感是刚入职的时候拿到的这本书,厚厚的,沉甸甸的,有点旧。办完入职手续后就拿了回来,放到一边,便好久没再理会。些许是因为有点忙,些许是因为懒得去看,总之是好久没有动过。一......

    读 后 感

    读 后 感 ----四川师范大队附属实验小学 四年级九班郑智轩 我阅读了《汤姆.索亚历险记》之后,我知道了《汤姆.索亚历险记》是一个美国著明小说家马克.吐温在(1835年—1910年)的......

    2014.04.10奈比多房产分析

    Nay Pyi Taw property sees resurgence By Pyae Thet Phyo|Thursday, 10 April 2014 2 Nay Pyi Taw’s flailing property market is showing signs of rebirth as cautious......