基层安全管理人员应树立正确的安全管理理念[5篇模版]

第一篇：基层安全管理人员应树立正确的安全管理理念

基层安全管理人员：应树立正确的安全管理理念

安全生产管理千头万绪，任务繁重，责任重大，有时让人感到精疲力尽，有时让人感到大失所望......。

如何理顺头绪，抓住要害，提升管理效能，则是我们每个基层安全管理人员的要解决关键问题。

我认为树立正确的安全管理理念是解决这个问题好办法。所谓管理理念就是就是自己对安全管理的基本认识、基本观点、基本看法，要明确自己的管理对象、管理依据和管理方式。就生产单位而言，安全管理对象就是生产工艺、操作人员、操作设备、安全设施、操作环境的管理；管理依据就是国家颁布的安全生产法律法规和行业安全技术标准；管理方式就是安全生产过程的管理，是采取事前控制管理，还是采取事后责罚管理。

通过近十年的基层安全管理实践，我认为，基层安全管理人员应树立“躬身践行、创新管理、勤奋工作、保持警觉”的管理理念，把安全工作做到前头，做到未雨绸缪，防患于未然。

躬身践行。其寓意有两个方面：一是作为安全管理人员首先认真学习国家安全生产法律法规，吃透法规精神和有关规定；二是通过深入生产经营单位检查等途径，虚心向生产一线工程技术人员、班组长、工人，学习行业安全技术知识，掌握行业安全技术标准，提升自己监管能力。

创新管理。就是安全管理人员要和生产经单位（车间）工程技术人员、班组长、工人交朋友，评估他们的管理能力，从中选拔优秀人

员，作为本单位安全技术专家，时常与他们沟通情况，解决现场存在的安全问题，形成安全专业管理、技术管理和群众管理相结合的管理模式，提高单位安全管理效能。

勤奋工作。安全管理是一门边缘性科学，涉及知识面广。要求管理人员在实际工作中要勤学多问，博学精专，成为单位安全管理专家。

保持警觉。就是在遇到施工环境、人员变更、设备改造、技术引进等方面变化时，自己一定要保持安全警觉，深入研究新环境、新人员、新设备条件下的安全措施，做到防范为先，预防事故，安全生产。

以上四点工作法，是我近十年的经验总结，通过四点工作法，使我增强了防范的信心，树立了一切事故都是可以预防的理念，打破了发生事故是必然的，不发生事故是偶然的安全宿命论。

二〇一二年十二月十九日

第二篇：如何树立正确的安全管理理念

如何树立正确的安全管理理念

历史的车轮跨入21世纪，在中国共产党的领导下，中华民族踏上了民族复兴的伟大征程。安全生产工作的重要性也随着社会的发展而日益凸显。虽然安全生产总体形式逐年好转，但是，目前全国的事故总量仍然巨大，而且矿难、桥梁坍塌、动车追尾、地铁追尾、火灾、爆炸等恶性事故接连发生，造成国民严重的经济损失而活恶劣影响。

为什么：“安全

是典型的小概率事件，由于其发生的可能性极小，因而风险极大。

安全生产管理要有危机意识，发生事故对社会、企业造成的损失无法估量，为此，我们在平日就要多注重员工安全培训以管理，树立安全高于一切，生命至高无上的理念，安全第一，预防为主要求我们防患于未然，要求我们须做到万无一失，要求我们必须具有“一失”就“万无”的危机意识。

开展标准化本来是全面规范提升企业管理水平的重要途径，它需要全员全过程的参与，是对安全生产进行持续不断的改进，推进标准化活动过程本身比结果更加重要。但我们许多企业的做法根本就不是这样，他们只是为了达标而达标，不注重标准化活动的本质是不断提高安全生产管理水平，而只是应付了事，花点小钱请个中介公司来做下表面文章，这是典型的形式主义，是我们文化劣根性的又一个表现。我们渴望结果而不是过程管理。其实，我们只有真正做好了细节管理，才能提高本质安全。

学习传统文化，并在实际工作中加以运用，很有裨益。但是，在学习的过程中，必须摒弃传统文化中的糟粕，以及随之给我们带来的错误观念，如侥幸心理，冒险蛮干，投寄取巧等等。

因此，做好安全生产工作，必须把树立正确的安全理念放在首位。这样的理念引导我们树立以人为本、安全发展的核心价值观；这样的理念要求我们把人的生命放在高于一切、重于一切、先于一切的战略高度；这样的理念要求我们树立事故肯定发生的危机意识；这样的理念要求我们用“千斤拨四两，杀鸡用牛刀”的措施手段来预防事故的发生。

总之，做好完全生产工作，必须以正确的理念为先导，有了正确的理念才能有预防事故的措施行动。认识不到位是一切工作不到位深层次的根源。

第三篇：以人为本 树立安全文化理念

以人为本 树立安全文化理念

安全文化理念是指安全文化的哲学思考。20世纪80年代提出的安全文化理念，是对安全本质认识的升华，是对传统安全理念的突破，是企业安全文化、大众安全文化、社区安全文化的理论基础。

安全文化理念对企业的重要性

我国安全专家罗云指出：“没有安全文化的理念，事故就会一个接一个，永远纠缠于事故处理中。”安全天天在讲，安全知识一看就明，一讲就通，但一做就难，甚至有些人明知故犯，主要原因在于安全文化的理念没有深入人心，没有变成职工的自觉行动。

企业要实现安全生产，离不开两个要素，一个是人的安全，一个是物的安全。高效的防护物质是保证安全生产的前提，而要实现人的安全，首先要转变的是观念，从安全哲学、安全伦理学观点出发，生命是无价的，企业应该从人权观、发展观、人本观的高度，认识生命与健康的价值，改变国家、企业财产第一的观念，树立生命第一的观念。我国传统文化中从来就没有个体权利、个体生命神圣的观念，由于缺乏安全文化的理念，人的安全权、生命权、健康权等基本的人权没有得到真正重视；在企业的生产实践中，没有把安全放到第一的位臵，由此导致企业制度不健全、职工行为不规范、缺乏安全意识和自救能力。企业要做到零事故，要实现安全

生产，首先就要实现人的安全，而树立安全文化理念，对于实现人的安全至关重要。

树立企业安全文化理念，促进企业安全生产

1、树立安全第一的安全文化理念

马斯洛曾指出，人类最基本的需求是维持人自身自下而上和延续的生理需求、安全保障需求，因为人必须首先解决自己的衣食住行即生理需求，同时还必须创建保障人进行一切活动的安全条件卫生环境。可见安全的需求在生命繁衍和人类自下而上中是何等重要。安全文化就是把安全放在第一，放在超越一切的位臵，安全第一的实质就是安全高于一切，其目的是为关爱生命、珍惜人生。

安全第一是我国的安全生产方针，安全工作是企业所有工作的重中之重，这个环节出了问题，必然会影响其他环节的生产，安全形势好，其他工作就能有条不紊地开展，安全出了问题，企业正常的工作就会受到影响，安全是企业赖以自下而上和发展的基础，是其永远追求的目标。因此安全第一是企业生存和发展的基础，是企业安全文化的灵魂。

2、坚持安全就是发展生产力

安全文化保护了人，减少了人的伤亡，其结果是保护了生产力，发展了生产力。安全事故带来的经济损失是惊人的，安全专家罗云在《安全生产与经济发展关系研究》课题中给“安全经济”算了一笔账：20世纪90年代年平均事故总损

失在1800亿到2500亿元之间，这意味着毁掉了两个三峡工程；有些损失还无法统计，如政府善后处理费用，受害人家庭、精神损害等。据有关资料表明，企业安全生产对GDP的贡献率一般为2.5%，高危行业高达7%以上，由此可见，安全也是生产力。

3、树立以人为本的安全文化理念

安全文化的核心就是以人为本，实现人的安全价值。安全生产的实践主体是人，安全生产本身是对人的生命权益的维护，人的安全意识如何，安全文化素质高低，直接关系到安全生产的具体工作，只有以人为本，启发、引导、强化职工的安全意识，才能做到自我保护，以收到减少事故的效果。

要做到以人为本，第一要加强执法力度，做到有法必依、执法必严、违法必究；第二是解决管理者的观念问题，改变重生产、轻安全的传统观念；第三是要提高职工的安全素质，只有人具备安全素质才是安全的最根本保障。

安全文化理念对职工的影响是深层次的，在短时间内不可能产生明显的、根本的效果。但正因为安全文化理念影响的是职工的观念、道德、态度、品行等深层次的人文因素，所以企业可以通过宣传教育手段不断提高企业职工的安全修养，真正做到安全生产。

第四篇：树立核安全文化理念

树立核安全文化理念，强化质量保证意识――核电设备监造人员的核心素质要求

｛摘要｝：提出了核电设备监造人员的核心素质要求，并从核安全文化理念和质量保证意识两个方面进行了阐述。

关键词：核电设备监造人员 核心素质 核安全文化理念 质量保证意识

设备监造在核电设备制造中发挥着相当重要的作用，是保证核电设备安全和质量的一道屏障。而设备监造人员的综合素质又是核电设备质量保证的一个关键因素。这里所说的综合素质包括的内容很多：有学历水平、专业技术能力、协调能力、心理素质等。但是对于核电领域，我认为还应该补充两个必需的素质要求：即核安全文化理念和质量保证意识。

现阶段，从事核电设备监造人员多数是从火电、电建、石化、机械制造和安装等行业转型过来的专业技术人员，学历水平较高，一般都有十年以上的工作经验，在设备制造、安装、检验、检修方面具有较高的专业技术能力。基本能够承担驻厂监造的任务。但是，核电设备的监造，不仅要求监造人员具备较高的专业技术水平和协调能力，还要求监造人员对整个核电站系统有清晰的认识，对核电站安全和质量要求有深刻的理解和把握。因为只有站在整个电站安全的高度，才能更深入地理解核电设备的安全和质保分级要求，才能掌握设备制造质量、安全、进度、投资等方面协调与控制的主动性。所以说，核电设备监造人员综合素质的核心就是其自身的核安全与质量保证意识问题。具体的说，就是在核电设备监造过程中具备及时发现问题，分析问题的能力，善于抓住问题的本质和主要矛盾，严格执行程序，妥善处理和解决设备缺陷和其他问题。

当然，核安全文化和质量保证意识的建立和培养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，是个人与单位共同提升的过程。单位中每个人的核安全理念和质保意识增强了，整个单位的核安全文化和质保水平就会得到有效提升；反过来，单位的核安全文化和质保水平又会培养和约束到每个人，使所有核电设备监造人员都在潜移默化中完善了自我。所以个人的理念和集体的文化是一个相辅相成的关系。这就要求我们在核电设备的监造工作中，坚持从自我做起，树立核安全文化理念，强化质量保证意识。

一、树立核安全文化理念，提升个人综合素质

1、提高遵守核安全标准的自觉性，树立核安全第一的指导思想。

现在我们必须清醒地认识到：核电站的头等大事就是要保证安全，尤其是核安全，在设备监造过程中，始终树立“核安全第一”的指导思想，认识到自己所从事的工作与核安全息息相关，强化自身的核安全责任感，严格执行核安全方面的程序和标准，这样就可减少或避免由于个人的偶然疏忽所造成的不可弥补或不可估量的重大损失。

2、提高个人的综合能力。

核电设备的监造涉及的知识面很广泛，并且对各个专业的技术深度要求很高，因此要树立不断学习的观念，提升个人的综合能力。

首先是培养终身学习的良好习惯，不断提高自身的文化底蕴和知识层次，真正认识到“学习是终身的事业”。只有这样，才能体现个人的持久竞争优势。其次，在监造工作中坚持“知己知彼”的工作方法，要清楚你所监造的设备在核电设备中处于一个什么位置，适用何种标准体系，制造单位的整体水平和局部能力如何，是否能够满足该设备制造标准的要求等。第三，不断拓广知识面，使自己成为复合型人才，提升自我价值。

3、严格执行程序，坚持明星自检原则。

从事核电设备的监造工作，遵守程序是监造人员的职责和义务，核电的所有程序都是经过编、审、批才正式发布生效的，凝聚着核电管理人员和技术人员的汗水，因此，它应该作为我们进行监造活动的指南和守则。但是我们还要强调用“脑子去遵守程序”，不要盲从，也就是要求我们在执行程序过程中如果有任何疑问，一定要停下来解决疑问后再行工作。坚持“STAR”原则，做到明星自检。

4、培养勤奋深思、务实高效的工作作风。

核电设备监造涉及的知识面广、需要协调的工作很多，这就需要我们培养和具备勤奋务实的工作作风。当天的问题尽量当天解决，一时不能解决的也要制订务实的工作计划来进行跟踪。遇到问题要善于思考分析，处理问题要及时果断。设备制造过程中遇到的问题会很多，可能很多问题都没有可以借鉴的解决方法，这就需要监造人员具备分析和思考的能力，找出问题的症结所在并及时处理，这样才能避免问题的扩大。

5、团结协作、相互交流。

核电设备的监造需要很多的专业相互配合，一个人的知识水平和专业能力是有限的，需要的是一个团队的支持。这就要求我们在工作中加强与同事的团结协作，养成相互交流和相互帮助的工作习惯。

二、强化质量保证意识，需要有效的制度保障

1、严格执行质量标准

这就要求我们必须有一套完善的质量标准手册，要让每个监造人员都清楚质量标准是什么。清楚质量是做出来的，而不是管出来的。只有改善工作过程，才能提高质量。要强调每一个人第一次就把事做对。当然，我们绝不能因此而轻视和淡化质量保证体系，相反，我们要以此作为达到和验证质量合乎标准的手段。

2、建立“预防”为主的质量管理制度。

检查和检验是一种传统的质量管理方式，但这种方式实际上并不十分可靠。要让所有的监造人员都明白：质量管理活动的关键在于预防。只有事先了解风险，制定工作程序，才能把出现错误的几率降低或消除。因此，提高设备制造质量的良方不是强化我们监造人员的见证检验，而是建立“预防为主，检验为辅”的质量管理制度，并使其得到有效地贯彻和执行。

3、设立“无差错”的监造工作目标

中国有句话“人非圣贤，熟能无过？”，这代表了绝大部分人的观点。但是人在工作中是否一定都出现差错呢，我想答案也不会是肯定的。即犯错误的多少在于个人对事物的重视程度，人们在某些事物上不犯错误，而且要求绝对完美无缺，是因为他们特别重视和谨慎。在某些事情上，人们视缺陷为理所当然，出现错误的几率也就直线上升。对待核电设备的监造工作，我们就是要追求完美无缺。因此，设立这样的一个“无差错”设备监造工作的目标，也显示了我们的决心和重视程度，即对业主的利益、国家的利益至高无上的认同。

4、加强员工的培训管理

员工质量保证意识的培养仅仅靠个人的主观能动是不够的，更多的应该是单位提供的集体意识和培训资源。集体意识不仅是我们所说的团队精神，而是单位创造的集体质保环境，这与质保培训是不可分的。核电质保培训不是一次性的，也不是阶段性的，而是一个持久的过程，是一种长效机制，是需要有完善的质保培训计划来支持的一项质保内容。培训的形式很多，可以通过与外单位进行质保培训交流，找出本单位的差距；培育和完善多种培训模式，获取最佳人力资本，以适应不同的监造环境要求。

结束语

通过以上的分析和探讨，相信每位从事核电设备监造的人员，都能从内心切实树立核安全文化理念，强化自身的质量保证意识。从现在开始，从自身作起，端正在核电监造过程中的工作和学习态度，汲取核安全文化和质保意识的精髓，使其融入到我们的监造工作中，指导我们的工作，弥补我们的不足，增强我们的信心，提高我们的管理能力和技术能力，为完善本单位的质保体系提供自己的支持和保障。这样，我们的监造人员就能忠实地贯彻执行核安全法规和质量保证的要求，就能安全、优质、高效地完成各项核电设备的监造任务，以不变应万变，去迎接核电大发展带来的机遇和挑战，为蒸蒸日上的核电事业贡献我们的才智和青春。

第五篇：树立“大安全”管理理念 构造校园安全文化

树立“大安全”管理理念 构造校园安全文化

学校创建平安校园纪实

加强全面安全管理，创建平安和谐校园，是学校工作的重中之重。我校始终贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，创新提出了“大安全”的管理思想，即：全面梳理影响学校财产和师生人身安全的所有因素，实行“纵向到底、横向到边”的安全管理模式，将消防安全、饮食安全、教学实习安全、治安安全、网络安全、交通安全、集会安全、心理安全、校园暴力预防、校园设施安全、流行病防治、自然灾害预防等全部纳入安全工作的管理范围，形成全覆盖、全过程的安全管理体系，杜绝一切可能发生的人身、设备、财产安全事故，确保学校各项改革、创新工作的顺利进行。

一、“大安全”管理理念的主要实施措施

消防安全方面，贯彻《江苏省学校消防安全管理标准》，科学测算、配备齐全消防设施，并定期检查，始终保持其处于完好状态；实施目视管理，每个教室配备班级疏散图，每个楼层配备应急照明灯、疏散指示灯、安全标识及“上下楼梯，请靠右走，既是礼仪体现，更是安全需要”等温馨提示标识；对各部门负责人、安全员、班主任、公寓管理员等进行严格规范的消防安全知识培训，使其掌握必备的消防技能；制定详细、明晰的“火灾事件应急预案”，每年模拟火灾事故发生进行消防疏散演习。

饮食安全方面，建立涵盖食堂所有区域、加工器具及工作人员个人卫生在内的《食堂安全卫生管理制度》，并长期贯彻执行；设专人每日进行17个项目的饮食安全卫生检查；进行食堂配菜营养分析、食品搭配禁忌分析，避免食源性食物中毒；饮食加工实施从“食品原材料检疫检验—粗加工检验—精加工检验—主副食检查—食品留样”全过程的检验控制。

教学安全方面，严格执行《实习安全管理制度》，对全校的每个专业制定《安全文明操作规范》、对每台设备制定《安全操作规程》，并根据专业变化、新进设备情况进行及时增添和修订；学生每学期进入实习车间都要对其进行系统的“安全操作规程”培训和深化教育，使其逐步养成职业安全习惯；每节实习课实习指导教师详细编写相关安全操作教案，并不间断进行安全巡查，达到课课必讲安全、事事必讲安全、处处必讲安全;针对教学实习的学生，制定并严格执行《学生教学实习管理规定》，细化各部门安全工作流程、事故处理流程和安全管理责任，使教学实习工作规范化、制度化；创新教学实习学生的安全教育形式，由学生自己分析身边的安全隐患，明确安全注意事项，写出自己看到、听到的安全事故，进行学生自我安全教育。

治安安全方面，校园内配备系统的治安技防设施（红外报警器、监控摄像机、越界报警器、电子巡更器等），并每天检查其工作状态，保证100％的完好率；加强治安巡查的频次和力度，特别是早操、午餐时的治安真空时段的巡查，避免小概率事件的发生；学校警卫人员全天候立岗值勤，既展示校警的精神风貌，又起到震慑作用；赋予值周学生公寓管理和车棚管理新的工作内容，全天候值守，对非正常期间进出公寓、车棚的学生进行严格的登记检查；在洗手池、餐厅、公寓等容易遗忘物品的场所设置“请勿遗忘您的贵重物品”等财物安全提醒标识；学生乘坐校车上下车时，车长提醒同学不要遗忘随身物品。同时，车长在同学全部下车后，仔细检查座位、地面、行李架是否有遗失物品。

网络安全方面，加强校园网络维护，设立管理员账户，限制自装软件，防止计算机病毒侵入；购买正版的计算机杀毒软件、操作系统软件、办公系统软件，防止网络黑客攻击；进行学生上网安全教育、建立家长联系卡、加强住宿学生管理，防止学生迷恋网吧，避免黄赌毒网站的侵害。

交通安全方面，签订《校车安全运营协议》，明确校车驾驶员的安全责任，加强对其的安全教育；定期进行校车安全检查，保证校车始终处于良好状态；建立《校车管理制度》，明确两个校区的督导人员、警卫人员、学生会干部、车长在“上车点名—途中运行—下车随身财物提醒”过程中的职能职责；实施校内机动车辆管制：校内机动车辆限速5公里/小时；道路划分道线；视线盲区安装道路凸镜；凤鸣校区货车一律从南门进出；黄山校区校车实行人车分流。

集会安全方面，实施《关于加强学校集会活动管理的规定》，建立审批制度，校内每一次集会活动，都必须在制定活动方案的同时制定安全预案，并严格执行；学生参加校外大型活动（文艺演出、公司运动会、元旦长跑等），都制定详细的安全预案，确保每一个细节不出现任何问题；学生参加大型集会活动，安全管理人员提前到达现场，保证安全通道畅通，加强现场保卫，处理突发事件。

心理安全方面，邀请中国矿业大学心理健康讲师给全体学生做“阳光人生·健康成长”的心理健康报告会；开设周末讲堂对学生进行心理健康教育；班主任、班级干部对心情、行为、言语异常的学生进行日常跟踪、关怀。

校园暴力预防方面，开展“激情·温情”系列教育活动，以宣传栏、黑板报、主题班会、演讲比赛、征文比赛、致家长一封信等为载体，教育学生防止“激情犯罪”；邀请学校法制辅导员作“法制教育报告会”，用生动的案例让学生体会生命的珍贵，珍惜自己、关怀他人，自觉树立法制意识、自我保护意识，当受到不法侵害时，能依法正当维护自己的利益并保证人身安全；开展管制刀具检查，加强对学生携带危险物品（如打火机、有毒化学物品、危险玩具等）管理，上缴有关违禁物品，从源头上杜绝校园内学生之间恶意伤害事件的发生。

流行病防治方面，下发防控工作方案与应急预案，成立防控工作领导小组，明确各部门、各班级负责人的防控工作责任；建立晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，及时掌握师生的身体状况，做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。搞好校园环境卫生，教室、宿舍、食堂等场所每天开窗通风，保持空气流通；每天两次对教学楼、公寓、食堂、浴室、生产实习场所、垃圾桶、垃圾池、卫生间等公共区域进行清洁消毒。强化健康教育工作，根据甲流防控情况适时下发甲流疫情、卫生预防等知识材料，让师生了解甲流可防、可控、可治，提高师生的自我保护意识和防病能力，避免学校师生产生不必要的恐慌心理。通过严而又严、细而又细的防控措施和工作，使我校的甲流防控工作始终处于可控状态，至今未发生一例甲流病例或疑似病例。

自然灾害预防方面，夏季制定《防洪排涝工作预案》，成立防洪排涝抢险应急队，对全校所有下水道进行疏通，预防水灾隐患；冬季制定《扫雪工作任务分解表》，防止大雪拥堵和学生滑倒伤害事件；进行预防地震伤害教育，提高师生地震自我保护意识；进行防雷击设施改造，防止雷击事件和感应电流伤害；进行突发事件应急疏散演习，增强师生应对突发事件的能力。

二、安全文化

学校在全面推行“大安全”安全管理思想的过程中，形成大安全、全覆盖的安全管理模式和体系，并逐步将安全管理提升到安全文化的高度，构成校园安全的观念文化、管理文化、行为文化和物质文化，并使其成为校园文化的有机组成部分。

（一）安全观念文化

安全管理的目标是创建“品质校园、文化校园、平安校园、和谐校园”；安全管理的内涵是体现人文关怀、珍爱生命、视校如家、爱生及子；安全管理的体系是横向到边、纵向到底、科学测算、责任到人；安全管理的方法是处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全；安全教育的原则是以人为本、多管齐下、齐抓共管；安全事故处理的准则是反应迅速、多方齐动、全力以赴、四不放过。

（二）安全管理文化

建立安全责任体系：根据公司安全指标，结合学校安全工作特点，制定学校26项安全控制指标，并层层签订安全责任状，将安全责任落实到人；按照“安全责任、安全管理幅度、安全检查工作量、发生安全事故的概率、需掌握的安全知识水平、安全工作精神压力”等11项安全管理系数科学测算、缴纳安全风险抵押金，并严格考核奖惩。

制定系统的安全管理制度：针对各项安全工作、每个教学服务环节、每一台设备、每一项可能发生的突发事件，制定《关于推行“一岗双责”进一步完善安全责任制的意见》、《安全环保工作措施及考核奖惩办法》、《学生教学实习管理规定》、《各类设备安全操作规程》、《甲型H1N1流感防控工作方案》、《突发事件紧急疏散演练方案》、《各类活动安全预案》等各类安全管理文件和安全预案，使安全管理制度化、规范化、程序化、精细化。

（三）安全行为文化

通过各种载体进行法制教育、文明素养教育。使学生知法、懂法、守法、明礼，一言一行符合社会公德和文明礼仪。

以惨痛的安全事件为案例进行警示教育，使学生克服麻痹大意思想，铭记“安全至上”观念，珍惜生命、珍爱生活、善待自己、善待他人，一举一动体现安全素养。

持续规范学生的安全行为，养成良好的职业习惯，一招一式符合安全操作规程，做到“四不伤害”。

（四）安全物质文化

安全物质文化既是安全保障的物质基础，又是宣传安全文化的无声载体。学校除张贴醒目的安全警告标志、疏散提示标志外，根据学生行为特点、行为轨迹，预设安全事件发生，自然灾害出现，对全校的建筑设施进行全面排查，消除物态上的安全隐患。如楼梯分成不同颜色，要求师生按标识行走，防止踩踏事故；栏杆按建筑规范加高至1.1米，防止坠落事故；公寓增设疏散旋梯、楼顶配备逃生钥匙、防盗窗加装开启栅栏，保证紧急疏散畅通无阻；财务预算部、计算机中心、蓄水池等要害部门配备防盗门、防盗窗、红外报警器等多项安保设施，防止不法分子侵入；配电室、天然气减压室、食堂仓库、地沟设置防护栏、防鼠板；气体库设置气瓶防倾倒装置，最大限度地防患于未然。

总之，通过树立“大安全”管理理念，构造学校安全文化，创建平安校园活动，学校优化了育人环境，提高了全体师生的安全意识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展。今后学校要进一步创新安全管理理念，求真务实、精准高效、精雕细琢、精打细算，不断深化校园安全文化的内涵，全力打造“品质校园、文化校园、平安校园、和谐校园”。