简单的快乐

第一篇：简单的快乐

简单的快乐

“海的思念绵延不绝，终于和天在地平线交汇，爱，如果走得够远，应该也会跟幸福相见，承诺常常很像蝴蝶，美丽的飞盘旋然后不见我始终带着你爱的微笑，一路上寻找我遗失的美好，不小心当泪划过嘴角，就用你握过的手抹掉”

站在走廊上，MP3里反复唱着张韶涵的“遗失的美好”，雨，如诗般的落下，美得让人几乎窒息。

夏天，让人郁闷的日子，虽然也曾经喜欢阳光，但却阻止了我外出游玩的奢望。

习惯了，在夏天里听雨的呢喃；习惯了，在梦里寻找安慰；习惯了，在落叶似雨的时候看蝶般的飞舞；习惯了，那一季又一季悄悄开放，有悄悄枯萎的葵花。原来，习惯就是简单，简单就是快乐。

安安静静的，一个人走着，走出不安的世界，我总是喜欢这样的感觉，一个人的世界，一个人的天空，一个人的内心，衬托出一个人的想念。

喜欢这样的午后，风轻柔的吹着，喜欢这样，和风，和云，和自己一起悠然度过。

简单的日子里，总是有不经意的来自朋友和同学的关心；简单的日子里，活得像河里自由打转的鱼；简单的日子，就是想念你的季节。

一种简单，一种快乐。

当浮动的月光再次照映水面的时候，当池鱼归渊的时候，当梧桐摇碎一地的阳光的时候，当细雨如诗般落下的时候，我会想起你，原来，快乐就是想念，想你就是最简单的快乐。

喜欢在操场上发疯似的跑，直到最后终于倒在了地上，原来，奔跑就是放纵，随风奔跑，有快乐作为方向。

鼻子突然酸了，眼泪划过的脸突然变咸了，看着学校里来年感棵古树重新换上了绿装，春去夏来，又走过了一季，我又长大了，可是，泪水却像涟漪，在流逝的时光中渐渐的模糊，当又一滴泪悄然凝结时，我抬起头，不让泪冻结在眼角，轻轻告诉自己----女孩不哭。

行走在阳光满地的小路上，我一点一滴的细数着我落叶般的忧伤，我窥见了心底的伤痛，感觉到了内心如水般的泪涌，回忆如电影般的闪动在我的脑海里，在那些夏天的感动中，点缀了闪亮了记忆，努力学着像一个男孩子，把忧伤埋在深处，然后继续开怀大笑。

夕阳西下，今天必将成为明天的昨天，就像你的离开，我的思念，一切，终将不会留下，只有回忆将留存在我的脑海，让人郁闷的日子，会无意的翻开来看看，我的伤，我的痛，我的笑，一切，都那么简单，简单的回忆，简单的想念，简单的快乐。

行走在未来的路上，简单就是快乐，就是我前进的动力，奔跑中，我追求简单，追求快乐。我的责任，让自己快乐----女孩不哭。

第二篇：快乐

快乐

我问白云

快乐是什么

白云说

快乐是一场旅行

你想到哪儿就到哪儿

自由自在 我问蒲公英

快乐是什么

蒲公英说

快乐是风一吹，带着降落伞自由飞翔

我问大树快乐是什么

大树说快乐是同学们的笑脸

只要团结友爱

快乐就写在每个人的脸上 六年级:郑琬琳

第三篇：分享快乐

分享快乐

你有过快乐吗？你有过忧愁吗？你快乐忧愁时曾经想过和朋友分享吗？

我，刚在世四千七百多个日夜，就早已学会了分享快乐和忧愁。真的，这就是我的幸福。

记得一个星期天，在家玩足球的我，一脚凌空抽射，就酝酿了我满心的忧愁：玻璃碎了，被足球抚摸过的雪白的墙，留下了一枚扎眼的球印。爱家如命的爸爸会怎么问我？嗜洁成癖的妈妈将怎样治我？我要如何应付这飞来横祸？

百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他：爸爸、妈妈回来后，要么河东狮吼，要么火山爆发。可小朱博士却说：你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗？我高兴得一跃三尺高。真不愧是多一个朋友，多一条路啊！这场**就这样安全度过。

那一天，我收到了书法考级的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友

仇。他开始还不相信，后来大叫：好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们！对！我只觉得那天下午，时间过得特别快。

常和朋友一起分享快乐和痛苦吧，这样的生活一定会更多彩！

实验小学六年级：雷雅丽

第四篇：快乐是什么

大班社会《快乐是什么》

民勤县实验幼儿园 吕辉

设计意图

《快乐是什么》是一个充满友爱的绘本故事，孩子在听听说说中，感受快乐是一件多么美好的事。在本次活动设计中，围绕这一故事展开讨论，让幼儿感受快乐，体验快乐，理解什么是快乐，怎样与人分享快乐，怎样给别人带来快乐。活动目标

一、能根据故事提供的线索和自己的认识，大胆表述对“快乐”的理解。

二、知道每个人都有不同的快乐，乐意寻找、体验、分享生活中的快乐。活动准备

PPT 纸花瓣 黄色圆片 水彩笔 活动过程

一、开始部分

师：看，今天有这么多客人老师，我们向她们问声好，她们来看我们小朋友学本领，你们快乐吗？（快乐），老师今天也很开心，很快乐，因为我能跟小朋友一起学本领，玩游戏。

师：可是有一只小老鼠，它不知道快乐是什么。（点击封面图片），它经常问妈妈：妈妈快乐是什么？想知道鼠妈妈是怎么回答的吗？我们一起来听一听。

二、基本部分

（一）理解故事，感受小老鼠和鼠妈妈的快乐。1.图一（花瓣雨）

这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈： “妈妈，快乐是什么？”鼠妈妈回答：“快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦，哗啦啦，落下来一阵花瓣雨。”

师：妈妈说快乐是什么呀？什么是花瓣雨? 如果你一出门，就落下一阵花瓣雨，你会有什么感觉？

师：那让我们一起来感受一下吧！（撒花）孩子们，在花瓣雨中快乐吗？（快乐）对，老师跟你们一样快乐。

过渡语：妈妈告诉小老鼠，快乐还有很多，我们继续往下听。2.图二（荡秋千）

小老鼠问妈妈：“妈妈，快乐是什么？”鼠妈妈回答说：“快乐就是荡秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。”

师：你们荡过秋千吗？喜欢吗？荡秋千是什么感觉？我们一起来体验一下这种感觉，（点击图片）轻轻地闭上眼睛，自己好像坐在秋千上，随着音乐轻轻地荡起来……你们快乐吗？荡秋千真是一件快乐的事情啊！

3.图三（看书）

瞧，小老鼠躺在花丛中又在问妈妈：“妈妈，快乐是什么？”妈妈回答说：“快乐就是在午后的花园里和你一起看图画书。” 师：鼠妈妈说快乐是什么？（看图画书）对，和妈妈一起看图画书学本领是快乐的。那你们都学会了哪些本领呢？（请个别幼儿回答）

师：你们已经学会这么多的知识和本领啦，真快乐！4.图四（享受美食）

在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔着手指摸着西瓜一样圆的小肚肚问：“妈妈，快乐是什么啊？”妈妈回答说：“快乐就是有香喷喷的青豆汤吃。”

师：鼠妈妈说快乐是什么啊？（有好吃的）对，那你们吃过什么好吃的吗？（幼儿回答）

师：小朋友们吃过这么多好吃的真的很快乐。5.图五（看夕阳）

看，小老鼠把头靠在妈妈的身上：“妈妈，快乐是什么啊？”鼠妈妈回答说：“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。”

师：“鼠妈妈说快乐是什么？”（和妈妈一起看海，看夕阳）师：那你们和妈妈（或者爸爸，或者爷爷奶奶）做过什么快乐的事情呢？

师：让我们也一起来感受一下吧！把头靠在旁边小朋友的肩膀上，她们就像你们的亲人，听着音乐，静静地感受这种快乐。

6.小结 师：听了这个故事，现在你们知道小老鼠和妈妈的快乐是什么了吗？（点击图片）其实它们的快乐很简单，就是欣赏大自然的美景、是尽情地玩耍、是开心地看书学本领，是享受美食，是静静地和亲人在一起。

（二）集体讨论，表达自己的快乐。

师：小老鼠和妈妈有这么多快乐，你们一定也有很多的快乐，我们大家一起来说一说。（做游戏，画画，吃午点……）

师小结：小朋友有家人的爱，老师的爱，同伴的爱，每天都会过的快快乐乐，老师也有快乐，老师的快乐就是看着你们快乐的游戏，快乐的学本领，快乐的成长。

（三）观看图片，了解大家的快乐。

小老鼠和妈妈有快乐，你们有快乐，老师有快乐，还有许多人也有他们的快乐，我们一起来看一看他们的快乐是什么！

1.运动员的快乐是站在领奖台上，为国争光。2.宇航员的快乐是探索太空。3.医生的快乐是治好病人的病。4.警察的快乐是抓坏人，保护大家。5.农民的快乐是粮食大丰收。

师：每个人都有自己的快乐，她们的职业不同，快乐也就不一样，那你们知道爸爸妈妈的快乐是什么吗？（幼儿自由回答）

（四）观看视频，找到真正的快乐。1.师： 有一位大哥哥，他的快乐很特别，我们一起来看一看，好不好。

2.播放视频《关心他人，快乐自己》

师 ：这位哥哥他的快乐是什么啊？（帮助别人）那你们有没有帮助过别人呢？你是怎样让她们快乐的？（幼儿自由回答）

3.小结

快乐不光是自己的快乐，成功的快乐，能给别人带来快乐，那才是真正的快乐。帮助他人，快乐自己。

（五）分享、传递快乐。1.分享快乐

每个人的想法不一样，感受的快乐也就不一样，如果把快乐和大家分享，那么我们每个人每天都会生活在快乐当中。

2.传递快乐：制作微笑卡。

把我们的快乐画在卡片上，做一张微笑卡送给每一个人吧！。

三、结束部分

让我们组成一列快乐的火车，带着微笑，把快乐传递给更多的人吧！小朋友们随着音乐将微笑卡送给老师们，走出活动室。活动延伸

寻找我们身边的快乐，把快乐带给每一个人。

第五篇：快乐

快乐

快乐是什么？

快乐是一种发自内心的感觉。

快乐是什么？

快乐是当你帮助别人的时候。

快乐是什么？

当你拥有自信·自强·友爱·友善·宽容的心的那一刻。

就会快乐！

泰山路小学六年级：冮英琦