2013—2014学年度第一学期南昌市期末终结性测试卷 高一语文参考答案及评分意见

第一篇：2013—2014学年度第一学期南昌市期末终结性测试卷 高一语文参考答案及评分意见

2013—2014学年度第一学期南昌市期末终结性测试卷

高一语文参考答案及评分意见

一、（10分，每小题2分）

1．答案：Ｂ。（A．躅zhú。C．窕tiǎo。D．载zài。）

2．答案：Ｃ。（A．渺茫。B．急不暇择。D．垝垣。）

3．答案：B。霏，从雨，本指雨雪很盛，也泛指浓密盛多的样子。“霏霏”形容雨雪纷飞、烟云盛多的样子。如“雨雪霏霏”、“云雾霏霏”。A项应是“徇情枉法”。C项中“趾高气扬”应是“斗志昂扬”的误用，属褒贬失当。D项中的“豆蔻年华”出自杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，杜牧把歌姬比喻成二月初枝头初绿的豆蔻。后世因此以“豆蔻年华”指十三四岁少女的年龄，也可泛指少女的青春年华。用“豆蔻年华”形容芮乃伟是可以的，但不能用在江铸久身上，因为他是个男的。

4．答案：C。A项中“将近”和“超过”重复。B项中缺少宾语中心语，应该在“保护伞”后面加上“的人”。D项中关联词语位置不当，“只有”应放在“客户”后面。

5．答案：B。“积极参加学生运动有误”。

二、（10分）

6.答案：B。（①“岂”是难道的意思，表反问；②表判断；③正常语序应是“于所遇欣”，状语后置。）

7.答案：B。（①②“修”都是长、高的意思；③“之”是动词，往的意思；④“之”，结构助词“的”。）

8.答案：D。涕，眼泪。

9.答案：C。C项两个“则”都作副词，译作“就，那么”。A项前一个“而”作连词，表示承接；后一个“而”作连词，表示修饰。D项前一个“以”做介词，表示原因；后一个“以”作连词，表示修饰。B项前一个“于”作介词，介绍动作行为发生、出现的处所、趋向等。可译作“在”；后一个“于”作介词，介绍动作行为发生、出现时直接涉及的对象。可译作“对”。

10.答案：D。施行宽政或是猛政并不是绝对的分裂排斥的，什么时候施行宽政或猛政有一个侧重点，就像子产虽然只劝导子大叔施行猛政，但是他是在充分考虑宽猛之政的关系、特点，再结合执政者的德行以及郑国当时情况提出这个建议的。

三、（18分）

11．答案（每句2分，共6分）

①能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，能令孤独的小船上的寡妇悲泣。（关键字：“舞”，“泣”。）②我也后悔自己随着他们出来，没能尽情享受游览的乐趣。（关键字：“其”，“极”。）

③只有德行完美的人，才能用宽松的政策来使百姓顺服。其次，不如采取严厉的政策。（关键字：“宽”，“莫如”。）

12．答案：（1）词的上片描绘了边塞夜半三更，北风猛烈，大雪纷飞的苦寒荒凉之景（1分）。与下句联想到与妻子在一起的温馨快乐梦境形成对比（1分），突出词人对亲人的思念（1分）。（2）塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响（1分）。有声有色地描绘出塞外冬夜天地清空苍茫的景象（1分），以健笔写柔情，烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥（1分）。

13．填空。（6分，每空1分）

答案：①隰则有泮②所思在远道③青青子衿④羁鸟恋旧林⑤俯察品类之盛。⑥凌万顷之茫然

四、（16分）

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14.答案：不矛盾。（1分）因为作者“坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心”，雨声应该是让他讨厌的（2分）；可是，此时是“在罕见的大旱中”，虽然雨声扰了作者的清静，但是这雨对于久旱的庄稼，满怀希望的农民而言是却又是难言的珍贵（2分）。看上去两种情感是矛盾的，正是作者关注民生，心系农民，心忧天下情感的表现（1分）。

15.答案：作者与蒋捷两人听雨时的年龄不同，听雨的心境也不同（2分）。蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者已到望九之年听雨却“兴高采烈”（2分），此外还表现了作者“关注民生，心系农民，心忧天下”的情感。（1分）

16.答案：因为作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（1分），而是在听雨时想到的是大旱中，一场及时雨对于庄稼的生长，对于农民的重要性，这似乎和风雅无关是件俗事（2分）。从而表现出了作者关注民生，心系农民，心忧天下情感（2分）。

五、（5分）

17.答案：黄。“黄”字即抓住了景物的特点，流露出了作者悲凉的心境，且符合格律诗对偶的规则。得分要点，选择“黄”字给1分，进行合理解释给2分，共3分。

18.答案：元宵节——万家灯火，表现祝福团圆，欢庆太平。

清明节——细雨纷飞，表达绵绵思念，悼念亲人。

端午节——龙舟竞发，寓意缅怀先哲，奋发进取。

（阅卷标准：形式符合要求1分，指出特点、寓意各1分，共3分）

六、（40分）

19．略。

附：【文言文参考译文】

郑国的子产有病，对子太叔说：“我死后，您一定执掌国政。惟有德行完美的人，才能以宽和之道使人民顺服。其次，没有什么比政策严厉更重要的了。火势猛烈，人民望见就害怕，因此很少有人被火烧死；水性柔弱，人民会轻忽地玩弄它，因此就有很多人被它淹死。所以(执掌政事)实行宽和之道很难。”子产病了几个月，就死了。

子太叔继承他执掌国政，不忍心实行严厉的政策，而实行宽和之道。结果郑国出现很多盗贼，在萑苻泽一带劫人财物性命。子太叔对此很后悔，说：“我若早些听从子产夫子的话，也不会有这样的后果。”子太叔就调动大批步兵，攻打萑苻泽的盗贼，全部将他们杀了。盗贼稍稍敛迹。

仲尼说：“做得真好啊!施政宽和，人民就容易轻慢；人民轻慢，就得用刚猛之道来纠正。施政严厉，人民就受摧残；人民受了摧残，就得再用宽和之道来抚慰。以宽和调剂刚猛，以刚猛调剂宽和，国家的政事因此就谐和了。《诗经》中说：‘老百姓太劳苦了!该让他们稍微安康些了。将恩爱给予这些中原老百姓，以便安抚四方人民。’这就是实行宽和之道啊。‘不纵容诡诈欺妄之行，以约束限制不良之人。遏止劫掠暴虐之徒，制裁不畏严明之法的人。’这就是用刚猛之道纠正邪恶啊。‘安抚远方，亲善近邻，以使我王朝安定。’这就是以平和之道来使国家平稳啊。《诗经》中又说：‘不过强，不急躁，不刚猛，不柔和。布施政教宽和温厚，百般福禄都齐集而来。’这就是政事和谐的最高境界啊。”

等到子产死了，仲尼听到这消息，流着泪说：“子产执政之道，正是古人爱民的遗风啊。”

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第二篇：南昌市2012~2013学第一学期期末终结性测试卷八年级(初二)语文(B卷)答案

2012—2013学第一学期南昌市期末终结性测试卷

八年级(初二)语文参考答案及评分意见

一、语言积累与运用（22分）

（一）按要求填空（每空1分，共12分）

（二）A（2分）

（三）B（2分）

（四）A（2分）

（五）C（2分）

（六）示例：①父母对子女的爱是无私的、不求回报的②孩子对父母的一点关心就会让父母感动③孩子要多和父母沟通，懂得报恩（任意写出两点，合乎题意即可）（2分）

二、文言文阅读（11分）

1、①通“缺”②日光，这里指太阳③逆流而上

2、①即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。②水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。

3、侧面描写，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

4、文章重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。

三、阅读下面两篇文章，完成文后问题（17分）

1、C(2分)

2、从侧面衬托阿长。叔祖和其他人对我漠不关心，可阿长不但来问“我”，还为“我”买来了这本渴慕已久的书，表现了阿长对“我”的关爱。（2分）

3、这四本书是“我”渴慕已久的，是阿长为“我”买来的，它寄托了阿长对“我”的关心与爱慕，因此我倍感珍惜。（2分）

4、作者心中的厌烦、埋怨、畏惧升华为爱戴、敬爱、祝福。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过重要的作用，但他竟不知道他的姓名和经历，这是多么让人内疚的事情！他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息长妈妈的魂灵。抒发了作者对长妈妈深切的怀念之情。（2分）

5、“这一结果”指“没有受伤的棉苗所产生的防御性化学物质浓度甚至高于受伤棉苗”。（2分）

6、相互尊重邻居的生存空间，不蓄意侵犯同伴的领地；在受到侵害后，即使在“严重负伤”的情况下也不忘记给同伴发“遇险警戒”信号。（2分）

7、不能，“一些”从范围上加以限制，指其中一部分，不是指全部，这体现了说明文语言的准确性和科学性。（2分）

8、例如：“它就会用释放‘清醒剂’的方式向你提出‘抗议’，‘警告’你不要再睡懒觉，快起来给它‘喂水’。”句中“抗议”、“警告”用了拟人手法，形象生动地说明了植物在遭到损害时会发出“抗议”的喊声。（举例1分，分析2分）

四、写作（50分）

评分要点：

要符合文体要求，明确说明对象，说明顺序清楚，正确运用说明方法，内容有一定科学性；结构完整，语言通顺，正确使用标点符号，书写规范，错一字扣1分。

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第三篇：2013—2014学第一学期南昌市期末终结性测试卷 高一英语(甲卷)参考答案

2013—2014学第一学期南昌市期末终结性测试卷

高一英语(甲卷)听力材料、参考答案及评分意见

第一部分：听力(每小题1分, 满分20分)

1-5 CCBBC6-10 BAABC11-15 ABBBC16-20 ACBCA

第二部分：英语知识运用（共两节，满分30分）

第一节单项填空（共10小题;每小题1分，共10分）

21-25 ABADB26-30 AABDA

第二节 完形填空（共20小题;每小题1分，共20分）

31-35 BADDC36-40 BABAD41-45 CBDAC46-50 ABDCC

第三部分：阅读理解（共15小题;每小题2分，满分30分）

51-53 DBD54-57 ABAC58-60 ABC61-65 FECAB

第四部分：写作（共两节，满分20分）第一节单词拼写（共10小题;每小题1分，共10分）

66.highly67.removed68.bargain69.charged70.explore

71.signaled72.contained73.electronic74.attached75.addition

第二节书面表达（共10分）

Mr.Wilson,Time flies!I’ve been back home.How I miss the days we spent together!All I saw and experienced will be part of my memory.It was your help and kindness that made my study and life in the UK special and enjoyable.Thanks to your help, I got used to the life there soon.I still miss the delicious meals you prepared for me.Besides, I really appreciate your patience while talking with me.It was a wonderful time for me to improve my spoken English.And I also learned a lot about your country and the English culture.I hope we can stay in touch with each other.I am looking forward to your coming to China in the near future.Best wishes,Li Hua

第四篇：2011—2012学第二学期南昌市期末终结性测试卷八年级语文参考答案

八年级语文参考答案

一、口语交际．（10分）

1、略。

2、是一本万利的金钱；是伴随一生身的健康。

3、①不合适，语言不得体。示例：张老师，我想今天中午去采访您，可以吗？

②如：张老师，请问您是怎样看待成绩差一些的学生的？

二、阅读（70分）

（一）古诗文背诵。

4、古诗文默写。（10分）

（1）留取丹心照汗青（2）蜡炬成灰泪始干（3）大庇天下寒士俱欢颜

（4）忽如一夜春风来（5）沉舟侧畔千帆过（6）俱怀逸兴壮思飞

（7）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②山气日夕佳，飞鸟相与还③落红不是无情物，化作春泥更护花。④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（二）阅读下边文言文，回答文后问题（16分）

5、解释下列加点字词。（4分）

①持、执。②日光。③离开。④一起。

6、翻译句子。（4分）

①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

②如果没有这种人，我同谁一道呢？

7、用原文填空。（4分）

①不以物喜，不以己悲。②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、示例：岳阳楼位于湖南岳阳市，是我国著名的风景名胜之一，登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代的文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。

（三）阅读下面短文，完成后面题目。（10分）

9（4分）【A】运用了动作描写和神态描写的方法，生动的体现了赛歌人胜利后的轻松愉快。

【B】运用外貌描写的方法，工笔细描的写出了云南女子淳朴、灵秀的形象。

10、（6分）要点：①以优美的环境映衬优美的人物优美的歌，②说明云南的歌与自然相和谐，③体现唱歌人的美好是得山水灵气之所钟。(以①为主酌情给分)

（四）阅读下文，完成11 —14（24分）

11．(4分)文中的“母亲”是一位吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的农村妇女。

12、(4分，各2分)(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧

13、(6分，各3分)(1)“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来比喻母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。（2）运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美，而“一行行”“整齐匀称”则突出了秧田的静态美。

14、（4分）D15、(6分)“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

（五）名著阅读（共10分）

16、B17、正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可。）

18、诺第留斯号 ； 构思巧妙、情节惊险； 现代科学幻想小说之父。

三、综合性学习（10分）

19、（活动一：实地观察）

镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。

（活动二）考查学生的认识能力和创新能力。

示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。（活动三）考查学生分析问题解决问题的能力。只要办法可行，且叙述清晰即可。

四、作文：略

第五篇：2012—2013学第二学期南昌市期末终结性测试卷七年级(初一)语文(A卷)答案（范文模版）

2012—2013学第二学期南昌市期末终结性测试卷

七年级(初一)语文参考答案及评分意见

一、积累与运用（23分）

1.略

2.略

3.C

4.B

5.D

6.略

7.（1）一马当先 心猿意马汗马功劳走马观花指鹿为马马到成功马首是瞻等

（2）略

二、文言文阅读（10分）

8.中 ／间 ／力 拉 崩 倒 之 声（1处1分）

9.（1）通“座”，座位（2）适逢，正赶上（3）拟声词，劈里啪啦（4）消失，尽（1词1分）

10.在这个时候，客人们没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子露出手臂，两腿哆嗦，几乎想要 抢先逃跑了。（2分）

11.内心感受：“伸颈”、“侧目”说明听众听得入神；“微笑”说明听众心领神会，感到满意；“默叹” 表明折服的感受。（说到大意即可，不一定要分点答，1分）作用：侧面烘托口技表演者表演 技艺的高超。（1分）

三、现代文阅读（17分）

12.白雪球似的可爱；特地从舅舅家要来的；全家的宠物；被人遗弃，是“我家”出于怜悯拾来的；不活泼，忧郁，懒惰；若有若无的，大家不太喜欢，不大注意它。

13.如写第一只猫忽然消瘦，为它的病死埋下伏笔；写第二只猫乱跑到街上，为它被路人捉走埋下伏笔；写第三只猫凝望鸟笼，为它被冤打致死埋下伏笔。（写出一处即可得1分）

14．比喻，将“我的暴怒”、“我的虐待”比喻为“针”，生动形象地体现了“我”知道猫因“我”的主观臆断而死，不能挽回后“我”内心的愧疚与后悔。

15.（1）BD（2）CF

16.无风、闷、乌云逼压。

17.第一个“平稳”：不畏暴风雨的勇敢；救伴侣的坚定执着。第二个“平稳”：不仅有勇敢坚定，还有救回伴侣的放心和两鸽相伴的安全感。

18.用大量的篇幅生动地描写暴风雨来临前的恐怖和暴风雨的厉害，是为了衬托小鸽子的勇敢坚定 执着。

19.略

四、作文（50分）

20.略

— 七年级(初一)语文(A卷)答案第1页 —