远程教育站点学用活动经验介绍

第一篇：远程教育站点学用活动经验介绍

按照“三高”要求建好远教站点

xxxx乡xxx村站点学用情况介绍

自开展远程教育活动，特别是开展集中播放收看活动以来，我乡在县委的正确领导下，按照县委组织部有关部署，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”这一中心目标，在抓好站点管理的基础上，不断健全机制，创新形式，全面落实上级有关指示精神，较好地发挥了农村党员干部现代远程教育的职能作用，取得了明显成效。目前，全乡所有远教站点设备运行基本正常，呈现了开端良好，运转有序，健康发展的工作格局。我们的主要做法是：

一、基本情况

xxx乡辖10个行政村，共10个农村党支部，实有农村党员265名，现已建成远教站点 8 个，建点率达到了80%。

二、主要做法及取得成效

（一）坚持以健全一支过硬的管理队伍为关键点，督导学用。农村现代远程教育工作，从农民到干部，最担心的问题，就是教学设备不会操作，即用不起来。这个问题不解决，远程教育就等于形同虚设，好事也没办好。因此，我们把建设一支思想认识过硬、技术水平过硬的农村现代远程教育工作队伍摆在了首要位置。一是建立高规格的组织领导体系。乡党委规定，乡党委书记分别为乡远程教育工作的第一责任

人和具体责任人，村党支部书记为村级终端站点建设和管理的第一责任人，大学生村干部为具体操作负责人，强化管理

责任，在全乡形成了“主要领导亲自抓，一级抓一级，左右统

筹协调，上下齐抓共管”的组织领导格局。二是建立高要求的学用管理队伍。乡党委明确要求，由党委副书记、纪委书记

和大学生村官2人具体抓学用业务管理，并为每个村级站点

培训1名责任心强的站点管理员即村干部，并在乡上组织培

训一名操作强的站点操作员，即驻点干部。组建村级学用管

理队伍，专门负责学用工作。三是建立高标准的远教培训阵

地。在乡里建立了单独的演播室，作为乡远教站“农村党员干

部现代远程教育培训点”。在此基础上，乡远教办结合县远教

中心提供的远程教育系统使用方法为依托，供教学培训使

用。并严格实行学用管理人员分级培训制度，乡远教办每年

至少培训村级站点管理人员2次以上。去年9月份，我们还

召开了一次远程教育现场会，8个村的远教管理员齐聚一堂，相互交流，使得村级操作员水平又上了一个台阶。

（二）坚持以选制一批适用的教学资源为落脚点，引领

学用。在教学形式上，遵循“因需施教、因人施教、因时施教”的方针，采取“集中学习、自主学习、系统学习”的方式开展

远程教育培训。一是合理制定教学内容。教学课件上围绕“切

合实际、按需开发、群众满意”的原则和紧紧围绕“有人看、喜欢看、看得懂、用得上”的目标制定教学内容。根据全乡的主导产业、产业调整、经营管理和季节时令制定内容。每个

站点每周开机2次以上，每次开机学习不少于3小时，平均

每个站点每月收看时间不低于20个小时。二是积极拓展培

训方式。乡远程教育培训遵循“实际、实用、实效”的原则，采取定期播放与适时播放相结合、定点播放与中心播放户相

结合、室内播放与基地示范相结合、课件教学与辅导相结合等培训方式，着眼推动农业产业化建设促进农民增收选制农

村实用技术课件，着眼促进农村社会进步选制相关知识课

件，指导学用工作。认真抓好学习培训工作，做到具体情况

具体对待，确保党员群众学到技术，用上技术，得到实惠。三是找准结合点，促进“领头雁工程”建设。依托远程教育网

络，围绕党员素质提升工程，建立“示范站点”，开展远教学习，围绕“领头雁工程”建设，我乡将斯干千村远教站点建立

为示范村，以点带动全面，提升村干部素质，提高学用能力。把远程教育与新农村建设等工作相结合，不断推进新农村建

设的步伐。目前，xxx村共有党员致富能手12人，党员养殖

种植大户6人。通过开展技能培训，农村劳动力素质得到提

高，有力地促进农民增收和农村经济社会发展。

三、工作启示

一是领导重视，宣传到位。乡党委、政府对将远程教育

纳入重点工作，与其它中心工作同安排，同部署，同考核，同奖惩，对各项工作的开展，努力搭建远程教育宣传教育平

台，让各项方针政策通过远程教育宣传到基层，潜移默化中

让群众主动接受远程教育，支持远程教育工作开展。

二是干部责任心强、执行到位。远教工作队伍和服务队

伍热心远教育工作，责任心强，乡党委、政府积极为其创造

工作平台、创业平台，有效营造了重远教、抓远教的工作氛

围。

三是找准载体，树立典型。在工作开展中，不是单打一，而是通过一些载体，拓展培训渠道，创新服务方式。同时能

发现亮点，并通过远程教育的功能和作用，打造典型，树立

示范。

中共xxxx乡委员会

二〇一二年三月十二日

第二篇：三合完小远程教育站点建设经验材料

琊川镇余粮党员干部现代远程教育站点

建设经验材料

余粮村位于凤冈县城南部，距县城

48公里，全村辖27个村民小组，117户1412人，现有耕地2230亩，村两委班子成员7人，现有党员102人，议事会27个，村民代表67人，议事会成员127人。

我校党员干部现代远程教育站点于2006年9月20日正式建成运行，在这近几年的时间里，我校紧紧围绕“党员干部长期受教育，让群众长期得实惠”和“师生双提升”这一主题，合理利用远程教育站点的各种优势，广泛组织开展党的理论知识和农业实用技术培训活动，充分发挥远程教育站点在党员、干部、群众心中的向心力，真切的使党员、干部、群众感觉到“第二课堂”的吸引力，同时利用远程教育提升教师素质和学生的知识和能力。

一、以远程教育站点为载体，推动学习实践活动深入开展

在开展深入学习实践科学发展观活动中，村党支部利用远程教育资源组织党员干部集中学习收看了学习实践活动有关的动态报道、十七大精神专题讲座和一些先进典型事迹报告会。广大党员干部同志能及时了解学习实践活动有关的各种新闻信息、重要文件以及工作部署、先进典型事迹以及其他基层党组织开展活动的经验做法，并要求我村广大党员干部谈谈学习心得体会、观后感等。丰富了我村在开展学习实践活动的思路、方法，对提升学习实践活动的整体效果起着极大的作用。

二、以远程教育站点为核心，构建党员干部教育学习长效机制

一是抓学习的平台建设。充分发挥村级党员干部培训基地建设，为适应我村党组织发展需要，配齐远程教育的基本硬件设施。

二是抓学习内容创新，由于我村广大党员的文化水平不高，在理论学习的时候，对理论知识学不进去、理解不了的情况时有发生。党员干部远程教育平台在解决这一问题时，发挥了至关重要的作用。我们通过视频、电视讲座等更直观更容易让广大党员同志接受的途径，来达到理论学习的目的，学习的内容不拘一格，有理论知识学习，有农业技术培训，也有开展座谈会的形式边学习边讨论，这样可以真正让站点为广大党员干部所用，发挥出它的最大的功用。

三是抓学习效果深化，利用远程教育系统内容的可持续性、可回看的特点，坚持在党员学习中开展“回头看”的学习形式，对之前一段时间的学习内容进行“再次学习”，加深党员干部学习的印象，避免学过就忘、不能真正与实际联系起来的情况的发生，对于那些学习后广大党员干部评价高的学习内容，再组织其他群众和部分党员再学习，加强巩固，在实际生产生活中为民所用。

三、以远程教育站点为平台，为农民提供增收致富的技术保证

通过远程教育站点的农村实用技术培训课件等资源，开展形式多样的教育培训。我村组织群众观看关于新品种莲藕和茶叶的种植技术的讲座，观看之后群众积极组织承包土地150余亩，购苗种植莲藕和茶叶，现已初具规模；组织群众观看农作物种植技术及病虫害防治知识讲座，从而提高了农作物的产量，为农民增收；还组织群众观看农村实用技术的讲座，如常用家电的维护与维修等实用技术和家庭用电注意事项等生活常识，提高了农民群众的日常知识水平。

四、不断探索，充分利用远程教育资源设备提升我校教育教学水平

自我校远程教育设备投入运行以来，始终把学习运用远程教育设备资源运用于教育教学放在重要位臵。经常组织教师学习使用远程教育设备，通过公开课、示范课等形式加强教师运用远程教育的能力学习，与此同时学校始终把远程教育设备当做教师业务学习和素质提升的有效平台，通过个性化学习和帮扶活动等形式提升教师自身的素质。此外还充分利用远程教育特点对学生进行一些专题学习，比如青春期教育、安全教育、品德教育、科技知识学习等方面的教育。

我校的党员干部现代远程教育站点在党员干部队伍建设和农村农用技术培训方面都发挥着巨大的作用，它已成为我校接受外界信息的主要平台，我校在年初制定计划，规定每个月不少于2次集中学习，每周不少于2次的个性化学习，并做好详细的学习和活动记录。做到事前有讲解、事中有讨论、事后有心得，及时收集党员干部和群众的反馈信息，为农村经济发展、农村基层组织建设和农民群众的增收致富服务。充分发挥远程教育站点作用，积极组织党员、干部认真学习十七大精神，学习党的路线、方针、政策，不断提高自己的政治理论水平，提高为人民服务的能力和水平。

三合完小 2011年11月

第三篇：远程教育站点简介

山湾村远程教育工作总结

山湾村远程教育站点于2008年8月建成并投入使用。山湾村领导高度重视，将开展农村党员干部现代远程教育，看作是新形势下造福农民群众，推进山湾村建设的一项富民工程，也是夯实党在群众中执政根基的一项基础工作。成立了山湾村党支部书记刘兆玉任组长的远程教育领导小组。

新建站点活动室面积50多平方，远程教育终端接收站点的设备严格按照设备技术标准，安装到位。远程教育设备包括投影仪一台；台式电脑一台；电视机一台；音响一套、桌椅共10余张。

今年来，在乡党委、政府的正确领导下，我村党支部紧扣农村党员干部现代远程教育示范点建设标准，坚持高标准建设、建立健全制度、精心组织活动，全面开展党员干部远程教育学习活动，现将一年来的工作总结如下：

一、创新工作制度。先后制定下发了《设备管理制度》、《教学管理制度》、《信息反馈制度》、《工作检查制度》等远程教育管理制度和远程教育教学、收看计划。

二、围绕农民增收。在远程教育活动开展过程中，山湾村始终把促进农民增收作为一项重要工作来抓。为此该村建立了以远程教育为平台，以行业协会为载体，以农户为基础，以产业为依托，以富民为目的的远程教育工作机制。把远程教育作为农民增收的平台，让农民通过远程教育这个平台，了解外面的世界。这一工作模式的开展，使站点的综合效率得到了充分发挥，受到了农民的普遍欢迎。

三、注重“三个贴近”。教学内容上贴近农村需求。教学方式上贴近农村现状。农忙时候少学，农闲时候多学，方便农村党员干部和农民群众学习所需的知识、教学内容上贴近农村实际，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化学校、农村专业技术协会活动室、农村计算机培训基地和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。三年来共培训党员干部群众1800人次，共培训144课时。党员干部受训率达96%

四、做到双向互动。在远程教育工作开展的同时，提倡和鼓励党员干部运用多种方式，多种途径，全面地了解和掌握农村党员和群众的生产、学习需求。

五、存在的问题

一是农村党员群众文化水平较低，学习笔记少，看的多学会的少，学习效率低。二是农村农活多，党员群众很难把精力投入到学习中来，学习的覆盖面还不广。三是技术管理员的业务水平不高，只能做些简单的操作，不能全面发挥远程教育的资源。

六、今后的工作打算

一是提高管理人员业务水平，利用远程教育信息资源，发布农产品等招商信息，用好的项目、好的条件、优质服务吸引投资者来我村投资兴业。二是进一步加强宣传，灵活学习方式。通过各种会议宣传远程教育工作，吸引广大群众参与，采用名党员带5-10名群众的方式，扩大远程教育学习的覆盖面。

第四篇：远程教育站点管理制度

远程教育站点管理制度

一、站点由站点管理员负责管理，管理员必须具有一定的计算机操作技能，不断钻研远程教育专业技术，提高从事远程教育工作水平。

二、站点内设备严禁无关人员随意操作、挪动或挪做他用；不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。

三、管理员应定期检查和维护站点内各种设备，做好设备保养和系统维护工作，确保设备完好，运行正常。负责节目内容选择，认真组织党员干部群众按时收看节目内容。

四、管理员应按规定程序安全操作设备，不准随意改变设备的配置。如遇特殊情况需更改，须经上级党员干部现代远程教育领导小组办公室同意，并严格按技术要求进行。

五、定期检查站点设备安全情况，杜绝一切事故隐患。站点内严禁带入易燃、易爆和带有腐蚀性的物品，离开时做好整理工作，切断设备电源。

六、有完善的设备安全防范措施，做好安全供电及设备防火、防盗、防尘、防雷、防潮、防破坏等工作。

七、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击。遇到非法信号干扰或攻击，要立即清除，防止传播扩散并及时向有关部门报告。

八、做好信息的收集和反馈工作，认真填写《党员干部现代远程教育学习管理手册》。

远程教育节目收看学习制度

一、围绕中心工作，结合当地党员干部群众的生产生活需要，合理选择节目内容，每月集中学习收看不少于3次。

二、结合农时季节、产业结构、人员状况和节目内容等因素，采取集中收看和个别学习、实时收看和非实时收看、定时开机和随时开机相结合的办法，合理安排学习时间和方式。

三、做好节目内容的宣传。远程教育管理员要根据远程教育节目预告，结合当地实际，以节目预告单、宣传栏、黑板报、广播、农民信箱、短信等形式，做好节目宣传，让大家了解节目内容、节目播出时间，以便选择节目内容，确定收看时间。

四、党员骨干带头收看。站点所在党组织要组织党员干部和致富典型示范户等带头收看远程教育节目，发挥好骨干作用。对临时性安排的重要节目，党员骨干尤其要发挥带头作用，认真组织好收看。

五、做好收看考勤登记。远程教育管理员要对收看情况进行详细登记，记录好收看时间、内容、参加人员、座谈交流、信息反馈及设备使用情况等。

远程教育设备管理与使用制度

一、农村党员干部现代远程教育设备，是现代远程教育的专用设备，由专人负责保管使用，人员变动时应及时办理移交手续。

二、终端接收站点应在《党员干部现代远程教育学习管理手册》中详细记录设备的名称、型号、性能、数量、启用时间等。对本站点的设备每半年清查核对一次，如有遗缺、损坏、报废等，及时向上级党员干部现代远程教育领导小组办公室报告并办理相关手续。

三、保持站点内的整齐、清洁。及时记录设备运行情况。认真填写《党员干部现代远程教育学习管理手册》。

四、严格按照规范要求操作。站点内的所有设备以及设备上的按键、开关等，不得随意调整，严防错误操作，设备的各种连线不准随意改动。因违反操作规程造成损坏的，追究当事人的责任。

五、有完善的设备安全防范措施，做好安全供电及设备防火、防盗、防尘、防雷、防潮、防破坏等工作。

六、站点管理员要认真分析和准确判断设备故障原因，及时排除故障。站点设备维修过程要进行详细记录和分析，并写出设备维修报告。修复好的设备要进行严格检查，技术指标符合要求后再连入系统。

七、严防非法信号攻击，一旦遇到非法信号干扰、攻击，立即清除非法画面和非法声音，向有关部门报告，不能传播、不能扩散。

远程教育管理员工作守则

一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真宣传贯彻党的路线、方针和政策，不断提高农村党员干部的政治素质和科学技术水平。

二、刻苦学习现代远程教育专业技术，树立高度的责任感和强烈的事业心，圆满完成上级党组织交给的远程教育工作任务。

三、勤奋敬业，求真务实，严谨细致，无私奉献，创造性地做好远程教育工作。

四、组织党员干部和农民群众按时收看节目，提高收看率。工作期间坚守工作岗位，随时检查设备运行情况，保证节目播放质量。

五、做好设备的管理维护工作，保证正常运行。自觉爱护设备，不得私自挪用和擅自将设备交给他人看管、操作。

六、严格执行党和国家的政策法规，自觉遵守党员干部现代远程教育工作制度。非党员干部远程教育系统发布的内容，未经审查，一律不准组织收看。

七、及时了解站点党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，做好收集、汇总和上报工作。

远程教育信息反馈制度

每月向上级农村党员干部现代远程教育领导小组办公室反馈一次信息，有重要情况随时反馈。反馈的主要内容是：

一、组织收看情况。包括组织收看的时间、片目、场次、人数、范围、主要做法、主要收获、收看中存在的主要问题等。

二、学习需求情况。针对产业结构和党员干部群众的自身特点，及时了解掌握党员干部群众所需求的致富信息、农业实用技术、时事政策、法律法规、文化娱乐等方面教学课目等。

三、观看反映情况。反映受到当地党员干部群众欢迎的节目；符合当地农村实际情况的教学内容以及更有利于学习的教学方式等。

四、学用结合情况。结合实际对教学内容进行应用的情况；在应用过程中存在哪些问题；实际应用效果如何等。

五、设备运行情况。站点接收设备运行情况，正常运行率如何；设备损坏情况，主要存在哪些故障；技术服务情况，设备故障能否及时排除等。

第五篇：《远程教育站点学习制度》

远程教育站点学习制度

1、远程教育是新时期党组织对党员干部和群众进行教育的一种先进手段，农村党员干部和群众要积极参加远程教育学习。

2、结合农时季节、风俗习惯、人员状况和节目内容等因素，采取集中收看和个别学习、专题辅导和实地观摩、定时培训和随时培训相结合的办法，合理安排学习时间和方式。

3、学习的内容包括政治理论知识、政策法规、农村经济管理知识、农村先进实用技术、市场经济知识、科普知识、农村卫生、典型经验等等。

4、每月平均组织本村党员干部集中学习4次，每次学习时间不少于1小时，党员干部参学率要达到90％以上。要认真做好学习笔记，观看教材后要积极撰写心得体会。

5、做好考勤登记工作。建立现代远程教育收看学习“一册三薄”（党员干部学习点名册、播放收看登记薄、讨论纪录薄、信息反馈薄）。远程教育管理员要对收看情况进行详细登记，记录好收看时间、内容以及参加人员的座谈意见、反馈的信息等。

6、学员要勤于思考，对于不懂的问题要进行相互沟通学习，反馈交流。党组织要经常组织开展学习讨论，共同提高远程教育的教学质量。

7、按照“学用”结合的原则，引导党员干部学以致用，将学到的知识用于生产实践，提高党员干部利用农业科技带头致富、带领群众致富的能力。

远程教育站点管理人员职责

1、热爱远程教育工作，有高度的责任感和强烈的事业心，严格执行远程教育工作的有关规章制度，认真宣传贯彻党的路线、方针和政策，圆满完成上级党组织交给的工作任务。

2、刻苦钻研现代远程教育业务知识，熟练掌握设备的操作技术，不断提高自身业务素质，做到会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。

3、根据远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，合理确定接收站点收看时间，组织农村党员干部和广大农民群众按时收看节目，提高收看率。

4、坚守工作岗位，做好设备的管理维护工作，保证正常运行。自觉爱护设备，做好设备的防火、防盗、防潮、防尘、防雷、防静电等工作。不得私自挪用和擅自将设备交给他人看管、操作。随时监视信号和设备运行情况，保证节目接收质量。

5、联系实际，搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。认真填写和整理工作日志和“一册三薄”。按要求做好报表统计工作。

6、及时、准确、全面地收集和反馈远程教育的学习需求情况、组织收看情况、教学内容应用情况、站点建设和运行情况。做到每月反馈一次站点信息，重要情况随时反馈。发现并总结先进典型，为上级提供课件制作线索和素材。

7、如因管理不善或违反操作规程而造成设备丢失、损坏的，将追究管理人员责任。

远程教育站点设备操作规程

1、远程教育设备要远离磁场，并防止有静电产生，以免影响信号的正常接收。

2、设备的开机顺序为：电视机——显示器——卫星接收机——计算机主机。

3、设备的关机顺序为：计算机主机——卫星接收机——显示器——电视机。

4、刚关机的设备要间隔1－2分钟再开机。

5、计算机主机的关机必须按照显示器的提示来操作，不得利用计算机主机的电源进行关机，以免对操作系统造成损坏。

6、设备在开机后不得随意移动。

7、设备之间各种接口卡不得随意插拔。

8、设备之间的所有电缆和连线确需连接和更换的，必须在专业人员指导下进行。

9、不得安装与远程教育无关的软件和游戏。

10、定期进行硬盘整理、重要数据备份和对计算机进行杀毒，不要随便打开陌生人的邮件，不得使用来历不明的软盘、光盘等。

远程教育设备管理与使用制度

1、远程教育设备由经过培训合格的管理人员负责保管使用。农村党员干部现代远程教育设备属投资方所有，只能用于党员群众的教育和培训，不能挪作他用，不能外借，不能播放与远程教育无关的节目内容。人员变动时须办理移交手续。

2、建立《设备及资料登记薄》、《设备维护登记薄》，详细记录设备的名称、型号、性能、数量、启用时间、设备使用维护情况等。对设备器材要定期清查核对，对损坏或报废的设备器材，要办理报损、报废手续，不得擅自处理。

3、严格按照规范要求操作，设备安装、调试妥当后，不得轻易挪动，以免损坏。严禁私自更改硬件配置和各种连接线。

4、有完善的设备安全防范措施，做好安全供电及设备防火、防盗、防潮、防尘、防雷、防静电等工作。

5、远程教育设备应经常检查维护，确保设备处于良好工作状态。设备出现故障后，应向上级管理机构报告，及时联系维修，并做好维修记录。修复好的设备要进行严格检查，技术指标符合要求后再连入系统。

6、保持环境整洁，各种设备须摆放要井然有序，严禁在室内吸烟、饮酒、随地吐痰或丢弃废物。

7、严禁收转境外广播电视节目，严禁收转、播放不健康、不文明和舆论导向不正确的节目。绝不允许安装与现代远程教育无关的娱乐、游戏等软件。

8、如因管理不善或违反操作规程而造成设备丢失、损坏的，将追究相关责任人的责任。

远程教育站点信息反馈制度

各远程教育站点每月向上级农村党员干部现代远程教育管理机构反馈一次信息，有重要情况随时反馈。反馈的主要内容是：

1、组织收看情况。包括组织收看的时间、片目、场次、人数、范围、主要做法、主要收获、收看中存在的主要问题等。

2、学习需求问题。针对产业结构和党员群众的自身特点，需要哪类致富信息、实用技术方面的教学课目；结合当地农时，需要播放哪类节目；结合时事需要，教学课目的需求情况；方针政策、法律法规、文化娱乐等方面教学课目的需求情况等。

3、观后反映情况。哪些节目受到当地党员群众的欢迎；教学内容是否符合当地农村实际情况，是否易于理解、便于掌握；何种教学方式更有利于学习等。

4、学用结合情况。包括结合实际对教学内容进行应用的情况；在应用过程中存在哪些问题，实际应用效果如何等。

5、设备运行情况。终端站点接收设备运行情况；设备损坏情况，主要存在哪些故障；技术服务情况，设备故障能否及时排除。

农村党员干部远程教育考核评估制度

一、考核的内容：站点的运行、管理和组织教学情况；党员参学情况；党员运用远程教育手段学科技、用科技的情况；操作人员的技术熟练程度；站点学用效果的发挥等。

二、考核的方式及组织：考核采取定期和不定期考核相结合的方式进行，每年进行一次。由县远程教育领导小组对远程教育站点进行考核。

三、考核结果的运用：考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。将结果作为考核评估工作实绩和党建目标的重要内容，作为农村基层党组织和广大党员干部创优评先的重要依据。

依托农村中小学终端站点共管共用制度

一、农村党员干部现代远程教育和农村中小学现代远程教育按照资源共享、便于管理的原则，实行一站两牌，村校共享，做到相互支持、相互促进和共同发展。

二、乡镇、村、校三方各确定负责人组成联席会议，定期召开会议共同研究和部署远教学工作，协调解决相关问题。对农村党员干部现代远程教育进行安排和组织实施，做到齐抓共管，具体负责工作衔接、学习活动组织、确定学习站点开放时间等，积极组织党员、干部群众参加学习活动。

三、学校把配合乡镇、村开展党员干部现代远程教育与本职工作一同安排，纳入学校教学工作之中，要将远教技术服务工作纳入兼任管理员教师的教学课时量，年终一并考核。乡镇、村做到早安排，早计划，早协调，每月将培训课程安排提前通知学校，学校根据乡镇、村安排部署，制定协助抓好党员群众学习培训的具体措施。

四、乡镇、村、校共建站点要妥善解决学习教学与党员干部学习培训的矛盾，既不能因党员干部开展学习而影响学校正常教学，也不能因怕影响教学而不组织党员群众学习。乡镇、村尽量把集中学习安排在双休日、节假日，并根据农忙、农闲季节不同，适当调整集中学习次数，确保双方在学习时间上不冲突、不矛盾。