第一篇：乐诗冲中心学校2013学年上学期二年级期末模拟测试数学试卷
乐诗冲中心学校2013学年上学期二年级期末模拟测试数 学 试 卷
考试时间：100分钟试卷满分：100分出卷教师：李格芳
一口算。（另卷，10分）
二、填一填。（1—8小题每空1分，第9小题每空1.5分。共25分）
1.3米－100厘米=（）米6米＋49米＝（）米
2.你喜欢的乘法口诀是（），你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?()，（）。
3.（1）上面一共有（）个。
（2）根据图写成加法算式是（），写成乘法算式是（）。
4.一个因数是8，另一个因数是7，积是（），能用的口诀是（）。
5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△，其中○的个数是☆的5倍，○有（）个，△的个数是☆的9倍，△有（）个。
6.（）里最大能填几？
（）×8＜65()＜5×930＞5×()
7.填上合适的单位名称。
一支彩笔长10（）；妈妈身高1（）62（）；松树高8（）米。
8.数一数，试一试。
右图中有（）条线段，一共有（）个角，其中有
（）个直角。
9.用你喜欢的方式记录时间。
三、你认为下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1、边越长角越大。（）
2、8＋8＋8＝3×8＝8×3。（）
3、5米和50厘米一样长。（）
4、最小的两位数和最大的两位数相差90.（）
5、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。（）
四、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。（每小题2分，共10分）
1、下列图形中，有二个直角的是（）。
2、下列线中，线段是（）。
3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。
A.二三得六B.四三十二C.八九七十二D.七七四十九
4、三个人排成一排照相，共种不同的排法。
A.3B．4C.65、用4、6、9组成两位数，其中最大的是。
A.64B．69C.96
五、用竖式计算。（1---4小题每题1.5分；5---7小题每题2分；共12分）
67＋32＝96－54＝90—45 =8×7=
82－37－12＝29 + 35 + 9 =75—46 + 31=
六、我是小画家。（6分）
1、画出比6厘米短2厘米的线段。
2、以下面的线为边画一个直角；以下面的点为顶点画一个钝角。
.七、观察物体。（6分）请你连一连，下面分别是谁看到的？
小红小东小明
下面各题你一定不觉得困难。（共26分）
1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片？(3分)
2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。
①全班共有多少个同学？②打蓝球的同学比做操的多几人？(4分)
3、看图列式计算。
①②
一共有多少人？（3分）一共有几只？（3分）、我会买东西。（13分）
⑴一双运动鞋的价钱比榕树盆景贵22元，一双运动鞋多少元？（3分）
⑵买6把剪刀需要多少钱？（3分）
⑶买一盆榕树盆景和一袋水彩笔大约需要多少钱？（用估算）（3分）
⑷你还能提出什么数学问题？并解决。（4分）问题：_____________列式：_____________________4
第二篇：第二学期期末二年级数学试卷分析[模版]
第二学期期末二年级数学试卷分析
从整体上看，这次期末考试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。平均成绩88.67分，及格率97.4%，优秀率59%。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。
一、答题简析
1、我会填。填空题部分的得分率比较高，大部分学生能认真填写，第5和12小题失分较多，第5小题学生在列出算出算式后却不写余数；第12小题学生还是对近似数的理解不够到位。
2、我会辨。同学们的第2 小题失分率较高。“棉花比石头轻”原因是有的学生不能理解轻是相对的，本题没有明确说明两种物品的质量，学生就受到了日常感觉的影响而出现了错误。
3、我会选。本题的丢分是比较严重的，其中的第2、4、5题学生都出现了不少错误。第二题考查学生“进一法”的应用，学生的理解还是不够；第4小题又是一个近似数的问题；第5小题是一个找规律的题，学生可能是考虑的不够认真而出现了丢分。
4、我会算。无论是口算还是笔算，其计算方法掌握得比较好，计算准确率比较高。计算题部分的得分率比较高，大部分学生做错的原因是由于粗心造成的。个别学生对计算法则的掌握还是不够好。
5、解决问题。本题共7个小题。解决问题部分的得分率较高，大部分学生能够正确解答，能够运用所学的知识解决比较简单的实际问题，学会搜集信息和处理信息，学会分析问题和解决问题。解决问题部分出现的问题主要是审题不认真，看错信息，第4小题，学生没有理解题意。用加法计算，反而做成减法了。第7小题是要求学生自己提出一个乘法的问题并解答，但是有些学生却提出的是一个除尘的问题。
二、教学建议
1、加强“四基”教学
小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法等基础知识以及基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验是进一步学习的基础，必须让学生切实理解和掌握。从这次数学期末质检试卷分析看，还有一些学生对数学基础知识掌握得不够好，对一些数学概念不理解，认识模糊不清，对一些计算法则、数量关系未掌握。在数学教学中，教师要重视加强“四基”教学，根据学生的已有知识经验和认知规律，借助直观形象、具体生动的情境，引导学生在理解的基础上掌握基础知识，发展技能，提高能力。
2、切实改进教学方法
除了接受学习以外，动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式。在数学教学中，教师要充分调动学生的学习积极性和主动性，倡导多种学习方式，变学生“听数学”为“做数学”，让学生在学中做，在做中学，手脑并用。这样有利于学生感知，建立表象，为抽象概括创造条件，有利于让学生自主建构新知识，提高教学效率。
3、加强口算训练，提高口算能力
从这次数学试卷分析看，反映出仍有少数学生对表内乘法口诀及20以内加、减法的口算不够熟练，计算技能尚未形成，个别学校的学生计算得分率偏低，这些问题要引起学校及科任教师的足够重视。在数学教学中，教师要特别重视加强基本的口算训练。一要注意引导学生在理解算理的基础上，掌握口算的基本方法；二要注意口算形式多样化；三要注意调动全体学生口算的积极性，可适当组织开展口算比赛。
4、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
从这次数学质检试卷分析看，还有少数学生在解决问题时，不会分析数量关系，没有掌握分析数量关系的方法，导致出现解题错误。因此在数学教学中，教师应充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生经历将实际问题抽象成数学模型的过程，学会搜集信息和处理信息，学会发现问题和提出数学问题，学会分析数量关系，切实培养学生的应用意识和解决问题的能力。
第三篇：2017-2018上学期二年级数学试卷分析
2017-2018上学期二年级数学期末试卷质量分析
湖北文理学院附小 申萍
一、试卷分析
本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采用填空、判断、选择、计算、操作、解决实际问题、思考题形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进。
二、学生答卷情况分析 １、学生答题总体情况
本次期末检测中，二年级共有42人参加，全年级平均分92分, 90分以上的有28人，100分两人，优秀率90.48％，及格率100％，综合指数。
２、典型错误举例
第一大题填空。第2小题，谁比谁多，谁比谁少，学生逻辑关系混乱，之前讲的比较少，对这部分内容重视程度不够。
第一大题填空，第6小题，三个不同的数组成几个不同的两位数，虽然讲过无数次了，但是还是有部分人出错。
第四大题计算题，有的学生不能够认真看清符号，直接就算，导致个别学生出现错误。
第五大题实践操作题，第1小题，很多学生审题不严格，只量了给出线段的长度，没有看到还要画一条相等的线段，近半数学生遗漏了导致失分。
第六大题解决问题，个别学生分析问题能力有待提高，特别是最后一题足球、篮球、排球，条件太多，学生容易搞混乱，尚有个别学生计算不准确。
三、存在问题
1、极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。
2、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第四题计算中，有的将减法和除法混淆，不认真计算导致错误。
3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，把要求读作的题做成了应用的口诀加。
4、学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重。
5、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。在今后的教学过程中应注意多样化的方式。
6、部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。
三、改进措施
1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。
2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。
3、强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及
认真检查的良好习惯。
4、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。
5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。
2018-1-31
第四篇：二年级语文上学期的期末测试试卷
班级_________ 姓名__________
同学们，准备好了吗?写字做到“三个一”，相信你能写出漂亮的字!
一 看拼音，写汉字。
fēn fānɡ tián yě běn lǐnɡ yīnɡ ɡāi
ɡū niɑnɡ mái fú jiē shi xìn xī
huǒ bàn zǐ xì ní tánɡ jiè shào
二 请在田字格中认真书写下列汉字。
星 阳 句 李 众 坚
三 比一比，组成词语写下来。
铃()往()胆()观()
怜()注()担()现()
四 将下列词语补充完整。
叶公()龙 胸有()竹 举()闻名 一望()际
望()止渴 夸父()日 国()天香 洁白如()
五 根据要求写词语。
1请写几个与春节有关的词语。
2请写几个与天气有关的词语。
六 想一想，连一连。
漂亮的 南方 元宵 吃粽
动人的 音乐 端午 观灯
温暖的 书签 中秋 登高
美妙的 故事 重阳 赏月
七 把下面的词语连成句子写下来，并加上标点符号。一座 有 石桥 小河上买的 爷爷 真好吃 火龙果
八 照样子，用带点的词语造句。
1三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。气球上画着一张可爱的笑脸。
九 想想学过的课文内容，填一填。
1少小离家老大回，无改鬓毛衰。儿童相见不相，问客从何处来。暮苍山远，寒白屋贫。柴门 犬吠，风雪 归人。两个黄鹂 翠柳，一行白鹭 青天。窗含西岭千秋，门泊东吴万里。这里的风景最美：林中有一池圆圆的湖水，它 得像面镜子，它 得像块翡翠。在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座 的屏!时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如。
十 我的作品。
看图写几句话。
试题做完了，请你从头到尾检查一遍，如果你对自己的成绩满意，给自己
画上?;如果不满意，赶快改正吧!
第五篇：张冲乡中心学校诗教工作计划(草案)
张冲乡中心学校诗教工作三年计划
一、工作目标
为贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，按照《金寨县教育系统实施<六安市实施诗教工作的三年计划>方案》部署，进一步营造文化氛围，提高人文素质，构建和谐校园，凸显学校办学特色，着力丰富学生的业余生活，增强文化底蕴，培养学生诗歌阅读、欣赏和语言表达能力，拓展素质教育的新天地，促进学生的全面发展。特制定此诗教工作计划。
二、成立领导小组
学校以科学发展观为指导，发动相关师生深入广泛地开展诗教活动，并把这项工作列入学校工作规划之中，不断推动校园文化建设。学校把诗词教育工作放在学校工作重要位置，为加强领导，学校成立校园诗教工作领导小组。具体分工如下：
组长：徐翔
副组长：赵杰、冯先立、万成开
成员：孔祥彬、胡述新、屠允成、高传琴、黄浩、王振林、朱凯军、张贵松、王欢欢
领导组办公室设在中心学校教务处
三、活动步骤
1、宣传发动，提高参与意识。
为了使诗教活动顺利开展，营造良好的氛围，学校在全体教师会上，进行广泛的宣传发动，并进行教师诗教培训，激发广大教师的参与热情。同时充分利用学校的宣传窗、黑板报、广播等媒体进行专题系列报道和讲座，提高师生认识水平，使活动深入人心。并掀起吟诵中华优秀诗词的热潮，努力提高校园诗教的水平。
2、积极开展诗艺活动，努力营造氛围。
以语文教师为主体，在全体教师中定期开展交流活动，把诗词教育列入教学内容，引进课堂。在师生中开展原创诗歌征集及朗诵比赛活动。成立校园诗社，开展诗歌征集、评比活动，让优秀经典诗文在青少年心中扎根，并产生深远的影响。
3、上好诗词鉴赏及写作课
语文教师要以课堂为主要阵地，认真领会新课标精神，上好诗词鉴赏课。诗词鉴赏课以新课标考纲为指导，以诵读为手段，以必背篇目为突破口，以老师的赏析指导为依托，让学生在诵读鉴赏中全面领悟诗意，感受事情，理解内容，品味艺术，从而提高诗词鉴赏力。可以适当增加一部分优秀诗词作为学生补充阅读篇目。
4、通过诗词诵读，丰富学生的业余生活。
开展学生诵读诗词活动。各班级继续开设诗词阅读角。陈列各种诗词图书相互交流阅读，通过开展诗歌背诵、诗歌接龙活动，培养学生争先创优意识。开展学生全员参与诵读教材外诗文的活动，每名学生至少每周背诵一首诗词。举办全体学生参与的诗文背诵擂台赛。学校以年级为单位组织初赛，在初赛的基础上学
校组织决赛。
5、通过诗文鉴赏、创作培训活动，引领活动的开展。
学校安排专职教师或兼职教师举办诗歌创作知识讲座，选配有诗歌特长的教师担任培训教师。让全体语文教师掌握诗歌的基本知识，熟练地教好语文课程。通过举办诗词培训、诗词讲座、诗词朗诵会、创作大赛、诗词研讨会等活动，吸引更多的爱好者加入创作队伍，同时加大对诗词创作骨干和业余爱好者的培训力度，争取在全校范围内培养出一批创作能手。
6、举行节日文艺演出。
在每年秋学期的元旦晚会和春学期的读书月，学校组织相关活动，搭建舞台，丰富诗教活动形式，展示诗词魅力，展现师生风采。
四、具体工作安排
1.准备阶段（2014.05-2014.07）
5月：召开动员会，成立领导小组，明确分工，制定工作计划。
6月：（1）确定诵读篇目，落实诵读材料，在此基础上编订校本教材。
（2）在校园网开辟中华优秀诗词吟诵与创作专栏和互动平台。
2.实施阶段（2014.09-2016.12）
9月：
1、诗教辅导员全员培训。
2、学员诗教活动成果展（第二年起实行）。
3、校园诗社招收学员，确定诗社负责人，制定诗社活动计划。
10月：
1、开展专题讲座。
2、诗社正常活动，确保每周进行古诗赏析.3、结合语文教研组活动，上好诗词赏析观摩课，诗词欣赏公开课，开展诗词教学研讨会等，促进诗教工作的正常开展。
11月：指导学生准备中华经典诗词硬笔书写比赛并举办书写比赛。
12月：辅助学生精心准备元旦晚会，将诗词与歌唱、舞蹈、绘画等有机结合。1-2月：督导学生独立进行诗词赏析，有效利用假期扩大课外诗词阅读量，并尝试进行诗词创作。
3月：指导学生准备诗词诵读比赛，以班级为单位进行初赛，选出参赛选手。4月：主题诗词创作指导，以班级为单位进行推荐参赛选手。
5月：举办中华优秀诗词吟诵与创作比赛。
6月：
1、收集各种资料，装订成册，展示诗教工作成果。
2、对学校诗教工作和诗社的工作进行总结。
张冲乡中心学校
2014年5月18日
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