演讲稿的写法——五上复习

第一篇：演讲稿的写法——五上复习

不一样，不一样，就是不一样

——竞选文娱委员的演讲稿

各位同学：

你们好!

我的竞选目标是文娱委员。实不相瞒，对这一最“高”级别的“文艺部长”一职我是垂涎已久，因此，我今天走上讲台，不是凑凑热闹，而是有备而来。我自信，我的竞争优势是无人能比的。

我曾长期担任班级文娱委员，有着的丰富经验。记得在小学三年级时，为迎接我县撤县建市，学校要求每班出几个节目。我组织全班同学积极投入，排演了大合唱《让我们荡起双桨》和小品《爷爷，过年了》，赢得了一致好评，我也因此而获得“最佳小导演”称号。四年级上学期，我所组织的“诗朗诵”活动还获学校评选的一等奖。好汉莫提当年勇，而今勇气胜当年。当然，会唱歌不一定就能当好文娱委员。那么下面就请各位听听如果我当上文娱委员将采取的几大措施：我将在竞选成功后发表就职演说的第二天，在教室后墙上开辟一块“歌迷影迷园地”，及时向大家报道歌坛、影坛新动态、新信息，介绍歌星、影星的轶闻趣事；我将在重要的节日里，组织主题鲜明、风格独特的联欢晚会，让大家尽情尽兴，以松弛一下平时绷得过紧的神经，调剂我们紧张的学习生活；我还会不定期地在课间搞个“轻松五分钟”，或让未来歌星过把瘾，或让准笑星幽他一默，或设计几个“斯芬克斯之谜”让大家有奖竞猜；如果条件允许，我还准备搞个小型的“文艺沙龙”，不定期地切磋艺事，并且每隔一段时间就交换一下各自的磁带、影碟什么的，实行“资源共享”；我将定期召开学生代表会议，及时反映对班级“文化生活”的意见，并根据合理的意见不断改进工作。

总之，我会让每一个同学明显地感到，自从我当上文娱委员后，班级的艺术气氛明显变得浓厚了，大家的学习生活也不再是枯燥无味的了，“不一样，不一样，就是不一样。”我将用自己的实际行动证明我当文娱委员就是“无可替代”。

同学们以前常说：“窗外的世界很精彩，里面的我们很无奈。”你们如果选我当文娱委员，我一定会改变它为“窗外的世界很精彩，窗题目：力求新颖，有创意，与众不同。也可直接写《竞职演讲稿》或 《竞选**委员的演讲稿》。人称：班级内竞选就写“各位同学”。敬辞：你们好或大家好之类。▲开场白：开门见山，写所要竞选的 职务。言辞力求新颖别致，抓住每个同学的注意力。■正文：写为什么竞选或自己有哪些 优势或强项。■正文：写如果竞选成功后会怎样为 同学服务。▼结尾：表达自己的美好愿望。▼结尾：为自己拉票，言辞力求精辟，经典，只有给大家留下深刻的印象，才能脱颖而出。

内的生活也多彩”。当我全面实施我的“施政纲领”时，“请为我喝彩”！

明智的你，请投出明智的一票！谢谢！

2009年3月18日

晓旭梅日期：撰写的日期。署名：竞选者的姓名。

第二篇：五上课文复习

一单元复习（读好书 好读书 会读书）

1窃读记

1． 背诵课文2、3、4、7、8、9自然段。2．《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。3．“我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻－-将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。与高尔基的名言有异曲同工之妙。

“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。

3走遍天下书为侣

1．背诵课文第7自然段。2．“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。”“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

拓展一（读书格言）

背诵日积月累。

二单元复习（思念家乡）5古诗三首

泊船瓜洲（宋 王安石）

解释：京口和瓜洲不过一水之遥，中山也只隔着几重青山。呵，温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达的思想感情：表达作者希望早日辞官回家的愿望。

秋思（唐 张籍）

解释：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚，捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。表达的思想感情：这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情景。诗人通过写信和“开封”这两个细节的描写，把客居他乡思念亲人的复杂感情，传神地表达出来。

长相思（清纳兰性德）

解释：爬山走一程，涉水走一程，朝着关外山海关那个方向走，到了夜深人静的时候，军营的帐篷都点起了灯火。风一阵阵，雪一阵阵，嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦，而在故乡的家园却没有这种杂乱的声音。表达的思想感情：这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。表达了诗人对家乡的思念之情。

我还知道有关思念家乡的诗歌有：

6梅花魂

1． 背诵课文第13自然段。

2． 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达

了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

3． 小外孙女不小心在墨梅图上面留了个脏手印，慈祥的外祖父竟大发了一通脾气，然后

“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”。华侨老人对墨梅图这种特有的感情表明了他对祖国深深的爱。因为在华侨老人心中，梅花是最纯洁最有品格最有骨气的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。

4． “我们”要回唐山了，而年迈的华侨老人却不能回去，他难过得像小孩子一样“呜呜

呜”地哭起来。离别前，他把一生中最宝贵的墨梅图送给外孙女，让她好好保存。在凉飕飕的腊月天，老人亲自来到码头，泪眼蒙胧地把一个手绢递给了我，这表明他对亲人和祖国深深的依恋，希望外孙女把自己对祖国的一片眷恋之情带回祖国。

8小桥流水人家

1． 背诵课文第1、6自然段。

拓展二（思念家乡）

背诵日积月累。

三单元复习（说明文）

有关说明文的知识：

1． 说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性

质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。

2． 说明文有常识性说明文、文艺性说明文和综合性说明文三种，我们课文中《鲸》就是

常识性说明文，《松鼠》是文艺性说明文，《新型玻璃》《假如没有灰尘》是综合性说明文。我们写作提倡写文艺性或者综合性说明文。

3． 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间：注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。逻辑顺序一般包括从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从特点到用途等几种类型。

4． 说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程

度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

5． 说明方法 ：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相应的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、打比方等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。

四单元复习（生活是一本没有文字的书）

13钓鱼的启示

1． 背诵课文第10自然段。2． ３４年前，“我”１１岁。在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”

好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。３４年后，那条大鲈鱼带给“我”的启示帮“我”解决了许多道德难题，使我成为了著名的建筑师。3．

15落花生

1． 作者许地山。

2． 写作上主要的特点是以物喻人。通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（做人，一定要做一个对社会、对他人有用的人，而不是做一个自私自利的人。）

16珍珠鸟

《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生精心结撰的优美散文。

拓展四（人生道理）

背诵日积月累。

五单元复习（遨游汉字王国综合实践活动）

1．背诵歇后语、《赞汉字》。

2．会写活动计划，并根据活动计划开展活动。

活动计划一般包括活动时间、活动地点、活动人员、活动分工、活动准备、活动步骤、活动总结形式等。我们班级分成了六大块内容进行了活动，分别是：走进字谜世界、百分百多音字、有趣的谐音、汉字的演变调查、歇后语连连看、“火眼金睛”纠错字活动。3．初步学会查找资料和运用资料的能力。

查找资料的途径有上网、去图书馆翻阅资料、访问身边的人物等。

运用资料时第一步应把资料分类，再选择有用的资料运用在自己的调查活动中。4．初步了解汉字的演变过程（加上时间）：甲骨文（殷商时代）、金文（西周）、小篆（西周）、隶书（产生于秦代，盛行于汉代）、楷书（汉末）、草书、行书。5．字谜分为文字谜、画谜、动作谜等，一般文字谜用组字法猜。6．著名的书法家有王羲之《兰亭序》（被称为天下第一书），柳公权《玄秘塔碑》，颜真卿。我们赏析书法要注意赏析书法作品的用笔、用墨、结构、线条、气势、神采、布白等。

六单元复习（父母的爱）17地震中的父与子

1．了不起的父与子

父亲：具有坚定的信念，坚持不懈、永不放弃的精神。

儿子：具有坚定的信念，遇事沉着冷静、勇敢坚强的精神，他对父亲十分信赖。2．课后习题3：

（1）从父亲外貌的描写中，我感受到父亲很辛苦，付出了很多的心血和汗水，在地震这

么危险的情况下，父亲有着坚定的信念和永不放弃的精神，体现出他对儿子深沉的、伟大的爱。（2）“无论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”这句话除了体现父子之间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的责任，儿子对父亲的信任。这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因。这句话在文中反复出现，既通过父亲的责任感体现崇高的父爱，也通过儿子的深信不疑表明儿子对父亲的信赖。

3．课文为什么不直接写挖了36小时？

这样描写让我们了解到挖掘的过程是很艰难的，父亲承受着多大的压力啊，所以这样写更能表现出父亲的坚定信念和他坚持不懈的精神。慈母情深

1．课文作者是当代作家梁晓声，作品有《今夜有暴风雪》、《这是一片神奇的土地》。2．课文主要写了“我”想买一本小说，贫苦辛劳的母亲便不顾同事的劝阻，毫无犹豫地给钱让“我”买了《青年近卫军》的事。

19“精彩极了”和“糟糕透了”

1． 背诵课文最后一个自然段。

2． “精彩极了”指的是鼓励和表扬，“糟糕透了” 指的是批评和严格要求。3． “我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

“刮倒”的意思是失败，这句话的意思是每个人都有自己的优点和缺点，我们不能因为成功而沾沾自喜，也不能因为遇到困难、挫折而气馁。

4．我觉得拥有这样的母亲和父亲是很幸运的，在我遇到挫折是，慈祥的母亲会给我以鼓励支持，使我有勇气面对困难，克服困难；当我获得成功时，严厉的父亲会给我提醒，让我不要被胜利充昏了头脑。所以，“我”是幸运的。

其他

拓展六背诵日积月累（关键词 孝）

七单元复习（不忘国耻 振兴中华）圆明园的毁灭

1．背诵课文3、4自然段。

2．课文描述了圆明园昔日的辉煌景观和惨遭英法联军野蛮践踏而毁灭的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者无比的仇恨，我们作为祖国新世纪的接班人，应不忘国耻，好好学习，为振兴中华而努力。3．关键词：侵略者——贪婪 野蛮无耻读者——悲痛 愤怒 惋惜狼牙山五壮士 1．背诵课文最后一段。

2．接受任务——诱敌上山——引上绝路——奋勇杀敌——英勇跳崖

课文主要讲了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和部队的转移，诱敌上山，奋勇杀敌，最后英勇跳崖的事。

中心思想：表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、英勇顽强、不畏牺牲（舍生取义）的革命精神和英雄气概。

23难忘的一课

课文主要讲了抗日战争胜利后，作者在台湾一所乡村小学，见到了一位年轻教师在认真教孩子学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

24最后一分钟

“最后一分钟”指香港在1997年7月1日回归祖国环抱前最后一分钟。表达全中国人民强烈的爱国情感和对香港回归祖国美好前程的衷心祝福。其他 注意读后感的写法。

拓展七日积月累的词语会写懂意思。

八单元复习（走进毛泽东）25七律 长征（毛泽东）1． 背诵课文。

2． 全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了红军藐视困难、征服艰险的英

雄气概和革命精神。3． 课文翻译：

红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。开国大典 1．背诵课文第七自然段。

2．课文顺序：大典开始前——大典开始时（宣布新中国成立、升国旗、宣读中央政府公告）——阅兵盛况——群众游行——大典结束

3．主要内容：本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比激动、兴奋、自豪的心情，展现了毛主席在人民心目中伟大领袖的风采。4．“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”

五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主。中国在成立之前，被帝国主义反动派踩在脚下，没有了独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻反动统治，从此当家作主，站起来了。5．“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明照亮了整个北京城。”“红流”指的是举着灯笼火把的人民，这“光明”，不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、全国永远摆脱黑暗的统治，获得了光明。27 青山处处埋忠骨

1．主要内容：课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后极度悲痛，但他在矛盾中毅然选择了将岸英的遗体葬在朝鲜。中心思想：表现了毛主席宽大的胸怀和国际主义精神。2．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

革命者既然把整个身心都献给了祖国，就不需要考虑是否安葬在祖国，即使长眠于异国他乡又如何？

28毛主席在花山

主要内容：毛主席让警卫员请乡亲们到花椒树下碾米，还派警卫员给碾米的群众送茶水，他自己还来到群众中间，帮助乡亲们碾米。

中心思想：表现了毛主席热爱人民群众，关心人民群众，为人民群众着想，把人民群众的利益放在第一位的革命情怀。

第三篇：五上课内阅读复习

课内阅读

（一）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去„„满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。

于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！

1、“年过花甲”指年纪。

2、造句：一边„„一边„„

3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？

（1）

（2）

（3）

4、请你用“

”画出第一小节的中心句。

5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受。

（二）8月 这里要过隆重的丰收节 农民们要到田里去看看庄稼 还要举办赛马 赛牛 射箭等活动

那时，漂亮的会穿上美丽的衣服，手捧（）的哈达和（）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（）的歌声，为来自各地的客人们敬酒。

随着一声（）的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（）的力量。看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰。

1、请给第一小节加上标点。

2、文中加点字的读音正确的一个是（用“√”标出）：

盛（shâng chãng）

哈（hā hà）

3、请在文中括号内填上合适的词语。（按原文填空）

4、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？

5、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？

6、请你概括文段的主要内容。

（三）啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。

蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。

1、请把下列词语填写在中的括号里。

流入

汇成越过

绕过

流过

2、按要求写词语。（1）写近义词。

迷恋——（）

鲜艳——（）（2）写反义词。

清澈——（）

兴奋——（）

3、文中画“ ”的句子，表现了作者

的情感。

4、仔细读第二小节，用“﹏﹏”画出写作者感受的句子，用“﹍﹍”画出作者

想象的内容。从第二小节，我们可以体会到作者

的情感。

5、你知道黄河流经哪几个省、自治区？试着写几个吧！

（四）秋

思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

。

1、这首诗的作者是 朝诗人。

2、“意万重”形容

。“重”的正确读音是（zh?ng ch?ng）。

3、这首诗中，正面写“思” 的诗句是

，通过细节突出“思”的诗句是。

4、请你写出三、四句诗的诗意。

5、这首诗反映了诗人

的情感。

（五）我和妹妹没睡着（zhe zháo），妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起被（bēi bâi）袋——被袋装得大实了，哗——把东西全倒（dào dǎo）在桌子上。

看到眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数（sh? sh?）不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几（jī jǐ）乎往下掉。

此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没有用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。

1、用“＼”划去文段中括号里不恰当的读音。

2、文段中两个破折号起什么作用？

（1）

（2）

3、我和妹妹看到了怎样的景象？我们当时心情怎样？

4、看到这样的景象，妈妈的情感发生了哪些变化？“从来没有流过眼泪的妈妈”为什么哭了？

→

→

5、战争年月里，一封薄薄的信包含着浓烈的爱，请你从两个角度来说一说这些

信包含着怎样的爱。（1）这些信包含着妈妈

。（2）这些信包含着爸爸。

（六）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿„„”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花（），白色的花（），紫色的花（），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

1、请将括号里的内容补充完整。

2、写出下列词语的近义词。

诀别—（）

艰难—（）

烂漫—（）

3、从母亲昏迷前的最后一句话，我们可以体会到：。

4、请你联系课文，写出母亲还没说完的话。

5、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。”此时此刻，作者会想些什么？请你发挥想象，写一段话。

（七）爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！

我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。

（）迟到了，（）老师并没有罚站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

1、请你给下面带点的字注音。

倒转（）

哭号（）

挨打（）一抡（）

2、请在文段中的括号里填上恰当的关联词语。

3、请在文段中用“

”画出描写爸爸动作的词语。

4、下雨天，爸爸逼我上学，是为了。

5、下面有关爸爸的评价正确的一项是（）

（1）爸爸的爱是严厉的爱，深沉的爱。

（2）爸爸的教育方式粗暴简单。

6、如果你是文中的“我”，你想对爸爸说些什么呢？

（八）石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

。

1、这首诗的作者是 朝诗人。

2、这是一首

诗。（选择序号填空）

（1）借景抒情

（2）托物言志

（3）借物寓理

3、这首诗，“

”与“

”形成鲜明对照，衬托出石灰的顽强。

“

”却“

”，使我们联想到作者

的精神。

4、诗句“

。”一语双关，借石灰之口，表现

了作者

的追求。

（九）在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。

在奥运会的赛场上，获胜者向您致以注目礼，向全世界宣告中华健儿的崛起。

在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限广阔的生命力。

在我们的心里 您每一天都是新的 向您敬礼 就仿佛向无数烈士

向您敬礼 就仿佛听到

向您敬礼 就仿佛立刻

向您敬礼 就仿佛在向您宣誓

1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号。

2、结合上下文理解词语

壮志凌云：

3、造句

崛起：

4、请仔细读第四小节，仿写一句话，表达你对五星红旗的崇敬热爱。

向您敬礼，就仿佛。

（十）啊，雷锋！

啊，雷锋！

你不为自已编歌曲，你，《国际歌》里的一个音符；

你不为自已织罗衣，你，红旗上的一根纤维；

你不为自已梳羽毛，你，花丛中的红花一瓣；

你不为个人流一滴泪。

你，浪花里最清的一滴。

1、这两小节，采用了第 人称的写法，直接抒发了诗人的赞扬之情。

2、第一小节，写出了雷锋

的品质。

3、第二小节运用了比喻的修辞手法，把雷锋比作

、、、，意在强调雷锋。

4、请你模仿第二小节的写法，再写一句诗。

你。

（十一）重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。

这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点„„

这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜„„

1、作者抓住了

来写重庆的夜。

2、文段中，破折号的用法是：

3、第三自然段表达了作者

之情。

4、请你概括文段的主要内容：

（十二）过雪山草地

。

。

。

。

1、默写这首诗。

2、第一句诗运用了

的手法，突出了红军

的英雄气概。

3、第三句诗运用了

的手法，“雪山低头”表现了红军

的气概，“迎远客”表达了红军

之后的喜悦心情。

4、最后一句诗，运用了

的手法，展现了过草地时

的情景。

5、“

”点明了红军战士克服困难的动力。

（十三）我特别希望我的房间是一间魔术小屋。

墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！

哇！那该多好！

1、请你为这间魔术小屋打扮打扮。

门是

，窗帘是

，沙发是。

2、你希望自已的房间是怎样的？请你用几句话描述一下。

（十四）观书有感

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。。

1、这首诗的作者是 朝诗人。

2、题目的意思是：

3、“为”在诗中的读音是。

4、全诗运用了比喻的手法。把抽象的思想用具体的事物表现出来。用“半亩方塘”比喻

；用池塘里的“水”比喻

；用“源头活水”比喻。

5、这首诗借水清澈的原因，告诉我们

的道理。（借物寓理）

（十五）我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流眼泪。晚上，妈妈一封一封地给前线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。每当接到爸爸的来信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和妹妹听。

1、结合文段内容理解词语。随口：

2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。

3、从“

”、“

”等词语可以看出爸爸妈妈通信十分频繁。

4、从“式样各异的”可以体会到。

5、妈妈信中可能会写：。

爸爸信中可能会写：。

6、读完本段，你想说些什么呢？（十六）

通向太阳的路

，得用一生的努力去。

。有的，有的。在 中，西红柿会

，葵花会

，桃树会。

1、按原文填充文段。这段话在全文中起到了

的作用。

2、你能接着往下写吗？

小鸟会

，小树会

，会。

3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。它漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨。要接近自己的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收获。

孩子们找到太阳路的过程：

梦想太阳路→寻觅太阳路→观察太阳路→理解太阳路 请你结合课文，完成下面的填空练习。

1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。

这句话把

比作

和。

2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。

这句话用

来比喻。

3、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已。

这句话把

比作

，把

比作

。“用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己”是把

当人来写。

4、四渡赤水战役取得胜利，靠的是：⑴

；（2）

；（3）

。这首诗的中心句是。

5、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

（1）“竟”写出了一个小孩子明知做错却不愿改正，想蒙混过关的侥幸心理。

（2）„„竟„„

6、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

（1）“居然”表明连自已都不敢相信“我”敢公然跟父亲对抗，现在回想起来觉得当时的行为不可思议。

（2）„„居然„„

7、《索溪峪的野》按照先概括特点，后具体描述（先概括后具体）的顺序，写了索溪峪的 野、野、野、野。此处“野”的意思是没有经过雕琢的，天然的、野性的美。

当你认真完成些练习时，你已成为一个阅读短文的高手了。其实阅读题并不可怕，它是纸老虎，你强它就弱，你弱它就强。

教你几招：

（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。

（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。

（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。

小窍门：

答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。

动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。

字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。归纳段意的方法：

（1）摘句法。把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法，适用于有中心句的段落。

（2）归并法。先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。

（3）取舍法。一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。

（4）借助法。就是借助段的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思，但要注意在同一篇文章里归纳段意的方法要统一，不能几种方法同时使用。

归纳主要内容的方法：（1）、题目扩展法。（2）、段意连接法。（3）、重点归纳法。

体会作者思想感情：

语文阅读的文章不外乎就是五种：写人，写事，写景，写物。中心思想的概述可以用一个数学等数来表示： 中心思想=主要内容+思想

1.写人：本文通过描写______(谁)的______(哪几件事)，赞美了_____(谁)的______(么)优秀品质。

2.写事：本文记述了_____(谁)，________(现在什么时候)，_______(干什么)，从中你体会到(说明了)___________。3.写景：写景包括自然景观和人文景观。

自然景观：本文主要描写了________(什么地方)，_______(什么特点)，表达了作者热爱_________(一般包括：热爱祖国，热爱大自然，热爱某个地方。)人文景观：本文主要描写了________(什么地方)，_______(什么特点)，表达了作者热爱_________(热爱祖国，热爱故乡，热爱某个地方。)4.写物：本文主要描写了______(什么)的______(特点)，表达了作者对_____(什么)的喜爱之情。同时也赞美了像_______(物)的______品质。(后面一句赞美一般是应用于植物的描写)。

第四篇：五(上)语文复习要点

五（上）语文复习要点：

一、神话故事：

20*《嫦娥奔月》——中秋拜月习俗的由来，相关故事《后羿射日》

19《天上偷来的火种》——为了造福人类，不惜忍受可怕的刑罚的富有献身精神的普罗米修斯，是古希腊神话

二、古诗：

1、《石灰吟》——（明）于谦；这是一首咏物诗，借助石灰这种事物来表达自己的志向——坚强不屈，乐于奉献。

2、《山亭夏日》——（唐）高骈，这首诗描绘了夏日山亭的宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。

3、《送元二使安西》——（唐）王维，他的诗学过的还有《九月九日忆山东兄弟》。

4、《芙蓉楼送辛渐》——（唐）王昌龄，这是一首送别诗。

5、《出塞（其一）》——（唐）王昌龄，反映边塞生活和战争。

6、《八阵图》——（唐）杜甫，这是一首怀古诗，在怀古中融入议论。

7、《题西林壁》——（宋）苏轼，告诉我们因为所处地位不同，看问题出发点不同，对事物的认识难免有一定片面性，必须从全局出发，才能全面、客观地认识事物。

8、《饮湖上初晴后雨》——（宋）苏轼，表现了西湖的神韵。

三、课文：

第五单元：与动物和谐相处，感受生命的宝贵，生活的乐趣。（学习质疑）21课《绿毛龟》：作者尤今，（感受动物的灵性）

22课《无言的爱》：两个动物故事的场景，告诉我们动物尚且懂得友爱，人类应该更多一些这样的感情。（学习描写一个镜头的方法）

23课《我的野生动物朋友》：懂得野生动物是人类的朋友，既有灵性又有一定的危险性。（小标题的特点是简洁明了，作用是点明这部分的主要内容）24课《母鸡》作者老舍，写作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的变化，赞美伟大的母爱。

25课《小鸟，请原谅我》：善待动物，珍爱生命。——设计一个保护鸟类的公益广告。

《综合练习5》：积累含有动物名称的成语；注意书信的格式；熟记名言

第六单元：品味读书的乐趣，体验读书的神奇，享受读书的魅力。（学习质疑）26课《读书再读书》：积累读书的名言；用总分方式总结自己的读书收获。27课《图书馆里的小镜头》：学习抓住特征对动作，神态的细节描写。

28课《斯塔笛的藏书》：塑造了一个言语不多，长相平常却让人油然起敬的孩子斯塔笛。

29课《书的性格》：全文采用拟人手法，告诉我们不同性格的书有不同的阅读方法。（介绍一本喜爱的书）

30课《古文二则》：——背诵古文，积累有关学习的名言 《读书有三到》1读书有三到2三到之中，心到最重要 《论语学而篇》（反问加强语气）

《综合练习6》修改符号，邀请信；熟记名言；积累与书有关的词语

第七单元：江山如此多娇；（根据课题，重点句子，课文的线索归纳主要内容）31课《桂林山水》：山的奇秀险，水的静清绿，（抓住景物的特征）归纳把句子写具体的方法：（看到的，感到的，想到的描写出来）如： 大楼里真

啊！

夏天的太阳真

天真冷啊，冷得

掌握“啊“的变调。

32课《繁星》：作者巴金，表达对繁星的热爱与对光明的追求。

重点：三次看星星不同的感受

33课《镜泊湖奇观》：1镜泊湖由来的传说2镜泊湖地理位置与成因3镜泊湖自然奇观（重点描写吊水楼瀑布与地下森林）

34课《烟台的海》：课文按“总分总“的方法写，围绕第一节”独特“一词描写了烟台的海上奇观。（冬的凝重，春的轻盈，夏的浪漫，秋的充实，四个小节结构相同，先写景观，再写海带给人们的欢乐富足）学习比喻手法的运用

35课《穿越维也纳森林》：森林与音乐家惊世之作诞生的故事之间的联系

约翰斯特劳斯；贝多芬，舒伯特

《综合练习7》近义词，积累描写海，河流，山，瀑布的词语，积累名言（爱国）

第八单元：名人故事，（根据课题，重点句子，课文的线索归纳主要内容）36课《伟大的友谊》：全文前后呼应，篇末点题；第四小节是承上启下的过渡节，能概括上下文与全文的主要内容。辨析：困窘，困苦；讨厌，厌恶 37课《詹天佑》杰出的爱国工程师

三项工程：（勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路）困难？怎样克服？

辨析：要挟，要求；出世，出现；艰巨，艰难；回击，回答

38课《我的伯父鲁迅先生》：写了三件事，说明伯父为自己想得少，为别人想得多。

（三件事有详有略）

39课《一夜的工作》：周总理工作劳苦，生活简朴

40课《月光曲》：《月光曲》的创作经过，表现了贝多芬对劳动人民的同情。联想方法的运用，区分现实与联想中的月色 《综合练习8》积累表现人物好品质的词语；陈述句反问句的互改；熟记名言（友情）

《快乐的杉树林》：总分总结构，分述部分按照春夏秋冬的时间顺序写。突出“快乐”。

《捅马蜂窝》：童年的无知与莽撞源于天真，富有情趣。《瑞恩的井》：表现善良有爱心的瑞恩。

《坐在最后一排》：理解“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”——人只要努力追求进步，就不会永远落后于他人。《寻找幸运花瓣》快乐源于新的发现。

《一个中国孩子的呼声》——呼唤和平，反对战争。《一颗小豌豆》——（丹麦）安徒生童话故事，这个故事告诉我们能带给别人快

乐，自己也就得到了快乐。

《飞夺泸定桥》——长征时红军的故事。体会“飞夺”的含义。《黄河颂》——选自《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年。

《采蒲台的苇》——作者孙犁，抗战时期发生在白洋淀的故事。表现中国人民面对凶残的敌人宁死不屈的精神。

《开国大典》——了解时间，地点。

《林海》——老舍，表现对自然的热爱与对建设者的崇敬。（老舍关于骄傲自满的名言）

《奇异的琥珀》——琥珀的奇异在何处？理解“推测”的含义

《蛇与庄稼》——知道事物之间有关联。理解蛇与庄稼，猫和苜蓿的关系 《陨石》——知道陨石的成因

名人名言：

学会归类：1要谦虚；2讲礼貌；3理想；4幸福；5珍惜时间；6热爱学习，爱读书

（每一类名言课积累1~2句）

照样子写词语，词语归类（复习以往的笔记和下发的资料课外补充部分）如：兴致勃勃，愤愤不平，欢声笑语，瞻前顾后等类型

学会找一段话一篇文章的中心句。（句中往往包含表现全文中心的词语，一 般在开头或结尾）能找出文中过渡句。（文章或段落中间）

另：1作文注意审题，找出题中的关键词语。

2抄写的题型注意格式。（开头空格，字距，大小，正确抄写等）

3诗歌中特殊的标点符号。

重要词语：恬静，高雅，消遣，魅力，卖弄，亲昵，（安然，安静），听而不闻，焦虑，温馨，截然不同，络绎不绝，迷惑不解，惊慌失措，难舍难分，颤颤巍巍，如泣如诉，警戒，警告抗议，孤零零，懊悔，囫囵吞枣，身临其境，赏心悦目，深邃，小心翼翼，细腻，争先恐后，焕然一新，破旧不堪，脱口而出，油然起敬，缘故，开卷有益，熙熙攘攘，斤斤计较，门可罗雀，矜持，邂逅，回心转意，倾囊相助，摇摇欲坠，半明半昧，前赴后继，惬意，锲而不舍，呢喃，气势汹汹，（幽静，幽雅，幽深）消灾弭祸，峭拔，波澜壮阔，拔地而起，连绵不断，（困窘，困苦；）（讨厌，厌恶），（要挟，要求；）(出世，出现；)(艰巨，艰难；)(回击，回答)竭尽全力，张冠李戴，囫囵吞枣，饱经风霜，

第五篇：五上专题复习——组词填空

专题复习——组词填空

班级：姓名：

（一）、用“爱”字组词，恰当地填在下面句中的括号里。（1）鲁迅先生受到许多人的（）。（2）校园里的花草人人都要（）。

（3）我们从小就要养成（）粮食、节约用水的好习惯。（4）小弟弟在家里得到好多长辈的（）。

（二）．写出6个“清”字开头的两字词语，并选取合适的填在句中的括号里。

走进树林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡！举：用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“举”的字义有：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。下面词语中的“举”字应选哪种解释？（只填序号）推举（）举国上下（）举例（）举目四望（）

（三）用“然”字组词，分别填入下面句中的括号里。

1、客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格（）不同。

2、客家人两三百人聚居一楼，秩序（），豪不混乱。

3、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。

（四）“精”字组词来搭配。

爷爷是老艺术家，他（）的雕刻艺术，（）研究，花费了毕生的（），制作的工艺品，构思（），工艺（），受到人们的称赞。

（五）用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复：

升旗仪上，我们全校师生怀着（）的心情唱起了国歌，在慷慨（）的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情（），国歌（）着我们努力学习，将来在（）的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。

（六）用“繁”组成不同的词语并填入句子中。（1）城市的（）离不开建设者的辛勤劳动。（2）（）在夜空中闪烁，四处都弥漫着淡淡的花香。

（七）联系下面的句子,用“静”字分别组成不同的词语填在括号里 1.遇到紧急的情况，我们应当格外（），千万别慌张。2.几声犬吠更衬托了夜晚的（）

3.药吃下去后，孩子的呼吸均匀而又（）4.上课铃声响了，教室里顿时（）下来了。5.月光照在盲姑娘（）的脸上

（八）用“然”组词填空。

竟然、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、1、姐妹两个的性格（）不同。

2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。

3、侵略者最终（）获得失败的下场。

4、我（）闻到一股焦味。

5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。

6、（），敌人觉得阵地不安全了。

7、他一向准时，这次迟到是（）的。

8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。

（九）用“心”分别组成三个不同的词语，填入句中括号内。

小姑娘看着（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了。母亲也就（）多了。

（十）用”严”组成恰当的词语,填在句子里。（1）.公安干警正（）注视着犯罪分子的一举一动。（2）.我国政府发表（）声明：决不允许他干涉中国内政。

（3）.在漫长的长征途中，红军战士翻雪山、过草地，经受了（）的考验，创造出举世瞩目的奇迹。“长征”给我们的启示是：坚定的信念和（）的纪律是制胜的法宝。

(4)列宁对书籍的选择非常（）。

(5)由于睡过了头，没能赶上汽车，爷爷（）地批评了我。

（十一）用“望”组成的九个词语填入下面的句子中（不能重复）⒈老班长（）地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,变成个钓鱼钩.⒉五位壮士屹立在狼牙山顶峰,（）着群众和部队主力远去的方向.⒊对未来,他充满了（）.⒋家里虽然穷,但是他非常（）读书.⒌他读书的（）是谁也阻止不了的.⒍实现四个现代化,是全国人民的共同（）.⒎旧社会,劳动人民的生活没有（）.⒏去北海公园过队日,是我们（）已久的一项活动.⒐我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的（）.（十二）用“精”组词,并从所给词语中选择组的词填空,词语不能重复使用。这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有（），王明对数码摄像比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；陈红还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢......（十三）用“静”组词填空（不能重复）

听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（）下来，过了十多分钟，教师里才勉强（）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（）的地方去，而且要在（）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！”

（十四）用“视”组词填空（不能重复）

我站在阳台上，（）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（）着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！”

（十五）用“续”组词填空（不能重复）

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

（十六）用“重”组词

A、老人指着前面一块小土坡，神情（）地说：“这里就是当年小阿牛牺牲的地方。”

B、他在这一带很受人（），有很大的威望。C、听到这一不幸的消息，大家心情十分（）。D、这件事的后果十分严重。（十七）用“温”组词填空

A、老师的关怀，同学的帮助，使他感受到了班集体的（）。B、在父亲面前，再调皮的孩子也会变得（）起来。C、李叔叔性情很（），大家都愿意与他交往。

（十八）组词填空练习（同一小题不能重复用同一个词）

1、“坚”字组词填空

王老师病了，还（）给我们上课，大家劝他休息，他（）不肯，还（）地说：“没事的。”小芳看到此情此景，本来十分（）的她，此刻也感动得流下了眼泪。

2、“改”字组词填空

我国经过土壤的（）和耕种方法的（），农业获得了大丰收，人民生活得到了（）。

3、“立”字组词填空

我们伟大的祖国像巨人一样（）在世界的东方。在首都长安街的两旁（）着很多高层建筑，在天安门广场的南面，（）着人民英雄纪念碑。

4、“贵”字组词填空

（１）大熊猫是我国的（）动物之一。

（２）空气对我们来说也是（）的，因为一切生命都需要它。（３）桑娜有着热心助人的（）品质。（4）人参是一种（）药材。

5、“发”字组词填空

（1）我们（）后不久就（）车子没油了。（2）经过努力，他终于（）了大象的踪迹。（3）小明（）了一个秘密。（4）毕昇（）了活字印刷术。

6、“创”字组词填空

（1）赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的（）。（2）劳动人民是历史的（）者。（3）他（）了一部文艺作品。

7、“赏”字组词填空

（1）秋天，老师带我们去（）菊花。（2）我课余时间常常在家（）古典。（3）同学们对助人为乐的品格十分（）。8.用“珍”组词填空

时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度 这块表虽然很旧，但妈妈一直（）着。

他特别（）这本书，因为那是好不容易才买来的。离别时，我俩互相道（），约定10年后再相见。9.用“弱”组词填空。

1.她瘦小得很，看起来很（），其实很刚强。

2.老师生了一场大病，身体（），但他依然坚持为我们上课。3.清政府（）无能，割让了许多领土给外国人。4.那（）的灯光给人以力量。