当代中小学生新编顺口溜论[推荐阅读]

第一篇：当代中小学生新编顺口溜论

当代中小学生新编顺口溜论

凤城镇中学姚芳

[摘要]当代中小学生常说些我们似懂非懂的顺口溜，比如：“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦。”“考试复考试，考试何其多。我生待考试，万事成蹉跎。”“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打了敌敌畏，蚊子死多少。”大家对这些新编的顺口溜态度不一，笔者认为关键在于引导、挖掘学生改编的这些“另类顺口溜”为“有益顺口溜”。

[主题词]

顺口溜童谣

“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦。”“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前。口水直流三千尺，摸摸口袋没带钱。”“两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭来破坏。黄鹂扔下粪便蛋，炸得白鹭稀巴烂。”“床前明月光，学生睡得香，一觉睡起来，铃声响叮当。”这些顺口溜在学生当中争相传出，不得不让当下的教师们研究讨论了。

当下的学生中传出的这些“另类顺口溜”让人们众说纷纭，有人认为，“新编顺口溜”的出现，表明了现在学生的文化生活缺乏“正确的引导”。也有的则认为家长应当积极配合老师对孩子进行正确的监督引导，不应该让孩子过早接触这些不健康的东西。有些老师则说，要杜绝这些东西在学生中间传播，不仅要依靠学校老师和家长的共同努力，全社会都应当负起这个责任。总而言之，要想孩子健康的发展得依靠大家的力量。

“另类童谣”会产生一些不良的价值取向，并影响到孩子们的健康成长。对此，笔者却有不同的看法，“另类童谣”绝不是洪水猛兽，只须稍加引导，还可还孩子们一个快乐的童年。这一现象的出现似乎体现在两方面，一是“万般皆下品，唯有考试高”的教育评价体制，引起学生的“日常的反抗”；二是转型时期的当下，各种文化力量、观念破土而出，在解构主义的熏染下，学生对自己烂熟于胸的诗词经典进行解构与戏说，既在情理之中，也是得近水楼台之便。对于这一现象，有部分教育人士或家长表达了自己的担忧。在我看来，这种貌似叛逆的“嘴上涂鸦”其实未必完全是坏事。虽然这些“童谣”或“顺口溜”被冠以“另类”的字眼，但这也是孩子们对自己的生活环境和心理状态的一种真实表达。无论是对李白送汪伦场面的戏剧性演绎，还是对自己绵延无期的考试生涯的某种宣泄，不可否认，这都是孩子们用另一种方式陈述自己对生活的观点，表达自己的哀乐喜怒。著

名传播学者尼尔·波兹曼曾经慨叹“童年的消逝”。在他看来，如果说16到20世纪的书籍文化所导致的“知识垄断”隔离了孩子与成人，那么，今天无孔不入、一览无余的电视文化则因为向孩子们展示了成人世界的所有秘密而导致了童年不复存在———“当儿童有机会接触到从前密藏的成人信息的果实的时候，他们已经被逐出儿童这个乐园了。”。在网上搜索“变味顺口溜”，呈现在眼前的还有一些非古诗词类型的经典之作：“考试复考试，考试何其多。我生待考试，万事成蹉跎。”“教学更是有法宝，不是作业就是考。班里纪律真是妙，不能说话不能笑。学生胆敢大声叫，马上把他父母找”、“最近比较烦,比较烦,作业都快堆成山，堆成山”、“书包最重的人是我，作业最多的人是我，每天起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，是我是我还是我”“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。六十分万岁，多一分受罪。”这些条目数不胜数，让您的视觉神经都为之疲惫，但是同时也有很多方面值得我们深省：一方面，变味顺口溜侵扰小学校园；另一方面，学生吟唱另类童谣也是一种公共表达，“另类童谣”能给孩子另类快乐。让我们不得不考虑关注另类童谣还孩子健康童年，在网上看来看相关资料，对于这一问题的观点众说纷纭，小学生篡改古诗成“顺口溜”，资深老师认为应善意引导孩子的“创作热情”。盐城从教多年的一位教师表示，这种“顺口溜”其实是一种“变味童谣”，其产生与当前的社会环境有关联。“现在的学生压力非常大，不像大人可以通过很多娱乐途径，来消化这些压力。像‘考考考，老师的法宝’这样的句子实际上反映出学生对当前教育的不满与抵触。此外，互联网、短信传递信息较快，学生受年龄、经历限制，他们对一些‘黄段子’、‘灰色幽默’不能分辨，于是争相传诵。小学生自己如果能‘改’古诗成‘顺口溜’，说明学习能力还不错，老师不能狠批评，扼杀他们的创作热情，应引导学生创作一些健康向上的儿歌。社会也应该给孩子创造更为宽松的学习环境，多给孩子唱一些经典的儿歌，来丰富他们的精神生活。”

还有的观点则认为应当让原创童谣抵御不健康顺口溜，小学生篡改歌词编成不健康顺口溜，对孩子造成不良影响。可细想想，属于孩子们的真正童谣有几首？某校老师用两年时间，为学生们编写了170多首童谣，把文学常识、历史人物、自然风光、天文地理、文明礼仪都编成朗朗上口的歌谣，再配上游戏“皮筋舞”和“竹竿舞”，一边跳一边唱。还有的学生唱起了一首童谣：“你拍一，我拍一，汉回基诺土家彝；你拍二，我拍二，瑶藏满侗鲜保安；你拍三，我拍三，蒙古羌黎佤高山„„”56个民族名称全在里面。操场上，一个学生边跳方格边有节奏地唱着：“早晨有雾，又有露，晌午晒破大葫芦„„”这些原

创童谣里还编进了中国十大名关、十大名桥、十大名茶、三十六计等常识，押韵好记，方便传唱。

以上种种都足以说明孩子新编顺口溜不能一概否定，他们有的是为了表达自我，吉林省社会科学院哲学所副研究员黎韵老师认为，这些顺口溜应当属于校园黑色幽默，虽然这些幽默有可能发灰或黑，但却不应当单纯地给予排斥。她说，现在社会传媒发达，单纯的围挡不可能挡住孩子好奇的视线，因此对待这一现象的最好方式应当是变堵为疏。黎韵表示，家长和老师应当对青少年成长过程中遇到的问题加以正确的引导，不该简单地否定。（中国教育网）当然也有值得我们为之深忧的是：“祝你一路顺风，半路掉坑，两腿一蹬，壮烈牺牲。”除了这些琅琅上口的“黑色幽默”，在这些低段孩子中流行的“灰色童谣”还有恶搞古诗词的，例如“日照香炉烤鸭店，有只烤鸭挂窗前，口水直流三千尺，一摸口袋没有钱。”一个小学二年级的孩子小安（化名）把这首“诗”有声有色地背了出来，中间还不忘配合几个动作，实在让人哭笑不得。可当记者问他这首《望庐山瀑布》究竟要怎么背，他只会摇脑袋了。“听到大哥哥们在念，觉得很好玩，所以就背下来了。现在大家都讲这些好玩的，如果不会说，会被同学们笑老土的，要是自己想出来的就厉害了。”刚说完，小安嘴里就开始唱起来：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。”忽然，他音调一变，凶神恶煞地说：“喀嚓喀嚓咬死你！”周围的人全吓了一跳，小家伙恶作剧成功，高兴地大笑起来。（中华诗词网）然而同是改写这首《望庐山瀑布》，不同的人却截然不同的看法，儿童教育问题研究专家孙云晓也认为，沉重的学习压力，不尽如人意的师生关系，尚未改革到位的教育教学方法等，是引起学生诸多不满的众所周知的原因。孩子们通过童谣的形式来发泄自己的不满，从心理学角度看，是一种自我防御机制，能借此使紧张的心理得到放松。即使是那些看似没有任何教育意义的童谣，也在客观上存在娱乐的意义。他曾回忆道：记得有一次我和女儿走到一家烤鸭店，女儿便摇头晃脑地朗诵着：“‘日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前。口水直流三千尺，摸摸口袋没带钱。’爸爸带钱了吗？”孩子的天真幽默，让我忍不住笑了起来。于是我问女儿这首童谣是由什么诗改过来的？他的作者是谁，你能背诵原诗吗？我的女儿一一回答，并朗诵了李白的《望庐山瀑布》，之后我还把诗意告诉她，让她知道“飞流直下三千尺”，是那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。

可见，另类童谣并不可怕，重要的是我们作为家长的应该如何引导孩子，我们不要小视了孩子们明辨是非的能力。从另一个方面来讲，“另类童谣”的出现，正是缺少“不另

类的童谣”，倒是我们的作家应该反思，为什么不多创作些孩子喜欢、内容积极向上、寓教于乐、生命力极强的童谣呢？成因是发人深思，提起童谣，我们不由想起那天真烂漫的童年时光，“摇呀摇，摇到外婆桥，外婆夸我是好宝宝，糖一包，果一包，吃了还要拿一包。”这些节奏明快的歌谣，为我们童年的梦幻生活增添了无穷的乐趣，伴随着我们一天天长大。然而现在的学生，津津乐道的却是庸俗不堪的灰色童谣。要想根治，就必须究根溯源。学校的原因，我们应当清醒地看到，呼吁多年的素质教育，还远远没有扎下根，应试教育依然畅通无阻。在许多学校，素质教育是口号，是装饰，铺天盖地的是习题，接踵而至的是考试。学生学习压力过大，每时每刻都背负着沉重的包袱。《新发现——当代中国少年儿童报告》一文指出：中国儿童的学习压力沉重，学习负担严重影响少年儿童的闲瑕生活质量。调查显示，小学1—3年级中，67.2%城市儿童和45.6%的农村儿童每天作业时间超过国家规定标准，67.6%的城市儿童和64.6%的农村儿童每天在校学习时间超过国家规定标准。他们中33.4%的学生把学习看作沉重负担，并希望尽快离开学校。在应试教育的作用下，中小学生的精神世界空乏。他们没有时间阅读可以培养情感陶冶情操的古今中外文学名著，即使教科书上的那些凝聚优秀文化积淀的中国古代诗词和文学名著节选，也沦为挣分的工具、抽去了其中的血脉筋骨，成为支离破碎的东西。他们体会不到求知的乐趣，人生的快乐，感受不到生活的幸福。长时间的心灵封闭以及过度的学习压力，使他们形成一种对学习的反感，另类童谣也由此找到了滋生和蔓延的温床。“现代老师武艺高，个个都会扔‘飞镖’，教学更是有法宝，不是作业就是考，班里纪律真是妙，不能说话不能笑，学生胆敢大声叫，马上把他父母找。”“最近比较烦，比较烦，作业都快堆成山，堆成山„„”这些也许正是他们无奈的心灵告白。家庭的原因，在“分数论英雄”、“高考定终生”的应试魔杖指挥下，大多数父母的眼里，学习成绩成为评判一个孩子好差的唯一标准，为了让孩子出人头地，家长们真可谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”他们不惜购买大量的教辅练习，为孩子增加“营养”，不惜请家教，双休日送辅导班，为孩子加班加点。他们陪读书、陪补课、陪写作业，如此“三陪”，把本该属于孩子的时间剥夺了，把孩子本应拥有的天性磨灭了，把本属于孩子的快乐连同他们的激情一起扼杀了。孩子们过早地步入了成人化的行列，在寂寞难耐的困境，他们不得不寻找精神的解脱。“在我心中，老师最凶，下午补课，六七点钟，回到家中，老妈最凶，盯紧作业，从不放松。”这难道不是他们心里压抑的一种自我宣泄吗？社会的原因，校园另类童谣的广泛流传，广播电视、报刊网络等传媒不负责任的言论导向也有着不可推卸的责任。为了达到“眼球效

应”，有些电视、网络和刊物不断充斥着一些不健康的内容，孩子们只觉得好听、好玩，没意识到其中的危害，迅速记住并新奇地传播开去。调查发现，除了学生间相互传唱，另类童谣大多是学生在营业性网吧偷偷上网搜索所得，还有一些来源于另类书刊。一位教育知名人士痛心疾首地呼吁：“如果让另类童谣在孩子们心灵中扎下根，必然会动摇他们的道德基石，左右他们的价值观念，学校、家庭、社会绝不能袖手旁观，无所作为，必须担负起应有的责任，构建起一个完整的教育体系和健康的教育环境。” 我们应当冷静睿智地对待此现象，儿童教育问题研究专家孙云晓认为，沉重的学习压力、不尽人意的师生关系、尚未改革到位的教育教学方法等等，都是引起学生诸多不满的众所周知的原因，孩子通过另类童谣来发泄自己的不满，从心理学角度来讲，是一种自我防御机制，能借此使紧张的心理得到放松。因此，我们不必视另类童谣为洪水猛兽，大多童谣的滋生完全出于学生的不懂事、搞笑、好玩和解气，而并非“思想不正，品德败坏”。我们应该客观冷静地透析另类童谣蔓生的实质。睿智地走进学生的心灵，关注学生生命的需要，引领学生健康地发展。

1、创生绿色童谣，让活泼向上、充满爱心的童谣滋养学生的心灵。童谣集娱乐、审美、认知和教育等多种功能于一身，朗朗上口，通俗易懂，有趣好玩的童谣能给我们每一个人留下永远的记忆。没有童谣就没有童年。如果没有优秀童谣走进孩子们的心灵阵地，灰色童谣势必会占领这一领地，严重阻碍孩子健康情趣的培养。对于灰色童谣，我们不是简单粗暴地封杀，而是要针对孩子们的思维方式，创作出符合时代特征、表达儿童心声、为儿童所喜爱的校园绿色童谣取而代之。“小水管，低着头，滴滴答答泪直流。问它哭什么？低头不开口，你要替我擦眼泪，快去拧紧水龙头。”利用绿色童谣倡导文明，拒绝陋习，通过循循善诱，启迪学生的心灵，规范学生的言行。让学生在健康童谣的熏陶下，认识世界，观察世界，培养他们自信、自强、自立的健康人格。

2、实施素质教育，切切实实减轻学生的学习负担和压力。中小学教育必须真正走出应试教育的怪圈，高扬素质教育的大旗，以学生发展为本，注重学生综合素养的提高、可持续能力的发展，教师要通过渊博的知识涵养、富有创造性的教学设计和灵活多变的教学方法吸引学生，调动学生参与学习的积极性和主动性，提高课堂教学的效率，切忌“课堂松松垮垮，课外练习哗哗。”并引导广大家长树立正确的人才观和质量观。望子成龙，望女成凤的迫切心情可以理解，但违背学生身心发展规律，急于求成急功近利的“过度教育”不足取，过高的期望、过重的压力只能使孩子们疲于应付，身心俱累。心理学研究表明：

只有让孩子按照自己的意愿随意使用5—7小时的空余时间，才有可能培养出聪明、全面的人。

3、开展人文、审美和生命教育，丰富学生的内心世界，增强学生的审美意识，提升学生的生命品质。肖川教授在《教育的力量》一文中指出：“如果一个人从未感受过人性光辉的沐浴，从未走进过一个美好而丰富的精神世界，从未读过一部让人激动不已、百读不厌的书，从未苦苦地思索过一个问题，从未有过令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从未有过让他刻苦铭心的经历和体验，从未有过对自然界的丰富与多样产生深深的敬畏，也从未对人类所创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹„„那我们就可以说，他没有受到过真正良好的教育。”

因此，我们要引领学生走进书的海洋，沐浴传统文化的博大精深；引领学生走进大自然，感受大自然，让学生发现美、体验美，使他们幼小的心田滋生丰富的感情，成为精神世界富足的人；我们要教育学生悦纳自己，尊重他人，享受生命成长的快乐。我们要培养学生健康的人格、健康的心理品质，促使他们正确地面对学习和生活，正视矛盾和困难，经得起挫折、失败、批评和委屈。只有这样，才能让人性的光辉驱散另类童谣的阴霾，让学生走进绿色的天空，在宽松、和谐、健康的环境中，无拘无束地茁壮成长。

参考文献：

[1][美]尼尔·波兹曼著《童年的消逝》[Z]

[2]中国教育网新版[EB/OL]

[3]浙江贴吧.浙江吧.浙江新闻.[EB/OL]

[4]椒江区海门小学网站[EB/OL]

第二篇：中小学生交通安全顺口溜

中小学生交通安全歌谣 作者:韩体山

交通安全很重要，交通法规要记牢； 红灯停止绿灯行，基本常识应记好。步行应走人行道，直线顺行往右靠； 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道； 横过要走斑马线，或走天桥和地道。骑车不能并排行，前后排开不打闹； 看好路线和路标，不要闯入汽车道。乘车系好安全带，紧急刹车危险少； 头手莫伸车窗外，心不惊来肉不跳； 轻声细语管住嘴，不与司机把话唠。黑车货车不能上，出了事故不得了； 车上若有危险品，譬如煤气和鞭炮； 当机立断做决定，迅速离开最为高。马路不是运动场，不能上路去跑跳； 路上旱冰很糟糕。踢球踢毽更不要。隔离护栏莫跨越，文明行路讲礼貌。横过铁路左右瞧，没有火车再上道； 上道千万别停留，久留灾祸降临了。追车扒车最危险，拦车路边把手招； 交通法规是个宝，严格遵守才算好。事故不分老和少，不拿生命开玩笑； 每天上学和离校，平平安安要做到。

2008年3月

开展“迎奥运盛会，展文明风采，构建和谐

蓟县”活动宣传标语口号

1．解放思想，干事创业，科学发展 2．迎奥运，讲文明，树新风 3．同在一方热土，共建美好家园 4．迎奥运盛会，展文明风采，构建和谐蓟县

5．热爱蓟县，建设蓟县，发展蓟县 6．我参与，我奉献，我快乐

7．建设优美环境，遵守公共秩序，倡导文明风尚，提供优质服务 8．为蓟县争光，为奥运添彩 9．人文奥运，礼仪蓟县 10．微笑是最美好的语言

11．多一句文明用语，增一缕人间春风 12．当好东道主，文明迎奥运 13．文明观赛事，理智对输赢 14．革除陋习，牵手文明

15．人民城市人民建，人民城市人民管 16．保护环境就是保护自己生存的家园 17．建设优美城市环境，靠你、靠我、靠大家

18．以您举手之劳，换来城市之美 19．使用公共设施是您的权利，爱护公共设施是您的义务

20．思亲莫让烟尘扰，鲜花一束祭亲人 21．从我做起，文明出行 22．遵守交通秩序，确保安全通畅 23．文明驾驶，照章停靠 24．排队有序乘车

25．遵守交规不乱行，互相礼让讲文明 26．树立文明形象，争做文明使者 27．爱岗敬业，争做人民满意的公务员 28．加强精神文明建设，促进蓟县经济又好又快发展

29．创建文明景区，喜迎四海宾朋 30．来我农家小院，体验回归自然

第三篇：中小学生安全顺口溜及交通安全

安全顺口溜及交通安全

一、安全顺口溜 锣鼓敲得震天响

听我来把新事讲

千万注意别走神 快 讲！中职学生要知道

学习知识很重要

自我保护不可少 重要！健康成长第一条

知法用法最重要

运用方法保自己 高 招！水电安全要注意

交通规则要遵守

小孩玩火不可取 记 牢！如果不幸烫了手

快冲冷水降降温

再用酱油、牙膏 涂 有效！旅游玩耍要自护

文明礼貌最重要

团结友爱大家乐 重 要！观看电视学问大

预防辐射2米8 少吃零食防肥胖

锻炼！我是家中小主人

管好钥匙锁好门

陌生人儿要想进 没 门！遇到坏人别害怕

冷静思考动脑筋

呼救报警打电话 制 服他！咱是社会小主人

应急电话记心中

火警119匪警 110 急救请拨120 健康成长靠大家

自由涣散纪律差 团结合作力量大 真 理！大家同来学自护

幸福生活属于你

永远属于你我他，大家！

二、交通安全常识

（一）、道路交通安全常识 指 挥灯信号的含义

（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；

（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；

（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。行人必须遵守下列规定：

（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；（2）横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。

（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列 须在人行道上行进。

乘车 人必须遵守下列规定

（1）乘坐公共电、汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

（2）不准在车行道上招呼出租汽车。

（3）不准携带易燃、易爆等危险物品乘公共汽车、电厂、出租汽车和长途汽车。

（4）机动汽车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准 跳车。

（5）乘坐货运机动车 时，不准站立，不准坐在车厢拦板上。骑自行车必须遵守下列规定。

（7）未满16周岁的人，不准在道 路上赶畜力车。

（8）未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。

（二）水上交通安全常识

1、不乘坐 无牌无证船舶。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

4、不乘坐超冒险航行的船舶。

5、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。

（三）铁路交通安全常识 行人和车辆通过铁路道口时应注意：

（1）行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨2米以外处，严禁停留在铁路上，严禁抢行超过铁路。

（2）设有信号机的铁路道口，两个红灯交替闪烁或红灯稳定亮时，表示火车接近道口，禁止车辆、行人通行。（3）严禁在铁路路 基上行走，乘凉、坐卧钢轨。严禁在站内或区间内铁路上逗留、游逛、穿越或捡拾物品。禁 严扒车、钻车、跳车和无票乘车。铁路桥梁和铁路隧洞禁止一切行人通过。

第四篇：中小学生安全歌谣、顺口溜

第一章

歌谣

（一）交通安全歌

走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。

上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

（二）课间安全歌

遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

（三）运动安全歌

课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。

（四）饮食卫生安全歌

饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。

（五）上学放学歌

下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；

楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；

快乐做游戏，个个守规章；安全要记心，时时不能忘。

放学回到家，不摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；

阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；

一人在家呆，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；

假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；

坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

（六）溺水自救歌

遇到溺水勿自慌，迅速撤离原现场，清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。

若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。

（七）火灾自救歌

同学们，快快来，我们都来讲安全。

不玩电器不玩火，把住预防这一关。

火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，千万不要贪财物，千万不要跳下楼。

浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。

如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。

（八）地震自救歌

地震来了不要慌，跑到屋外空地上。

如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。

洪水洪水低处流，来临之前高处走。

高山大树要抓牢，天气预报要看好。

火灾来了真无情，千万不要玩火星。

发现拨打一一九，远离火源再呼救。

放学要走人行道，十字路口看信号。

独自在家锁好门，生人叫门莫应声。

狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。

（九）烫伤自救歌

小朋友，被烫伤，莫要荒。手指伤，有点红，摸耳朵。

面积大，冷水冲，涂膏药。无膏药，用酱油，搽蜂蜜。

烫得重，送医院，莫犹豫。一冲洗,二护送，要牢记。

（十）安全综合篇

吃饭前，要洗手，喝开水。过马路，眼要明，斑马线。

细小物，注意玩，口不含。电开关，莫乱玩，防触电。

遇火灾，一一九，求援助。陌生人，莫轻信，防止骗。

遇匪徒，一一零，妙周旋。雷电闪，不虚惊，地下蹲。

遇疾病，一二零，快救治。地震时，莫慌恐，撤空地。

校园内，不乱跑，知礼仪。楼道间，轻步走，靠右行。

教室里，懂规矩，争达标。休息时，到操场，要放松。

玩游戏，要注意，危险事。就餐时，排好队，要惜食。

就餐后，别乱走，洗餐具。体育课，听指挥，炼身体。

放学了，随路队，讲秩序。好与坏，辨是非，要分清。

坏行为，不放过，敢斗争。好习惯，早养成，受益深。

（十一）仪表礼仪三字歌

新时代，讲文明，好少年，树新风。

懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。

坐立走，要规范，古有训，记心间。

站如松，坐如钟，行如风，姿态正。

要做到，有技巧，眼平视，面含笑。

身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。

首整洁，次美观，要自然，要大方。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。

仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

背容直，头容正，胸容宽，肩容平。

爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

（十二）小学生交谈礼仪三字歌

文明语，记心间，十四字，挂嘴边。

请和您，最常用，字虽少，意简明。

致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。

谈话时，身端正，话诚恳，意简明。

听人言，要专注，不插话，获友情。

手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。

肢体语，流传广，宜优雅，重大方。

笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。

（十三）小学生校园礼仪三字歌

入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。

见师长，问您好；遵校纪，护校风。

铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。

坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。

要发言，先举手；起立答，声洪亮。

写作业，贵独立；老师见，心欢喜。

课间时，要活动；文明玩，会放松。

遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。

花儿美，草青青；爱校园，护环境。

班集体，是个家；同学们，爱护它。

同学间，互关心；善理解，乐助人。

要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。

敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。

食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。

爱公物，异粮米；讲卫生，防病疾。

节水电，当仔细；好习惯，在自己。

有集会，守时间；明纪律，姿态端。

降国旗，止步行；爱祖国，记心中。

少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。

手高举，把礼敬；经火炬，伴我行。

（十四）小学生家庭礼仪三字歌

父母恩，比海深；对父母，要称您。

晨和晚，要问安；若进门，举止稳。

学自理，助父母；是生日，要记住。

亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。

兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。

家餐饮，手要勤；先长辈，表孝心。

待客人，要热情，去做客，仪态恭。

打电话，意专注，先问好，再称呼。

声清晰，语简短，话说完，道再见。

邻里间，常见面，互尊重，心相连。

敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。

乐交往，生感情，虽近邻，胜远亲。

（十五）小学生公共场所礼仪三字歌

行路上，整衣装；守规则，要礼让。

遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。

路上行，讲卫生；骑车时，守规定。

不横骑，不逆行；勿带入，勿强行。

乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。

让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。

医院里，有规矩，要安静，讲顺序。

去看病，能配合；探病人，择时机。

做观众，讲文明；不喧哗，利视听。

对演员，要尊重；善理解，不起哄。

图书馆，要肃静，声要低，走要轻。

借图书，要爱护，阅览毕，归原处。

去旅游，长见识；乘车船，守秩序。

乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。

有理想，有道德，有文化，有纪律。

做四有，明志向，新一代，有成长。

第五篇：中小学生安全歌谣、顺口溜

第一章 歌谣

（一）交通安全歌

走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

（二）课间安全歌

遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

（三）运动安全歌

课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。

（四）饮食卫生安全歌

饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。

（五）上学放学歌

下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；快乐做游戏，个个守规章；安全要记心，时时不能忘。放学回到家，不摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；一人在家呆，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

（六）溺水自救歌

遇到溺水勿自慌，迅速撤离原现场，清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。

若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。

（七）火灾自救歌

同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，千万不要贪财物，千万不要跳下楼。浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。

（八）地震自救歌

地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢，天气预报要看好。火灾来了真无情，千万不要玩火星。发现拨打一一九，远离火源再呼救。放学要走人行道，十字路口看信号。独自在家锁好门，生人叫门莫应声。狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。

（九）烫伤自救歌

小朋友，被烫伤，莫要荒。手指伤，有点红，摸耳朵。面积大，冷水冲，涂膏药。无膏药，用酱油，搽蜂蜜。烫得重，送医院，莫犹豫。一冲洗

（十）安全综合篇

吃饭前，要洗手，喝开水。过马路，眼要明，斑马线。细小物，注意玩，口不含。电开关，莫乱玩，防触电。遇火灾，一一九，求援助。陌生人，莫轻信，防止骗。遇匪徒，一一零，妙周旋。雷电闪，不虚惊，地下蹲。遇疾病，一二零，快救治。地震时，莫慌恐，撤空地。校园内，不乱跑，知礼仪。楼道间，轻步走，靠右行。教室里，懂规矩，争达标。休息时，到操场，要放松。玩游戏，要注意，危险事。就餐时，排好队，要惜食。就餐后，别乱走，洗餐具。体育课，听指挥，炼身体。放学了，随路队，讲秩序。好与坏，辨是非，要分清。坏行为，不放过，敢斗争。好习惯，早养成，受益深。, 二护送，要牢记。

（十一）仪表礼仪三字歌

新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

（十二）小学生交谈礼仪三字歌 文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意简明。致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。听人言，要专注，不插话，获友情。手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。肢体语，流传广，宜优雅，重大方。笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。

（十三）小学生校园礼仪三字歌 入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，异粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。有集会，守时间；明纪律，姿态端。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。

手高举，把礼敬；经火炬，伴我行。

（十四）小学生家庭礼仪三字歌 父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；先长辈，表孝心。待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注，先问好，再称呼。声清晰，语简短，话说完，道再见。邻里间，常见面，互尊重，心相连。敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，生感情，虽近邻，胜远亲。

（十五）小学生公共场所礼仪三字歌 行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带入，勿强行。乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。医院里，有规矩，要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。图书馆，要肃静，声要低，走要轻。借图书，要爱护，阅览毕，归原处。去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。有理想，有道德，有文化，有纪律。做四有，明志向，新一代，有成长。