设计一份更好的简历

第一篇：设计一份更好的简历

的确，现在并不是九十年代初期，在找工作时，你也许不会到处都吃闭门羹，而人力部门主管面对成百上千的简历，也不会只从最上面挑一两份好的了事。但是如果你想得到一份真正的好工作――一份能充分施展你才华的工作――你仍需要一份好的简历，为你进行一番职业化的包装。近来，简历的形式多种多样，甚至有了“一句话简历”，只需写上你最重要的一次经历。当然，也许你已经在你的行业中闯荡多年，而你的简历则将成为你公文包中最有价值的东西，它是你工作成绩的最好证明。

为了帮您设计出更好的履历，我们请教了一些业内专家，以下是专家们的看法：

辛迪?布姿柏――新媒体艺术有限公司总裁

辛迪把各种创造才能都放在一种新型的、交互式的媒体中，她的建议是：

“现在对我们来说，真正的新事物是，求职者有了他们自己的网站。你的“在线”公文包里应该包括你的私人站点，还要链接上你曾为别人做过的工作。如果你自己连个站点也没有，那么在新媒体中，你很难找到好工作。”除了链接上以往的工作，一个个人网站还要附上你的工作的画面，她补充到，“这样将描绘出你以前的真实工作情况，当然，他们也允许你描述一下工作的细节。”在你公文包（网页）的正中，当然就是你的简历了.“‘在线履历’的最大优势就是它可以及时更新，一定要记得发挥它这个特点哦。”布姿伯建议到。“而且要确保你的简历――无论是在线的还是打印的――能够清晰、简明地囊括你所做过的一切工作。现在的头衔太多了，而仅凭一个名称很难完全概括你的工作。你通常需要附上简洁、清晰的描述。如果你已经干过不少工作――即有传统行业、也有新兴行业――你仍需把自己的要求（目标）放在页面的顶端。我期望在看到一份履历时，一眼就能知道求职者想要什么样的职位。而对于那些有过很多种履历的人，这一点往往不明确。”她强调。

克里斯塔?乔治斯――在线职业介绍的专家

对她来说，看简历就像我们早上喝咖啡一样。以下是她站在招聘者的角度为大家提出的建议。“我要找的第一件事就是放在名字和地址下方的摘要。这应该是用三四句话，总结一下你的技能与经验。你也许这样开始：‘我是一个有八年经验的职业推销员，有很好的语言和书写书写句话，介绍能力。’无论你是刚参加工作，想当实习生还是已有了多年经验，这些都是应该注意的细节。”乔治斯说。

随着你精彩的工作经历向前发展，像所有讲故事的人一样，你也要用生动、有趣的文字准确的告诉人家你曾做过什么，为老板带来了怎样的利益。

“例如，你的职责之一是接电话，你也许会这么说，‘通过电话接待客户的来访，是一种促进客户关系的有效途径。’”她解释到。那么最忌讳的是什么呢？有一条老建议仍然适用，“别留下空着的年份。如果你在家待了几年，也许你在为教堂集资，从而显示你的组织能力。记住，在简历上你要诚实，但谁也没不让你发挥创造力。”乔治斯说。

艾德华?苏――“新技术有限公司”总裁

这是一家因特网与电子商务咨询服务公司。苏接待了大量的咨询者，由此，他为客户建立了一套“完整的互联网式解答”。“我一直在考虑怎么才能证明一个人即聪明又经验丰富。也许简历的表达方式比其内容本身更重要。我希望看到有人有预见性，能够在我提问之前就做出回答。”他说到。

苏同样知道，一个理想的雇员要能努力工作，还要能与他人合作。有一点要提的是，如果一个雇员在很短的时间里完成了一项巨大而又复杂的任务，则证明他是个勤奋的员工，而如果那是在一个庞大的，包括众多部门的公司，且工作本身困难重重，则它同时证明了这个雇员富有团队精神。

“团队合作对我们这行很重要。如果你招来一个有才能的工程师，但他不懂得如何与团队合作，那他实际上是个包袱。如果他不能与别人分享他的才能，那他的才能将毫无用处。”苏总结到。

因此，当你做你的求职网站时，记住，招聘者仍然希望看到一份精心设计的简历。“你的简历是你求职中最重要的工具，它就像摘要一样告诉招聘者你究竟是谁。”乔治斯强调到。

“设计一份更好的简历”来源与网络，版权归作者所有；转载请注明出处!

第二篇：设计简历

个人简介

姓名：***

年龄：**

民族：

身份证号码：610********

联系地址：北京市东城区XX大街10号邮编：100007

Email Address

教育背景

毕业院校：中央工艺美术学院1995.9--1998.7平面设计专业

另：其他培训情况

*1997.5--1997.12参加工艺美院电脑设计培训

*熟练掌握photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、Dream Weaver等图形设计软件

*擅常卡通图形绘制，有作品发表

工作经历

*1998.6---2000.6 XX广告公司平面设计

负责公司广告的创意、设计及制作完成*2000.7---至今 XX电子商务公司美术工程师

公司标识的设计制作，网页设计制作

本人性格

开朗、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。

自我评价

本人接受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。本人性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识。

第三篇：简历设计

简历设计：

包含内容：教育背景，获奖情况，校园及社团活动，实习经历，基本掌握技能，个人学校信息（地址，邮编，电话，邮箱）

设计格式，及简历分布形式的设计，自我理解（突出自己优势，吸引眼球，简历内容分布合理且具有的申请职位的特殊优势，详略得当，重点突出。）

格式的分布方式，自我探索：

个人信息为第一点，申请职位为第二点，实习经历为第三点，校园社团活动为第四点，获奖情况为第五点，教育背景第六点（可以提为第三点），自我评价或其他。

简历字体设计：合理，格式风格好，能令人赏心悦目。

英文简历：查看别人的简历，总结一条适合自己风格的简历，不出现语法错误，字句安排得当。字体优美。

第四篇：明天会更好教学设计

《明天会更好》教学设计

张丽娟

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。

3.结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。学情分析：

1．合唱团以2-4年级学生为主，学生年龄偏小，基础层次不齐。2．学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱的习惯整体水平有待提高。教材分析：

在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生二声部的配合和协调能力。学习内容：

1、发声基础及技能技巧训练。

2、合唱《明天会更好》演唱指导。学习重点：

1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。

2、合唱《明天会更好》作品处理。

学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。教学用具：

发声练习曲、合唱作品、钢琴。学习过程：

一、发声基础及技能技巧训练（10分钟）

1、发声训练

（1）吹唇练习13 53 ∣1-‖

吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。（2）哼鸣练习13 53 ∣1-‖

哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。（3）元音练习13 53 ∣1-‖ ü ū ü 53 42 ∣1-‖ nu o a 要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。

（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。总体要求：声音达到“通——透”。

3、指名训练指导：

要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。

4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。

二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）

（一）复习歌曲《明天会更好》。

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

三、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。

童声合唱《明天会更好》教学设计

姓名：张丽娟

单位：郑州高新区南流小学

时间：2013年10月

第五篇：明天会更好教学设计

《明天会更好》教学设计

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。

3.结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。学习内容：

1、发声基础及技能技巧训练。

2、合唱《明天会更好》演唱指导。学习重点：

1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。

2、合唱《明天会更好》作品处理。学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。学习过程：

一、发声基础及技能技巧训练（10分钟）

1、发声训练

（1）吹唇练习13 53 ∣1-‖

吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。（2）哼鸣练习13 53 ∣1-‖

哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。（3）元音练习13 53 ∣1-‖ ü ū ü 53 42 ∣1-‖ nu o a 要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。

（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。总体要求：声音达到“通——透”。

3、指名训练指导：

要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。

4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。

二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）

（一）复习歌曲《明天会更好》。

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

三、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。