做班级的主人--班主任交流

第一篇：做班级的主人--班主任交流

“做班级的主人”之“演讲竞选式”班委会的建立

延吉市第三高级中学张秀华

1、“演讲式竞选”班委会案例描述：

2010年8月23日下午2点50分，高三、十班教室，桌椅环形而立，黑板上写着“第五届班委会竞选大会”几个大字，讲台上几盆鲜花簇拥着通红的投票箱，班级布臵的庄重而热烈。随着主持人宣布：“经过全体同学的民意调查和民主监督小组考评，对本届班委非常满意。现任期已满，老班委集体自动御任，新一届班委仍按“演讲式竞选”班委会方案进行选举。现在“第五届班委会竞选大会”正式开始！首先有请班主任对上一届班委会致感谢词并对优秀班干进行表彰！”班级响起了热烈的掌声！高三、十班“第五届班委会竞选大会”正式拉开了序幕！

2、“演讲式竞选”具体过程：

（1）宣传动员：在上一届班委民意调查即将御任之时，宣布新一届班委仍按“演讲式竞选”方案进行选举产生。

（2）确定选举的职务及岗位职责，选举顺序(一般按：班长、班副、团支书、学委、生活委、文艺委、劳委、宣传委顺序）及选举时间。

（3）通过选举确定监督、计票、唱票人员，班主任全程跟踪。

（4）定制票箱、印发选票、布臵教室。（力求造成一种庄严、热烈的气氛，形成一种人人关心、盼望的心理状态。）

（5）自主准备：由有担任班干部意愿的同学，选择自己感兴趣或认为自己力所能当的职位，准备好“演讲稿”，也可以在这个过程中适当“拉拉票”。演讲稿中要讲清楚竞选的职位是什么，自己为什么选择这个职位，假如就职后有哪些措施做好自己的工作，更好地为班级服务等等；

（6）选举规则：

①参选同学按选举顺序上台演讲，并接受同学提问。

②班级全体同学对每一职务一职一投，当场唱票，票数最高者当选。

③同一职位只有一位同学竞选，票数要求过半，如达不到，暂由这位同学试用一段时间后，再投票选举或根据情况另外推荐合适的同学担任。

④同一职位，一人只能投一次（由专人监督、计票）。⑤全体班委成员集体亮相。

⑥每位同学的“演讲稿”放入成长记录袋。

3、“演讲式竞选”案例评析：

（1）采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的优点：①可充分调动学生积极性，发挥学生的主观能动性；

②可激发学生的主人翁意识，让学生明白，这是我们的班

集体，而不是老师一个人的，我们必须要对自己负责，所以我们必须自己选出让自己满意的班干部。

③可培养学生多面能力。上台演讲既可锻炼学生胆量，又

可培养学生的书面语言能力、口头语言表达能力，要获 得同学支持，必须具备一定的人际交往能力及组织能

力。竞选的过程就是多方面能力培养的过程。

④可提高班干部责任感，调动他们的工作积极性。这个职

位是你自己选择的，这个工作是你自己要干的，没有谁 强迫你，所以，你要对自已的选择负责。当碰到困难时，应该多想办法去解决，而不是打退堂鼓。

⑤可缓解班干部与普通学生之间的矛盾，尽最大可能地实现民主。首先，机会是均等的，只要你愿意，只要你想，你就可以参与到竞选中来，能者上，优者胜，班干部是大家选举出来的，我们的目的只有一个，那就是，一切为了集体，为也集体的一切，所以，他们的工作，你们应该百倍地支持。当然，他们存在的不足和纰漏，随时可反馈给老师或班上的民主监督小组。

（2）采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的注意事项：

①竞选前，要做大量的预备工作。“每个学生都是不相同的”，有的学生有当班干部的能力，但怕耽误学习不肯当；有时学

生有当班干部的愿望，但是不敢去竞选；有的学生认为自己上台推荐自己，是“王婆卖瓜自卖自夸”，喜欢说风凉话。有的认为这是老师的事，老师定几个就行了。这就需要老师事前做大量认真而细致的思想工作。

②要用正确健康的观念、积极向上的意识引导学生，促进团结、正气班风的形成，这样竞选才会有成长的土壤。

③竞选成功后，老师要及时地指导、引导、培训班干部工作。班委会选举成功后，只能说第一把火烧起来了，但不等于可以一劳永逸，接下来的工作任重而道远。

④及时安慰竞选失利的同学，鼓励和肯定他们的愿望和勇气。并在可能的的情况下安排他们进入民主监督小组或担任各种小组长。

总之，采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部，同学们热情很高，参加竞选的同学很多，有的职位的竞争甚至到了白热化程度，通过竞选当上班干部以后，这些班干部工作热情高，责任心强，作风大胆泼辣，成为老师的得力助手，让班级工作事半点功倍。由学生上台自由竞选演讲，再由学生无计名投票选举产生班委会。这种方式产生的班委会是最为民主，最为有效的一种方式，它体现了民主，公平竞争原则，同时也能选举出同学们最为信任，有能力、有威信的同学担任班干部，为班级服务，容易形成团结向上，有战斗力的班干部班子，能够将班集体带成一个优秀的先进班集体！

第二篇：做班级的主人--班主任交流

“做班级的主人”之 “演讲竞选式”班委会 的建立

1、“演讲式竞选”班委会案例描述：

20xx年8月23日下午2点50分，高三、十班教室，桌椅环形而立，黑板上写着“第五届班委会竞选大会”几个大字，讲台上几盆鲜花簇拥着通红的投票箱，班级布置的庄重而热烈。随着主持人宣布：“经过全体同学的民意调查和民主监督小组考评，对本届班委非常满意。现任期已满，老班委集体自动御任，新一届班委仍按“演讲式竞选”班委会方案进行选举。现在“第五届班委会竞选大会”正式开始！首先有请班主任对上一届班委会致感谢词并对优秀班干进行表彰！”班级响起了热烈的掌声！高三、十班“第五届班委会竞选大会”正式拉开了序幕！

2、“演讲式竞选”具体过程：

（1）宣传动员：在上一届班委民意调查即将御任之时，宣

布新一届班委仍按“演讲式竞选”方案进行选举产生。

（2）确定选举的职务及岗位职责，选举顺序(一般按：班

长、班副、团支书、学委、生活委、文艺委、劳委、宣传委顺序）及选举时间。

（3）通过选举确定监督、计票、唱票人员，班主任全程跟

踪。

（4）定制票箱、印发选票、布置教室。（力求造成一种庄

严、热烈的气氛，形成一种人人关心、盼望的心理状 态。）

（5）自主准备：由有担任班干部意愿的同学，选择自己感

兴趣或认为自己力所能当的职位，准备好“演讲稿”，也可以在这个过程中适当“拉拉票”。演讲稿中要讲

清楚竞选的职位是什么，自己为什么选择这个职位，假如就职后有哪些措施做好自己的工作，更好地为班

级服务等等；（6）选举规则：

①参选同学按选举顺序上台演讲，并接受同学提问。

②班级全体同学对每一职务一职一投，当场唱票，票数

最高者当选。

③同一职位只有一位同学竞选，票数要求过半，如达不

到，暂由这位同学试用一段时间后，再投票选举或根

据情况另外推荐合适的同学担任。

④同一职位，一人只能投一次（由专人监督、计票）。

⑤全体班委成员集体亮相。

⑥每位同学的“演讲稿”放入成长记录袋。

3、“演讲式竞选”案例评析：

（1）采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的优点：

①可充分调动学生积极性，发挥学生的主观能动性；

②可激发学生的主人翁意识，让学生明白，这是我们的班

集体，而不是老师一个人的，我们必须要对自己负责，所以我们必须自己选出让自己满意的班干部。

③可培养学生多面能力。上台演讲既可锻炼学生胆量，又

可培养学生的书面语言能力、口头语言表达能力，要获 得同学支持，必须具备一定的人际交往能力及组织能 力。竞选的过程就是多方面能力培养的过程。

④可提高班干部责任感，调动他们的工作积极性。这个职

位是你自己选择的，这个工作是你自己要干的，没有谁 强迫你，所以，你要对自已的选择负责。当碰到困难时，应该多想办法去解决，而不是打退堂鼓。

⑤可缓解班干部与普通学生之间的矛盾，尽最大可能地实 现民主。首先，机会是均等的，只要你愿意，只要你想，你就可以参与到竞选中来，能者上，优者胜，班干部是

大家选举出来的，我们的目的只有一个，那就是，一切

为了集体，为也集体的一切，所以，他们的工作，你们

应该百倍地支持。当然，他们存在的不足和纰漏，随时

可反馈给老师或班上的民主监督小组。

（2）采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的注意事项： ①竞选前，要做大量的预备工作。“每个学生都是不相同的”，有的学生有当班干部的能力，但怕耽误学习不肯当；有时学生有当班干部的愿望，但是不敢去竞选；有的学生认为自己上台推荐自己，是“王婆卖瓜自卖自夸”，喜欢说风凉话。有的认为这是老师的事，老师定几个就行了。这就需要老师事前做大量认真而细致的思想工作。②要用正确健康的观念、积极向上的意识引导学生，促进团结、正气班风的形成，这样竞选才会有成长的土壤。

③竞选成功后，老师要及时地指导、引导、培训班干部工作。班委会选举成功后，只能说第一把火烧起来了，但不等于可以一劳永逸，接下来的工作任重而道远。

④及时安慰竞选失利的同学，鼓励和肯定他们的愿望和勇气。并在可能的的情况下安排他们进入民主监督小组或担任各种小组长。总之，采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部，同学们热情很高，参加竞选的同学很多，有的职位的竞争甚至到了白热化程度，通过竞选当上班干部以后，这些班干部工作热情高，责任心强，作风大胆泼辣，成为老师的得力助手，让班级工作事半点功倍。由学生上台自由竞选演讲，再由学生无计名投票选举产生班委会。这种方式产生的班委会是最为民主，最为有效的一种方式，它体现了民主，公平竞争原则，同时也能选举出同学们最为信任，有能力、有威信的同学担任班干部，为班级服务，容易形成团结向上，有战斗力的班干部班子，能够将班集体带成一个优秀的先进班集体！

第三篇：扶着学生做班级的主人

扶着学生做班级的主人

发表时间：2013-2-27 21:00:00

日志内容：小小的一个班集体，每天闲杂的小事很多，如果我们做班主任的总是亲力亲为的话，那真是要累死讲台无人问，甚至很多人会说你傻，当然现在的我们已经适应了这样的生活，每位老师都有一套自己带班的路子，但我们还是可以看到每个班集体的状况是不一样的，有的班级班主任不在班级就是一盘散沙，有的班级只有班主任在的时候才显得听话点，甚至有的高年级学生不知道也不会最快速最干净的清理自己的卫生区，经常会看到班主任一个人在那扫，而学生在旁边观看。这样的情况是否应该教给学生如何处理这样的事情，而不是做一个累死累活的老黄牛。

在一个班集体中，每位班主任都有一个小干部群体，我们如何更好地发挥小干部的作用，需要我们动一动脑筋。班级的班长就是这个班级里内部老大，如何才能培养出一位省心的班长，我们班主任的工作的好帮手。那就从树立班长威信开始，首先一位班长肯定是大家选出来的，大家信得过的，而且在很多方面比较突出的，这样他在管理班级的时候很多学生都是信服的，甚至就以班长为榜样。班主任需要帮助班长如何做到让大家相信你，当然以身作则是必要的。有时班主任不在的时候，一个优秀的班长就是这个大集体的家长，要教会他们处理事务的能力，不要把所有的事都推到老师那里去处理，比如两个学生之间出现了一点小摩擦，其实班干部就能调解，万事离不开情字，把情理说通这样的事情就会少发生。

再说说班级里的卫生，要想卫生好，必须责任到人，从值日的小组长入手，教会他们如何做好合理的分配，在最短的时间里把卫生的质量提上去。我们经常会看到学生在打扫卫生的时候会磨洋工，这就是组长的分配和领导能力欠缺，当然我们可以教会他们先干什么在干什么并给他们限定一个时间，这样训练下去，也会训练成一队质量极高的卫生小组。面对学校的每一次检查也不会手忙脚乱了。

其实，在班级内部的事情我们怎么处理别人也是不知道的，展现全班的时间就是站队的时候了，一个懒散的班集体在站队的时候不会做到：快，静，齐。往往会花上一点时间整理队伍，这就需要我们训练好一位好的体育委员，体育委员站在队伍的前面，他对于整个队伍来说有着重心的力量，所以训练好一个体育委员也是很装面子的。体育委员的口号和站姿一定要形成表率，这样整个班级才有凝聚力。在体育委员的标准的口号下，学生也会做得很出色。再者在学习上一定要选拔一批得力的课代表，当然课代表都是最喜欢他所担任的哪门学科，只有先喜欢，才能发挥他们更大的长处。比如我们班的数学课代表就非常喜欢数学，经常参加数学类竞赛，成绩都很出色，他在数学上总能给大家解决很多难题，所以学生们在数学方面对他都很信服。分配下去的任务，学生能够完成的很好。

一个班集体所有的事物开始时我们都必须亲力亲为，但是这只是一个时间问题，我们真正能够做好的时候，不是我们在做，而是发挥了每个班干部的能力，让学生想成为也愿意成为这个班集体的主人，所以我们的“扶”就是为了更多的“不扶”。

第四篇：第三周：做自己的主人 做班级的主人

第三周：做自己的主人 做班级的主人

1、周日晚开展了“精通家乡话，说好普通话”的活动。周心竹同学布置的黑板很精美。同学们积极参与，以猜家乡话、说本地顺口溜、讲笑话、猜字谜等形式让大家了解了不同的方言，体会到说好普通话的好处。

2、本周，学校就“钓鱼岛事件”、“九一八事件”对学生进行了宣传和教育。“家事国事天下事，事事关心”。少年强则国强，让我们从现在起努力学习，为保卫国家打好基础。

3、表扬：

（1）这些同学为周日活动提供了奖品：岳星、翔宇、方雯、奕铭、欣怡、子钰、文豪、彤宇、涵哲、永康、景仪、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龙、新伟、依柳、玉冰、靖婧、雅文、锶阳、梓洋、泽恩、楚琳。

（2）这些同学为美化班级环境捐献了植物：欣怡、颖珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）继班级岗位竞选之后，本周岳星、子钰积极参加学校大队委竞选，恭喜子钰竞选成功！

（4）发言积极同学：涵哲、子钰、梓洋、祥鹏、方雯、泽恩、景仪、陶乐、永康、锶阳、思畅、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同学写完周日作业后能在联系本上相应序号上划“√”自查：奕铭、熙文、玉冰、新伟、玉铭、欣怡、靖婧、義宇、陶乐、睿迪、涵哲、子钰、心竹、祎涵、岳星、景仪。（个别孩子作业仍有不抄全现象，导致回家漏做，家长也不好检查。建议家长周五接孩子时查一下孩子的作业是否与黑板上写的一致。）

（6）在联系本上有周结：龚懿、雅文、欣怡、景仪、子钰、楚琳、岳星、新伟、昊洋。（7）周日朗读有签名：景仪、涵哲、瑞杰、祎涵、颖珍、昊洋、新伟、岳星。

学做自己的小主人，当好班级的小主人。感谢给予孩子爱心及习惯引导、学习督查的各位家长!

第三周：做自己的主人 做班级的主人

1、周日晚开展了“精通家乡话，说好普通话”的活动。周心竹同学布置的黑板很精美。同学们积极参与，以猜家乡话、说本地顺口溜、讲笑话、猜字谜等形式让大家了解了不同的方言，体会到说好普通话的好处。

2、本周，学校就“钓鱼岛事件”、“九一八事件”对学生进行了宣传和教育。“家事国事天下事，事事关心”。少年强则国强，让我们从现在起努力学习，为保卫国家打好基础。

3、表扬：

（1）这些同学为周日活动提供了奖品：岳星、翔宇、方雯、奕铭、欣怡、子钰、文豪、彤宇、涵哲、永康、景仪、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龙、新伟、依柳、玉冰、靖婧、雅文、锶阳、梓洋、泽恩、楚琳。

（2）这些同学为美化班级环境捐献了植物：欣怡、颖珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）继班级岗位竞选之后，本周岳星、子钰积极参加学校大队委竞选，恭喜子钰竞选成功！

（4）发言积极同学：涵哲、子钰、梓洋、祥鹏、方雯、泽恩、景仪、陶乐、永康、锶阳、思畅、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同学写完周日作业后能在联系本上相应序号上划“√”自查：奕铭、熙文、玉冰、新伟、玉铭、欣怡、靖婧、義宇、陶乐、睿迪、涵哲、子钰、心竹、祎涵、岳星、景仪。（个别孩子作业仍有不抄全现象，导致回家漏做，家长也不好检查。建议家长周五接孩子时查一下孩子的作业是否与黑板上写的一致。）

（6）在联系本上有周结：龚懿、雅文、欣怡、景仪、子钰、楚琳、岳星、新伟、昊洋。（7）周日朗读有签名：景仪、涵哲、瑞杰、祎涵、颖珍、昊洋、新伟、岳星。

学做自己的小主人，当好班级的小主人。感谢给予孩子爱心及习惯引导、学习督查的各位家长!

第三周：做自己的主人 做班级的主人

1、周日晚开展了“精通家乡话，说好普通话”的活动。周心竹同学布置的黑板很精美。同学们积极参与，以猜家乡话、说本地顺口溜、讲笑话、猜字谜等形式让大家了解了不同的方言，体会到说好普通话的好处。

2、本周，学校就“钓鱼岛事件”、“九一八事件”对学生进行了宣传和教育。“家事国事天下事，事事关心”。少年强则国强，让我们从现在起努力学习，为保卫国家打好基础。

3、表扬：

（1）这些同学为周日活动提供了奖品：岳星、翔宇、方雯、奕铭、欣怡、子钰、文豪、彤宇、涵哲、永康、景仪、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龙、新伟、依柳、玉冰、靖婧、雅文、锶阳、梓洋、泽恩、楚琳。

（2）这些同学为美化班级环境捐献了植物：欣怡、颖珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）继班级岗位竞选之后，本周岳星、子钰积极参加学校大队委竞选，恭喜子钰竞选成功！

（4）发言积极同学：涵哲、子钰、梓洋、祥鹏、方雯、泽恩、景仪、陶乐、永康、锶阳、思畅、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同学写完周日作业后能在联系本上相应序号上划“√”自查：奕铭、熙文、玉冰、新伟、玉铭、欣怡、靖婧、義宇、陶乐、睿迪、涵哲、子钰、心竹、祎涵、岳星、景仪。（个别孩子作业仍有不抄全现象，导致回家漏做，家长也不好检查。建议家长周五接孩子时查一下孩子的作业是否与黑板上写的一致。）

（6）在联系本上有周结：龚懿、雅文、欣怡、景仪、子钰、楚琳、岳星、新伟、昊洋。（7）周日朗读有签名：景仪、涵哲、瑞杰、祎涵、颖珍、昊洋、新伟、岳星。

学做自己的小主人，当好班级的小主人。感谢给予孩子爱心及习惯引导、学习督查的各位家长!

第三周：做自己的主人 做班级的主人

1、周日晚开展了“精通家乡话，说好普通话”的活动。周心竹同学布置的黑板很精美。同学们积极参与，以猜家乡话、说本地顺口溜、讲笑话、猜字谜等形式让大家了解了不同的方言，体会到说好普通话的好处。

2、本周，学校就“钓鱼岛事件”、“九一八事件”对学生进行了宣传和教育。“家事国事天下事，事事关心”。少年强则国强，让我们从现在起努力学习，为保卫国家打好基础。

3、表扬：

（1）这些同学为周日活动提供了奖品：岳星、翔宇、方雯、奕铭、欣怡、子钰、文豪、彤宇、涵哲、永康、景仪、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龙、新伟、依柳、玉冰、靖婧、雅文、锶阳、梓洋、泽恩、楚琳。

（2）这些同学为美化班级环境捐献了植物：欣怡、颖珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）继班级岗位竞选之后，本周岳星、子钰积极参加学校大队委竞选，恭喜子钰竞选成功！

（4）发言积极同学：涵哲、子钰、梓洋、祥鹏、方雯、泽恩、景仪、陶乐、永康、锶阳、思畅、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同学写完周日作业后能在联系本上相应序号上划“√”自查：奕铭、熙文、玉冰、新伟、玉铭、欣怡、靖婧、義宇、陶乐、睿迪、涵哲、子钰、心竹、祎涵、岳星、景仪。（个别孩子作业仍有不抄全现象，导致回家漏做，家长也不好检查。建议家长周五接孩子时查一下孩子的作业是否与黑板上写的一致。）

（6）在联系本上有周结：龚懿、雅文、欣怡、景仪、子钰、楚琳、岳星、新伟、昊洋。（7）周日朗读有签名：景仪、涵哲、瑞杰、祎涵、颖珍、昊洋、新伟、岳星。

学做自己的小主人，当好班级的小主人。感谢给予孩子爱心及习惯引导、学习督查的各位家长!

第五篇：班主任工作总结-扶着孩子做主人（本站推荐）

班主任工作总结-扶着孩子做主人

当孩子们终于接过那鲜艳夺目的“巴蜀好集体”的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。

还记得三年前，从学校毕业的我第一次当上班妈妈，想着将成为五十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了蜡烛，对，燃烧自己。于是，我凡是身体力行，扫帚倒了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。当了一年“棒棒班主任”，班级评比告诉了我，学生的主人翁意识太差，“巴蜀好集体”，没门！第二年，我吸取了教训，开始对学生完全放手。活动来了，由学生策划承担；工作来了，让学生去干；有了问题，学生商量解决。由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到方向。当了一回“神仙班主任”，捡了半天烂摊子，实践告诉我，也不行。

于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。小学班主任的事务确实繁琐杂乱，但一旦沦为“棒棒班主任”，工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，成为“神仙班主任”，班级这艘巨轮将找不到航线。于是，我为自己提出了“扶着孩子做主人”的工作思想，并拟定了工作计划。新学年的第一天，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。

雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生“忧患意识”，这是走向主人翁的第二步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教清洁委员如何合理安排清洁；教学习委员怎样组织早读；教组织委员如何分发糕点；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了“争做班级小主人”的主题队会，让同学们讨论了“怎样才算班级的小主人”这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。大家还主动提出每周评选“小主人红花”的活动。当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。

这一来，同学们的主人翁意识高涨。加餐时讲话的，没了；下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。经过大家的努力，终于在期末获得了“巴蜀好集体”的光荣称号。

怎样让孩子更好地成为班级的小主人，这将是我不懈探索和追求的课题。