学期末教师应完成的材料

第一篇：学期末教师应完成的材料

学期末教师应完成的材料

1、班主任教师：班主任工作总结（总结经验教训，并提出改进意见），班主任案例分析，鞍山市十二.五期间中小学教师研修笔记，教育反思，试卷分析，政治笔记，业务笔记，听课笔记，教案、学案（期末复习课要有计划、教案），公开课教案（要体现先学后教教学模式），组织召开各项活动记录（各种活动小组记录等），本学期获奖复印件（包括公开发表的论文、课件等，交过的可以不交）。学生档案袋（中学生成长足迹记录，学生量化考核的结果等）。

2、科任教师：教学工作总结（总结经验教训，并提出改进意见），教学案例分析，教学设计，鞍山市十二.五期间中小学教师研修笔记，教育（教学）反思，试卷分析，政治笔记，业务笔记，听课笔记，教案、学案（期末复习课要有复习计划、教案），公开课教案（要体现先学后教教学模式），组织召开各项活动记录（各种活动小组记录等），本学期获奖复印件（包括公开发表的论文、课件等，交过的可以不交）。

3、骨干教师：每人对照校学科带头人和骨干教师年度工作职责和奖惩上交一分本学期工作成绩单，以纲要的形式写即可（要附有证明材料），教育（或教学）工作总结（总结经验教训，并提出改进意见），教育教学案例分析，经验论文，鞍山市十二.五期间中小学教师研修笔记，指导年轻教师记录，发表文章、专著，组织召开各项活动（各种活动小组等），教育（或教学）反思，试卷分析，政治笔记，业务笔记，听课笔记，教案（期末复习课要有教案），公开课教案（要体现先学后教教学模式），本学期获奖复印件（包括公开发表的论文、课件等，交过的可以不交）。

鞍山市十二.五期间中小学教师研修笔记内容在“继续教育应完成的内容”

红旗中学

教导处

2011.12.15

第二篇：骨干教师应完成的工作

骨干教师应完成工作

1、全面总结工作和发挥骨干带头作用情况。（每学年上交一份全面总结、A4纸，电子和纸介各一份）。

2、作课：校级以上示范课2节。（教案上交）。

3、听评课：校内听课10节，并附有10页A4纸评课稿。（每学期上交5节）

4、论文获奖情况：保存好获奖论文证书，学年末上交复印件。

5、科研课题：根据带课题情况学年末上交相关材料。

6、教学讲座或教材分析：教材分析每学年5次。

7、培养青年教师：（带徒弟1名，需要完成与徒弟共同分析教材、听评课等相关业务指导，并在徒弟记录本中体现工作痕迹）。

8、多媒体课件制作：制作课件2个（每学期上交

19、博客更新：内容可自行设计，每周必须更新一次。

10、期末展示：本学期展示内容：每人设计一张报纸，A3纸全版，照片、艺术于一体，学期末进行展示。

以上材料上交时用档案袋装好写好姓名。

第三篇：教师应准备材料

教师应准备材料

1、教学计划：学期教学总体目标；教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见；学生基本情况

分析（思想状况、知识水平、智力及非智力因素等）；教学进度及周课时进度安排。

2、教研记录（按校长布置）

3、教师家访原始记录（每学期对每个学生普访一次，差异生、问题生重点访）

4、学生考勤表。

5、学生成长记录袋（每生一个）

6、期中、期末试卷、成绩单、试卷分析及改进措施。

7、月考3次；单元测试2次（有成绩单、试卷）

8、优等生提高计划、方案；学困生转化计划、方案（学困生按班人数的15﹪）

9、三字一画。

10、思品、心理健康教案（语文老师写思品数学老师写心理健康）数学老师要完成科学教案

11、集体备课（每人一次）

12、班活动计划、记录；德育活动记录（每班第学期两次）

13、国旗下讲话（每班4次）

14、主题教育记录、养成教育活动记录（每种记录每班两次）养成教育有：爱国主义教育、集体

主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育、《公民道德建设实施纲要》、八荣八耻教育、环保等养成教育。

15、学生评教活动资料。

16、学生评价评比记录。

17、非主科作业

各项内容在本月20日前完成未完待续

教师应准备材料

1、教学计划：学期教学总体目标；教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见；学生基本情况分析（思想状况、知识水平、智力及非智力因素等）；教学进度及周课时进度安排。

2、教研记录（按校长布置）

3、教师家访原始记录（每学期对每个学生普访一次，差异生、问题生重点访）

4、学生考勤表。

5、学生成长记录袋（每生一个）

6、期中、期末试卷、成绩单、试卷分析及改进措施。

7、月考3次；单元测试2次（有成绩单、试卷）

8、优等生提高计划、方案；学困生转化计划、方案（学困生按班人数的15﹪）

9、三字一画。

10、思品、心理健康教案（语文老师写思品数学老师写心理健康）数学老师要完成科学教案

11、集体备课（每人一次）

12、班活动计划、记录；德育活动记录（每班第学期两次）

13、国旗下讲话（每班4次）

14、主题教育记录、养成教育活动记录（每种记录每班两次）养成教育有：爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育、《公民道德建设实施纲要》、八荣八耻教育、环保等养成教育。

15、学生评教活动资料。

16、学生评价评比记录。

17、非主科作业

各项内容在本月20日前完成未完待续

第四篇：教师应如何因材施教

教师应如何因材施教

提到因材施教孔子是典范。孔子对学生的教育和指导，总是从学生的实际出发，从不无的放矢。有一次学生子路和冉有同时问孔子：“听到道理后是否马上去实行？”孔子回答子路说：“你有父兄在前，怎么可以听到就去做呢？”而对冉有则说：“听到后应该就去做。”学生公西华不明白这是怎么一回事，就问孔子。孔子就解释说：“冉有太谨慎，所以要进而加以鼓励；子路急躁好胜，所以要退而制止。”正因如此，孔子培养出来的学生成就也就各不相同。这正是孔子平日因材施教的结果。班主任对学生进行个别教育，就要根据每个学生的特点，进行因材施教。

对于班主任来说，因材施教就是对优秀生、中等生、后进生进行个别教育工作。进行优秀生的个别教育工作，首先要严字当头，高标准、严要求，教育他们树立崇高的理想；其次要充分发挥他们的优势，使他们发挥榜样带头作用，推动所有学生共同提高。进行中等生的个别教育工作，首先要在思想上引起高度重视，要关注处在当中的不前不后的所谓中等生，因为他们最容易受忽视。“一个人可以被人爱，也可以被人恨，但决不能被人忽视。”其次要积极给予扶持，经常给他们推一推，促一促，让他们跃上一个新台阶，向优秀生转化。进行后进生的个别教育工作，首先要树立后进生也可成材的坚强信念，要坚信“朽木可雕”。我国模范班主任刘纯朴同志抱着“一碗水也要救活几棵秧苗”的信念，坚持“誓把锈铁炼成钢”的精神，对学生循循善诱、因势利导，管得严，跑得勤，想得全，把整个身心扑在教育线上，就取得了令人瞩目的成绩。其次要千方百计地捕捉后进生身上的闪光点。“要在后进生身上寻找积极因素，就得有点绣花姑娘的功夫，老婆婆的心肠。”这句话不是没有道理的。要发现后进生身上的积极因素，不仅要肯下一番功夫，而且要有敏锐的观察分析能力，尤其需要有一个正确的态度，即对他们要看“变”，要立足于争，着眼于救，着手于拉，才能把他们的闪光点发现出来。并象园丁爱护幼苗一样珍惜他们的闪光点和点滴进步。发现后进生的闪光点并对他们的点滴予以高度肯定和赞扬，把他们心灵中微弱的火光点燃起来，这是转化后进生工作最重要最关键的一步。

著名教育家朱熹曾经说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”每一位教育工作者都应以此为鉴，争取最大程度做好教书育人的本职工作。让我们积极探索，多动脑筋教学中切实做好因材施教。

第五篇：教师应尊重家长范文

教师应尊重家长

（1）要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。

（2）尊重家长要有理智的情绪。对于犯错误的学生，与 家长沟通时更应注意控制自己的情绪，不能出现“爱屋及乌”的晕轮效应，本来是孩子的过错，由于恼怒而把不满发泄到家长的身上了而伤害家长的感情。因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。

（3），尊重家长要讲求谈话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。

（4）尊重家长要虚心听取家长的意见和建议，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们老师比较民主、诚实可信，有利于家长的联系沟通。只有我们以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家校才能保持协调一致，沟通才有效。