2009学年度禹越中学七年级班主任岗位竞聘方案

第一篇：2009学年度禹越中学七年级班主任岗位竞聘方案

2009学年度禹越中学七年级班主任岗位竞聘方案

班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，为了进一步优化我校班级管理队伍结构，提高班主任整体素质；充分调动和发挥班主任的积极性，建立有利于优秀人才成长、充满生机与活力的用人机制，进一步推进有效教育和教学。根据新时期班级管理的新特点、新要求，以及教师绩效工资的推进工作，现结合我校学校管理实际，特制定本实施方案如下：

一、基本原则：

1、坚持任人唯贤、德才兼备、能上能下、注重实绩的原则。

2、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

3、坚持群众路线，做到领导意见、群众意见相结合的原则。

4、坚持程序规范、民主监督的原则。

二、组织机构：

1、成立班主任竞岗工作领导小组。

班主任竞岗领导小组组长：高江春沈玉良

副组长：徐晓华蔡国明沈洪良

成员：沈永华宋金宝蔡建荣鈡宁魁谢惠锋

陈焕辉肖春鹃梁云珍沈建祥马黎红

三、岗位及名额：七年级共9个班主任岗位

（其中徐家庄校区3个，高桥校区6个）。

四、实施范围：本学期任教七年级的全体教师均可报名参加竞聘，校行政领导原则上不参与竞聘。

五、竞岗基本条件：

1、思想政治和业务素质好，组织观念强，坚持科学发展观，能够认真贯彻执行党的教育方针、政策；

2、热爱党的教育事业，热爱学生，有较强的事业心，责任感；

3、身体健康，能够坚持全日制工作；

4、近两年年度考核为称职以上，未受过党纪政纪处分；

5、不参与非法传销、非法借贷和有偿家教；

6、能服从学校工作安排。

六、竞聘上岗实施程序：

1、在全体教职工大会上宣布班主任竞聘方案，公布竞聘岗位。

2、报名。个人根据岗位设置领取报名表自荐或学校推荐。

3、资格审查。由德育处对岗位自荐和推荐情况进行汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查后，交竞聘工作领导小组审议。

4、竞聘演讲。

竞岗工作领导小组组织竞聘演讲，每人演讲时间为8--10分钟，演讲内容主要包括：介绍自己近年来的教育教学工作经历，主要业绩；对所竞聘职位的认识，竞聘该职位的主要优势和做好该职位工作的具体措施或创新思路。（演讲稿交政教处存档）

5、综合审议、讨论决定。

竞聘领导小组根据竞聘演讲、竞聘者平时工作表现等情况进行综合评议。按照德、能、勤、绩等方面内容，结合职位需求进行全面考核后，由竞聘领导小组研究决定拟聘任职人员。

6、聘用。本次竞聘录用的班主任实行任期制，任期为一年。

七、纪律要求

1、要严格遵守竞聘工作的各项工作纪律，确保竞聘上岗工作公开、公正。

2、本方案的解释权归竞聘领导小组，如果班主任岗位出现空缺，学校校长有权在没有参加班主任竞聘的老师中任命。

注：请各位老师于2009年8月26日下午16：30前将竞聘申请表上交学校（蔡国明老师处）并做好28日上午8：30的的竞聘演讲会。

2009年8月24日

附：禹越中学班主任竞聘申请表

禹越中学班主任竞聘申请表

第二篇：禹越中学卫生保健工作制度

禹越中学卫生保健工作制度

学校卫生保健工作是学校教育工作中一项十分重要的工作，是培养师生良好的卫生习惯和健康文明的生活态度，改善学校卫生环境和卫生条件，监测师生健康状况，努力提高师生健康水平的工作。同时进一步贯彻落实国家《学校卫生工作条例》，把学校卫生工作纳入学校整体工作计划中，成立学校卫生保健工作领导小组，制定具体制度并加强管理。

一、完善机构建设

学校要有一名校长主管学校卫生保健工作，要成立学校卫生保健工作领导小组。要设立兼职卫生保健教师，并保持人员的稳定性。

二、健全规章制度

学校要建立卫生保健工作规章制度。每学年要有学校卫生保健工作计划和总结，学校评选先进（班级、个人）要将保健工作纳入评比条件。

三、学校卫生保健教育

积极开展卫生保健教育，增进学生自我防病能力和良好的卫生习惯，控制传染病的发生和流行。利用一切宣传阵地如黑板报、宣传栏、广播讲座等对学生进行卫生常识及防病、治疗知识的教育，普及卫生保健知识。同时开展心理健康教育，培养学生自助和求助意识，提高学生的心理健康水平。

四、常见病防治工作

要对国家规定的6种常见病开展群防群治工作，即：肠道寄生虫、沙眼与近视、龋齿、贫血、营养不良与肥胖。同时还要对一些重点疾病，如：艾滋病、毒品引发的疾病及肝炎、结核、水痘、腮腺炎、食物中毒、肥胖引起的各类慢性病以及各种传染病进行宣传教育和预防。

五、卫生保健措施

学校不定期检查各部门各班级的环境卫生情况，并进行考评。

1、学校保证每年对学生进行一次身体检查，并及时掌握学生身体健康状况。

2、每天做好晨检登记，一旦发现有发热学生或传染病学生即向学校卫生保 健教师报告。做到早发现、早诊断，早治疗、早隔离，把病情在最小范围。

3、环境卫生：实行三定（定人、定点、定措施）三无（无纸屑果壳、无痰迹、无积尘）四洁（课桌椅整洁、地面整洁、门窗玻璃整洁、黑板课后整洁）。制定分地包干责任制，做到经常与突击想结合的保洁方法。

4、个人卫生：认真抓好卫生习惯的培养，树立以讲卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的好风尚，养成良好卫生习惯，采取不定期个人卫生抽查。

5、如有疫情发生，根据疫情的级别，及时向有关部门报告。

6、规范教室照明设施，培养学生良好的坐姿和正确的阅读书写习惯，教育学生自觉保护视力，认真做好眼保健操，培养良好的用眼卫生习惯，督促任课老师不拖堂，控制作业量，保证学生课余休息时间。

7、学校举办大型活动要制订应急预案

第三篇：禹越中学卫生保健人员职责

禹越中学卫生保健人员职责

1、每学期拟定学校卫生保健工作计划,期末进行总结，并定期向学校分管领导汇报工作情况。

2、坚持预防为主的方针，经常对师生员工进行卫生保健宣传教育，定期编辑卫生宣传板报，建立健全学校环境卫生和个人卫生制度，培养学生“五要”、“六不”的个人卫生习惯。认真做好各项预防、接种和消毒工作。

3、负责全校师生员工的健康保健工作。新生入学要进行健康检查并建立学生健康卡片。每学年对全校学生进行一次健康体检，做到一人一卡，并按项目准确清楚地填写个人健康卡片，作好统计分析工作，完善保存资料。经常掌握学生疾病情况，分析患病原因，及时采取防治措施。

4、负责做好学生视力保护工作,主动配合班主任指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生，开展近视眼的防治工作。

5、做好学校食堂的卫生监督工作，确保师生健康。

6、加强课间巡视，处理好师生各种偶发伤痛事件,必要时送医院治疗。

7、做好学校大型活动的保健工作。

8、协同班主任开设学校健康教育课,收集整理开展健康教育课的资料和档案。

第四篇：禹越中学卫生保健室管理制度

禹越中学卫生保健室管理制度

1、培养学生良好卫生习惯，根据季节和学生生理特点，开展防治疾病的宣传。

2、及时发现和向领导报告学生中传染病情，指导有关老师控制疾病传染和扩散，对疫情点进行及时消毒。

3、及时处理食物中毒和意外伤害事故，需要送医院救治的进行护送。

4、做好食堂食品卫生的监管工作，发现问题及时向分管领导反馈。

5、严格执行灭鼠灭虫药物安全放置制度，防上中毒事故的发生。

6、加强师生饮用水供应的卫生监督、管理，督促有关人员及时清洗饮水设备，防止污染。

7、学校举办大型活动，要协助相关部门制订应急预案，做好相应的安全防范工作。

8、卫生保健室要有不适应某种场合或活动的特异体质学生名单，做好学生因病缺课的汇总工作。

9、协助接种单位做好各类疫苗接种的宣传发动工作，了解学生有无接种禁忌症，及时反馈给接种单位；督促接种遗漏学生（通知家长）进行补种疫苗。

10、加强药品管理，严禁使用过期、霉、潮、变质、变色、沉淀浑浊的药品。

第五篇：禹越中学班主任综合能力大赛情景答辩材料

禹越中学班主任综合能力大赛情景答辩材料

一

你带的班，本学期日常行为规范考核越来越差，以至于在本周的考核中落到了倒数第一名。作为班主任，你怎么改变这样的状态？

二

进入初二后，你发觉班里有好几个学生与异性同学在私下里偷偷交往，而且他们经常在学校图书室借一些相关图书互相传阅。你准备怎样应对这种现象？

三

小范老师是第一次担任班主任，而且接手的又是一个纪律涣散的初二班级，如果你是她，你将怎样带好这个班级？

四

有老师认为，心理健康教育只是学校对外宣传的一种形式，但学校要对班主任进行考核，应付一下就可以了。你是否同意他的观点？为什么？

五

星期三下午体育课，体育委员带队来到操场，才知道体育老师有

事不能来上课了。征得体育老师同意，学生可以在体育委员带领下在操场打排球，可是班主任知道体育老师不在后却要求学生回教室自习。你怎么看这位班主任的处理方式？如果是你会怎样处理？

六

有天晚上十点左右，手机突然响了，一位家长说，他的孩子还没有回家，问其有没有参加晚自习，什么时候离校的。作为班主任，在当时情况下，你如何处置？

七

有一天校长信箱发现一封家长的来信，信中反映我校少数教师言行举止、仪容仪表缺乏为人师表：体罚学生，语言粗俗，上班穿拖鞋，衣着不雅，上课随便打电话、发短信。你怎么看这一封家长来信？

八

数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把赵同学叫到办公室大发雷霆，责令赵同学：必须当天把所缺作业补齐。原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天赵同学不但没有把作业补上，反而干脆不进教室上数学课了。班主任一怒之下把他请到了政教处。请你分析该班主任的做法？并说说如果是你的做法？

九

你担任班主任工作时间不长，虽然感觉与学生相处还可以，但有同事私下里告诉你，有两位任课老师在和同事交流时流露出对你班级工作的不满。对此，你怎么办？

十你将接手一个新的班级，你了解到这个班级有个问题学生，不但不爱学习，不做作业，还经常惹事生非，在小学里已经是出了名的“老大”。你接班后打算怎样面对这位学生？

十一

班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种错误行为，要求家长对自己孩子严加管教。请你结合自己的工作经验分析这位班主任的做法。

十二

做个学生信赖、敬佩的班主任，传统的“严和凶”似乎已经行不通了。那么怎样才能成为一个受学生欢迎的班主任？请你谈谈自己的看法。

十三

每个班里都有所谓的“问题学生”，教育“问题学生”又可能是

出力不讨好的事，往往要付出很多心血又没有回报。你是怎么看这些学生的？你认为对他们怎样教育比较有效？

十四

有的班主任私下里向你“传经送宝”：“一俊可以遮百丑，罩牢那些尖子生，其它只要不出事就可以了。”你是否认可这样的经验？为什么？

十五

语文老师是一个认真且古板的中年教师，她经常占用自习和午间休息的时间给学生讲评作业，还经常拖堂。学生很是反感，也引起其他任课教师的不满。作为班主任的你将如何处置？

十六

班里有个漂亮的女学生，进入初二后，经常和男生说说笑笑、打打闹闹。有的男同学常拿他开玩笑，她不但不反感，反而觉得他们是自己的好朋友。对这样的女学生，你将如何引导她？

十七

著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。

十八

班里转来一个外地的女学生，因为父母在这里打工。她衣着简朴，相貌平平，孤单寡语，成绩很差，同学对她不理不睬。面对这样的学生，你怎么办？

十九

有一位特级教师说:“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们的犯错误……”。你认为这句话对吗?为什么？

二十

班里有几个“特别生”，很有影响力，同学都怕他们，依附他们的同学很多。他们个个都是网络游戏的高手，上课不听讲，作业不完

成，批评教育无效果，行为习惯令人头疼。如果你是班主任，你会怎样去改变他们？

二十一

我们学校正在着手校园文化建设活动。你认为我们学校文化建设应该突出什么特征？作为班主任，应如何围绕这一学校文化特征开展班级文化创建活动？

二十二

少数学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法：一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理？

二十三

一天大课间，学生在操场跑步时一学生突然前扑倒地，不省人事，同学发现后立即向班主任老师汇报，老师和同学立即将其送往医院进行抢救，但因抢救无效，不幸死亡，经初步诊断，该学生因突发性心脏病死亡。假如你是该学生的班主任，当你知道学生发生意外后，你会怎么做？你在平时的工作中是如何关注学生安全的？