精神分裂症日常护理需要注意之处

第一篇：精神分裂症日常护理需要注意之处

精神分裂症日常护理需要注意之处?说到精神类疾病，神经分裂的发生不分年龄，当下很多人群都患有神经分裂，它困扰着患者的生活。

众所周知，精神分裂症是一种难以康复治疗的疾病，然而这种疾病对于人们的伤害特别的大，如果在治疗过程中家庭没有帮助患者做好精神分裂症病护理工作的话，患者病情不但没有好转，从而患者病情还会更加的恶化，其实精神分裂症病护理，在生活中一定要注意护理细节，比如说日常饮食，或者是清洁等。

杭州京都医院临床专家指出，精神分裂症病护理一定要注意增加、或者是减少药物还有就是更换药物的品种和剂量，所以说均应在医生指导下进行。

很多时候应注意了解患者发作之后的症状，例如说是否有头痛、乏力、或者是恶心、呕吐等症状，从而这应充分了解患者发作的特性，比如说发作时间、发作的诱因、以及还有发作先兆、场所、持续时间等。

家人在进行精神分裂症病护理的时候一定要注意应观察是以抽搐为主，从而这还是以意识丧失为主，或者是以及抽搐部位、还有就是否有大小便失禁、或者是咬破舌头和外伤等表现，患者应按时按量、或者是准确服药，防止少服、漏服和多服。

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第二篇：日常礼仪需要注意

如何正确的学好礼仪呢？怎么样才能养成好的礼仪呢

一、自我介绍礼仪

当你想了解对方情况或者你想让别人了解你的时候，需要用到自我介绍

介绍自己的顺序：介绍的标准化顺序是所谓的位低者先行，就是地位低的人先做介绍。

一般的规则：主人和客人做介绍，主人先做介绍；长辈和晚辈在一起，晚辈先做介绍；男士和女士在一起，男士先做介绍；地位低的人和地位高的人在一起，地位低的人先做介绍。

有些多个人信息在自我介绍的时候不方便说，这些信息名片上都有，所以自我介绍的时候要长话短说，废话不说，可以在介绍的同时递过名片，名片是社交的介绍信，是现代人社交之必备。

自我介绍时，态度一定要自然、友善、亲切、随和，应镇定自信、落落大方、彬彬有礼。语气要自然，语速要正常，语音要清晰。在自我介绍时镇定自若，潇洒大方，有助于给人好感。自我介绍的内容包括三项基本要素：本人的姓名、供职的单位以及具体部门、担任的职务和所从事的具体工作。这三项要素在自我介绍时，应一口气连续报出，要注意的事，第一次和对方提及的内容要用全称，之后为了方便才可以用简称。如果你向对方介绍完自已，对方寒暄式的只回介绍了他的姓名，而没有提及其他信息，可能是对方不想和你再有进一步的了解。

自我介绍的时机：如果你想让对方记住你，对你的印象深刻，那么要把握好介绍的时机，一般以下时间比较好。

对方比较专注时；

没有外人在场时；

周围环境幽静时；

在较为正式场合；

二、为他人介绍

在平时社交活动，比如家里来了客人，有的互相不认识，介绍人应该是女主人。

一般性公务活动：介绍人一般是秘书、接待、公关人员等专业人士或者是对口人员。

如果来了贵宾，由东道主方面职位最高者进行介绍。介绍嘉宾和主人，标准化做法是先介绍主人；介绍晚辈和先辈，先介绍晚辈；介绍上级和下级，先介绍下级；介绍职务低和职务高的一方，先介绍职务低的；介绍男士和女士，先介绍男士。

向外人介绍自己的亲属时应尽量避免称呼上的含混，如介绍公婆时，若只简单地说：“我爸爸”、“妈妈”，用意虽善，但很容易招致混淆，最好还是说：“这位是我婆婆。”介绍岳父母时则与此相类似。

三、集体介绍礼仪

集体介绍一般分为两种情况：集体和集体或者集体和个人。

1、集体和集体。两边都是单位，一般要把地位低的一方先介绍给地位高的一方。所谓地位低的一方，一般就是东道主；所谓地位高的一方，一般就是客人。

2、集体和个人。一般的规则是把个人介绍给集体，因为个人比集体人少就地位低。

第三篇：班级文化建设注意之处

杜威曾说：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”。而作为学生在学校时间最久的地方——教室，无疑又是所有学习环境中最为重要的组成部分，因此教室的布置更应高度关注和细心雕凿。关于教室的布置，我认为有几点值得注意的地方。

1.教室环境布置要淡化“功利”。你是否见过这些布置：前黑板写着醒目的“距离XX考试还有XX天”的提示：左面墙上贴有 “读书改变命运，知识就是力量”，右面张贴着名言警句：教室后边的黑板报内容是“学习园地”，有数学天地、学习方法大观园等栏目；宣传栏里还贴着每个学生的考试目标；似乎这样还不够，有的还别出心裁的布置了“状元榜”，张贴着历次考试第一名的学生照片……这样的教室给你最大的感受是什么，我想最普遍的答案是“紧张”“压抑”。给学生崇高榜样的引导本无可厚非，但是渲染过分，似乎会给学生增加压力。而且这样的教室布置显得过于单一，散发着紧张的气氛。注意力的适度引领，使学生产生“内紧”状态，是有积极作用的；但紧张过度，则会走向反面，产生焦虑，抑制思维。所以班级的环境布置不能没有导向，但也要把握好度，切不可过分功利。

2.枯燥的主题。黑板报作为班级文化展示的窗口，既能体现出班级学生的精神面貌，又能起到装扮教室的目的。通过板报可以对学生进行安全、卫生、传统文化、感恩、集体主义等多方面的思想教育。它是一个相当好的宣传教育基地。但我们总是限制它的“人身自由”。每到九月，黑板报的主题总离不开教师节和国庆。到了三月它就会变成“学习雷锋”或安全文明。这样的黑板报到底有多少学生认真品读？为什么不让学生办他们感兴趣的黑板报，让学生随意选择主题,可以将自己的风采、手工制作和想说的话展示出来。不要总是弘扬主旋律，有“曲高和寡”之不足。作为班级文化建设的主阵地，在班级管理中起着举足轻重的作用，因此我们应该用心经营它，让黑板报焕发活力，变得生动起来，成为全班同学的一个精神乐园。

3.要注意其阶段性和稳定性。有些内容尤其是带制度性的东西可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况及时更换。比如名人名言、黑板报、书法展之类的就要时时更新，如果一月半载不变，学生也会产生审美疲劳，就会给人走形式主义的感觉，也会给学生带来不上进不创新的消极影响。

整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。因此加强班级文化建设，优化教室环境已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

（1）教室布置突出文化性。突出博雅的核心文化。各专栏布置凸显文化韵味、符合要求、内容丰富、富有个性。

（2）教室布置突出教育性。一切教育设施和布置，都具有教育的意义，让人随时增知受益，能围绕书香班级和特色班级的创建，对学生进行常规教育。

（3）教室布置突出实用性。班级文化展示围绕班级核心文化来创建，给学生搭建展示的机制和平台。

（4）教室布置突出美观性。干净整洁，大气美观，赏心悦目，温馨和实用。有花草绿意点缀，物品码放有规则要求，要整合，戒繁琐，注意保护墙壁。

苏霍姆林斯基曾经说： “ 无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话 ”

1．制定班训。犹如学校要有校训，班级要有班训，用以指导或警示师生的言谈举止、学习行为。高一新生进班后，班主任可以和同学们共同讨论制定。内容要简明扼要、言简意赅，体现班主任对学生学习生活的理解、感受和期待。我校部分班主任确定的班训：“勤慎诚毅，求真务实”“志存高远，自强不息”“想，要壮志凌云；干，须脚踏实地”“学习因自觉而快乐，课堂因展现而精彩”“不一样的精彩，从这里开始”，这些从不同角度阐释教育追求的班训，倾注着班主任对学生的期待，阅读之后鼓舞人心，促人奋进。

2．确定班歌。古人云：“乐者乐也”，音乐用于娱乐心身，图个快乐，让疲惫的身心放松放松。处于青春期的高中生，喜欢通过经典传统与时尚流行的音乐，用来陶冶情操、宣泄情感、感悟生活。班主任要抓住学生的心理需求，把积极进步、健康向上的歌曲，如《众人划桨开大船》《再过二十年我们来相会》《相信自己》《不再犹豫》《我的未来不是梦》等歌曲确定为班歌，让学生在课间、集会等场合齐唱，可以起到振奋人心、凝聚人心的作用。

3．设计班徽。发动学生设计班徽，制作班徽，不仅可以让学生了解班徽的意义，徽章设计的方法技巧，而且可以培养学生的集体主义情操、丰富的想象力和发散思维能力。给不同的色彩、不同的图案、不同的符号赋予特定的教育涵义，既可以体现班级文化建设的特色，又可以发挥特别的育人功能。在教室布置、宿舍美化、运动会、班刊班报、学习园地、社会实践等教育活动中使用班徽，起到展示特色和教育学生的作用。

4．创办班报。高中班主任可以创办一份班报，给班报一个有深刻含义的报名，由学习小组轮流承办，全班同学供稿，每月印制一期，设置“时事纵横”“团的知识”“心理表白”“学海导航”“法制内外”“走近中考”“习作精品”“成长生活”“班级故事”“书画展览”等栏目，为全班学生了解时政、沟通思想、交流学法、展示特长搭建有效的平台。长期坚持下来，上传到班级QQ群的空间，可以反映全班学生的心路历程，记录全体学生的成长故事。

二、班级物质文化建设

班级物质文化是班级形象的重要标志之一。心理学研究表明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。从“环境课程”的角度来美化班级的自然环境，设计班级的物质文化，让那些不会说话的“物”会说话，这就需要班主任充分发挥自己的机智和灵感，认真构思、巧妙设计，需要调动全班学生的积极性和主动性，集思广益、踊跃参与。

1．净化教室。“一屋不扫何以扫天下？”安排学生参加教室卫生打扫保洁，每天做到“三扫三拖”，摆放好卫生清洁工具，保持门窗、玻璃、黑板、桌椅、地面、花盆等干净整洁，不仅会让学生体验劳动的快乐，也可以培养学生团结协作精神。每天定时打开教室窗户，保持室内外空气流通，保持教室内的空气清新，既可以预防流行性疾病，也可以让师生精力旺盛、身心愉悦地工作学习，也能避免学生在空气污浊的环境中学习而导致的身心疲惫、上课睡觉等现象。

2．绿化教室。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室空间允许的情况下，动员学生每人节约节约5元零花钱，以学习小组为单位购买一些适宜于室内摆放的盆景、花草等，摆放在教室的前面、后面、窗台等地方，要求各个小组及时浇水、施肥。春华秋实，让学生和花草一起成长，共同分享成长中的快乐，让教室内的“人”、“物”充满绿色，充满青春的气息。

3．美化教室。爱美之心人皆有之，发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室高雅、美观、和谐。美化教室包括：（1）班训，可张贴在“黑板”正上方，用“黑体红字”，显得比较厚重、醒目；（2）世界地图和中国地图，可置于黑板的两侧，要激励学生胸怀祖国、走向世界；（3）班级发展目标，可贴于教室后墙的上方，用“宋体红字”，显得比较庄重、醒目；（4）学习园地（或者黑板报），可布置在后墙上，建议设计“时政要闻”“精品书屋”“学法交流”“学习心得”“书画作品”“实践感悟”等栏目，要做到图文并茂、定期更换、展示成果、交流思想的作用；（5）班级荣誉，将班级参加各项活动或评比的奖状张贴在学习园地（或者黑板报）之上；（6）评比栏和班务栏，分别置于学习园地或黑板报的两侧，评比栏以学习小组为单位，对学习、纪律、卫生等进行评比，班务栏可以张贴学校制度、班级公约、年级组工作安排、班费收支等等内容，做到班务公开；（7）名人挂像或字画，可挂于教室窗子之间的墙面上，起到榜样示范或激励学生的作用；（8）心愿墙，可置于前后门之间没有窗子的墙面上，全班同学要将自己每学期的心愿、目标和打算，要精心谋划、认真书写，与全班同学交流共勉。

第四篇：护理输卵管炎时需要注意什么问题

护理输卵管炎时需要注意什么问题

我们都知道输卵管是女卵子运行的通道，女性朋友如果患上了输卵管炎，一定要及时护理，否则很容易导致女性不孕，所以为了避免病情的伤害，患者除了接受用金菊千里光洁美洗液纱布上药护理以外，还需注意很多问题，下面给大家介绍如下。

首先要注意个人卫生，患输卵管炎后，要注意自己的外阴卫生及个人清洁卫生，特别是过性生活前要注意清洗，以免病菌的顺利入侵，还要防止来自洁具及卫生间内的感染。其次就是要加强自身营养，患上输卵管炎后注意自身的营养保健，尤其是在月经期、人工流产后、分娩后等特殊事情，应增强自身体质，增加抵抗力，减少患病的机会。最后发现疾病要尽早护理，日常生活中，女性如果得知患有附件炎、阴道炎等疾病，应采取积极态度，彻底护理，尽快用金菊千里光洁美洗液纱布上药的方法控制病情，防止转为输卵管炎。

第五篇：精神分裂症的家庭护理方法

如果不小心患上了精神分裂，会使患者的性格、行为等都出现重大的改变，严重影响我们的身心健康。黑龙江武警边防总队医院的专家指出精神分裂除了进行有效的治疗之外，家庭护理也是必不可少。那么，精神分裂症家庭护理的方法有哪些呢?

家庭护理精神分裂症病人服药是关键。对精神药物应妥善保管，按时按剂量给病人服药，千万不能擅自增减剂量或服药次数，不但要目睹病人送药入口，而且还要保证病人服药入肚，防止病人作假。

对家庭护理精神分裂症病人掌握其思想活动极为重要。必须耐心细致地给病人做好思想工作：一是家属必须亲近病人，关心病人，取得病人的信任;二是思想工作要注意艺术化，要有足够的耐心和热情，千万不可轻许诺言，更不能严词训斥;三要帮助病人解决一些提高生活质量等实际问题，但又要告之和鼓励病人面对现实尽力而为;四要引导病人加强学习，提高思想修养，确立思想开朗、心情舒畅、知足常乐等正确的人生观，让病人看到光明，树立战胜病魔的信心。

家庭护理精神分裂症病人的合理修养很有必要。制订24小时作息时间表，每天要鼓励病人参加一些社会活动和家务活动。安排一些文娱活动，阅读一些有趣的文艺书刊，使其心情愉快。此外，每天陪同病人散散步，坚持适度的体育活动，以不疲劳为原则。饮食既要适当增加营养，又要荤素合理搭配。睡眠时间既要充分，又不能过多睡眠与过多休息，避免精神状态的颓废。

此外，精神分裂症的护理，一是莫忘定期到医院检查，以便根据病情的转归，及时调整治疗方案;二是病人经过一定时间家庭治疗和休养后重返工作岗位时，领导、同事要多给予帮助和鼓励，工种安排要适当调整，使病人既感到集体的温暖和友爱，又能得心应手完成工作，让病人既能认识到自身的价值，又能体会到人格的尊严，如此，他们就会重新扬起人生的风帆，以构筑幸福的家庭。

参考资料：http:///jsfl/changshi/6454.shtml