09-10小胜中学推进素质教育情况总结

第一篇：09-10小胜中学推进素质教育情况总结

小胜中学推进素质教育情况总结

（2009-2010学年）

我校全面推进素质教育，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，会做人、会求知、会劳动，会生活，会审美、有责任感、有协作精神，有奉献精神、有健康体魄和健康心理，有一定特长的合格学生为目标，具体总结以下：

一、深入学习，提高对素质教育的认识。

利用集体学习时间和校研时间，认真学习《新课程标准》。通过学习，研讨，提高教师的思想认识，更好地推进素质教育。

二、严格落实课程设置。

1、严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。

2、积极开展第二课堂，成立了美术，英语，体育，音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，发展学生个性和特长。

三、探索教学模式，优化课堂教学。

1、通过大家努力，绝大多数教师教法大有改进，平时抽查随堂听课达80%以上，特别加强了提高音，体，美课的质量，与各科教学工作同等重视。

2、切实减轻了学生过重的课业负担，随即抽查了教师的课外作业批改情况。

3、举行了各类活动比赛。

四、推行学校评价，落实学生素质综合评价。

学校建立符合素质教育要求的学校评价标准，任课教师结合教材和发展需要制定评价内容。

五、加强共青团工作

学校充实提高团干部素质，开展各项活动，组织了团员参加社区搞卫生，慰问福利院等活动，在活动中让学生得到了教育，提高了他们的综合素质，促进了全面发展。

总之，我校进行教育教学方法的改革，建立了有效的运行评价机制，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。我们将在以后的教育教学工作中，我校继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

第二篇：中学推进素质教育经验材料

在“才子之乡、井泉故里”，有着这么一所江西省首批实施素质教育示范校----唱凯中学，学校始建于1968年，几经校址迁移，与时俱进，现已形成一所在全市校园规模较大、素质教育理念较先进的农村中学。现址系2011年7月通过教育资源的成功整合整体搬迁，在原临川树人外国语学校的基础上改建的一所农村示范性学校。由于盘活了教育资源，同时各级政府对我校倾力扶持，加大教育投入做大做强，我校办学规模不断壮大，教学质量稳步提升。学校占地面积53280m2，建筑面积18000余m2，目前在职教师106人，在校学生2400余人。

学校名片：“全国图书馆先进集体”、“江西省人民群众满意学校”、“江西省首批实施素质教育示范校”、“江西省实施阳光体育运动先进学校”、“抚州市教育系统先进集体”、“抚州市文明单位”、“市义务教育课改先进集体”、“区教育工作目标考评先进单位”。

一、资源整合，打造优美的校园环境，配置一流的教学设施

现在，走进唱凯中学，展现在眼前的是一所设计新颖、布局合理、环境优美、设施齐全的学校。由于搬迁到新校区，区委、区政府给我校发展提供了一个可持续发展的广阔平台，学校领导强化发展意识，狠抓校园建设，以搬迁改造、省级教育督导评估为契机，认真规划校园建设，加大资金的投入，充分利用好上级划拨的教育经费，并通过自筹部分资金，为实施素质教育逐步改善办学条件，优化校园环境。这既有利于师生的工作、学习和生活，又大大改善了学校的形象。经过一年多的维修改造，现在，学校场地宽敝、校园优美，整个校园基本实现绿化、美化、硬化，成为一个绿化率达65%以上的“天然氧吧”。校园内功能区域明晰：有教学区、生活区、体育运动区、读书休闲区及教学实践区，有22个室外乒乓球桌、3个篮球场、4个排球场、6个羽毛球场和两个健身器材场地；功能教室齐全：有电脑房、语音室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、远程电化教室、多功能会议室、接待室、图书馆、师生阅览室、电子阅览室等；高标准建设了理化生实验室、仪器室、多功能演播厅。

二、凝聚人心，尊重教师的日常劳动，打造一流的教师队伍

构建一支团结向上的干部和教师队伍，为学校的可持续发展提供源源不断的内动力。我校有一个团结战斗的领导班子，有一支默默奉献的高素质的教师队伍。学校从学习、工作、生活上关心照顾教师，为教师创设良好的工作环境，帮助教师通过自身努力达成良好目标，提高了教师的积极性，增强了学校发展的合力。学校以人为本，尊重教师的日常劳动。例如学校为教师们提供了工作午餐，每逢教师生日或大喜事，学校都会送上一份关爱等。

目前，由于学校教师偏紧，学校实行全员上岗。校长率先垂范，深入课堂，用课改新理念引领教师积极开展新课程探究，校长、副校长和全体教师自上而下全部坚持在教学第一线，有的教师还超负荷工作。同时，学校非常重视教师能力水平的提升，加大师资培训工作力度，实施继续教育工程，提高教师专业知识和学历水平。开设网络教育学习的平台进行远程教育培训，建立“一帮一”制度，以老带新，以新促老，通过交流沟通，建立教师学习共同体。学校适时举行教学大比武（优质课、说课、论文比赛等）。人文化的教师队伍管理，筑就了一个宽松温馨的“巢”，使我校真正成为教师成才沃土、实干热土，许多“三支一扶”的教师争着来到唱凯中学。目前，我校教师队伍整体素质较好，具有扎实的基本功和较高的教学业务水平。教师队伍相当稳定，凝聚力不断提升。

三、创新发展，全面实施素质教育，进一步提高教育质量

教育是临川的品牌，是一面旗帜。教学质量也是我校的生命线，在提高教育教学质量上，我们不仅传承以往临川教育的“四苦”精神，而且全面实施素质教育，开足开齐各项课程，让学生在快乐中学习，健康中成长。几年来，我校在实施素质教育的过程中，中考质量稳步上进，综合评估连年名列全区前茅。尤其是2011年中考我校更是在区属中学中大放光彩。积极推行课程改革，不断探究新的教育模式。校本教研工作以学校总体发展目标为追求，深入发动全体教师的广泛参与，不断创新形式，增强实效，坚持以提高全体教师的专业素养为抓手，坚持教育教学与教学研究的有机结合，教学研究与教师进步、学校发展相结合，较好地发挥了校本教研的引领作用。

综合实践活动是一门紧密贴近学生自身生活与社会生活，发展综合的实践能力。几年来，我校开展了综合实践活动课，从课题的选择到活动的开展，进行了全新的尝试。在校园的一些小旮旯和周边，师生开辟菜畦，种植蔬菜和一些适时的经济作物，既是校园的绿化，又是教育的素材，成为学生课外活动的小基地。

校园内完备的体育设施保证了学生的阳光体育活动开展，实现“快乐大课间”，学校积极响应阳光体育活动的号召，树立“每天运动1小时，健康快乐成长每一天”的理念，把阳光体育有机融入到学生的各种素质培养之中，与创建“一校一品”和“一班一品”有机融合起来，逐步形成自己鲜明的特色。

四、文化育校，构建和谐校园文化，营造安全和谐的学习环境

实施素质教育还必须重新构建一种和谐的校园文化，我们着力为学校打造优质和谐的生态系统，实现校园环境与人际关系的双和谐。我校的校园文化建设也有声有色，学校将校园文化建设渗透于学校的教学、教研、生活等各种校园活动方面。校园文化设施丰富：现代、开放的校园图书馆、各种宣传橱窗、文化展板、宣传牌、校报、校园网站、校园广播精彩纷呈，并通过各种丰富多彩的校园文化活动和文明礼仪教育活动的强化使校园内充满了浓厚的文化氛围。学校利用各种渠道对学生进行养成教育和感恩教育，深化弘扬和培育民族精神教育，引导学生树立社会主义荣辱观；积极推进“家校同创”特色德育活动，关爱“留守生”，实现共同成长。

唱中校风: 严谨 和谐 自主 创新

唱中校训: 厚德 博学 笃行 至善

唱中学风: 勤奋 守纪 尊师 爱校

加强法制安全教育，创建和谐平安校园。在校内，我们充分发挥有关课程在进行法制安全教育方面的作用，加强对学生法制安全知识灌输。同时，注重与镇综治办、派出所、法庭、交警中队等部门的联系，积极开展法制安全进校园活动，通过邀请法制人员举办法制专题讲座、发放法制安全宣传单、举办交通安全图片展等形式，充分发挥整体育人的功能。这样，提高了学生的法律意识，树立了良好的校园风气，为师生营造了安全、和谐、文明的学习生活环境。

原唱凯中学有过辉煌的历史，在二十世纪八九十年代曾被称为“江西省农村名校”，现在由我们接过这块金字招牌。这几年，“临川教育”声名鹊起，使我们更加感到了一种责任和压力。我校将继续以素质教育为主抓手，坚持“以质量立校，以特色办学”的理念，以扎实的工作，求实的精神开创我校教育教学工作的新局面，擦亮“唱凯中学”这块金字招牌，为临川教育夯实基础，让临川教育这面旗帜红得更艳！

第三篇：3-3-3小胜中学社会实践总结08-09

小胜中学社会实践总结

（2008—2009学年）

今年我校社会实践活动以“见证祖国60年”为主题，以进一步激发青年学生成长进步、勇于实践的主动性、积极性和创造性和增强青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感为目的，坚持“受教育，长才干，做贡献”的原则，引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中加深对“三个代表”重要思想的理解，把爱国热情转化为成才报国的实际行动，以实现自己的全面发展。

一、高度重视、认真组织

学校团总支根据上级意见向全校广大同学发出了《小胜中学关于组织开展2009年社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各班团支部积极响应、认真落实，根据自身特点，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次中学生社会实践活动，并热情地参与了社会实践活动，培养了自身的综合能力。

二、整散结合，灵活有效开展活动

（一）组织形式

从组织形式上看，主要有两种形式：

1、个人自主实践。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分看有农村也有社区，实践活动遍布社会各细胞，覆盖社区、敬老院、街道、学校、司法所、派出所等地方。

2、集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。

（二）活动形式

从实践的具体内容来看，1、通过调查、访问、研究、实践等各种形 1

式，展开“研究性学习”。把学习的课堂延伸到校外去，针对社会热点、焦点等问题展开深入有效的课题研究，如初二（3）班对地方特色建筑进行了研究；初二（1）班走访了小胜镇近三年考进各大学的校友。通过调查，不仅加深了他们对一些社会问题的认识，也获得了第一手的资料数据，因此撰写了质量较高的调查报告。

2、开展以“爱心”为主题的志愿服务活动。开展对特困户、孤寡残幼等“献爱心、送温暖”活动，如初一（2）班，将义卖报纸的筹得的180元捐献给小胜中学一贫困学生；初一（4）班同学走进敬老院，为老人们送去祝福和慰问。通过这些活动，不仅使自己的思想认识上得到了升华，而且在社会各界得到了一致好评。

三、取得的成绩

本次实践活动中的亮点之一是注重宣传小胜中学，提高实践的品位。各个实践分队纷纷自己制作宣传标语，对于宣传胜中起到了很好的作用。

这次实践活动得到了学校领导的重视和社会各界的大力支持，取得了成功。虽然是时间不长，但是客观上学生所受的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，多了一种吃苦耐劳的精神。

小胜中学

2009年9月8日

第四篇：6-4-5 小胜镇中心小学素质教育工作计划2006-2007

小胜中心小学素质教育工作计划

(2006-2007学年)

一、工作目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《新课程标准》为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。

二、基本内容

根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，考虑21世纪上半叶我国社会发展的需要，针对小学生身心发展的客观规律，推出我校素质教育的基本内容：

1、学生素质各方面的发展目标，主要有体质体能素质发展目标、个性心理素质发展目标、思想道德素质发展目标、文化科学素质发展目标、劳动技术素质发展目标、审美塑美素质发展目标和特殊才能素质目标等。

2、素质发展的阶段目标，分为低段（1－2年级）、中段（3－4年级）和高段（5－6年级）三个阶段。

三、具体措施

1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》，联系思 想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在每周一下午放学后的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，学习先进人物的先进事迹，写出学习笔记，定期交流学习体会。另一方面，在教师节前后开展“教师――神圣的职业”为主题的系列活动。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政教处制订《德育工作规划》，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，“每日一刻钟”德育活动制度，完善德育教育，红领巾广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱（待设）等德育设施；健全政教处、教导处、总务处、班主任、少先队、家长委员会、校外活动站等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，开展专题讲座，“知心话信箱”（班级）等活动，不断增强学生适应社会生活的能力。

4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键，依据素质教育的要求，在孔子的“学思习行”教学思想和巴班斯基的“教 学过程最优化”理论基础上，提出“学思习行整体优化”课堂教学模式的构想，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。

5、提高教科研的力度，组织骨干教师参与到学校教科研当中来，争取2－4个课题在乃林总校级立项；1—2个课题在旗教研室立项。

6、推选课堂教学“限时制度”；即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师讲课10左右；学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

7、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革路子。同时建立“减负监督制度”，设立班级监督员，家庭监督员，及时检查、监督学生课业负担情况。

8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活；备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确；上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高 各环节的工作实效。

9、引导学生积极参加兴趣小组活动和周六“假日活动”的学习。兴趣活动课采用弹性课的形式，并全部排入课程表，做到定时间、定内容、定要求、定人员，课课有教案，次次有记录，人人有小结，做到内容要广、参与面要宽、息量要大、自愿选学、形式新颖、效果实大。并加强对“假日活动”的管理，严格按活动计划组织进行，在器材、时间、场地、师资等方面予以保证，以提高假日活动的教学质量，推进“特色教育”。

10、认真推行家访联系卡制度。改进学科成绩评价方法，逐步实行分项考核、时间分散、综合评定、鼓励评语的做法，以减轻学生之间、教师之间分数竞争的压力。

11、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加大投入，继续改善办学条件，建立了远程教育教室、多媒体教室、音乐室等，优化自然环境。同时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布局，净化、绿化、美化校园；并努力创设和谐的生活环境，搞好人际关系。

第五篇：推进素质教育

推进素质教育，实施新课程方案

作者：吕新春文章来源：本站原创点击数：3更新时间：2007-11-

4一、全面落实教育方针，严格按照吉林省义务教育阶段新课程计划，开齐学科开足课时。各校做到“三有” ：学校有课表、各学科有教师、教师教学有教案。确保各学科教学任务按时完成二、课堂教学要体现新理念，明确教学目标和学习方法。教学中要紧紧围绕目标的实现开展学生的双边活动，体现 教师的引导作用和学生的主体作用。认真挖掘教材、拓展教材，注重知识的延伸，联系实际，培养学生的能力和情感教育。

三、开展教学研究，相互学习，共同提高。领导要经常深入教学之中，了解教学情况，听课并且加以指导，教师之间要相互听课。每周至少一节，相互学习取长补短，听课笔记记录要详细并且有评点。

四、发挥骨干教师的帮、带作用，加快新教师的培养，新老教师结成帮扶对子，具体落实情况，苏萍与李甲芳、张环荣与宿桂贤、张淑华与赵艳波。

五、提高教师的专业素质，除参加上级培训学习外，积极开展校本培训工作，定时组织教师集中学习辅导。此外，教师要加强自学，每月最少自学一篇教育教学理论文章并写好笔记。

六、定期进行教学监测，每月进行一次教师教案、学生作业检查。

七、定期进行教学反思，任课教师每月进行一次教学工作反思。

八、定期进行教学阶段总结，每月末进行一次教学工作总结。

九、每学期任课教师进行一次实施新课程教改汇报课。（安排在教学开放月）

十、每学期最少举办一次全校型教研教改公开课。