第一篇：初一历史期末试卷分析情况
初一历史期末试卷分析情况
孔村中学张广柏
一试题评价
本套试题共有选择和非选择题两种题型。其中选择题共20个，非选择题4个。总体上难度适中，试题侧重了对基础知识的考察，并对答题的规范性进行了明确要求，符合初一学生的实际。
二学生答题得失
选择题得分普遍较高，有一批同学考了满分。非选择题中，失分情况主要体现在 几个方面⑴错别字严重，如焚书坑儒的焚、罢黜百家的黜、鲜卑的卑等。
⑵审题不清，如孔子的治国主张、教育思想，学生回答混乱。⑶答题技巧缺乏。如22题第3问，很多同学没有回答出商鞅和孝文帝改革的共同作用。
三今后改进措施
⑴夯实基础，加强对初一学生基本历史素养的培养。⑵加强答题技巧的指导。
⑶建议今后出题尽量和学考接轨，题量、格式、设问方式等方面。，
第二篇：2013--2014初一历史下册期末试卷
2013--2014初一历史下学期期末试卷
(时限：40分钟满分100分)2014.6.10
姓名：班级：
一、选
1、隋朝大运河的中心是（）
A、长安B、洛阳C、北京D、健康
2、中国的四大发明是（）
A、印刷术、火药、瓷器、造纸术B、印刷术、火药、指南针、造纸术C、印刷术、火炮、指南针、造纸术 D、书法、火药、指南针、造纸术 3.文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。下列诗词与右图所反映的时代背景相同的是（）
A．国破山河在，城春草木深B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物
C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！
4、秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是（）A.科举制行省制B.科举制中央集权制 C.郡县制行省制D.郡县制丞相制5元曲由那两部分组成（）
1、杂曲
2、相声
3、散曲
4、小品
A、1和3B、1和2C、2和3D、3和
46、科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是（）
A、隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏 B、唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员 C、武则天时开始进行武举考试
D、隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才
7、电视剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他的理由最有可能是（）
A.刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”
B.丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众C.刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误D.他没有理由，只不过是哗众取宠
8、丞相是皇帝的重要辅臣，废除这一官职的朝代是（）A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝
9、唐太宗在今新疆地区设立的管辖西域的最高行政机构是（）
A、北庭都护府B、西域都护府C、安西都护府D、新疆行省
10、今天的印度半岛在唐朝时被称为（）A、波斯B、大食C、大秦D、天竺
11、明朝君主专制统治空前加强主要表现在（）A、废行省，改三司B、实行“削藩“政策
C、设立厂卫特务机构 D、设立军机处
12、郑成功收复台湾和清朝设置台湾府的共同作用是（）A、驱逐了殖民势利B、“加强了对边疆的管辖 C、“维护了国家主权和领土完整D、巩固了清朝统治
13、提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的的诗人是（）A、李白B、杜甫C、白居易D、王安石
14、南宋最大的商业都市是（）A、开封B.临安C.广州 D.泉州
15、下列关于“广州十三行“的表述错误的是（）A、负责承销外商进口货物
B、是清政府管理商业的机构C、代外商收购中国的商品 D、代表清政府管理外国商人
16、学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲,你认为 其中哪一个概括了这段历史全过程（）
A 帝国的彷徨B 中华的荣耀C 东方的曙光D 王朝的振兴
17、为加强对西北地区的管辖，清政府设立的机构是（）A、驻藏大臣B、伊犁将军C、理藩院D、伊犁巡抚
18、宋朝粮食产量居首位的是（）A、小麦B、玉米C、高粱D、水稻
19、从唐朝中后期开始的经济重心南移，完成于（）A、北宋B、南宋C、元朝D、明朝
20、他在世界文学史上占有重要地位，是我国古典小说的高峰，描写了贾、王、史、薛四大家族的衰亡，这部著作名字是（）
A、《红楼梦》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《西游记》
21、被誉为“诗仙”“诗圣”的唐朝诗人分别是（）A、李白 王维B杜甫 白居易C李白 杜甫D杜甫 李白
22、我国省级行政区的设立开始于（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝
23.下列我国古代科技成就中，两项同属于一个领域的一项（）
A.《水经注》和《齐民要术》B《九章算术》和《本草纲目》C.《齐民要术》和《本草纲目》D.《伤寒杂病论》和《本草纲目》
24.长城是中华民族坚强不屈的象征，一位外国人说“一个人能够修筑长城的民族没有任何困难
克服不力的。明长城的东西起止点是（）
A.辽东、临洮 B.鸭绿江、嘉峪关C.辽东、嘉峪关D.鸭绿江、临洮
25.美国前国务卿基辛格说如果你控制了石油，你就控制了所有国家。在我国古代提出石油在未来“必大行于世“的人物是（）
A.沈括B.郭守敬C.毕昇D.司马迁
二、材料题（38分）
22.南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”相关的历史图示、图片，往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料，回答相关问题：
图一秦朝中央机构图二唐朝中央机构
图三明朝中央机构图四清朝军机处内景 请回答：
（1）根据所学知识，写出图一、二中字母所代表的历史含义。（4分）
（2）图三揭示了明朝中央集权制度怎样的变化？（4分）
（3）从图一到图四，说明中国古代政治制度演变的趋势是什么？（4分）
23.明清是我国古代社会最后的两个王朝。他们在几百年的发展历程中有相似之处，也有独具特色的地方。（1）明清两朝在军权上有什么共同点？他在后来的历史上产生了什么影响？（4）
（2）明朝和清朝在对外关系方面的政策是否相同？如果不同，不同点在哪儿?（4）
(3)明朝时期曾出现过一种新的经济形态，你知道是什么吗？这种经济形态在中国发展起来了吗？为什么？（6）
24、2008年，北京成功举办了第29届夏季奥运会，请你以小导游的身份为现在前来参观的外国游客介绍一些关于北京城的历史，相信你一定能让他们满意。请回答：
（1）北京最早开始成为统一的封建王朝的都城是在什么朝代？当时的名称叫什么？（4）
（2）明朝的北京城又是谁营建的？明朝营建的新北京城布局特点？（4）
（3）你能为外国游客推荐现在北京主要的两个旅游景点吗？（4）
三、简答题（12分）
请回答：清朝成为亚洲疆域最大的国家，请写出它的疆域范围？
第三篇：初一地理期末试卷分析
作为峪口中学的初一地理老师，这次期末考试地理成绩并不乐观，这可能与我是在校实习生有关，这次考试结束后，我认真分析了试卷，从中找出我在教学工作中存在的问题，并在以后的教学中引以为鉴。以下为这次的试卷分析：
一、试卷设计成功之处 1.紧扣教材和考试标准
2.试题覆盖面较广，基本涵盖了初中地理教材内容，分数分配也比较合理。
3.试题设计紧扣时代信息，体现让学生关注时事、关注热点并注重与地理知识联系的特点，不仅如此，试题还注重贴近生活、联系实际。
4.试题设计了大量的图片、地图、地理符号，充分体现了地理学科的特点。
5.试题灵活，但无繁、难、偏、旧怪题。
二、试题分析。
1、选择题。每题2分，共40分。考察的都为基础题，试题较为简单，基础知识较多，涉及面较广，平时上课稍稍用心便可掌握。但是重考试成绩来看，并不尽人意。往后我还需多向老教师学习，用心琢磨如何让学生爱上学习，如何让学生能在课堂上掌握大部分知识。
2、填表题。考察对象是世界的各个国家，日本、美国、澳大利亚、加拿大等六个国家，及它们各自的首都及全国最大城市。对于我来说此题较为简单，爱博览群书的同学也应该会做。但是此题却大部分同学不会填，依旧与他们不关注副科有关，上课不用心，下课根本不看。
3、读图题。此题较难。涉及面广且知识点较多，对于知识的掌握度较高。此题只有及个别学生掌握全面，对于大多数学生来说依旧一筹莫展。
三、今后教学中采取的措施：
1、加强集体备课研究。
充分利用好周四的教研活动，发挥集体的智慧，预先对下一周的教学活动进行深入的探讨，结合教师的个人特色和学生实际，对教案进行个性化修改，制作出展现自己教学特色的多媒体课件，以期达到最佳的教学效果。
2、努力开发课程资源，建设开放而有活力的地理课堂
地理教师应多收集课堂内外的课程资源，联系生活，联系时事热点，整合多方资料，突出地理的实用性和时效性，重视学生获取知识的过程，多设计一些教学活动，让学生参与、体验、理解，让学生在过程中体验快乐，在快乐中获取知识。教学中少一些灌输多一些引导，正确的处理好课文，地图，活动三者之间的关系。
3、重视培养学生的读图能力
地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。也就是在今后的教学中抓基础教学的同时，重点放在地图的研究和练习上。经验得出，没有哪一节地理课堂可以离开地图，不用地图。离开了地图的地理课堂是抽象的地理课堂，枯燥的地理课堂，艰涩的地理课堂，必然也是失败的地理课堂。教师必须每节课准备好相应的地图进行教学，或实物图，或教学挂图，或电子地图，或练习纸图，或手绘图，或板图。只有学生常见地图，常读地图，常析地图，才能熟能生巧，再现地图。
4、加强业务学习，提升教学理念，增强教师素质。
学生的学效果如何，很大程度上取决于教师教学的水平，具体表现为教师的语言表示是否清晰，逻辑性强，教师对教材的把握、教学方法的运用是否恰当，教师是否形成了独特的教学风格，个人魅力得到学生的认可等。这一切都需要教师不断学习新的教学理念，多读书，多听课，多进行网络教研，在学习中不断反思自己的教学活动，提升自己的教学水平。
5、加强学生的良好习惯的培养。
把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成仔细审题的良好习惯，同时养成认真的听课习惯、正确的书写习惯、阅读习惯。
6、教学要面向全体，关注所有学生。
教学要因材施教，注重培优补差工作，扩大优秀面，优秀学生要注重发展他们的地理学习能力，特别是加强学生的自主学习能力的培养，中等程度的学生要通过学习习惯的培养提高他们的课堂学习效率，学困生应以激发他们的地理学习兴趣为首要目标，降低学习要求，加强基础知识的教学。
作为一名初中的地理老师，要尽力提高学生的学习兴趣，让他们喜欢地理，爱上地理，所以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
初一地理期末试卷分析
峪 口 中 学
2012年7月
第四篇：初一思想品德期末试卷分析
初一思想品德期末试卷分析
三河四中李承杰
一、试卷结构及特点：
本套试卷两大部分，分为选择题和非选择题，选择题25道共50分，非选择题有3道大题共50分，考试时间为60分钟。
从选择题的分布来看，覆盖了本学期上册的重难点知识，同时又兼顾到了本册书的基础知识，考虑到了学生的认知能力和认知水平。非选择题的三道大题，分别考到了第三课珍爱生命的知识，第五课正确认识自己，第八课拒绝不良诱惑和第九课防范侵害的重难点的知识。符合课标和学生的实际。
二、学生完成情况：
从学生的完成情况上来看应该说是比较好的，其中我们的平均分是83分，优秀率是75%，及格率是95%，从结果来看，大部分学生对初一上册的重难点知识的把握较好，学生的选择题部分失分比较少，大部分学生在42分以上，非选择题部分也就是问道题部分，学生做的比较好的地方就是答题格式较好，但是这部分的失分率相对来说比较高。
三、问题分析：
从上面学生的答题情况分析来看，主要存在以下几个方面的问题：
1、基础知识不牢固：在一些选择题中主要考的是学生的基础知识，但是就是课本上的一些非常简单的知识由于在复习过程中没有关注或是关注的不够从而出现了错选和漏选的现象，例如选择题中的5、11、18、21等。
2、知识迁移的能力较差。例如非选择题部分的27题28题，很多学生知识点会背了，但是就是不知道如何运用，也就是不能够把已有的知识和现实的情景联系在一起从而出现了错答的现象，这方面也是学生失分比较高的部分。
3、学生探究实践的能力太差，不能提炼材料中的观点。非选择题部分都是材料题，但是很多学生不能看明白材料，所问非所答的现象比较严重，例如27题是学生失分比较多的一道题，没有从材料中分析出自己的观点，然后结合课本知识做答。
4、学习习惯不好，学生对这个学科的重视程度太差，平时知识在课堂上听听，下课后从来就没有复习过，只是到最后的时候自己把课本上的知识点背一背，临时抱佛脚的现象比较严重。
四、以后教学建议：
1、夯实基础知识。在下学期有针对学生的基础知识加强训练不能把所有的内容都放到考试前在复习了，不允许临时抱佛脚的现象出现。
2、主要培养学生的审题能力和知识迁移的能力。在夯实基础上，再加强对学生的审题能力的培养，老师要交给学生方法，并且在基础知识扎实的基础上学会知识与材料的紧密结合。
3、加强关注生活的训练，初中的思品非选择题部分绝大部分都是学生的生活实际，让学生了解实际运用知识，解决实际问题。
4、培养良好的道德品质和心理品质。思品课一直的目标就是帮助学生构建一个良好的道德品质和心理品质。
初一思想品德试卷分析
李
承
杰
三河四中
第五篇：初一生物期末试卷分析
初一生物期末试卷分析
期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共五道大题，满分一百分。
一、试卷总体印象
本次七年级生物期末考试的选择、连线和填空部分主要考查学生基础知识和基本技能。简答和实验题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。
二、得失分情况和原因进行分析
第一、二、三大题，单项选择、连线题和填空题。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是5、10、14、16、20题，七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固
2、学生对较活的题应变能力较差
3、不会将学到的知识应用到实际
4、不会对问题进行分析。
第23题，种子结构识图作答，并将花的结构和种子结构，种子发育过程结合起来，是一道综合题，考察学生知识的掌握以及知识的迁移能力，从答题情况可以看出学生对基础知识的熟练程度较差。
第25题，实验题，其考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
三、采取措施
从学生试卷可看出，七年级生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、基础知识的教学要正确严谨
生物学科作为科学课程要求正确严谨。教师在教学时首先要力求使自己的语言严禁准确，同时还要注重培养学生用科学准确的语言来表述的良好习惯，对于学生容易出现的表述不准确的知识，教师要及时的提醒。如果一位教师的语言既严谨准确，同时又鲜活、生动令人爱听，那他一定是一位优秀的教师。
4、大力加强实验教学
由于种种原因，生物学科的实验教学开展的一直不够理想，课堂上始终有教室在黑板上讲实验，学生捧着书背实验的现象。从结业考试的形式来看，今后的实验考查力度会越来越大，这就要求老师要创造条件组织好教材中的每一节实验教学，让学生亲自动手做实验，使生物课堂呈现出独有的生机和活力。
5、将习题引进课堂
将习题引进生物课堂已经势在必行，由于课时所限，教师需要精心设计每节课的教学，一节生物课必需兼有新授课、复习课、检测课等的作用，在课前的复
习、每个知识点的反馈、课后的练习等环节，都应精选习题给学生做，习题的形式应与结业考试题型保持一致，既起到复习巩固所学知识的作用，同时培养学生认真审题的习惯和答题的技巧。
6、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
7、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！
星村中学：许炳忠2012、04、18
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