体操比赛口令

第一篇：体操比赛口令

体操比赛口令

指挥员：

进场：立正——稍息——立正——向右看齐——向前看——起步走；121、121……立定——向右转

稍息——立正——向前看齐——向前看——向左看齐——向前看——第一排报数——稍息——(指挥员跑向裁判长敬礼)报告总指挥本班应到XX人，实到XX人，请指示——敬礼——(指挥员跑到指挥位置)。

操练：立正——稍息——立正——向右转——向右转——向左转——向左转——向后转——向后转——稍息——立正——向看齐——向前看！——以XXX同学为基准，成广播体操队形散开！

退场：以XXX同学为基准向后看齐——稍息——立正——向前看齐——向前看——向右看齐——向前看——稍息——立正——向左转——齐步走(踏步出场回座位)。

第二篇：广播体操比赛队列队形及口令

广播体操比赛队列队形及口令

队列队形：长方形队列（4︰3或 7︰5）领操员一名站在队伍正前方

原地口令：立正稍息向前看齐向左转向右转向后转向后转

移动口令 ：向左（右）转齐步走立定。领操员

将队子带入比赛场地面向主席台评委席，报告人数，请

指示。听到“可以开始”后开始做操。比赛结束转向

将队子带出比赛场地。

口号: 各班自行选择运动口号，并训练。

第三篇：广播体操比赛出、入场口令

2010级第三套全国中学生广播体操----舞动青春—比赛： 体教五班第一名 95分

XX“最佳领操员” 第一名 92.47分

领操程序及口令：

 场外整理队列：立正、向右看齐、向前看

 指挥员转向主裁判、举手示意、转向队列

 入场：背对主席台方向、右进左出—指挥入场：向右转、指挥

员向左转、齐步走、1-2步后喊口号“五班精英、敢闯敢拼、天道酬勤、我班必赢”----“1-2-3-4”，1-2步后、立定。

 入场后整队：指挥员向右转、向左转、以XXX为基准向中看

齐、XXX迅速屈肘举拳、然后放下、向前看、向右看齐、向前看、第一列报数

 向主裁判报告整队完毕，准备比赛：指挥员向后转、向前走X

步后立定、“报告裁判长、10级体教五班前来参加广播体操比赛、应到18人、实到18人、报告完毕、请指示”、裁判长“开始比赛”

 指挥开始比赛：指挥员向后转、“成广播体操队形散开”、直到

做完广播体操

 集中并整理队伍、：以XXX为基准、向中看齐、向前看、向

右看齐、向前看

 向裁判长报告、准备离场：指挥员向后转、“报告裁判长、比

赛完毕、请指示”、裁判长“退场”、指挥员“是”

 退场：指挥员向后转、向右转、指挥员向走转、齐步走、立定。

第四篇：军训口令

初中军训口令

口令：立正。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视 口令：跨立。

要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。口令：稍息。

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。口令：向右（左）－－转

要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。口令：向后－－转。

要领：按向右转的要领向后转180度。口令：齐步－－走。

要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高 口令：立－－定。

要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。口令：蹲下。

要领：右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两手自然放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可自行换脚。口令：起立。

要领：全身协力迅速起立，成立正姿势。

第五篇：课堂口令

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（指提醒学生看黑板）5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（学生下座位活动结束后）6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助时）

7、组织课堂对口令（辅以动作）一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）； 三、二、一 ——看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。）【爱护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。

【安静课堂方法】：

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）【开火车1】：

师：小火车在哪里？生：小火车在这里。师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来

【开火车2】：

（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是小老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）【课堂激励形式】：

（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（4）Xxx你真棒，我们送你小红花。（5）xxx你真棒，我们为你拍拍照。【课堂组织】： 师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”

以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事„„小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）【组织读书】：

身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。【组织写字】： 师：眼离桌面生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面生：（齐答）一拳头 师：手离笔尖生：（齐答）一寸长

师：头—— 生：（齐答）正 师：肩—— 生：（齐答）平师：臂—— 生（齐答）开 师：足—— 生：（齐答）安

5、对口令：

小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静

小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了！