教研例会11.16

第一篇：教研例会11.16

职业素质教研组例会

一、创业训练营工作

讨论章程、会员权利和义务。

议程：介绍来宾

嘉宾致辞

宣读章程

老会员代表发言

院领导讲话并宣布开营

1、修改——马玲梅，胡斌负责制定章程，修改权利和义务

2、议程——胡斌负责修改

3、地点：崇明：李懿琼今天去看会场和酒店

4、出发时间：11.23日周五14:00，学生集合1:15在会议中心

5、揭牌仪式：牌子的制作：王建华（字体，样式同团委的）——张杰负责落实联系。

下周二完成6、邀请函：只发给嘉宾

7、宣传——李懿琼负责

可以招聘学生，作为勤工助学。

主色调：蓝色。

邀请函（可以与海报同色系）

会员证、导师证（不同颜色），设计。当天现场：易拉宝两个（当日的安排及菁英协会章程）开营仪式背景板设计 现场议程、章程、会议安排（给领导的，红纸做个册子）

8、现场布置：与曹宇联系。

9、媒体新闻稿。院长讲话——陈梅、邝雪英负责二、一年级授课

下周起 张院长会进课堂听课。请各位老师准备好。

第二篇：县教研例会发言稿

尊敬的各位领导、专家：

下午好！在全县各路教育专家面前谈新学年教研工作的打算，我感到底气不足，有些寒碜和单薄。(但是我很珍惜这次与专家们学习交流的机会)。

面对新学期的教研工作，也许我们共同寻思的是这样一些问题。上学年我们做了些什么？成败在哪里？本学年我们应该做些什么？以什么样的方法和技巧做好这些事？这样做有什么目的，要达到什么目标？谁来完成？今年的工作将继承什么？又如何创新？（即回答是什么、如何做、为什么三个问题）等等。

今天我尝试着用以下一些关键词对上述问题作些思考和回答，同时请允许我谈谈工作中的困惑，这些关键词是：抬轿子、定目标、定主题、搭舞台、练队伍、新课程、抓常规、备战高考等等。这样做不知道是否能够理顺今后我校积极探索主题教研的思路？

一抬轿子：我用“抬轿子”表达三层意思。其一是教研工作在教育局、教研室的指引下，确实做好我校教师、学生、领导的教研服务工作，完成县教研室、学校安排的工作；其二是在教研工作中，进一步健全和完善“校长——教学副校长——教研室——教研组——年级备课组”五级网络教学研究模式，明确各级部门和人员的工作职能，形成合作、团结的教研工作团队；其三是弯下腰收获会更多，蹲下身是为了更好地开展教研工作。

二定目标：（思路决定出路，方向决定成败）根据县教育局XX—XX学年教研工作思路和工作目标，结合我校实际确定我校教研工作的奋斗目标(这块工作待定)

三定主题：学校最有魅力的地方在于营造了师生学习群体相互学习、相互启发、相互沟通、相互竞争的氛围，形成一个个生龙活虎、积极向上的学习共同体，每一个学习共同体在完成一个个有意义的活动中得到发展、得到成长。因此，我校将赋予日常教育教学活动主题，给予活动灵魂，点燃教师教学和学生学习的热情，让教育教学活动的精神引领教师和学生成长和发展。根据新课程实施的需要，我校确定了本学年教研活动主题是“实践新课程理念，探索新课程课堂模式，提高教学效益，促进教师专业发展”。

四搭舞台：围绕学年教研活动主题，积极开展“主题式”教师教研活动和学生竞赛活动，为教师和学生搭建学习、交流、表演的舞台，通过活动培育教师和学生。比如：面对“满堂灌、填鸭式”的教学之风盛行，去年开展了两次课堂竞赛活动。XX年11月，开展了以“更新教学观念，研究课堂模式，提高课堂效率，促进教师专业发展”为主题的联中第十届青年教师课堂竞赛。XX年5月开展了以“让学生喜欢我、让学生喜欢我的课、让学生喜欢我上的课程”为主题的青年教师汇报课活动。这两次活动在活动的形式、内容和要求方面都较以前有了较大的变化，尤其是要求课堂活动中教师给予学生的训练活动时间不少于15分钟引来了学校广大教师大讨论，在主管副校长的带领下，相关的评委领导作了书面评论文章，在汇报课活动中，年轻教师都写了教学反思，这些文章都挂在学校的网站上，为广大教师提供相互交流、相互学习、相互再讨论提供了平台。本学年我校将以“走进新课程、探索新课程、实践新课程、示范新课程”为主题开展我校第十一届课堂竞赛和新课程课堂教学模式的探究活动。在活动的要求上继承去年一些做法，将要求参加活动的教师写活动反思。（参赛教师赛前必须呈送给每个评委关于授课内容的教案、学案、说课稿的打印稿一份；课堂教学中，教师给与学生的训练活动时间不少于15分钟，少于15分钟的参赛教师不能评为一等奖；课堂教学中教师的多媒体使用是否熟练、恰当，课堂结构是否科学合理，课堂效率和效益的高低，学科知识是否有严重错误等是评委评分的重要指标；每位教师赛后，教研组长必须利用课间休息时间，认真组织本学科的评委对本组参赛教师做及时点评；评委评课的标准严格按照我校《课堂量化标准》和《说课量化标准》的细则量分，最后按课堂得分×85%+说课得分计算参赛教师的总分，活动结束后学校领导、教研组长以书面的形式对活动作总结并开好总结颁奖大会。）

在高三每次月考、县考、省测后，我们在总结每次考试的特征、成败后，确定质量分析的活动主题，在高三年级指定发言人做专题分析，展开讨论。今年3月高三省测后，理科教师们对本次考试有“讲了那么多、做了那么多，考得那么差”的困惑，学校就以“有效复习”为主题开展这次质量分析活动，通过不同学科教师的研究、交流、讨论后，一直认为“好课不一定有好成绩”、“教理科的老师也像文科教师那样教学生，学生是不能熟练掌握解题方法和技巧的，理科教学中练习不是万能的，可没有练习是万万不能的”、“讲得好，不如练得好。练得好，不如学得好。只有讲学练都好，才能考得好”等等观点，找到了“有效复习”应该包括教师有效的课堂教学、学生有效的学习、师生共作的有效练习的结论。会后，对部分薄弱班级、薄弱教师的课堂进行了随堂推门听课、“问诊”、跟踪等调查研究活动，理科教学有了长足的进步。

积极开展校内各学科学生竞赛、专题讲座等第二课堂教学活动，为广大学科有特长的学生提供展示智力的平台，促进学生智力发展。拓展学生的课外视野。（也许这样的教研活动是“山寨版”的，但是我们很珍惜这样“草根式”校本教研活动）

五练队伍：一是完善培养新教师的新老教师结对子的“青蓝”工程，引领新教师“一年能教，两年会教，三年善教”，促进新教师成长。

师徒是人类古老的共舞舞伴，教学的一个伟大收益就在于它每天都提供给我们重返这古老舞池的机会。这是螺旋上升发展的代际舞蹈，在此过程中，长辈以他们的经验增强晚辈的能量，年轻人以他们新的生机充实、激发年长者，在他们的接触和交流中重新编制人类社会的结构——美国人帕克帕尔默

二是完善在教研组长领导下的年级集体备课制度、听评课制度，各学科教研组内做到 “资源共享、同伴互助、反思提升”，加强教研的有效性和针对性。通过传、帮、带、赛、促，尽快提高青年教师的业务水平和教学能力。各学科组在“全册备课——单元备课——课时备课”的备课思想下抓好集体备课工作

记得方副局长几年前在联中教书时与我探讨过“教师常青树”问题，在现实中医生越老越香，教师是越老越不香或者臭，极其少数能成为教师中的常青树。在日常教研活动中，青年教师积极、主动，用心参与，一些年长者却完全不一样，与学生相处时，年长者同样遇到了障碍。我揣测，也许在漫长的教学生涯中一些年长的教师只掌握教学技巧，与教科书的距离近了，不关注学生的灵魂，师生心灵的距离远了。他们的教学勇气、教学心灵在重复的智力游戏中慢慢丧失，甚至缺位。在师生教学相长的教学活动中，也许这是最致命的。从师资的角度看，这是教育资源的浪费，作为一名基层的教学管理者面对这样的现实无能为力，因此，我以为唤醒这些教师潜意识状态里的教学勇气和教学心灵，让他们换发教学第二个春天也许比其他工作更重要。

六新课程：本学年的高一年级是实施新课程的第一届，新课程对每个学校、每一位教师都是新的挑战，也是新的发展机遇，我校将采用“学习、借鉴、实践”的工作方式践行新课程，借新课程之风，变革以教为中心向以学为中的课堂模式，积极探索以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式的新课程教研模式。有以下思考和困惑。

一、积极探索建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制，探索有效校本教研模式和教师专业化发展的有效途径。

二、积极探索源于教师的需要的校本主题教研活动，以问题为驱动、以课例为载体、有着鲜明主题的教研方式。

三、更加关注课堂教学，围绕课堂搞教研，围绕新课程搞教研。

四、信息技术在教育教学中的广泛运用使教育资源迅速膨胀，教师对信息技术的掌握与运用的要求越来越迫切。如何发挥信息技术的优势，促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的转变，是当前新课程教学研究中的一个重大课题。在硬件设备和师资条件都不能满足新课程要求的学校现实背景下，用传统的教学方式开展新课程的课堂教学，怎样有效？能否避免重演“穿新鞋走老路”新一轮课程改革闹剧？这些应该是新课程实施过程中的必需解决和研究的课题。

五、尽管受学校条件的限制，但网络化、信息化已经是学生和教师教育生活的一部分。如何加强教师在信息化、网络化下学习、教学、研究，提高教育教学工作质量？

六、新课程的实施，我们将有许多工作要做，面临许多挑战。

七抓常规：常规教学是教学生产力，是学校发展力，是提高教学质量的主要抓手。（抓好常规教学的关键是落实，从这个角度讲，落实就是生产力）我校进一步完善教学常规制度，确保教师教学“六认真”工作的落实、提高课堂教学质量。学校对教师工作常规、教学过程的各方面定期进行督查，一查教师备课教案，采取每月领导抽查两个教研组的教案，其它教研组长检查本组教案，督促备课组的集体备课和教师个体备课规范，提高备课质量；二查每月教师对学生作业批改情况和学生训练处理情况；三查教师课堂情况，坚持领导巡课制度和推门听课制度；四查教师敬业精神和业务水平，通过召开学生座谈会、民意测评等形式，了解教师教学态度和业务水平。确保了教育教学质量的稳步提高。

八备战高考：各位领导即将（或者已经）作更为专业和精彩的论述，在此就不赘述。

谢谢各位领导！占用你们宝贵的时间！

第三篇：教务教研例会制度

新沟桥中学教务教研例会制度

第一条：根据《学校章程》和《教师教学工作量化考核办法》制定本制度。

第二条：教务例会时间为：每周一早读和第一节课。各教研组例会时间遵照课表安排执行。

第三条：教务例会参会人员为主管教学的副校长、教务主任、电教主任、各教研组长及教务干事。教研组例会参会人员为全体教研组成员。

第四条：全体参会人员必须按时参加会议。迟到3分钟以内为迟到；迟到3分钟以上为缺会。任何人无特殊理由不得随意缺席。会议主持将考勤情况记入例会考勤表，纳入教师教学工作量化考核之中。

第五条：例会主持人员会前做好精心准备，严禁无准备召开例会，杜绝随意性。全体参会人员必须认真作好会议记录，学校定期检查。

第六条：例会期间，全体参会人员不做与会议无关的事，不得随意出入、私下议论，或接打电话，保持会场肃静、严肃。并积极认真参与讨论发言。

第七条：如遇学校的重大活动或特殊事件不能按时召开：教务例会要请示主管教学的副校长，教研组例会要请示教务主任，征得同意方能顺延或停止召开。

第八条：教务例会和教研例会要把理论学习和教学研讨相结合；总结回顾和安排工作相结合，认真扎实开好教务、教研例会。

第四篇：5月份教研例会汇报材料

东北街小学5月份教研例会汇报材料 1、5月7日上午，我校对六年级学生进行了第一次摸底考试，之后进行了成绩分析。2、5月8日上午，学区教研活动在东街举行，四名教师到东街小学进行了学区教研活动。3、5月8日下午，学校进行了“诵国学经典，做少年君子”诵读比赛。4、5月9日下午，教研例会在我校召开，教师积极迎接了教学常规检查。对于发现的不足及时进行了反馈和改正。5、5月15日上午，李丽娟老师到县教研室参加美术说课，取得了较好的成绩，被选入市级优质课比赛。6、5月16日上午，李丽娟老师到曲沟西下寒小学参加语文学科市电教优质课评选，学校派两名教师去听课学习。7、5月22日上午，安阳市副市长在县政府领导和教体局王局长的陪同下，到我校调研、指导工作。查看了学校图书室等各处室，对学校的发展提出了意见和建议，鼓励教师做好本职工作，取得更好的成绩。8、5月27日上午，镇中心校到我校进行体育测试，获得测试老师的好评。

9、今天上午，进行了“庆六一文艺展演暨新队员入队仪式”活动。庄严的宣誓，激励学生努力学习；精彩的节目，给孩子带来了欢声笑语。10、5月29日上午，将对六年级学生进行第二次摸底考试。使各班查找差距，分析原因，争取让学生的成绩有更大的进步。

二、6月份教研工作打算：

（1）、认真做好教学常规工作。（2）、进行教案、作业评比。（3）、结束课程，搞好期末复习工作。

（4）、重点抓好六年级复习工作。按计划有条理的进行六年级模拟考试，查漏补差，总结得失。

第五篇：法高小学教研组长例会

法高小学教研组长例会(二)

江晶晶：

开学以来看课28节，达标情况如下：

数学达标情况好的是：

数学学科达标情况最好，其中钱慧、刘继伟、二位教师的课代表了数学学科的高度，台雁辉、王丽萍等2名教师基本达标。科学科达标代表教师刘继伟，理科总体达标率为70%。

理科存在问题：

1、教学理念陈旧。

2、课堂教学与教案不说话，模式与课堂教学两层皮。

3、模式流程不完整，环节与环节不清楚。

4、科学教师变更次数较多，实验室使用率低。

5、教师对有些科课程相对有轻视心理。

改进意见：

同文科讲的几条，补充一点：科学实验室要充分利用起来。杨校长：

1、低年级关注良好习惯培养做的较好；

2、主任点评课堂教学模式达标比较到位。

不足：

1、教学中课前准备不充分，随机性大；要提前写好黑板，准备好教具等。

2、上课和教案两层皮，有的教师上课不带教案；教研组长听课随时检查教案并签字。

3、教案签字做的不够好；组长、教师要做好签字。

4、学科模式运用不好，品生（品社）、综合、地方等课。10月份分头上好模式课。

下一步打算：

1、目标管理要到位。

组长100%模式课要达标；

骨干教师上好模式示范课。学科教师截止期末将模式不达标情况要落实到人，组长、主任、校长跟踪指导。

2、常规工作要扎实做好。

3、征询困惑问题（时间问题未进行，回复到尤校长博客里）。

4、做到勤于反思，总结。

总之，通过此次会议，各个层面都进一步认识了目前课堂教学现状，了解了不足和今后需要努力改进的地方。

法高小学

2011年10月28日