管理学的认识[五篇]

第一篇：管理学的认识

管理学的认识

外语学院 英语1202班 曹静宜 12090121

4管理活动伴随人类社会产生而发展，任何管理活动都是在一定时空背景下、在一定观念指导下进行的。在不同的社会经济阶段，指导人类社会管理活动的基本哲学思想存在着很大的差异，从而在具体管理实践中因基本哲学思想的差异带来管理行为、管理标准和管理特征等的差异，而这些差异反过来又影响了人类社会发展。在全球化的今天，管理学的重要性显得越发的明显。

管理是一个普遍存在的社会现象，自古至今，不管何种类型的组织都存在管理问题。随着人类社会实践的发展以及管理学自身的变革与成长，管理的含义越来越呈现多样性的发展趋势。自1911年泰勒提出科学管理论之后，管理学逐渐开始成为一门独立的学科。现代管理学之父彼得.德鲁克认为，“管理是一门学科，这首先就意味着，管理人员付诸实践的是管理学而不是经济学，不是计量方法，不是行为科学。无论是经济学、计量方法还是行为科学都只是管理人员的工具。”管理的实践自人类社会出现就产生了，管理一直作为人类社会和其他组织实现自身目标的一个重要手段和工具。从宏观角度看，管理不仅出现在经济领域的企业中，而且出现在社会领域的政党和国家组织中，也出现在艺术文化领域中的各种文艺团体中。从微观领域看，管理甚至出现在家庭活动和学校的班级活动中，在今天的社会中，管理已无处不在，所以了解管理对以后自己的发展也有很大的好处。

在现实中存在着不同种类的组织，对于不同的组织有不同的工作

特点和内外部环境。但管理活动依然有许多共性的规律和方法，管理学需要研究各类组织，各种管理活动中的共性的、一般性的问题。从而得出基本规律和方法。而任何管理工作都离不开人的活动，不同的人有不同的需求，即使是同一个人其需求也会随时间而不断变化。现如今管理作为一门独立的学科具有其鲜明的特点，它研究的核心问之一是资源如何在具体的组织中进行有效的配置问题。同时管理学也是一门定性和定量研究方法相结合的科学，其对于管理现象及其规律的研究可以看出管理学对于现在经济的发展有及其重要的作用。

管理学有自己的原理和方法。管理学原理对管理活动有着普遍的指导意义，而管理方法对管理原理提供了方法方面的支持和帮助。管理原理必须通过管理方法才能在管理实践中发挥作用，管理方法必须体现管理原理，为管理原理服务。管理原理涉及很多层面，主要有人本原理、系统原理、效用原理和责任原理。这些原理对于现在的管理起到了至关重要的作用。而实现这些原理也有很多方法，主要包括行政方法、经济方法、教育方法和技术方法，因为有了这些方式方法的帮助下才使得管理朝一个更好的方向发展。有管理原理和管理方法同时也要有思想上的支持，这是管理思想显得尤其重要。管理思想来源于人类的管理实践。作为个体的人，限于体力等方面的原因，难以独立生存，因而人类事业生产活动和其他活动都是在集体的基础上进行的，这就需要一定的合作和组织，需要某种意义上的管理工作，人类的管理思想因此逐渐形成和发展。而影响管理思想形成的因素也现实存在着，随着科学进步制度的变迁以及一些文化因素、管理者因素、战争因素。

管理好一个项目或是公司，不仅需要好的思想、方式，还要有好的管理者。管理者应该掌握正确的方式方法促进企业和员工的进步与发展。在管理过程中，领导起着重要的作用。好的领导不仅了解企业的发展状况而且对于员工的管理也是非常了解，并采取不同的方法对员工进行管理促进企业的发展，提高员工自身的素质。同时要提高创新能力也是十分重要的，创新是企业发展的一个重要的因素，创造力是促进企业发展的重要动力，所以对于企业的领导者来说，创新显得尤其重要。

管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决办法。

虽然管理是一门科学，但它只是一门不精确的科学，管理科学并不能问管理者提供解决一切问题的答案。由于管理的对象主要是人，解决的是组织和环境的适应问题。而不同人的心理特点和素质不同，组织就面临的环境又很复杂多变这就要求管理者能审视度事，随机应

变。管理要达到预期的目的，就必须灵活地、巧妙地运用管理理论、方法和技术。

管理活动自有人群出现便有之，与此同时管理思想也就逐步产生。事实上，无论是在东方还是在西方，我们均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩论述。现代意义上的管理学至今不过经历了80多年。80多年来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数级数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。然而，管理学仍然需要发展，因为人类将进入21世纪，人类文明需要管理学。凡是有人群的地方，就有管理活动；凡是有管理活动的地方，就有相应的管理理念；凡是有管理理念的发展与演变，就有管理理论的程式化、系统化、体系化、亦即管理学。

经过大二这一学期的学习，对管理学这一学科有了些许了解。人类的社会性决定了人们的组织性，有组织就有管理，组织是管理的基础与载体。也可以说，没有组织，也就没有真正意义上的管理。现今社会，管理、科学与技术是现代社会文明发展的三大重点。管理与我们息息相关，无处不在。管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织、企事业单位以及服务性行业。因此，学好管理学对于我们现在的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。我认为，对于有效的管理，没有一种固定的模式，对于不同的情况，不同的目的，都会有很多个管理的选择，我们要从中间选择一种最有效，最节约，又或是最易实

现的办法，于是，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标，对于企业管理，那就是使最少的投入换取最多的回报。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，需要有很好的创造力。学习这门现代管理学教程，我想，不光是要学习管理学本身的学科内容，它讲的都是一些概念，重要的是我们要学以致用，反映到生活中去。利用学习从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题、研究问题。管理学是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。

所谓管理，即在特定环境下对组织拥有的基本要素进行有效的计划、组织、领导与控制，以实现资源最优配置和既定目标的活动与过程。就管理的实质内容看，理论层面可以主要概况为计划，组织，领导与控制等基本职能，实践层面则可以集中通过战略与决策，配置与协调的传导作用而具体表现为一系列的实现组织目标的行为与过程。在管理决策时，要做到“集思广益”，即做一件事情，在没有最好意见之前最好不要做决定。如果一件事情，看上去只有一种解决方法，则这种方法很有可能是错误的。我想这便说明了我们在做一件事情决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯心主义”，同时自己也要有自己的观点，想好再下手！有了这些，我们便能有效地制定目标和计划，然后更好的做出决策。其次，在对组织这一章的讲解也有很深的印象，组织有两种类型，包括为正式组织与非正式组织，在日常的组织工作中要遵循7个原则（目标统一、分工协作、统一指挥、重点与关键、责任利一致、执行和监督分离、精简与效率等

原则）在讲到组织“集权与分权”即所谓的“分权与授权”时，职权在被接受之前必须具备以下四点：1，在做决定时，下属必须能够了解沟通的内容；2，在做决定时，下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的；3，在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的；4，在做决定时，下属在体力和精力上应能予以配合，职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。

管理在现在生活中越来越普遍，在以后经济技术不断发展中它的作用会变得越来越明显。管理为了达到共同的目标而进行的激励、调配等一系列活动。促进管理的发展对于未来经济的发展起到了强大的作用。随着知识经济的带来管理的作用也变得越来越明显，所以要加强自身企业或个人的管理才更有利促进国家的发展。

第二篇：浅谈对管理学的认识

浅谈对管理学的认识

姓名：王鑫班级:工管12-1 学号:120801440127

我初次接触管理学，觉得它是一门很深奥的知识，组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都在某一特定组织进行并为该组织服务的。职能管理学派的代表法约尔说管理分为实行计划、组织、指挥、协调和控制。这是一条重要的理论发展。经过不断的发展形成现在的管理学，但它仍旧在不断发展。

管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过计划、组织、领导、控制和创新等的职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。管理的载体是组织。管理的本质是活动和过程。管理的对象是一切可调用的资源。管理的职能是计划、组织、领导、控制和创新。管理的目标是为了实现既定的目标，二该目标仅凭单个人的力量是无法实现的。管理具有两重性：自然属性和社会属性。自然属性具有科学性和管理共性，社会属性具有阶级性和管理个性。自然属性就是合理组织生产力，管理水平和生产水平的相适应。社会属性就是管理建立有生产资料所有制基础上，管理为所有者服务。

管理学是一门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。管理是科学性与艺术性的统一。我认为从某种意义上讲，管理学的科学性与艺术性反映到实际工作中应该是玉理论与实践相对应的。管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决办法。虽然管理是一门科学，但它只是一门不精确的科学，管理科学并不能问管理者提供解决一切问题的答案。由于管理的对象主要是人，解决的是组织和环境的适应问题。而不同人的心理特点和素质不同，组织就面临的环境又很复杂多变这就要求管理者能审视度事，随机应变。管理要达到预期的目的，就必须灵活地、巧妙地运用管理理论、方法和技术。

学习和研究管理学的具有一定的重要性。那么研究管理学的重要性有哪些因素决定呢？

1、管理的作用和地位。管理具有一定的重要的作用，如“有序化”作用、整体优化与推动作用、放大作用等等。由此也突出了管理的地位。管理是一种生产力、是组织赖以存在的基本条件、是实现四个现代化的关键、是一只“摸得着的手”。

2、现代社会的发展和市场经济的发展所决定。

3、大学生自身素质与自身发展所决定。

管理是为了更好的收获！最后，该如何管理？不同的管理方式往往会产生不同的管理效果，所以并不是所有的管理方式都可以采纳，而应该有所选择。管理必须符合以下原理：人本原理、系统原理、动力原理、效益原理和和谐原理。我认为，有效地管理必须具备以下三点。第一，管理需要战略意识。管理者首先得带着某种目的性出发，然后针对那个目的做出详细的计 划和安排。第二，管理需要艺术魅力。在管理过程中，不可能一帆风顺，特别是沟通交流这 一环节障碍重重。管理者在细节之处一定要特别关注，安排任务时要暗示被管理者给予其足够的信任并且积极鼓励；交流观点时要认真聆听被管理者的意见和建议等等。第三，管理需要变革创新。没有创新的管理不可能永远站稳脚跟。管理者必须关注现实、联系社会实际，积极改革创新，以达到最好的管理效果。

因此，学好管理学对我们的生活有很大的帮助！

第三篇：对管理学的认识

学习管理学的感悟

这一学期的管理学课程虽然已经结束了，但管理这门学科还需继续学习。通过这门课初步的学习，认识了管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。在这之前只是自己在实践中去总结，去体会怎样才能做一个好的管理者，现在有了一些理论，我就从实际生活中的事来对应理论谈谈！

还记得刚刚进入大学的时候，面对一个新的开始，感觉什么都是新的，都是那么的有吸引力，所以就参加了学生会、社团等！后面发现了一个普遍问题：在学生会中的工作比在社团中的工作更好开展，虽然社团也是学校里承认了的正规组织。如社团召开一些培训，有的会员是想来就来，而学生会开展的时候不是想来就来的，态度很强硬！当时我觉得这应该是跟正式权和非正式权相关，其实学了管理学后知道了其中的一些，那就来看看管理者的权力。一是领导者的职位权力。即领导者所处工作岗位的正常权力，人们称之为职权或正式权力；二是来源于领导者的个人影响力，人们称之为非正式权力或威信。正式权力来源于上级的授予，组织授予管理者的正式权力一般包括支配权、强制权和奖励权。非正式权力或威信是指由管理者的能力、知识、品德和作风等个人因素所产生的影响力，这种影响力是与特定的个人相联系的，与其所在组织中的职位大小没有必然的联系。由于这种影响力是建立在下属信服的基础之上的，因此有时能发挥比正式职权更大的作用。威信包括两方面的内容，即个人专长和个人品质。知道了正式权和非正式权，对上面进行分析来看，都是正规的组织都是由学校受的权力，那就说明了这不是正式与非正式的问题，那为什么会出现那种情况呢？学生的行为怎么表现得不同？后来学习了需要理论，知道了结果是由行为产生的，行为是由动机产生的，动机是由未满足需要产生的，上述的结果不同，可以知道是动机不同，也就是说他们的需要不一样，在社团里开展培训，有的会员会认为不需要，或有其他的事重于培训，在学生会里开展的时候，同学们的产生了未满足需要（评优、在老师面前表现、锻炼等）。对于管理的真正的实践应该是大一完了后的第一个暑假，当时为了假期能过得比较充实就找了份工作，从事暑期教育培训的，由于自己的努力当上了一个点的负责人，平常跟家长的交流使我感觉自己变成熟了，在进行对教员的管理工作上我是费尽了心思，前面一段时间我很累，因为我想给他们做一个表率，让他们知道要懂得付出，而且我总是以一个领导者的身份出现在他们的面前，我全心全意为公司着想，该省就省，但我平常绝对不是一个吝啬的人，可是他们觉得我是一个这样的人，既小气又吝啬，还说我那么累是活该，我完全搞不懂当时的状况，我很郁闷，我的一个朋友他和我同是负责人，可是他那儿很团结，很融洽。他听说后就到我这儿来了，给我说了很多，叫我针对每个人不同的性格来满足他们的需要，因为每个人的要求是不同的，还有对待他们不能总是以上司的身份，还要跟他们打成一片，和他们成为朋友，那么他们就会理解你了，也不会那么累。那天他帮我分析了每个人，我也听他的那么做了，果然在这一周后他们对我的态度就改变了，后来我明白了在处理上下关系时感情是很重的，用情感来管理比权力来管理好的多！学习这门课后知道了人性化管理的四阶段，人性化管理是一个动态发展的过程，也是对人的自然属性和社会属性的表现形态进行有序组织和改造的过程。人际权力管理阶段：由于员工来自四面八方，员工的文化意识不一样，而可能出现混乱和冲突，因此在这个阶段应建立统一的行为规范，并建立严格的等级制度，促使员工服从企业管理。人际沟通阶段：其实已进入人性化管理的意识培育和调整阶段，是为企业发展、成长塑造企业文化的开始。在此阶段应着重上下级之间的沟通，并开始逐步建立共同的价值观。合作管理阶段：是培育企业文化的重要阶段，企业领导如不注重研究分析自己企业的特点就没有文化上的创新，就没有属于自己的文化，而且这一个阶段将是一个漫长的发展过程。奉献管理阶段：是全文化管理阶段，就是企业已拥有了属于自己的独特的企业文化，全体员工也融入到了企业文化之中，这时员工的思想行为都自觉地在企业文化的支配之下，并能对变幻莫测的市场，很快地联合行动，采取对策。

这就是我自己的一些体会，理论和实际的对应！如有不对请老师指点！

工管三班：刘巧松 学号：10071030214

第四篇：管理学企业认识实习

1引言

一周的企业管理认识实习仿佛一眨眼的瞬间就过去了，还没来得及细细回味，就被画上了一个圆满的句号。虽然时间比较短，但是经过这一周的认识实习，我真的是思考良多、感触良多、收获颇丰。在这一周内，我们现场参观飞雁毛毯有限责任公司以及中复连众复合材料集团有限公司，并结合听了四场专题报告。

1.1 实习目的实习是我们在校学习期间一个重要的综合性实践学习环节。首先，通过进厂实地实习，可以更切实的培养我们实践动手的能力，以获得更多的感性认识，把专业课与实际生产更好的联系起来，为以后能够灵活运用理论知识解决实际生产中的问题，打下基础；其次，通过实习可以综合检验我们所学知识，将所学理知识与实际的生产运作流程相结合，在实践中提高我们运用知识的能力；再次，此次实习使我进一步间接了解企业、社会、国情，完成了我从学习岗位到工作岗位的初步过渡。

1.2实习时间

2011年12月18日至2011年12月23日

1.3实习方式

实地参观与听讲座

1.4实习单位简介

（一）、飞雁毛毯厂有限公司

公司地处亚欧大陆桥东桥头堡----环境优美的连云港，海陆空交通便利，通讯快捷。飞雁毛毯隶属连云港鹰游纺机集团，集团下设：

连云港鹰游纺机公司、连云港飞雁毛毯有限责任公司、连云港鹰游立成毛绒有限公司、连云港人造毛皮厂、连云港金典服饰有限公司、连云港迎雁毛纺公司。

飞雁毛毯公司占地面积90亩，总投资6000多万元，工艺先进，技术力量雄厚，具有从织造到印染和整理的成套加工生产线。我公司目前可供各类亚克力毛毯主要品种有：中、高档单、双层亚克力毛毯、单层双拉毛毯，双花工艺（剪花）毛毯，压花毛毯等。“飞雁”毛毯品种齐全，花色新颖，色泽亮丽，质地优良，手感滑爽。产量每月20000条，约120 个集装箱。

（二）、太阳雨太阳能有限公司

太阳雨，中国环保事业合作伙伴，太阳能热水器及热水系统专业供应商。作为专业从事太阳能等新能源应用产品技术研究、生产制造和市场推广的高新技术企业,目前太阳雨已为全球千万家庭提供太阳能热水系统解决方案。

公司经营范围涉及：全玻璃真空集热管及平板太阳能热水器、太阳能采暖。

太阳雨的企业文化（也是太阳雨最核心的价值体系）：

文化理念序曲——日出东方

企业愿景——创世界名牌 做百年企业

核心价值观——诚信•责任•感恩

工作作风——注重细节 追求完美

企业作风——快速反应 效率为先

企业发展观——健康可持续发展

企业经营观——创造性地为客户提供有价值的服务

企业责任观——关爱自然 关爱生命 以人为本 止于至善

企业行为观——细节决定成败 思路决定出路

企业人才观——人人是人才 能者上 庸者下平者让

企业领导观——沟通要有说服力 能力要有征服力 人格要有影响力

企业质量观——1%的质量缺陷是用户100%的灾难

企业研发观——用户的难题就是我们开发的课题

企业营销观——先卖信誉 后卖产品

企业效益观——一次性做好的成本最低

2实习内容及过程

第一天的实习应该是最有意思的，因为我们是到公司进行现场参观。那天我们参观的是飞雁毛毯有限责任公司。连云港飞雁毛毯有限责任公司是目前国内规模较大的毛毯专业生产厂家之一,主要生产单、双层印花毛毯；单、双层工艺（剪花）毛毯；豪华超柔毛毯，童毯，地毯，地垫，浴室三件套，靠垫等系列产品。近年来，公司围绕“体制创新”和“科技创新”的主题，以传统毛毯的现代化、国际化为努力方向，运用现代研究的新工艺、新助剂、新辅料不断提升传统毛毯的技术内涵。参观中让我感受最深的是工人的分工劳动，每条工序都仅仅有序、有条不紊，正是由于公人的默契配合以及操作流程的完整流畅，才使得产品质量好，生产效率高，经济收益多。

第二天，我们听了汪宝华，汪总的专题报告———现代企业管理。汪宝华总经理的演讲主要有三个方面（1）现代企业对大学生的素质要求；（2）杜钟氨纶有限公司的企业文化；（3）杜钟氨纶有限公司对职员的评价体系。他结合自身成长经历，重点介绍了当今社会发展对大学生的综合素质要求，勉励同学们珍惜在校学习的大好时光，全身心地投入学习。

第三天，我们听了李万来教授的专题报告——现代企业文化。企业文化诞生于二十世纪八十年代，诞生于管理比较。企业文化是以形成最佳的管理机制为目的，以人的管理为主体，以企业精神的共识为核心，以群体行为为基础的企业管理学说。它主要包括讲求经营之道，培育企业精神和塑造企业形象等方面。通过企业文化建设，使企业的经营宗旨、发展战略和企业精神为职工群众所了解，成为广大职工的创业理想、价值准则

和行为规范。增强企业的凝聚力，树立企业的良好形象，全面提高企业的整体素质。企业文化强调企业的生存与发展的原动力主要不在物质金钱，而是全体职工共同的目标感、使命感、责任感和荣誉感。企业文化的核心就是价值观，表现为行为，即企业的凝聚力、员工对企业的忠诚度、责任感、自豪感、精神面貌和职业化行为规范。每个企业都需要先进的企业文化，它是企业生存和发展的内在推动力，事企业持续发展的精神支柱和动力源泉。一个企业要想获得长足发展就必须要掌握、了解并实践企业文化。

第四天的实习可能是我终生难忘，我们参观了连云港最有名的企业——太阳雨，这可能是我们连云港引以为豪的企业，不仅仅只在于它销售额的巨大，也不在于它是太阳能产业的龙头„„而在于它优越而全面的企业文化。这次的参观也让我们深深感受到了，最让我感动的是太阳雨的厂节——母亲节，太阳雨把母亲节这一天定为了厂节，这一天全厂员工放假一天，每个员工在这一天都会领到100元现金，这一百元现金是太阳雨发给员工让他们给自己的母亲买花的，多么温馨，太阳雨在招收员工时坚持五不要。正是这些优越的企业文化成就了太阳雨每年年产百万台的效益，也使太阳雨真正成为了企业龙头。

第五天，我们听了本次实习的最后一场报告，是由江苏国艾电器集团总经理王树华给我们演讲的。报告中他主要给我们讲了如何聪明的工作和管理，一名合格的管理者应该是会管人、会管事、会管己的。管理大师德鲁克大师说：作为一名管理者，他最大的贡献在于创造新思想、创造愿景和使命，并以此改变和引导下属。拥有创新能力是成为管理的重要保证，是管理者管好企业促进企业长足发展的重要条件。他告诉我们作为管理者还必须要做一个导师，用使命激励员工，指导他们正确工作；要做一个牧师，改变落后的观念，激发他们的潜能；要做一个设计师，设计出高效率的业务流程，提高生产率；要做一个统帅，打造一支富有战斗力、创新力和凝聚力的团队。

3实习总结

一直以来都是学一些理论知识，每当遇到实际问题总不能很好的变通，对于专业知识的理解也不是很扎实，更不用说什么企业纪律、规章制度了，但是通过这短短的一周学习，让我懂得了很多。短短的5天时间成为我走向社会最重要也是最宝贵的一课，所以我一定要好好地总结，把它保存起来。

在实习中，我主动与车间主任沟通交流、仔细观察，重新理解了我所学的相关理论知识，理论联系实际，去重新理解知识、检验知识，并且拓宽了我学习甚至于生活方面的知识面，增长了见识。

在这次实习中同时我还深刻了解到团队合作的重要性，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。在车间中，我发现太阳能车间的工人们尽管辛苦，但是他们在蒙平主任人性的管理制度下在工作中都显得十分的轻松愉悦，尤其几位年长的女工，在与她们的交谈中我亲切的称呼她们为“大姐”，她们积极乐观的工作态度给我留下了深刻的印象。然而，在与蒙平主任的交谈沟通中，使我学习了解到了许多书本上所没有学到的管理方面的相关知识与技巧，主任还将他的有关管理方面的书本和案例资料借给我阅读增加了我对于运营、管理等方面知识的深入认识与理解。

对于自己这样一个即将步入社会走上工作岗位的人来说，需要学习的东西很多，我通过与太阳能车间的工人们的交流学习，向他们学习到了很多知识道理。

第五篇：管理学的认识与体会

管理学的认识与体会

通过《管理学原理》的学习，我对管理学这一学科有了些许了解。所谓管理，即在特定环境下对组织拥有的基本要素进行有效的计划、组织、领导与控制，以实现资源最优配置和既定目标的活动与过程。就管理的实质内容看，理论层面可以主要概况为计划，组织，领导与控制等基本职能，实践层面则可以集中通过战略与决策，配置与协调的传导作用而具体表现为一系列的实现组织目标的行为与过程。

凡是有人群的地方，就有管理活动；凡是有管理活动的地方，就有相应的管理理念；凡是有管理理念的发展与演变，就有管理理论的程式化、系统化、体系化、亦即管理学。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。

管理的一般规律：是指一切管理现象和活动普遍具有和遵循的规律，这些规律在各个层次、各种组织中普遍存在并发挥作用，支配着管理活动的进行和发展。管理的一般规律：

(1)、管理的人本规律

(2)、管理的组织规律

(3)、管理过程的循环规律

(4)、管理的择优规律

(5)、管理的权变规律

(6)、管理的反馈规律

管理学的四大原理：

(1)系统原理：现代管理的任何对象都是一个系统，都必须进行深入细致的系统分析、评价、设计、优化、决策和实施，进行系统管理。

(2)人本原理：人是管理系统的核心，管理活动应在对人的思想、感情和需要充分条件的基础上，充分发挥人的主动性、创造性和积极性。

(3)动态相关原理：管理系统及其各要素之间的相互关系是运动变化的，应在动态中把管理工作做好。

(4)效益原理：良好的经济效益是企业的主要追逐对象，也是企业管理的出发点和归宿点。管理学的基本原则：

(1)经营管理原则:在经营企业时，要顾及民主性、合理性、职能化的推进、公司全体与各个职员间是否协调、公司与社会是否协调，则以下原则非常适用。

(2)有关目标的原则:经营管理的目标不是支配，而是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下，从各个状况而言，双方都能同意的水准。也就是说，双方设定同意的目标。

(3)命令一元化原则:在原则上，一位职员只接受一位上司的命令。为了避免复数命令造成混乱局面，这是绝对必要的。不过在特殊条件下，可以打破这项原则。

(4)分业与专业化原则:工作时应尽可能采用分业制度及专业制度，若想使本原则与命令一元化原则不致发生冲突，可引入“指挥参谋组织”制度。

(5)管理幅度（大）原则:它也称为“管理范围”。每个管理人员所管理的人数皆有一定限度。通常，作业员以15～30人为限，事务员以6～8人为限，企划方面以2或3人为限。不过，视情况而定，可弹性增减。

(6)管理层次（少）原则:管理阶层愈短愈好。如果拉得过长，不但命令传到低层需要浪费较多的时间，且内容亦有可能歪曲。本项原则必须与第五项原则相互协调。

(7)权限委让原则:权责对等，工作与权限有密不可分的关系。把工作交给部属时，必须连同权限一起委让。它的结果是，委让者必须管理委让出去的权限。

(8)分权化原则:权限委让必须遍及组织全体，这是分权化原则。有了分权化制度，就要具备完整的公司管理体制。分权化包含决定及执行。

(9)目标管理原则:分权化的结果，担当者必须自己设定目标，或与上司一起设定目标。成绩若相当不错，部属的自主性及参加意识便会相对地提高。

管理学十分贴近生活，在我们的日常生活中经常得到应用，例如：领导艺术与班主任艺术

“三分教学，七分管理”这大概是每一位有经验的教师所深切感悟的。教学的艺术很大程度上就是管理的艺术，尤其是班主任更离不开管理艺术，而领导艺术中最重要的就是“激励”机制的运用，激发学生自主学习、自我管理、自我完善、自我发展„ “激励”可分为“激”与“励”，“激”是激发动机，“励”是效果，是评价，是落实。“激励”艺术源于“激”而重在“励”，也就是首先要激发学生学习的动机和美好的愿望，并引导他们通过学习去实现这种理想。而“励”就是对学生做出的努力、成绩的一种评价、褒奖，从而达到强化这种效果的目的。毛泽东一生就具有很高的领导艺术，他曾四次高度评价刘邦，说他是政治家。（在毛泽东的评价中，他认为政治家是最高级的）刘邦在取得天下之后曾在大宴群臣时问部下，他之所以取得天下最主要的原因是什么？有个叫王陵的人就说，您取得天下就靠三个字，那就是“奖”、“赏”、“封”。“奖”就是精神鼓励，激发部下将领的进取心。“赏”就是封赏，物质奖励。而“封”就是敢于授权给部下大将，谁攻取的地盘就让谁为地盘之主。刘邦大加赞许，说我取得天下靠四个字，王陵说出了三个，还有一个就是“用”，敢于用人，善于用人，我带兵不如韩信，用兵不如张良，安天下不如萧何，而三人为我所用，项羽只有一个范增却不能用，焉能不败？可见，刘邦具有很高的领导艺术，再看毛泽东和蒋介石也是鲜明的对比，特别是用人方面。在解放战争中，毛泽东是用人不疑，在战略上共同研究，在具体的作战指挥时，毛泽东从来都是彻底放手，让前线将领全权指挥，从不从中制肘，而出现失败时又主动承担责任。反观蒋介石却疑心重重，将领之间派系林立，互相攻讦，地方长官、军队将领、特派员、督战员互相制肘，蒋介石电令、手令满天飞，甚至亲临一线越俎代庖，作战命令朝令夕改，自相矛盾，使一线指挥员无所适从，岂能不败？（这可从三大战役及渡江战役时双方前后方来往电报中看出）可见，领导的艺术重在用人的艺术，用人的艺术重在激励，而激励又重在“励”，“励”就是刘邦所谓的“奖、赏、封、用”，“奖”是精神表扬。“赏”是物质鼓励，奖赏要用的及时、适时、具体，并不在于多少，切忌拖拉、无原则的泛泛表扬励。“封”就是放权，“用”就是善于用人。班干部就是老师的左右手，要选择有组织领导能力的学生来承担，班中有些事情要放心大胆的让他们去干，有创造性的去干，班主任要放权，少插手。

根据著名的心理教育学家马斯洛的需要层次理论，人的最高层次的需要就是自我价值实现的需要。而放权让班干部去干，在一定范围内可以让其全权处理一些事情，就使他们有了自我价值可以发挥和实现的美好意愿，自然他们可以愉快的、雄心勃勃的、有创造性的去努力工作。例如：去年的金秋艺术节活动中，我就让文艺委员全权负责文艺节目，有什么需要和困难可以向老师提，尽自己的最大努

力去工作，获不获奖没关系，结果他们热情高涨，没有提任何困难和要求，自己买表演用品并编排了精美的舞蹈节目，表演时更是掌声接连不断，一举获得一等奖、第一名，在学校各种活动中作为一个保留节目，多次进行表演并录像。对于班级管理同样不可事无巨细、事必亲躬，三国时蜀国的诸葛亮就是典型的例子，虽忠心于蜀国，但却把持大权、不善于用人、事必躬亲、事无巨细，最后心疲力竭，撒手归天，蜀国大厦没了他也立刻轰然倒塌，倘若他知人善用，各负其责，蜀国即使没了他也一样长盛不衰，可见先生一生自负聪明，反而自他手中断送了蜀汉命脉，倘若他地下有知,不知作何感想？ 刘邦、毛泽东的领导艺术对我们今天仍有很大的启示、借鉴意义，上到国家，下到机关企业，小到学校的班级在管理上都有着普遍意义。当然，“运用之妙，存于一心”所有的领导干部，包括世界上最小的主任——班主任，都不可不察也！

管理既是一门科学又是一门艺术，管理学原理有着科学的方法，包括墨菲定律、马太效应、手表定理、不值得定律、彼得原理、零和游戏原理、华盛顿合作规律、华盛顿合作规律水桶定律、蘑菇管理、奥卡姆剃刀定律、二八法则、钱的问题等。管理学是门实用的科目，我们可以通过学习管理学来处理学习，工作，生活上的资源分配问题，更充分合理、高效的进行资源分配。我会继续学习管理学的知识，将管理学学以致用，管好自己，也为自己毕业后工作前景的实现做准备。