经典动画短片赏析之《精神分裂症》（精选5篇）

第一篇：经典动画短片赏析之《精神分裂症》

经典动画短片赏析之《精神分裂症》

注：本文系吸铁石动漫转载自该电影的豆瓣影评

一个朋友的分享，看了之后觉得想哭。

快速的法语，全都是内心独白，片子颜色灰暗，几乎没有什么配角。

说它究竟有什么精神内涵，似乎怎样都不能很准确的把握，甚至仁者见仁智者见者都不能一一概括出来。这是一部感性的小片子。

我们看惯了理性主义的电影，或者宣扬真善美的温情的、宏大的感性故事片，还有题材深刻挖掘人性的文艺电影。可这部影片却让我看到一个似乎真实然而又遥远的精神世界。就像读完卡夫卡的《变形记》一样困惑迷茫。Henry一个人“坐”在椅子上，他的表情是接受磨难后，默默忍受的迷惘神情。

孤独的距离只有91公分么？

我看过一个描述精神病人内心世界的报道，他们看似疯狂的感受，却和我们每天吃饭睡觉一样真实且正常。到底怎样论定精神分裂？或者医学界定的精神分裂是不是一个悖论呢？我从这部短片里只看到了精神分裂者内心的孤独，难以交流，无人了解，甚至去适应正常人的生活都是难上加难，我们生活的世界总是有一套既定的标准——偏离开这个标准都被视为“异类”，不论他们是否是有害的，都统统会被加以防范，被人小心翼翼地对待，可是他们生活的世界却没有一套这样既定的标准，在某种程度上说，他们却拥有更广泛的精神自由，这些自由的人民却是社会的孤岛。Henry的房间就是自我的孤岛，他沮丧地囚禁自己，无助感侵蚀了一切，他坚持看着星空，希望被陨石再次击中。

其实这些孤独不仅来自灵魂与身体那短短的91公分，这91公分是每个人与其他灵魂难以逾越的一条天堑。

“I'm here”,我在这里，我就在这里，可是，你听得到吗？

第二篇：精神分裂症

小时候看到一部美国影片，是一个女精神病人和一个男人的爱情故事，没细看，心想：和精神病人会有什么爱情发生？没想到，我自己也得了精神病，也结婚生子。精神病人康复之后，照样可以恋爱，结婚，生子。但精神病人所走的路要艰难得多。中国对精神病的观念，要超过美国!

历经沧桑人未老 我行我素不道劳平生最重是心高 不屈不挠不可少 得与失去有其道 无须嗟叹与怨恼 一帆风顺固可羡 几度风雨是惊叹„„我—是一名三次入院的精神病患者，这是我的小诗，也是我生活的信念。八年内我独立完成了六个网站的开发，拥有四项专利，音乐作品《人生三部曲》、红霞胎教早教VCD、小说《爱的神话》（起点小说网搜《爱的神话故事》可以看到这部作品）、红霞企业动态管理软件，通过江苏省软件产品检测中心鉴定。2004年我创办了南京市浦口区卡伊路经济信息咨询中心,办起了红霞乐活网（百度“红霞乐活网”）——精神病康复研究咨询中心 南京心理咨询中心 红霞美满婚姻家庭课程 红霞心理工作室。

每个人的经历都是自己的财富，包括疾病!我在不同的心境下，创作了歌曲《人生三部曲》。和丈夫吵架伤心的时候，我把宋词《雨霖铃》吟唱了出来，在单位退休的时候，我把苏轼的《水调歌头》吟唱了出来，后来我又把《念奴娇 赤壁怀古》吟唱了出来。我对我的女儿说，哪天我去参加中国达人秀，说我是一名精神病患者，你敢不敢说是我的女儿，女儿说不敢，我总是这么爱幻想，如果我结婚，一定带着我的爱人去精神病院看望病人，希望我的幸福也给他们带去希望，其实精神病人遭受最大的伤害就是谈恋爱受阻，谁人不想有个幸福的家呢？我渴望着成功，这样我的女儿可以骄傲地对同学说—这就是我的母亲，而现在孩子不敢在同学面前说我是她的母亲„那次寒假结束，孩子走的那一天，她在电脑上留下了一个的文档，题目是《妈妈一定要看》，内容是一幅图，和几个字：我爱妈妈„(说两个无关的事：孩子一个多月的时候闹肚子住院，孩子好了，大便正常了，那时你会觉得孩子的大便

都是香的„为了让孩子的同学不知道送她上学的是继母，我自己对孩子的同学说我是孩子的姨母。)

你们会怀疑我是否精神不正常，这也不奇怪，因为没有精神病人会说自己是精神病的，而我不。十三年前我没结婚的时候，我对自己的病，耿耿于怀，羞于启齿，到精神病院心里总是很难过„2000年，我结婚了，有了女儿，经历了那样的幸福，我觉得我作为一个精神病人，不欺骗，不低头，终于找到了一个和我心灵相通的丈夫，（丈夫曾对我深情地说：原来我等了那么多年，就是为了等你啊）„经历了那样不凡的爱情，并冒着吃药的危险，生下了健康的孩子，我觉得上帝都被我感动„有的医生说吃药能要孩子，有的说不能要，我每天在湖边散步抱着如果万一孩子有什么不好，就和孩子一起投湖自尽，绝不连累对我精心呵护的丈夫„所以，上帝被我感动了，被我征服了„所以精神病还有什么可怕呢？从此我不再自卑，我骄傲，我战胜了疾病。1990年我遭人误解，服药自杀„，别人都说我想不开，其实只有我自己知道，因为我把尊严看得比生命重要„把自杀当作是维护自己尊严的武器„后来我得了精神分裂症，在医院我刚有点清醒，看到我的药上写得是精神分裂症，我害怕„我把药瓶都踩碎了„前两次发病在厂里，很多人歧视我，个别同情我，主任说我生了病，还很乐观。在我第一次生病恢复苗条后，不少小伙子不计较我是精神病，仍然钟情于我，甚至托人说媒，可因减药太快，第二次复发，一切化为泡影„在厂里再也看不到希望，来到了某商场，我是第一个在老总手下做满一年的，并认识了前夫，结婚前回厂，受到的不再是冷眼，而是羡慕„生孩子停了三天药，第三次复发，和部分领导不和谐，被逼退休，但连厂领导都知道我在厂里是第一个用软件，把繁琐的统计工作简化成几天的工作。我办网站的目的是要宣传

精神病知识，让社会全面了解精神病，给精神病人和他们的家属一个宽松的环境，普及心理咨询，帮助需要帮助心理亚健康人（精神病人只是其中的一小部分），让社会变得更美好。我的生活因精神病而彻底改变，也因精神病而坚强，既然逃避不掉，只有自己去扛。在我生命里，从来就没有放弃，在我的生命里，欢乐是生命的真谛。所以精神病的阴影，早已在我的生活里消失。我只希望等女儿长大了，社会对精神病的理解，更全面、更科学!我们就是要好好生活，去做给别人去看—我们精神病人一样可以正常生活，甚至可以超过常人。旧病复发，幼儿园园长不让女儿上幼儿园，逼前夫写下不让我入园的保证书„世人的歧视，让前夫后悔与我相识，尽管他也怀念我们一起的快乐生活„我要以自己的实际行动表明，精神病没你们想象的那么不堪一击，我们有我们的人格，我们有我们的勇气，我们有我们的力量。精神病人中有暴力的，但发生暴力的人中没有精神病的人更多!精神病人发生暴力的，过得悲惨的，由于社会舆论找不到丈夫或妻子孤独一生的„都被报道了，而有很多精神病人经过痛苦的磨难，走出疾病的困扰，他们过得很健康，很幸福，而这样的人都羞于承认自己是精神病人，所以阻碍了人们对精神病的全面认识。现在大多数人一提到精神病，人们脑海就会出现电影里可怕的疯子，悲惨的生活„精神病人被随意丑化，被歧视，更无辜的是他们的家属。我想说的是：精神病人不是想他们想象的那样可鄙、可笑、可怜、可恶，我们有我们的人格，对随意取笑我们的人和行为，我们要抗争到底!精神病院也并不全像你们想象的那么可怕，我住过三次精神病院，所以看得真切：有一个美丽姑娘的男朋友，把美丽的鲜花送到了病房„还有多少有情有意的丈夫或妻子前去看望精神病的伴侣„他们的伴侣暂时没有恢复健康，但他们不离不弃，难道这不是人间的挚爱和真情吗？在我看来这才是真正的爱情„有的病人即使住在精神病院，也受人尊重，包括护士和医生„而医生护士没有人格，在我们精神病人面前也不得不低头。有个小护士拿精神病人当傻子，叫病人“孙子，过来”我上前质问她，你都有孙子了，你几岁生儿子的？其他病人纷纷指责她，她灰溜溜地走了。

前夫是个真正的男子汉，多少次困难面前，他懂得该取什么，该舍什么，只有他这样的人，才有能力帮助我，我们才能实现爱的神话，奇迹和神话是我们俩人一起共同创造的!虽然他最后离开了我„在法院办离婚手续的时候，法官问我结婚的时候有没有隐瞒，我知道，结婚时我没有隐瞒，如果我不同意离婚，是离不掉的，可是我不想因为我一个精神病患者，就赖在别人身上，我尊重前夫的选择„那天前夫夫在楼上把我的东西搬出，的士司机把东西搬到楼下，我在楼下把东西搬进面包车„天下着雨„到我家时，司机说：“老天都为你们流泪„”所以我猜想前夫搬东西时一定流了不少泪„但我没有流泪，我的眼泪只为感动而流，抛弃、打击不能让我流泪。我不但净身出户，结婚给他的钱及陪嫁，都留给了他，因为女儿需要„如果我的户口不迁走，房子征用可以得到一套房子„可是我迁走了„我损失了小利，却获得孩子的身心健康，这对我才是最重要的„如今我已经再婚，成为一名心理咨询师„和丈夫一起创业，我对未来充满信心„最后 我想引用我作品中的片段作为结束语：年轻和生活造就生活的欢乐与悲伤，坚强会让你感受到生命的奇迹!

国家专业心理咨询师：陈忠霞

第三篇：动画短片教案

第一章 前期策划

教学内容

本课程主要目标是通过组织学生策划短片的前期内容。锻炼学生从接受剧本、组成摄制组，到进入创作酝酿、准备、开始绘制这整个流程的总体把握能力和控制能力。教学要求

(1)、研究文学剧本

(2)、完成文字和画面分镜头台本(3)、完成人物造型和背景风格设计(4)、进行动作风格试验 教学重点

熟练掌握动画前期的操作流程和制作技术。教学难点

完成文字和画面分镜头台本和完成人物造型和背景风格设计。1.什么是剧本？

所谓剧本，广义的解释是一种文学体裁，即文学作品的一种体裁，由剧中人物的对话（有的有唱词）和舞台指示等构成，是戏剧演出的文字底本。我们这里所说的“剧本”，主要针对动画影视作品的剧本而言。电影剧本和电视剧剧本统称影视剧本。动画影视作品作为一种特殊的影视作品形式，其剧本是运用动画特有的思维和语言来讲述故事、表达感情，并按照影视剧本的组织方式、内部叙事逻辑与外部视觉逻辑来框架和结构故事的。影视剧本中由于蒙太奇结构的特点，自然就不同于戏剧的分幕分场，它由许多镜头按其不同的叙事、抒情功能组接而成，打破了严格的时空限制。故影视剧本中除了人物对话以外，还有画面景物的描绘、解说词和拍摄提示说明等，是对电影、电视剧视听语言的文字表述。2.动画剧本的基本内容 ① 人物 ② 故事 ③ 主题

④ 文字表达：人物台词+提示性文字

第二章 设计稿绘制

教学内容

主要开始中期绘制阶段的创作，其中第一步就是根据分镜头台本绘制出设计稿，为以下 的原画设计工作铺垫一个良好的开始。重点绘制内容分为动作设计稿和背景设计稿两个部分。

教学要求

(1)动作设计稿

(2)背景设计稿 教学重点 动作设计稿的绘制方法，背景设计稿的设计方法 教学难点 及处理方法：注意在绘制设计稿的同时要严谨的依照导演和台本分镜头的指示完成，遇到个别难点镜头要及时地与导演沟通并解决。角色设计方面： 1.动画角色设计的概述

【重点难点】：掌握动画角色与影片类型的关系及设计角色的基本条件。【学生掌握要点】： 掌握设计动画角色的基本条件。

2.动画角色造型风格分析

【重点难点】：理解不同风格的造型特点，积累造型经验。

【学生掌握要点】：理解动画角色设计的不同风格，掌握写实类、卡通类、表现类的造型特点以及其造型要求，开拓设计思路，培养动画角色设计的基本能力。3.动画角色设计规范

【重点难点】：掌握设计规范的表现形式，理解设计与制作的关系。

【学生掌握要点】：理解动画角色设计的基本要求，了解设计规范，培养良好的设计习惯。

4.动画角色造型设计方法

【重点难点】：理解不同造型方法的侧重点，融汇不同造型方法创作需要的形象。【学生掌握要点】：掌握动画角色造型的基本方法，运用线条造型、几何造型、结构造型作不同的设计，掌握造型的基本要求以及不同造型方法的不同切入点。5.动画角色造型设计内容

【重点难点】：掌握角色设计的整体流程，学会如何挖掘设计思路，提高对角色 的整体认识，系统学习角色的设计范围，以及与角色表现相关的其他领域设计。【学生掌握要点】：掌握动画角色造型的步骤、设计思路的挖掘、设计的流程及 规范；明确角色设计与剧本的关系，并能正确运用解剖知识，进一步理解动物、道具的设计思路，学会从全局出发，把握角色的整体设计。6.动画角色表情设计

【重点难点】：在设计较色表情时要注意的几方面问题，角色表情设计在整部影片中起到的重要作用。分析角色主要面部表情的形式特征，尤其是如何进行适当夸张，以及肢体语言如何与角色表情相互配合。

【学生掌握要点】：能够合理、生动地设计角色，提高角色的表现力。场景设计方面： 1.动画场景设计概念

【重点难点】：动画场景在影片中的重要功能和作用。【学生掌握要点】：掌握场景的主要功能和作用。2.动画场景的特性与设计要求 【重点难点】：动画场景的设计要求。

【学生掌握要点】：场景设计在图像表现上的几个方面。3.动画片场景的构思与设计

【重点难点】：掌握造型的形式美元素和营造空间感的透视法。

【学生掌握要点】：动画场景设计的要素，造型设计基本要素，动画场景的设计要求。

4.色彩在动画场景设计中的运用 【重点难点】：色彩的心理感受。

【学生掌握要点】：色彩的基本原理，色彩所引起的心理联想，色彩的作用与功 能。

5.动画场景的光影造型 【重点难点】：光的类型。

【学生掌握要点】：各种光，光影造型的基本方法，光影造型的作用。6.动画场景中的陈设道具 【重点难点】：道具的分类

【学生掌握要点】：道具的基本类型，道具造型的基本元素，道具在动画影片中的作用。

第三章 原画设计

（一）讲授内容

（1）掌握造型的方法（2）原画的基础——动作分析（3）动作的时间和节奏（4）线条和阴影的表现（5）循环动作 教学要求

(1)要求学生掌握原画的每个制作环节，并且能够熟练绘制(2)动作的时间和节奏是本章的重点内容 教学重点（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏。通过实际的动手绘制，从了解和熟悉造型开始，一步步进行训练。要求能够从表演者的角度出发进行动作分析，理解每个动作的意图和目的，并且能够调整好动作的时间和节奏。教学难点（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏。通过实际的动手绘制，从了解和熟悉造型开始，一步步进行训练。要求能够从表演者的角度出发进行动作分析，理解每个动作的意图和目的，并且能够调整好动作的时间和节奏。

第三章 原画设计

（二）教学内容

（1）掌握造型的方法（2）原画的基础——动作分析（3）动作的时间和节奏（4）线条和阴 影的表现（5）循环动作

教学要求

(1)要求学生掌握原画的每个制作环节，并且能够熟练绘制(2)动作的时间和节奏是本章的重点内容 教学重点

（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏 教学难点（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏。通过实际的动手绘制，从了解和熟悉造型开始，一步步进行训练。要求能够从表演者的角度出发进行动作分析，理解每个动作的意图和目的，并且能够调整好动作的时间和节奏。

第四章 动画制作

（一）教学内容

动画工作的顺序、方法和要求：（1）动画线条和线条训练（2）中间线画法（3）等分中间画技法（4）动作转面画法（5）曲线运动动画技法（6）领会原画意图和摄影表 教学要求

(1)了解和掌握动画工作的顺序、方法和要求，并且能熟练掌握各种要求下的动画绘制工作(2)重点掌握动画的绘制技法和充分领会原画的意图以及摄影表。教学重点

中间线画法、动作转面画法和曲线运动动画技法 教学难点

动画的绘制技法是难点，要求学生进行多次的练习并且能够熟练的看懂摄影表和原画的意图。

第四章 动画制作

（二）教学内容

动画工作的顺序、方法和要求：（1）动画线条和线条训练（2）中间线画法（3）等分中间画技法（4）动作转面画法（5）曲线运动动画技法（6）领会原画意图和摄影表 教学要求(1)了解和掌握动画工作的顺序、方法和要求，并且能熟练掌握各种要求下的动画绘制工作。

(2)重点掌握动画的绘制技法和充分领会原画的意图以及摄影表。教学重点

了解和掌握动画工作的顺序、方法和要求，并且能熟练掌握各种要求下的动画绘制工作。教学难点

动画的绘制技法是难点，要求学生进行多次的练习并且能够熟练的看懂摄影表和原画的意图。

第五章 描线与上色

教学内容：

（1）电脑扫描（2）上色（3）校对 教学要求

(1)中期把画好的镜头拿到后期进行电脑扫描，以备上色。

(2)根据美术设计师定出的标准色样和标出的号码在电脑上进行上色。

（3）根据画面分镜头台本和摄影表的要求，对上完色的镜头进行检查校对。教学重点

对动画软件的熟练操作是本段部分的难点，主要在上色的时候要严格依照标准色样和标出的号码进行上色，认真完成校对工作以保证影片的整体制作效果。教学难点

对动画软件的熟练操作是本段部分的难点，主要在上色的时候要严格依照标准色样和标出的号码进行上色，认真完成校对工作以保证影片的整体制作效果。

第六章 后期制作、合成输出

教学内容：（1）合成（2）编辑（3）配音（4）输出 教学要求

(1)把上好色彩的镜头进行合成，并与背景结合。

(2)把合好的镜头，按照导演分镜头台本的要求进行编辑。(3)根据分镜头台本的要求为画面配音。（4）完成输出。教学重点

对后期软件和专业二维动画软件的熟练操作是本阶段的重点和难点，要求通过教师演示和反复的练习来熟悉软件的操作方法。教学难点

对后期软件和专业二维动画软件的熟练操作是本阶段的重点和难点，要求通过教师演示和反复的练习来熟悉软件的操作方法。

第四篇：动画短片剧本格式

《神奇的苹果》

故事梗概：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

主要角色：

某某：XXXXXXX

某某：XXXXXXX

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剧本正文：

场

1、夜景 外 小村落

月光下，几声犬吠，接着灯火陆续亮起，锣声响起，伴着吆喝“小姐不见了„„小姐不见了„„”

场

2、夜景 外 果园

小伙子拉着姑娘的手在果林里拼命的跑。呼吸急促。身后远处有几十个移动的火点，不断传来犬吠声和人的吵杂声。

一个碗大的的东西突然从天而降砸在姑娘的头上，姑娘哎呀一声倒在地上，小伙子马上俯下身把姑娘搂在怀里。摇晃着姑娘。

小伙子（惊慌）：莎莎„„莎莎„„

姑娘（微微睁开眼睛）：你——爱我吗？

小伙子（热泪盈眶）：必须的。

姑娘（微笑，右手举起一个硕大的苹果）：答——应我,替我——报——仇。小伙子（缓缓伸出颤抖的手接过苹果，深情对视着姑娘）：必须的。

姑娘露出欣慰的笑容。慢慢闭上双眼。

小伙子仰天长啸。瞬间电闪雷鸣，大雨倾盆，两个人依偎在雨中。

场

3、日景 内 小姐厢房

姑娘躺在床上，紧闭双眼。郎中给姑娘把脉，起身，拂须。老爷迎上来。老爷：我女儿的伤势如何？有无大碍？

郎中：哎„„由于疲劳过度，加上头部受到重创，导致大脑皮层严重受损，初步诊断为„„嗯„„植物人。

老爷目瞪口呆，连退两步，管家忙过来扶老爷坐在椅子上。

场

4、日景 外 大街

小伙子蓬松着头发走在大街上，手里拿着那个苹果。

小伙子(拦住一小哥）：苹果为什么落地？

小哥：切，神经病。

小伙子（拦住一大婶）：苹果为什么落地？

大婶：你有病啊，疯子。路人纷纷避开，小伙子看见前面拴着一条小狗，走上前。小伙子：苹果为什么落地？ 小狗焦急的哼哼直叫。

两个城管走过来将小伙子带走。

小伙子：苹果为什么落地？

小伙子被押上车。

场

5、日景 外 疯人院运动场

一个铅球滚到小伙子面前，小伙子把苹果揣进兜里，捡起地上的铅球，双手将球径直抛向天空，然后傻傻的看着空中下落的铅球，铅球砸在小伙子头上，小伙子倒在地上。

场

6、日景 内 疯人院病房

小伙子躺在床上，头上缠着绷带，两只手盘弄着那个苹果，眼睛斜视着旁边床上的一个大爷，大爷把两个耳机塞在鼻孔，正闭着眼睛津津有味的听着收音机，小伙子的目光移到旁边桌子上的收音机上。

一个护士端着药盘从走廊走过来，透过玻璃，看见小伙子跟大爷扭打在一起，护士赶忙推开门将两人分开，大爷鼻子上挂着耳机线，收音机摔碎在地上。

场

7、日景 内 疯人院宿舍

小伙子一个人趴在桌子上，目不转睛的看着桌子上那个苹果。旁边传来一阵阵响亮的鼾声，小伙子慢慢转过头，目光聚焦在下铺一个骨瘦如柴、直打呼噜的秃子身上。

场

8、日景 内 疯人院病房

医生拿着一张B超图，看了看说：“脊椎错位。”

场

9、黑屏，出现字幕：十年后

场

10、日景 外 疯人院操场（远景）

小伙子一脸胡茬透过疯人院的的铁栅栏叫唤路边一个报童。报童走到小伙子跟前，小伙子把一封信和几个铜板给报童，报童点点头，离开。

场

11、（特写）

报纸截图一，新闻大标题：论“万有引力”

报纸截图二，新闻大标题：疯人院出科学巨人轰动全球

场

12、日景 内 医院

小伙子西装革履，批着风衣，穿着皮鞋，戴着墨镜和帽子，嘴里含着牙签，风度翩翩的走在医院走廊里，身后跟着四个戴着墨镜，穿着西装的保镖。

小伙子推开门，来到姑娘的病床边坐下，摘下墨镜，吐掉嘴里的牙签，双手握住姑娘的手放到嘴边，热泪盈眶。姑娘依旧紧闭双眼。小伙子从口袋里掏出那个苹果。

小伙子：莎莎„„我为你报仇了。

姑娘眼角流出一滴眼泪。

小伙子凝视手里的苹果，伴随着一声怒吼——“啊”，使劲将苹果扔出窗外，苹果撞到护栏又弹了回来，最后砸在姑娘的头上。

场

13、日景 内 教堂

小伙子与姑娘互换戒指，然后高兴的拥抱在一起，大家都起立为两人欢呼鼓掌。

一个孩子用竹竿，红线挑着那个苹果悬在空中，小伙子和姑娘从两边一起去咬那个苹果，许多人围观欢呼，最后两人双双咬住苹果，画面静止。

第五篇：动画短片影评

动画影评

人与自然

——《机器人瓦力》影评

看了《机器人瓦力》第一遍就已经深深被瓦力的那种精神和可爱给打动，也为瓦力和伊娃的那种执着的爱情小故事给感动，被影片里透露出来的关于环境问题感到惊叹，它的精彩无法用语言来形容，只能感叹这背后凝聚的皮克斯的智慧与能力。打破传统的男女爱情故事，将人类的情感给予机器人身上，带给我们单纯轻松快乐的同时，也为他们的独具匠心而深深震撼。

人类移居外星球，打算用几百年或是更久的时间来处理地球垃圾，为什么人类制造了那么多垃圾后，却只能选择逃避的方式？影片的一开始就从那高耸入云的形状各异的垃圾切入，满目苍凉，一片荒芜，却还伴着轻快明朗的音乐，似是有意的嘲讽，满世界都是灰蒙蒙的，没有一丝绿色，有伴着竖琴的音乐变换带给我们一种沉闷的感觉，把地球破败不堪的景象刻画的更为深刻。让我们开始思考环境的问题，我们赖以生存的地球真的会变成那样吗？遍地的垃圾，随时都可能发生沙尘暴？这时却有一个锈迹斑斑，却伴着愉快节奏的可爱的小机器人闯进我们是视野，它是地球上仅存的一只机器人了，但它依然坚持着自己的工作——把垃圾做成方块，然后堆成楼，但也学会了收集，一切它看起来很特别的东西，装饰自己的家，并且还有了一个宠物，一只打不死的小强，也给了我们一些暗示——瓦力有了自己的感情，但是也让我们思考，既然瓦力有了感情，那瓦力看到同类都报废了，怎样生存下来了，还能很坦然的从同类身上取下对自己有用的物件？难道不会伤感？难道是已经麻木了？

伴着带有神秘色彩的音乐和均衡的快节奏的旋律，伊娃出现了，是灰蒙蒙的天地的一个亮点，是一个长得如此精美的机器人，小小的显示屏也能表达出伊娃丰富的情感，不仅仅可以让瓦力着迷。在运载伊娃的飞船面前，伊娃像个乖宝宝一样，认真仔细工作着，但是一走，伊娃就撒欢地飞翔，羡慕的瓦力眼巴巴的，这让我想到两个字“自由”，无论是谁都喜欢自由，不想是任人操控的玩物。伊娃休眠的这段时间里, 默默地为她付出自己的爱。像许多人一样，我也深深被瓦力对伊娃的那份真挚的感情打动，虽然憨憨的，但是可爱也很感动。瓦力的梦想就是拉拉伊娃的小手。虽然两人的对白简单的只剩下了“walle”、“eva”这么简单，但就可就是这两个单词里包含了所有的感情，彼此倾心。

一棵绿色的植物小苗成了贯穿影片的一个焦点。瓦力为了讨好伊娃分享它心爱的小苗，伊娃因为小苗返回太空，瓦力追随，并且为了小苗而开始了一系列的争斗…..这又关乎于环保和生命的话题上了，伊娃的任务是来地球找生物的，在灰蒙蒙的一片突然出现了一点绿意，竟是一件幸福的事。瓦力跟随太空船升空，要突破一层厚厚的卫星障碍，地球上布满了垃圾，天上，天空也布满了太空垃圾，这算不算悲剧？所以太空船穿过了太阳系，银河系，才开始有银笛那令人神往，优美舒缓的音乐伴着瓦力遨游奇幻的太空。瓦力和伊娃只有在那样美好的环境下快乐的飞翔着，享受着独有的快乐。影片里有个很重要的是，飞船要回家的必要条件——绿色生命。也就是那颗垂危的绿苗，才可以指引人们回家……..但是逃离了地球一切会好吗？我看到的不是。虽然我们见识到了高科技的力量。有代步机，按摩机器人，清洁机器人，遮阳伞机器人……胜筹于懒人“衣来伸手饭来张口”的最高境界了，人类个个都脑袋巨大，身体肥大，四肢肥短，靠着高科技，人们已经骨骼流失了。而且飞船上的人每天的生活路线都是规划好的，在固定的直线上各自生活，局限麻木。机器人毛毛跳出直线竟然会兴奋窃喜，玛丽离开虚拟的屏幕也不禁眼望天空，惊叹“I didn’t know we had a pool~”，一本操纵手册，船长竟会因为是手翻的而感到惊讶好奇。又是让人一阵反思，高科技是把双刃剑，过分依赖也只能让人退化。然后机器会不会反操控人类？所以瓦力，伊娃，船长和其他的故障机器人和人类与自控展开了斗争，为了回家的一场斗争，虽然船长

他们都以为地球还是很久很久以前未被污染的样子。但是有希望就有勇气战斗，最终船长在瓦力和伊娃的努力下终于返回了地球，而瓦力却报废，伊娃带着瓦力回到他的住所，用新的芯片，修复了瓦力。但此时，瓦力却认不出眼前的伊娃，伊娃无论怎样努力去唤醒瓦力，而瓦力却麻木的按照程序把灯泡、魔方以及《你好，多莉！》录像压缩成方块。在伊娃已经绝望要离开的时候，瓦力却把手攥得紧紧的，喊出那最动听的字眼“伊娃„„伊娃”。所有的人都很欣慰，瓦力的真情得到回报，他们终于在一起了，没有孤单。人们带着激动的心情蹒跚的来到满面疮痍的地球，脸上不免有些失落，但是结局还是很温馨的，人们依然抱着重生的希望，就像阴藏在远处的绿地一样，充满的是昂扬的生机希望，开始了新的生活……

现实与回忆的爱

——《回忆积木小屋》观后感

生活在新时代快节奏的社会里，年轻的我们总无暇关注那些洗尽铅华的思念和情感。人生就像这积木似的建筑,一点点一层层，向天空贴合，而海水用波涛逼迫人向着生活的高处走去并终究淹没那些回忆...直到有一天，因为某件小事再次打开那些被海水淹没的通往生活起点的门，回忆自然而然随着海水涌向你心里的那些门…..《回忆积木小屋》就讲述着我们生活中平凡而真实的故事：在老人的小屋里满墙的照片里都保存着老人的记忆，曾经都讲述着关于幸福的故事。老人在摇椅上独自抽着烟斗，房间里飘满落寞空气。海潮，鸥鸣，吉他，竖笛，近藤研二的配乐在这一开篇里晕染出哀伤氛围。老人对着电视独食独酌，电视里的欢笑和老人的静默形成鲜明对比，如同许许多多孤单的傍晚样度过。清早起床，水面又漫涨过小屋。老人像以前重复过数十次的一样添砖加瓦，垒高他的积木。积木已然垒的那么高，和他一起搭积木的人却早已不在。物是人非，不得不感叹一个人孤独的老去是一件多么痛苦的事，此时老伴送的烟斗就成了老人不可替代的回忆，正是因为这样特殊失落的烟斗成为打开回忆的钥匙也将故事推向高潮，伴随音乐变得舒缓而浪漫，老人的的平淡而幸福的生活幕幕重现，一扇一扇的铁门被打开，一层一层的旧房屋被探访，一盒一盒安眠着的回忆，被重见了天日。以倒叙的方法，从老年到少年，在现实的蓝绿色充满凉意的大海和有着苦涩感的黄褐色小屋和记忆的丰富画面之间互相切换，让幸福的过去和寂寞的今天形成对比。沉入越来越深的冰冷海底，迎接他的却是越来越真切的温暖回忆，让他不停下潜，欲罢不能。这载满记忆的房子已经变得很高了，只有老人自己一个人冒着风雨继续坚守修筑，可这种坚持却也不断不断的遭受着摧残。伴着轻柔平稳的钢琴声，让仿佛可以感受到老人平静而沧桑的情感，却让有人些揪心的情怀。积木小屋一层层的在变小，海水却依旧在不停涨高，也许有一天，小屋也会跟其他小屋一样逃不过被大海淹没的命运，在片末，他与往常一样拿出红酒，却摆上两只酒杯。温暖的灯光下，他与忆中人干杯。只无奈：“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”吉他再次响起，影片戛然。音乐中少了哀伤，多了些许轻快。老人的生活继续，平和安稳……

《回忆积木小屋》开始都是以一种黄褐色基调，将淡淡的苦涩和怀旧的情感弥漫开成为影片的总体意境，让观众通过画面而感觉到时间与记忆的存在。短片里也涉及的环保问题。影片的主旨其实很清晰，在全球变暖的趋势下想唤起人们对于环境的保护和认知，特不要等问题真的出现了，才手足无措。这部短片没有什么台词却将那份无奈和忧患直接溢于观众。伴着来自自然的声音与故事情节贴合得无懈可击……..浩瀚的海洋，缓缓漫过人们赖以生存的土地，一寸一寸地侵蚀，就仿佛是什么无名的玩意，一点一点侵蚀着人类心理最真实的东西，一步步逼退人们的后路，有人选择逃离，有人依然坚守，坚持守着那依然留存回忆的小屋。满上的不是海水而是岁月，沉下的不是房屋而是回忆……..《苍蝇》

由素描作品构成的画面，是以苍蝇的视角来进行描绘的，声音则是以那刺耳的嗡嗡声音为主。以苍蝇的视角看到的时时刻刻不真实的扭曲。以及当苍蝇停留在某处时视野里就只剩下某件东西的狭隘。也许是对人类只看得见眼前的东西而无法全面看待事物的嘲笑.。

作为最初的诱惑窗户，吸引苍蝇进入死亡之地的原因.最后也成为了苍蝇无法逃离的最终障碍。明明可以看见窗外的生路，却怎么也找不到出路。而看似透明的玻璃也正那些操控人类的无形之手的最好象征。陌生的房屋多具有诱惑，吸引苍蝇来却变成了苍蝇的墓地。最终归宿却是个住着各式各样的同类的标本柜。这是多么的可笑又悲哀。原来它不是第一个也不是最后一个。

这不得让我想到我们自己，就像那只苍蝇一样，都被冰冷的现代文明制成标本。以生命的代价供人欣赏。这好像变成了每个阶段人类历史的样子。没有生命，看似完整却失去了最重要的部分，只剩虚华的外表没有实质只有空壳。这不就是一个莫大的讽刺么？人类就像苍蝇一样无头无脑，误打误撞在繁华的现实中游荡，进程中充斥着躁动的繁复的难以抹去的噪音，在有不同象征意义的地方寻找寄托，但是都逃不过死亡。所以最终因为挡不住诱惑走向了自己的终点，断送了生命。没有台词，却意味深长……