第一篇：走进纵横汉字输入法教案
走进纵横输入法教案
教学内容：
课时安排：1课时
一、教学目标：
1、了解纵横汉字输入法明人。
2、初步了解纵横汉字输入法的取码方法及其及其基本笔形。
3、使学生知道纵横汉字输入的重要性。
二、教学重点难点：
如何用纵横输入法来打字的。
三、教学仪器：计算机
四、教学方法：演示教学法
五、教学过程：
（一）、导入
师：今天我们用纵横汉字法来学习打字。（出示放映课题“走进纵横输入法”）
同学们你们对纵横汉字法有什么看法吗？
学生1：什么是纵横汉字？
学生2：是谁发明的纵横汉字法？
学生3：什么使用纵横输汉字输入法
学生4：纵横汉字输入和拼音输入法有什么不同？
师：同学们，这个问题我们一起走进纵横汉字输入法去解决好吗？
（二）、学习纵横输入法
电脑放映多媒体课件
1、向学生介绍纵横输入法
2、认识笔形与数字代码
老师出示数字键，并告诉学生：我们打字是靠这些数字键，别小看着它们，它们的本领可大呢，每一个身藏不露。如，0至9的小键盘我们把它们叫做代码。在纵横汉字输入法输入法方案中，将笔形分成10种，分别用0—9这十个数字表示。笔形与数字代码的关系如下表：
笔形与数字代码的关系可通过口诀
记忆：
一橫二竖三点捺，叉四插五方块六，七角八八九是小，撇与左勾都是零。
教师讲解笔形与代码口诀的使用方法。
3、单字取码规则
师：在纵横汉字编码方案中，我们将汉字看成一个方块字，从汉字的四个角方向上取汉字四个角上的笔形代码。
取码的次序为：取左上角的笔形为第一码，取右上角的笔形为第二码，取左下角的笔形为第三码，取右下角的笔形为第四码。如，“我”字，取左上角的笔形“撇”为第一码，取右上角的笔形“点”为第二码，取左下角的笔形“左勾”为第三码，取右下角的笔形“右勾”为第四码，因此“我”字的编码是“0307”。边说边出示课件，放映幻灯片。
问：“象、家、高、集、片、科„„”是怎么取码的？
先让生在自己的练习本上画出笔形并写出代码，然后师生确认。
师出示“餮”字，这个字怎么读？学生难住了。不知是什么字 ？但是用了纵横汉字输入法学生便能很快的说出编码。
师：如果用拼音输入法来打这个字我们能打出来吗？为什么？
学生：不认识的字就打不出来。
师：同学们，我们已经认识了纵横汉字输入法，刚才你们提出来的问题解决了吗？
学生1：解决了。
学生2：可是纵横汉字法太难了！
师：不难！同学们，只要我们把笔形与代码的口诀记熟了，我们就能很快的打出一手好字。
（三）打字练习
1、学生用纵横码打自己的名字。
2、学生背口诀并结束这一课堂。
第二篇：《汉字输入法》教案
课题：汉字输入法
教学目的：
(1)了解汉字输入法的种类，及常用的中文输入方法。
(2)掌握智能ABC输入法的特点和功能。
(3)初步掌握智能ABC输入法的使用。
(4)通过学习培养学生仔细认真的良好学习习惯。
教学重点：
运用智能ABC输入汉字的基本操作方法
教学难点：
智能ABC的词组输入
教学过程：
向同学们展示师制做的电子文档，请同学们给一些建议。重点向学生们介绍文字的部分，激起学生想学习汉字输入的欲望。
一、了解汉字输入法的种类，及常用中文输入方法
输入法分两大类：一是通过计算机键盘输入；
二是利用语音识别和汉字书写将文字进行输入的。
中文输入法有：
1、拼音为基础的智能ABC，智能狂拼；
2、以笔型为基础的五笔字型；
3、音型结合的二笔输入法等。
二、选用输入法
鼠标操作：
单击任务栏上的语言指示器，在弹出的语言菜单中单击要选用的输入法。
师给学生们演示输入法的随意选择，之后生自己练习。
三、介绍智能ABC的汉字输入方法
1、全拼单字的输入
用标准的汉语拼音一个字一个字地输入。
例如：要输入香 字。输入香的拼音，再按一下空格键，香就被成功地输入到文档里了。
试想一下如果一篇较长的文章都这样一个字一个字的单个输入会怎么样？
智能ABC为我们提供了词组输入方法，猜想一下，以香港一词为例应该怎么输入呢？
生猜测。
2、全拼词组输入
在输入第一个字的拼音后先不要选择，接着输入下一个字的拼音，直到把词组输完。
例如要输入香港两个字，先输入它两个字的拼音，按一下空格，展示这个词，再按一下空格这个词就被输入到文档中去了。
师给学生们演示香、香港、计算机的输入，生再自己练习。
四、独立完成练习
同学们已经基本掌握了智能ABC的输入方法，现在请同学们完成指定字、词、句的输入练习。生独立完成，师适时指导。
五、展示作品
请同学们看一看几个同学完成的文档作品，并说说他们完成的怎么样？
看作品，提建议。
六、总结
在本课的学习中，同学们对汉字的输入有了初步的了解，并能运用智能ABC输入法输入字、词、句。相信同学们在今后的学习中会更加认真，制做出更精美的文档。
第三篇：纵横码教程1第一部分纵横汉字输入法(简码表)
纵横码输入法简易教程
纵横码输入法简易教程
第四篇：2006年广东省纵横汉字输入法选拔赛暨纵横码综合活动
目的宗旨
为了配合提高全民族科技信息素养的需要,及时交流广东省各地推广纵横汉字输入法的宝贵经验和成果,选拔各地市各学习群体中的优秀选手,参加8月4-6日即将在上海举办的2006年ckc杯全国纵横汉字输入大奖赛.经多方的研究,现决定2006年6月18日于广州举行“2006年广东省纵横汉字输入法选拔赛暨纵横码综合活动”.主
办单位
广东省社会科学院
广东省关心下一代工作委员会
广东省教育厅关心下一代工作委员会
支持单位
广东省省委办公厅信息资源处
广东省省委宣传部宣传处
广东省省委老干局
协办单位
1,香港大学教育学院中文教育研究中心纵横研究室
2,广东潮州市市委市政府推广纵横码工作协调小组
3,广东省教育厅离退休干部管理处
4,广东省老干部活动中心
5,广东省省情调查研究中心
6,广州市社会科学院
7,广州市关心下一代工作委员会
8,广州市教育局关心下一代工作委员会
9,北京师范大学珠海分校纵横南方科技中心
10,南方医科大学老年大学
11,广州市白云区广园小学
承办单位
广东省社会科学院纵横汉字输入法培训推广中心
组织机构
1,组委会顾问
周忠继纵横码发明人
李本钧全国华侨联合会副主席
黄浩原广东省省委常委,宣传部部长
蒋斌广东省省委宣传部副部长
李子彪广东省社会科学院党组书记
田映生中共潮州市委员会副书记
钱培德苏州大学校长
杨国昌北京师范大学珠海分校常务副校长
谢锡金香港大学教育学院副院长
吴泽耀广东省关工委常务副主任
篮承晖南方医科大学老年大学副校长
2,组委会主任
梁桂全广东省社会科学院院长
3,常务副主任
田丰广东省社会科学院党组副书记,副院长
4,副主任
杜联坚广东省关心下一代工作委员会常务副主任
李小鲁广东省教育厅副厅长
曾晓红广东省潮州市人民政府副市长
卢传智广东省省委办公厅信息资源处处长
吴祖清广东省省委宣传部宣传处副处长
林小苹香港大学教育学院纵横研究室培训及联络主任
吴俊广东省教育厅离休干部管理处处长
钟铨广东省老干部活动中心主任
5,组委会秘书长
田丰(兼)广东省社会科学院党组副书记,副院长
6,常务副秘书长
林小苹香港大学教育学院纵横研究室培训及联络主任
7,副秘书长
温仲文广东省社会科学院培训中心主任
冯胜平广东省省情调查研究中心执行副主任
张建平广东省社会科学院信息中心副主任
黄学群广东省老干局办公室主任
倪玉华北京师范大学珠海分校纵横南方科技中心主任
孙广武南方医科大学老年大学主任
彭穗燕广州市白云区广园小学校长
活动安排
18日上午(9:00-12:00)
1,六个不同年龄组(老年,成年,大学,中学,小学,职校)各地市选手输入速度选拔赛
2,四个纵横码应用实例展示
老年纵横网上乐潮州市老干部大学
幼儿纵横识字乐潮州市绵德幼儿园
我爱潮州柑潮州市昌黎路小学
我长大了潮州市兰英第二幼儿园
3,专家媒体与师生互动
午餐(12:00-13:30)
18日下午(14:00-17:00)
1,纵横码知识专题讲座
2,纵横码学习答疑解惑
3,纵横码主题节目暨中华古诗文诵唱文艺演出
活动地点
广东省委党校大礼堂(广州市建设大马路)
参加人员
广东省各地市六个不同年龄组(老年,成年,大学,中学,小学,职校)
选手
2,潮州市四个纵横码应用实例展示师生
3,纵横码主题节目暨中华古诗文诵唱文艺晚会演出师生
4,广东省委省直机关在职和离休对纵横码学习有兴趣的同志
5,广州高校系统在职和离休对纵横码学习有兴趣的同志
6,广东省教育厅和老干部大学对纵横码学习有兴趣的同志
7,南方医科大学在职和离休对纵横码学习有兴趣的同志
8,广州市社会科学院,广州市关心下一代工作委员会,广州市教育局关心
下一代工作委员会在职和离休对纵横码学习有兴趣的同志
9,广州地区幼教系统对纵横码学习有兴趣的园长和老师
10,广州地区有关的纵横码研发机构和有关领导专家媒体
报到及其他
1,17日下午三时前报到,19日上午返回,组委会安排两个晚上住宿和5个工作便餐.2,首次学习纵横码的朋友,现场获赠纵横汉字输入法2002光盘一个.3,部分现场学习纵横码的朋友拟获广东省高等教育出版社赠送《纵横汉字输
第五篇：《汉字输入法》教学设计
《汉字输入》教案
教学内容: 七年级汉字输入法 教学目的与要求:(1)初步掌握“智能ABC输入法”。
(2)学会切换输入法状态。
(3)学会输入单字、词组和符号。
(4)学会重码汉字的输入。
教学重点与难点:能熟练地输入汉字，学会输入法状态的切换。教学准备: 电脑教室(网络教学软件——电寓电子教室)。教学过程:
一、引入
师：“在前几节课的学习中，同学们都使用了金山打字通软件来学习打字，已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习汉字的输入。要学习输入汉字，就得选择相应的汉字输入法。”
二、新授课
1、汉字的输入
(1)选择输入法
在输入汉字之前，要选择一种汉字输入法，下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。”(教师演示，学生仔细观察)
这节课我们还是在金山打字学习软件中学习汉字的输入：
先打开金山打字通学习软件——速度测试——书本对照
师：首先我们用“智能ABC输入法”来学习如何输入单个汉字,那么怎么打开智能ABC输入法呢? 热键窍门：
打开和关闭输入法：
输入法的切换：
全角/半角切换：
师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助)
(2)输入单字
师：“我们先输入一个字‘我’，哪位同学能说出‘我’这个字的拼音是什么？”
(学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！”
师：“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。”(教师演示，学生仔细观察)师：“确认你的屏幕电脑上出现了“智能ABC输入法”状态条，然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”，还没有出现‘我’，按空格键后，会出现字词选择框：
用鼠标单击字词选择框中的编号“1”或者按空格键，“我”字就输入到插入点位置了。
教师再演示“学生”等字的输入。
(注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字)练习1：试着输入“你”、“他”、“们”、“班”等几个字。
(学生操作，教师巡视并给以帮助)教师演示正确的操作方法，师生共同完成，提醒学生当所输入的字不是第一位时，要在按键上按这个字所在的编号。
问题1：出现重码汉字多，一页显示不完怎么办？
设计意图：让学生懂得重码字的输入，同时也让学生结合且熟悉功能键的使用。师：“老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。(学生在输入“zhi”后，在字词选择框中并没有看到该字)怎么回事呀？原来相同读音的汉字很多，一页显示不完，它藏在后面了，我们可以在键盘上按
翻页符 Page Up 键和 Page Down键 或 “+”键 和“-” 或键来查找它。
每按一翻页符 Page Up 键或 “+”键，字词选择框向后翻一页；每按一次翻页符Page Down键或“-” 键，字词选择框向前翻一页，直按到找到“智”字为止。
同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的按钮前一页或后一页来查找。
A、教师演示输入“智”字。
B、提出讨论问题：候选窗口中没有“智”字怎么办？
单击翻页符Page Down 键或“+”等找出“智”字；（2）按“智”字前面的编号“5”完成输入。
问题2：输错了字怎么办？
用键盘中的删除键删除。
教师再演示“信息”、“学校”、“班级”等词的输入。
注意：“智能ABC输入法”在输入时有这样的规定：①汉语拼音字母n、l跟‘ü’相拼时，用‘v’代替‘ü’。如：‘女’输入nv。②汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母‘ü’相拼时，用韵母‘u’代替‘ü’。如‘句’输入ju。
（3）输入词组
比一比：看谁输入得最快。
练习2：下面请同学们试着输入这几个词组“学生”、“学习”、“学校”、“班级”、“年级”。（①教师帮助学生打开金山打字通学习软件——速度测试——书本对照
②学生上机练习操作，教师巡视观察学生的输入方法，时间2分钟)教师演示以最快的速度输入过程，学生观看。
提出问题3：（怎样可以加快输入速度呢？）
输入词组时，我们可以采取词组输入方式，包括二字、三字、四字及多字词组。在智能ABC输入法中韵母可以输入，也可以不输入，但声母是必须输入的。
教师再演示用智能ABC输入以上汉字，并讲解输入过程：
“学生”——xsh——空格键——编号“3”
“学习”——xx——空格键——编号“1”或空格键
“学校”——xx——空格键——编号“2”
“年级”——nj——编号“3”
“班级”——bj——空格键——下翻3次 编号“6”
注意：重码汉字的输入。
2、练习：
①、学生独立练习输入以上汉字。
②、在金山打字通学习软件中——选择拼音打字——词汇练习——课程选择——选择一种适合自己练习的词汇级别。学生独立探究输入，相互讨论、交流、帮助，合作完成。
③、教师巡视指导，纠正错误。
④、在老师的帮助下，统一操作方法。
三、课堂巩固练习
(1)文章练习：在金山打字通学习软件中——选择拼音打字——文章练习——课程选择——选择一种适合自己练习的词汇级别。
(2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。
四、小 结
这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法，希望同学们平时能多多练习，提高自己的输入水平。
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