第一篇：医学基础知识：生理学必须掌握重点知识归纳
中公医疗卫生网对生理学各章节需要掌握的重要内容做了归纳，希望同学们能够根据这些要求的点去有重点地复习相关内容，更好地掌握生理学。
9.感觉器官的功能
(1)感受器的一般生理特性：适宜刺激、换能作用、编码作用、感受器的适应现象。
(2)视觉器官：简化眼，眼的调节，视锥细胞与视杆细胞的功能，视紫红质的光化学特性及其代谢。
(3)声波传导的途径，鼓膜和中耳听骨链的增压效应。
10.神经系统的功能
(1)突触与接头传递：突触的分类、基本结构，传递过程及机理。
(2)兴奋在反射弧中枢部分传播的特征，中枢抑制：突触后抑制与突触前抑制与变化。突触前易化。
(3)几种重要的神经递质及受体：外周神经递质，中枢神经递质，递质与调质的概念。
(4)感觉投射系统：特异投射系统与非特异性投射系统。内脏痛的特性与牵涉痛。
(5)中枢神经系统对躯体运动调节：运动神经元与运动单位;脊休克;屈肌反射与对侧伸肌反射，牵张反射，肌梭与腱器官。脑干对肌紧张的调节。小脑的功能。
(6)神经系统对内脏活动的调节：交感和副交感神经的结构和功能特征。内脏活动的中枢调节：脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节。
11.内分泌系统
(1)激素作用的机制及细胞信号跨膜转导。
(2)下丘脑的内分泌功能：下丘脑与腺垂体的机能联系，下丘脑的调节性多肽。
(3)腺垂体：腺垂体激素的生理作用。
(4)神经垂体：血管升压素和催产素的来源、生理作用与分泌调节。
(5)甲状腺：甲状腺激素生物合成、储存、释放、运输与代谢。甲状腺激素的种类及生理作用。甲状腺功能的调节。
(6)肾上腺皮质：皮质激素种类、生理作用及肾上腺皮质激素的作用机制，皮质激素分泌的调节。
12.生殖
(1)女性生殖：卵巢的功能及其调控，月经周期与下丘脑腺-垂体-卵巢的关系。
(2)男性生殖：睾丸及其功能调控;抑制素与激活素的作用及调控。
呼伦贝尔人事信息考试网：
第二篇：必须掌握的excel基础知识
必须掌握的excel基础知识
1.数据有效性
有效性中，允许项里，可以选择的项目有8个：
1、任何值
2、整数
3、小数
4、序列
5、日期
6、时间
7、文本长度
8、自定义 而精彩应用，大多都是
4、序列与
8、自定义，而精彩的原因就要归功于公式的应用与自定义名称了。
序列的来源（四种）：
1、直接键入：如果有效数据序列很短时，可直接将其键入“来源”框，中间用列表分隔符（默认状态为逗号）隔开，例如，可以在“来源”编辑框中键入“低、中、高”，而不用输入到工作表中。
2、单元格区域：选中要命名的单元格、单元格区域或非相邻选定区域即可。
3、公式运算后的结果：一些由查找函数的公式，返回的值为单元格区域的引用，就可以把它当作序列的来源。
4、自定义名称：如果要在其他工作表的数据输入单元格上键入有效数据序列，请定义数据序列的名称。而公式也可以用好记的自定义名称来代替！
下面就说几个常见的用数据有效性解决的方法。
1、防止数据重复录入。方法，设数据为A列，选定A列，在数据有效性的自定义中键入公式——=CountIf(A:A,A1)=1即可。其它情况相应修改区域即可。
2、同列数据中，录入的日期只能按升序录入。方法，设数据为A列，首行为标题，选定A2至你需要的区域，在数据有效性中的允许选择日期，数据选择大于或等于，开始日期中键入——=Max($A$2:$A2)，即可。
最后再举个比较复杂点的实例——实现动态数据选择。
A2为另一个表中的的数据，先选择A2格的内容，B2格的内容表中的数据自动生成选择项！且表中内容不定且有可能增减。
A2的数据为第一次的动态选择，公式也比较简单：=OFFSET(Sheet2!$A$1，，COUNTA(Sheet2!$1:$1))。
而B2格的数据就是第二次动态选择，公式较长：=OFFSET(Sheet2!$A$1,1,MATCH(Sheet1!$A2,Sheet2!$1:$1,0)-1,COUNTA(OFFSET(Sheet2!$A$1,1,MATCH(Sheet1!$A2,Sheet2!$1:$1,0)-1,65535))-COUNT(OFFSET(Sheet2!$A$1,1,MATCH(Sheet1!$A2,Sheet2!$1:$1,0)-1,65535)))
2.填充柄的应用 在日常使用Excel的过程中，我们经常有填充一些数据与系列的操作，因此我将使用Excel填充柄的所有的情况，总结一下这些内容，也许，有你没用到过的功能哟！
1、首先要说明一下，什么是Excel填充柄。在Excel帮助中，填充柄的定义为：位于选定区域右下角的小黑方块。将用鼠标指向填充柄时，鼠标的指针更改为黑十字。也许用了那么久Excel的你，还没有注意这一个小细节吧，在我们选择的区域后，选择的区域四周的边框就会加粗，而在其右下角有一个比边框更大一点的小黑块，这就是Excel填充柄。
2、那Excel填充柄的作用是什么呢。从名字上可以看出，填充柄的作用是用来填充数据，但在一些情况下，它还可以完成删除单元格内容与插入单元格的作用，下面将一一细说。
3、怎么使用填充柄。也许是废话！不过还是说明一下。把鼠标移动到填充柄上，此时鼠标由十字架型变为细黑十字型，就可以利用填充柄来进行上下左右的拖拉操作了。
4、启用与禁用填充柄。可能是没有人会留意填充柄也可以禁用吧，因为一般情况下填充柄都是可用的，而且我们也不会去禁用。如果你不想有这个功能（一般不会吧）或者哪天发现填充柄不能用了，可以在工具/选项里的编辑选卡中，在单元格拖放功能这一项中设定。如果是2007版，可以点Office按钮，在最下的Excel选项中高级里的启用填充柄与单元格拖放功能里设定。
填充柄的功能：
1、左键填充。当我们选择一个数据区域后，用鼠标的左键来使用填充柄时，可能因为选择区域与拖拉方向的不同产生不同的结果。
1）选择单个单元格拖放。当选择区域为单个单元格进行填充时，Excel默认的填充方式是复制单元格，即填充的内容为选择单元格的内容与格式。
2）选择单行多列。当选择区域为单行多列时，如果填充的方面是向左或者向右，Excel的填充方式是复制单元格；而如果是向下，Excel的填充方式是与序列的方式来填充数据，而这个序列的基准就是原来选择的那几个单元格；如果是向上填充，此时的作用为清除包含在原来选择区域，而不包含在当前选择区域中的数值。
3）选择多行单列与多行多列的情况，可以参见一下2中的说明，再操作一下，就可以理解了。在Excel中，进行填充的操作后，右下角还会生成一个自动填充选项，这时我们还可以选择其中的一项，来修正刚才的填充操作，如果你动手操作一下，再结合此时自动填充选项的默认项，就应该更能理解上面的内容了。
2、Ctrl+左键填充。在填充的时候，放开左键前，如果此时先按住Ctrl键，再放开左键，则填充方式将和默认的相反。即原来默认为复制单元格的情况，变成以序列方式填充，反之亦然。
3、Shift+左键填充。在填充的时候，如果按住的是Shift键，这时你可以发现，鼠标的形状会变成=号加上下两个方向键（不知道怎么表达更合适），这时填充柄的功能，也变成是插入或删除单元格了。当拖放使选择区域变大时，操作的功能就是插入增加区域的单元格；而减少时，就是删除对应的单元格。
4、右键填充。如果用右键进行填充操作，在放开右键后，就会弹出一个右键菜单，这个菜单里除了常规的选项外，还有针对日期的选项和等比或自定义序列填充的选项。而当选择区域为多行或多列时，如果拖放操作使选择区域变小时，其作用相当于清除单元格的数值。
5、左键双击填充。当要填充的数据有很多行时，双击填充柄经常能起到简化操作的作用，当然，这些操作也可以用快捷键来完成。
1）当选择区域的下方单元格无内容时，Excel会跟据选择区域左边列的内容，自动填充到下一个有内容的行，或者与左边列的内容相同同。
2）当选择区域的下方单元格有内容时，Excel会自动填充到选择区域中的内容边界。
填充柄的作用与功能就总结完毕了，那就马上动手实践学习一下吧，如果你感觉很有用，那就把它介绍给身边的朋友，同事吧。
3.排序功能
在Excel日常的基本操作中，最常用的几个Excel基本操作里，其中就有一个是Excel的排序功能。在Excel2007中，排序的功能还被加强，使Excel除了能按单元格的内容排序之外，还可以按单元格的颜色，字体颜色，单元格图标来排序！而同时排序的条件也由原来的三个，变成可以同时多个！感叹Excel功能的加强之余，就把Excel实战技巧精粹中看到的Excel排序的技巧，结合Excel2007版的一些操作，整理于此！
注意，Excel的排序功能，在Excel2003或发下版中，可以在数据菜单中找到，而在Excel2007版中，除了在数据功能区外，还可以在开始功能区里找到，下面的介绍，没有特别说明则是在Excel2003中操作，如果在Excel2007版中有区别，会特别说明。
1、按行排序。很多人可能都不知道Excel除了默认的按列排序之外，还可以按行来排序，因为都没有注意排序的选项功能。在选择排序的区域后，在“数据”中的“排序”项，调出“排序”对话框，单击“排序”对话框中的“选项”按钮，在出现的“排序选项”对话框中，单击方向区域中的“按行排序”单选按钮，后单击“确定”按钮，就可以按行来排序了。
2、按笔划排序。通过上面的操作，我们还可以看到“排序选项”对话框中还有一个方法区域，单击里面的“按笔划排序”就按照汉字的笔划来排序。在中国人的习惯中，常常是按照“笔划”的顺序来排列姓名的。这种排序的规则是：按姓字的划数多少排列，同划数内的姓字按起笔顺序排列（横、竖、撇、捺、折），划数和笔形都相同的字，按字形结构排列，先左右、再上下，最后整体字。如果姓字相同，则依次看名第二、三字，规则同姓字。
3、按自定义的序列来排序。在Excel20007中，可以单击office按钮，再单击“Excel选项”，在“常用”选卡里，单击“编辑自定义列表”按钮，来添加自定义序列。自定义序列，除了可以方便用来填充之外，还可以以这个序列为基础排序数据。使用自定义排序的方法是，是在“排序选项”对话框中，选择“自定义排序次序”列表框里选择自定义的序列，其它操作以上面类同。
4、对超过3列的数据排序。在Excel2007里，就不会有多大困难，而在Excel2003中，超过3列的数据进行排序时需要把握一个原则，就是要先排序较次要（或者称为排序优先级较低）的列，后排序较重要（或者称为排序优先级最高）的列。
5、按颜色排序。同样，在Excel2007里，来完成此操作不算难事，而在Excel2003中就要借助Excel的宏表函数GET.CELL生成的辅助列来完成，关于GET.CELL的参数，现在设要对A列的单元格颜色和字体颜色进行排序，操作方法如下：
1）首先选择B1格，然后按
2）在B1中输入公式“=Color01”，在C1中输入“=Color02”，然后向下填充。3）最后就可以根据B，C两列的数据，进行排序。
6、其它借助辅助列排序。利用辅助列，我们还可以来完成很多排序操作，比如： 1）还原排序前的顺序。在排序之前，可以在表格的左侧或右侧插入一列空白列，并填充一组连续的数字，等排序完成之后，可以利用此列的数据为标准做一次升序排序，就能够返回表格的原始次序。
2）随机排序。如果我们想把数据随机打乱，就可以插入一列包含公式“=RAND()”的数据，然后按此列数据排序即可。
3）按字符的数量排序。如果我们想按单元格中包含的字符数排序，这时可以利用Len函数来获得一列字符的数据，然后根据此排序。
借助辅助列还可以完成各种各样的排序，而关键就是如何来升成这个辅助列，其中如果利用函数公式等是这个方法的关键，所以也就不再多举例子了。
希望你能由此对排序的功能有进一步的了解，也希望如果大家有更多Excel排序相关的技巧与大家分享，谢谢！
4.隐藏与显示功能
Excel有很多地方都可以隐藏起来，有些地方隐藏之后，可以让Excel的界面更简洁，不过如果你不知道是怎么隐藏的话，就不知道怎么让它显示出来，因此就把各式各样的隐藏功能，汇集在此。
1、隐藏与显示Excel的一些界面：在Excel2003版与以下版的工具/选项中的视图选项里或Excel2007版中的Office按钮/Excel选项中的高级选项里，我们可以设定显示或隐藏一些Excel的界面，包括网格线，行号列标，水平垂直滚动条，工作表标签，编辑栏，状态栏等。
2、隐藏与显示单元格批注：在选择包含有批注的单元格后，右击该单元格，可以显示与隐藏批注。
3、利用单元格格式隐藏单元格的内容：把单元格的格式，设定为自定义格式——;;;（三个分号），就可以隐藏单元格的内容，还原显示的方法就是把单元格的格式设定为常规。
4、隐藏与显示公式：如果单元格中包含公式，在设定单元格的格式中的保护选项里选上隐藏选项，再保护工作表，就可以隐藏单元格中公式的内容，只能看到公式的结果。如果要显示，只需解除工作表的操作即可。
5、隐藏与显示行与列：选择需要隐藏的行或列，右击选择的行与列，在其右菜单菜中选择隐藏，还可以在格式菜单中对应的行列菜单项里，就可以隐藏选择的行或列。还原显示的方法是，选择包含隐藏行与列的区域，然后在右击选择区域选择取消隐藏，还可以在格式菜单中对应的行列菜单项里，取消隐藏行或列。
6、隐藏与显示工作表：激活需要隐藏的工作表，然后在格式/工作表中可以隐藏当前工作表；如果要显示而在格式/工作表中点击取消选项，然后选择需要显示的工作表，就可以还原了。另一种隐藏工作表的方法是在VBA编辑器中，在工作表的工程属性里，把工作表的Visible属性设定为2xlSheetVisible即可。
7、隐藏与显示工作簿：点击窗口菜单中的隐藏按钮，可以隐藏当前的工作簿。还原显示的方法是用窗口菜单中的取消隐藏命令，然后选择需要显示的工作簿。
8、打印时隐藏与显示网格线、颜色与错误值。在打印的时候，可以在页面设置的工作表选卡里，设定是否打印网格线，颜色与错误值。
9、隐藏与显示不常用的菜单项（2003以下版）：点击视图/工具栏/自定义，在选项选卡里，可以设定是否始终显示整个菜单，如果不选择，则会动态地隐藏你在平时操作中不常用的菜单项。
5.自定义格式的运用
在我们自定义单元格格式时，可以根据条件指定颜色，帮助文件中是这样说的：
若设置格式中某一部分的颜色，请在该部分的方括号中键入下列八种颜色名称之一。颜色代码必须为该部分的第一项。
[黑色] [蓝色] [蓝绿色] [绿色] [洋红色] [红色] [白色] [黄色]
假如我们要设定>10的数值显示为绿色，<5的数值显示为红色，其它为蓝色时，就可以用代码：
[绿色][>10]0;[红色][<5]0;[蓝色]0
颜色还可以用 —— [颜色X] 来表示，其中X为0~56的整数，除了0表示无颜色之外，其它表示为调色板中的第X个颜色，而橙色为49，6.复制和粘贴
用Excel处理表格时，少不了要进行复制、粘贴操作，为此，将自己发现的一些小技巧，与大家分享。
1.选中下面一个单元格，再按“Ctrl+`”(英文单引号)组合键，即可将上一单元格的内容复制下来。
2.选中下面一个单元格(行)，按下“Ctrl+D”组合键，即可将上一单元格(行)的内容复制到此单元格(行)中来。
3.选中被复制内容的单元格(行)及下面的多个单元格(行)，再按下“Ctrl+D”组合键，即可将被复制的内容复制到下面选中的多个单元格(行)中来。
4.选中左边一个单元格(列)，按下“Ctrl+R”组合键，即可将左边单元格(列)的内容复制到此单元格(列)中来。
5.选中被复制内容的单元格(列)及右边的多个单元格(列)，再按下“Ctrl+R”组合键，即可将被复制的内容复制到右边选中的多个单元格(列)中来。
6.选中被复制的单元格，然后将鼠标移至该单元格的右下角，在鼠标指针变成细十字线状(通常称为填充柄)时，按住左键向下(上)拖拉，即可快速将被复制的单元格中的内容复制到拖拉所覆盖的区域。
7.选中被复制的单元格，然后将鼠标移至该单元格的右下角，在鼠标指针变成细十字线状(通常称为填充柄)时，按住左键向右(左)拖拉，即可快速将被复制的单元格中的内容复制到拖拉所覆盖的区域。
8.选中某个单元格，然后将鼠标移至该单元格的边框处，鼠标指针变成梅花状时，按住左键拖拉到目标单元格后松开，即可快速将该单元格中的内容剪切到目标单元格中。
9.在某一单元格(如C10)中输入公式“=B8”(等号后面不一定非得是B8哟)，即可将B8单元格中的内容复制到C10单元格中，并且当B8单元格中的内容发生改变时，C10单元格中的内容也随之发生改变。
10.右击工具栏，选“自定义”选项，在弹出的“自定义”对话框中单击“命令”标签，在“类别”下面选中“工具”选项，在“命令”下面找到带有照相机图标的“摄影”选项，按住左键将其拖到工具栏上松开，即可在工具栏上添加一个按钮。选中某个单元格，再按下上述新添加的按钮，然后在其他地方左击一下，即可将该单元格的内容复制出来，并制成一张图片。可以将这张图片移动到任意地方，也可以改变图片的大小、颜色、方向等，并且，图片中的内容随原单元格中内容的改变而改变。
7.鼠标双击的技巧
在Excel中，大家都知道基本的操作可以用键盘，也可以用鼠标，现在我给大家总结一下，双击鼠标在Excel的应用，如果大家还有什么好的用法，希望大家可以继续发表，谢谢！
1、双击单元格，就可以编辑单元格的内容（对应用快捷键——F2）。
2、在行/列边缘双击鼠标，则可以得到此列的最适合的行高/列宽。
3、双击工作表标签，可以直接重命名工作表的名称。
4、在填充的时候，选定单元格再移动到这个区域的右下角，这时鼠标会变成细十字。
(1)当选择区域当下方的单元格有内容时，双击会自动填充下方有数据的区域。
(2)当选择区域当下方的单元格为空时而左边有数据时，双击会自动填充到与左边有数据的区域齐。
(3)当选择区域当下方与左边的单元格为空时而右边有数据时，双击会自动填充到与右边有数据的区域齐。
5、将鼠标移动到选定单元格的边上，这时鼠标会变成带箭头的十字。
(1)这时双击，可以移动到数据区域的边缘，相当于快捷键——Ctrl+方向键。
(2)如果按住Shift再双击，可以快速选择数据，相当于快捷键——Shift+Ctrl+方向键。
6、双击工具栏的空白处，就可以调出自定义工具栏的对话框。
7、双击左上角工具栏中工作簿的图标，可以关闭当前工作簿；双击标题栏中的Excel图标，可以关闭Excel。
8、使用格式刷时，用双击而不是单击就可以多次使用，再单击一次格式刷结束；同样，在使用绘图工具栏时，如果双击线、矩形、圆等图形时，也可以连续绘图。
9、双击拆分窗格的分割条(上下滚动条的上方，左右滚动条的右边，没试过拆分窗口的朋友可以先从窗口/拆分里体验一下)，可以按当前单元格上下左右拆分；拆分后再双击分割条的任意部分可以恢复。
10、当菜单项没有设定为完全显示时，在菜单上双击，可将菜单中所有的菜单项(包括不常用的菜单项)全部展开。
11、双击浮动工具栏（一种未附加到程序窗口边缘的工具栏）的标题栏，将使该工具栏将成为固定工具栏（贴近程序窗口边缘的工具栏）
12、双击还可以恢复被隐藏的行或列。如要恢复被隐藏的第3行,先将鼠标指针移动到第2行与第4行之间的位置,当鼠标的指针变成横向为“＝”号，纵向为黑色实心双箭头的十字形状时,再双击操作，被隐藏的行就会显示出来了。
13、在标题栏上双击，可以使Excel窗口在最大化与最小化间切换。
14、在窗口左上角Excel标志上双击，则退出Excel（如果当前文档没有保存，系统会提示保存）。
15、双击数据透视表中的数据, 可在新的工作表中列出该数据的明细。
8.将EXCEL的内容转化为图片
通常要将Excel的表格内容复制成图片插在Word文档中，通常要借助第三方软件来实现，其实在Excel中还提供了更方便的将表格内容复制成图片的方法，操作非常简便，下面大家就跟随我一起来看看吧。
1． 将选区复制成图片
在Word窗口中按住Shift键再单击“文件”菜单，此时就多出了两个命令选项即“全部关闭”和“全部保存”，这两个命令非常实用。在Excel中操作时“文件”菜单中只多出“全部关闭”命令，但当我按住Shift键再单击“编辑”菜单时，我发现“编辑”菜单中原来的“复制”和“粘贴”命令分别变成了“复制图片”和“粘贴图片”。两个命令却使我意外地发现这种在Excel中将表格内容复制成图片的方法。
首先选定需要复制成图片的单元格区域，按住Shift键单击“编辑”菜单，选择“复制图片”命令，弹出“复制图片”对话框，按系统默认设置（即将“外观”和“格式”分别选定“如屏幕所示”和“图片”），单击“确定”按钮。这时就将选定的表格区域复制成图片了。若需要将其粘贴出来，只需要按住Shift键再单击“编辑”菜单，选择“粘贴图片”命令即可（或不按Shift键，直接从“编辑”菜单中选择“选择性粘贴”命令，以“图片”方式粘贴），还可以将其粘贴到其他软件中去。
2． 选区的摄影操作
除了用上述方法可以将单元格区域复制成图片，另外在Excel中还提供了一个非常简单抓图工具，这就是“摄影”工具。该按钮可以通过下面的操作拖放到工具栏中：右击工具栏，选择“自定义”命令，从弹出的“自定义”对话框中单击“命令”选项卡，选择左框“类别”中的“工具”，在右框的“命令”中找到“摄影”工具，并将其拖放到工具栏中备用。
操作时，首先选定要复制成图片的单元格区域，单击工具栏中的“摄影”按钮，此时选区周围出现虚框选中状态，鼠标指针变为“+”字交叉形，此时单击鼠标，选区就以图片的形式粘贴出来了。用这种方法复制的图片，如果源数据表中的数据发生了变化，对应的图中相应数据也会跟着发生变化。但粘贴到其他软件中后，相应位置的数据则固定下来，不再随之发生变化。
第三篇：消防安全知识(必须掌握)
消防安全知识
（全员培训、全员熟记、达到“一口清、问不倒”）
一、怎样报火警？
答：
1、拨打火警电话119，并确认；
2、不要慌张，讲明起火单位名称，所在位置，起火物质是什么，有无人员被困，讲明报警人和联系电话；
3、到主要路口接应消防车。
二、怎样补救初期火灾？（着火了怎么办）
火灾发生后迅速形成灭火第一力量和第二力量。
第一力量：发现起火后，迅速大喊声召集起火点周围职工，并按下手动报警按钮，向消防控制室发出火警信号。同时利用就近的水、灭火器、消火栓、灭火毯进行灭火。（一分钟内）
第二力量：单位的义务消防队（保安人员）确认火警后，迅速报火警119，并赶
赴起火点灭火。
（一）熟练使用干粉灭火器
1、拔掉保险销
2、手握胶皮管对准火源根部
3、用力按下压把进行灭火
（二）熟练使用室内消火栓（需要两个人操作）
1、打开消火栓箱
2、按手动报警按钮
3、连接水带、水枪展开水带
4、打开阀门至最大位置进行灭火
（三）熟练掌握距离自己最近的室内消火栓和灭火器的位置
三、怎样在火场逃生？
答：
1、在烟雾浓重时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量身体贴近地面弯腰前进；
2、从最近的安全出口迅速逃出，不要贪恋财务；
3、电器设备火灾应及时断电源。
四、消防安全“四个能力”建设内容是什么？（必须掌握）答：
1、检查消除火灾隐患能力
2、补救初起火灾能力
3、组织疏散逃生能力
4、消防宣传教育培训能力
第四篇：医学基础知识重要考点：神经-生理学
生理学属于医学基础知识需要掌握的内容，中公卫生人才招聘考试网帮助大家梳理知识-神经。
何谓神经的营养性作用?有哪些方面的表现? 其可能机制如何?
神经对所支配的组织除能发挥其功能性作用外，还能经常性地释放某些物质，持续地调整被支配组织的内在代谢活动，影响其持久性的结构、生化和生理的变化，称为神经的营养性作用。该作用在正常情况下不易被觉察，但在神经被切断后，神经轴索、甚至胞体即发生变性，所支配的肌肉内糖原合成减慢，蛋白质分解加速，肌肉逐渐萎缩。其可能机制是：神经末梢经常释放某些营养性因子，后者借助于轴浆运输由神经元胞体流向末梢，再由末梢释放到所支配的组织中，从而完成对所支配组织的营养性作用。
例题：
神经的营养性作用
A指神经对受支配组织功能活动的影响
B通过神经末梢释放递质或调质而实现
C依靠经常性释放神经营养因子而实现
D能被持续应用局部麻醉药所阻断
E不易觉察，切断神经后能明显表现出来
正确答案：E
神经营养因子
A只有神经胶质细胞能产生
B是神经营养性作用的物质基础
C可影响受支配组织的内在代谢活动
D可影响神经胶质细胞的代谢和功能活动
E可影响神经元的生长发育和功能完整性
正确答案：E
神经营养因子进入神经末梢的方式是
A单纯扩散
B易化扩散
C原发性主动转运
D继发性主动转运
E受体介导式人胞
正确答案：E
第五篇：小学生必须掌握的英语基础知识
小学生必须掌握的英语基础知识
第一部分：基础知识
1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音： 前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ] 中元音：[ɜ:] [ə] 后元音：[ɑ:+ *ɒ+ *ɔ:+ *u :+ *ʊ+ *ʌ+ 双元音(8个)Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] Ⅱ.集中双元音(3个)[iə+*εə][uə] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号
第二部分：语法知识
一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数
1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格
(1)有生命的东西的名词所有格：
a)单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b)以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags c)不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes
l并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 二.冠词：不定冠词，定冠词种类：
(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the egg the plane 2.用法: 定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况：
(1)专有名词前：China is a big country.(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等： This is my baseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim.They are teachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day.It’s Sunday.(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球类 棋类运动前：They often play football after class.He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.(7)学科名称前：My favorite subject is music.(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.(9)固定词组中：at noon at night by bus
三、代词、形容词、副词
代词：人称代词，物主代词 人称代词物主代词 主格宾格 第一
人称单数I(我)me my(我的)复数we(我们)us our(我们的)第二
人称单数you(你)you your(你的)复数you(你们)you your(你们的)第三
人称单数he(他)him his(他的)she(她)her her(她的)it(它)it its(它的)复数they(他们/她们/它们)them their(他们的/她们的/它们的)形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则： ⑴ 一般在词尾加er;⑵ 以字母e 结尾，加r;⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er;⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。3.不规则形容词比较级：
good-better, beautiful-more beautiful(二)副词的比较级
1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)
四、数词：基数词、序数词
(1)1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion 1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three 6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion 序数词
(1)一般在基数词后加th eg.four→fourth，thirteen→thirteenth(2)不规则变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth
(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基变序，有规律，词尾加上-th.一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.八去t,九去e, ve要用f替。ty将y变成i，th前面有个e.若是碰到几十几，前用基来后用序。第二部分：语法知识
五、介词：常用介词：in, on, at, behind等
1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)2.on 1)表示具体日期。
注：(1)关于“在周末”的几种表示法： at(on)the weekend在周末---特指 at(on)weekends在周末---泛指 over the weekend在整个周末 during the weekend在周末期间
(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas? 2)在(刚……)的时候。
On reaching the city he called up his parents.一到城里他就给父母打了一个电话。3.in 1)表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)
六、动词：动词的四种时态：
(1)一般现在时： 一般现在时的构成
1.be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies(2)一般过去时: 动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有： A、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate ，see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt(3)一般将来时： 基本结构： ①be going to + do;②will+ do.be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天).= I will go swimming tomorrow.(4)现在进行时: am,is,are+动词现在分词
动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：
① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating ② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having , writing ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting
第三部分：句法
1.陈述句
(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student.She is a doctor.He works in a hospital.There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterday evening.(2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student.She is not(isn’t)a doctor.He does not(doesn’t)work in a hospital.There are not(aren’t)four fans in our classroom.He will not(won’t)eat lunch at 12:00.I did not(didn’t)watch TV yesterday evening.2.疑问句
一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。
3.There be句型
There be 句型与have, has的区别
1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)
2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is;主语是复数，be 动词用are;如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has)的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s + 介词短语?
四、常考题型
一、听力
1.听句子中的单词，或者直接听单词 2.根据听到的内容选择相应的回答的句子 3.选出与听到的句子相同意思的句子 4.听短文，判断正误。
二、语音：选出与画线部分相同的读音
三、用所给词的正确形式填空
四、单项选择
五、把句子连成一段话
六、完形填空
七、根据图片内容，完成对话
八、阅读理解：1.选出正确的答案。2，判断正误。3，回答问题。
九、改错
十、书面表达：作文
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