农远管理员经验总结

第一篇：农远管理员经验总结

做好农远工程兼职管理员的几点心得

一、规范操作

作为一名优秀的农远工程管理员（以下简称管理员），首先要会的基本功就有正确规范地使用设备，保证设备的正常运转。为此，每一位模式二的管理员，在上岗前首先必须要了解卫星教学收视系统的设备和配置。了解它们的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能规范地使用设备，有效避免因操作失误而损坏设备。

当然正常使用设备，并不是说设备就没有故障，为此每一位优秀的管理员还必须熟悉设备的常见故障及其排查方法，已达到快速地排除故障，实现设备的正常工作。

二、业精于勤

农村小学相对师资力量薄弱，很少有专职管理员，我也是一名兼职管理员。在担任管理员工作以外，我还要承担着一门基础学科的教学工作和数门艺体课的教学工作。整体工作量较其他教师而言就要大得多。要想管理员工作和日常教学工作两不误，只能从“勤”字上下功夫。

1、勤挤时间

怎样才能挤出时间呢，很简单别人工作时你要工作，还要讲究方法和效率的工作，争取用最短的时间来提前完成，然后用这挤出来的时间去干管理员的工作。别人在休息的时候，你要尽快地调整好身心，短暂休息后继续投入到管理员工作中去。这好不

容易挤出的时间不能浪费，要去尝试去钻研，去高效的完成管理员工作。

2、勤做记录

根据农远工程相关工作制度，我们在开展工作时要勤做记录。记录工作不止包括基本的使用、操作记录和档案记载，还要勤于把自己尝试和钻研的心得记录下来，以便于下次改进，便于为其他老师提供参考。

三、好为人师

身为管理员，就有义务对本校教师进行资源查找、资源整合、资源使用等方面的指导，所以在工作的时候，不需要佯装谦虚，相反要好为人师。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教给同事。培训前要根据本校的教师现状合理制定好详细的培训计划，做到有目标、有措施、有考核、有记录，确保培训不是走过场，又实效。培训工作还要坚持不懈，着眼长远，争取自己进步一点，本校教师就都进步一点，这样才能提高本校教师的整体使用农远资源的水平。

好为人师不是不懂装懂，不是趾高气扬，而是真诚相授。鉴于我校的教师年龄两极分化，对计算机的使用熟练程度层次不一，我采取的培训策略“互助式培训”。我首先对本校接受能力强，上手快，有一定计算机基础的老师进行集中培训。再然后让他们和其他老师结对子，开展互助式培训，让他们把自己所学的知识技能教给其他老师，实现共同学习，共同进步，还有疑惑的我再亲自为其解惑。这种模式，很好的解决了兼职管理员的难处，还促进了教师之间的交流与合作。

四、不懂就问

并不是说担任了管理员就已经完全掌握了农远工程设备的使用和资源整合、开发、使用的能力。反之，接触的多，运用得多，自己的不足之处就暴露的越多。在面对自己的空白和不足之处，管理员要谦虚好学，不懂就问。只有不断地提高自己的实际水平，才能更好的为教师服务，为学生服务。

第二篇：“农远工程”管理员经验总结

本人担任农远管理员工作已经5年了，在这个岗位上，我做了一些该做的事，尽了一些应尽的责，虽然受到有关领导和同事的表彰和赞誉，但我觉得我所做的工作距离实际需要还有较大差距。现因工作需要，作一个简单的工作经验总结。

就我个人近年来农远工作的切身感受来说，我觉得要做一个优秀的农管员，应在“教、用、管、护、责”五个字上多下功夫。

一、教

国家在振兴教育的重大工程中，特别重视“农远”工作，这对农村偏远落后地区迅速改变办学条件是一个绝好机遇，但存在的一个很大问题是，这些偏远落后学校，既使有了农远设备，绝大部分教职员工不会使用！因而我觉得农管员的第一个关键任务，就是要对本校老师进行设备的使用培训，这就是“教”。当然，对于大多数对电脑一窍不通者来说，学习起来有很大的心理障碍。在这方面，我的具体做法是：

1.鼓励大家大胆接触。电脑作为工具，是不怕用的，不怕用坏，就怕放坏，打电脑不“打”怎么能行？为了使大家敢上机，我努力扫除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何开机、如何关机等基本操作。

3.通过各种途径，运用各种方法，让大家熟悉键盘、牢记键盘。指导大家对键盘进行分区使用练习。

4.就几种常见打字法进行介绍和使用培训------这是引领大家进入电脑世界的关键。

5.上机演示，就如何利用农远资源、如何网上查询资料对大家进行现场培训。

6．培训教师最常用的几种软件，如办公软件，课件制作软件等。

7.手把手教大家如何使用现成课件、如何制作自己的课件。

在“教”这个环节上，一定要由表及里，兴趣诱导，特别注意解除不少初学者的畏惧心理。

二、用

教技术，只是手段和途径，教使用，使学习者能得心应手的使用才是目的。我的具体做法是：

1.演示课件的制作、使用全过程。

2.鼓励、指导大家参与到设备使用活动中来，亲自动手将理论学习与实践反复结合，逐步提高使用能力。

3.跟踪学习者使用过程，随时加以指导。随堂指导教师的具体操作，现场解决意料外的问题。

4．每期举行一次电脑基础知识竞赛，课件制作比赛。

通过这样的工作，绝大多数教师克服了畏惧心理，敢上机，能使用，会使用，争着用，现在看来多媒体教室、微机室已经“缺编”了，大家对“农远设备”的利用技术越来越好。

三、管

为有效利用远程教育资源，由我起草，并由校委会研究通过，制定了一整套农远设备的使用制度，以鼓励、规范要求大家迅速有效地利用农远教育资源，进行教学，并将农远设备利用情况纳入了工作的实际绩效考核之中。

四、护

“农远设备”的使用率高了，紧跟着的连带问题就是维修、管护、故障排查等问题。我在这个方面，主要采用勤于查看、精心护养、及时发现问题、迅速排查解决故障的做法。遇到疑难问题，立即查阅有关资料，或网上学习，或请教有关专家。几年来的农远工作，我的工作准则是：努力管护好，尽量正常化，发现有故障，处理不过夜。坚决做到不耽误设备的正常化使用。

五、责

农远工程管理员，看起来只是个不起眼的岗位，但做起来，责任却非常重大！农村偏远地区，教育教学条件本身就已经是非常落后了，而解决“落后”问题的最及时有效的办法，就是有效地利用好农远资源。自担任此项工作以来，我常与寂寞为伍，常跟“问题”为伴。有时为解决一些棘手问题，我常恨自己的技术不精。彻夜不眠、寝食难安的事经常出现。为此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，这是一份责任！一个小小农管员，肩上担负的却是改变家乡教育条件、提高家乡教育质量的重大责任！无论再苦再难，我都会在这个工作岗位上尽职尽责的。

以上所言，句句肺腑，谈不上经验总结，就算是述职吧。

第三篇：“农远”优秀管理员先进经验总结

“农远”管理先进经验总结

新手管理员的成长之路

******学校 ***

去年来到******学校担任信息技术教师，同时被任命为学校的农远管理员。刚接到这个任务有点蒙，对于刚刚工作不久的我来说，“农远管理员”是一个陌生的名词——之前既未进行过相关的学习，也没有实践操作的经验。因此上任之初势必遇到很多困难。比如，由于各种原因，学校农远管理员几经更换，交接工作出现了许多麻烦，以前的农远管理资料有的资料重复，更多的是空缺。另外经过一个暑假的“休眠”，开学之初卫星资源没法正常接收。一系列的问题挡在我的面前，我想，只能边学边做，缺啥补啥了。

新学期开学后，我首先帮老师们把多媒体课正常的开展了起来。为了掌握我校教师的基本情况，我设计了一张简单的问卷对每位老师进行了调查。通过对问卷结果的分析发现，学校有三分之二的中老年教师，其中大部分人对计算机的操作不够熟练，需要有人协助完成多媒体课的教学。每周五我都会带一张空白课表去各年级组登记下周的多媒体课预约情况，并协助老师们自制或下载多媒体课件。在排课的时候，我注意将老教师的多媒体课排在我自己空堂的时段，以保证他们多媒体课的顺利进行。我深知“授人以鱼”不如“授人以渔”，手把手地帮助过老教师们几次以后，老教师们也能顺利开关机并找到自己的文件夹了。一个学期下来，很多家里有电脑的老教师学会了上网搜索和下载资源，很多原本不会使用优盘的老师也学会了怎样用它存储文件。

在上课的间隙，我请来对面中学的农远管理员**老师教我接收中央电教馆的教学资源，又通过电教馆**主任的远程协助操作成功接收了省教育网台的教学资源。以后我每天都准时接收卫星资源并及时公布下载目录。一学年下来，接收到的资源相对完整，并能充分运用于平时教学和第二课堂。上学期末的时候，有位老教师对我说，她觉得上多媒体课很轻松——从以前不大上多媒体课到爱上多媒体课，这真是一个可喜的变化。

课余时间，我按照电教馆的文件要求，对各类设备、资源、及档案资料进行了系统的整理。其中费时较多的是对设备和软件教材的登记和编号。

学校现存的设备登记表没有及时删除已报废的设备，也有一些新添置的设备未作登记。为此我重新印制表格，分科室对每件设备的厂家、型号、基本参数等作了详细登记并编号、贴标签，联系网络公司的技术人员对故障设备及时维修，也为每件新进设备打印了维修维护记录表。

软件教材这一块只有各学年软件教材征订目录的原始资料，虽然资料很丰富，但利用率却不高。于是我将所有软件教材分学科编号、排列整齐，并把每盒分片的内容或标题制成详细目录，发到各办公室，方便教师查阅，借阅的教师也逐渐多了起来。

此外，我还参与将学校图书室的八千余册图书重新整理上架编号。

以上几项工作的完成也为年底的教育技术装备统计工作的顺利进行打下了很好的基础。

为更好地开展农远管理工作，教务处在开学初对我及两个分校的农远管理员进行了培训。新上任的**校长还特意带领学校教育装备管理人员去****学校学习先进经验，通过与该校管理员进行交流请教，我汲取了许多养料。

一年下来，有汗水也有收获。我校在县级农远及教育装备工作评选中由原先的合格等级跃居良好等级，获得了一台打印机。此外，本学年我校师生在各级各类现代教育技术相关的比赛中获奖15人次。其中有我参与准备工作(如制作课件)的达8次。

由于时间的紧迫，条件的限制，我深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

第四篇：农远工程经验总结

农远工程经验总结

国家实施“农远”教育工程，为我国的农村中小学教育事业提供了千载难逢的良好学习机遇。自“农远工程”启动以来，在各级领导的关怀、支持下，我校远程教育工作正在有条不紊地开展着。我们认真学习，不断探索，做了一点成绩，为了在今后的教育教学中更好地发挥“农远工程”的作用,我们将我校农远工程应用经验作一总结。

一、成立组织，加强项目工程管理力度。

我们成立了校“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长是“农远工程”第一责任人，管理员是直接责任人。由于机构健全，制度完善，分工明确，责任落实到位，我校农远工程进展顺利，管理较好。

二、严格制定各项规章制度。

为做到科学管理，我们制定了相应的规章制度，有：《现代远程教育设备及系统维护和管理制度》、《远程教育接收室制度》、《卫星接收室IP数据资源录制记录》、《学生机房使用制度》、光盘教学记录等。保障了农远设备的正常使用和维护。

三、健全制度，强化管理。

抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我校农远卫星接收设备装备在一间多媒体教室，远教设备做到集中摆放在电教室内，保证用于教育教学工作。把实施远程教育纳入学校发展计划，完善设备和资源登记、使用制度。印制了五个登记册，明确管理员的职责、任务，学校远程教育设备管理员核定相应的工作量，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使

用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取有效措施解决在资源运用上遇到的经费困难。

“农远工程”虽然实施时间不长，教师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到享受特级教师授课的喜悦。

在学校校长的领导下，在一线教师的积极参与下，学校按语文、数学、理化、英语、政史教研组，分科、分阶段集中培训，经过培训，更新老师们的教育观念，提高了对远程教育项目的认识水平，使教师的学习意识增强，收集信息的意识增强，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。

通过半年多的培训学习，我校中青年教师都能熟练使用农远光盘进行教学，掌握了一些教学软件的应用，网页浏览与查询，并能制作教学课件，极大地丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

总之，我们踏踏实实开展了远程教育资源接收、管理、使用的各项工作，做好了远程教育和学科资源的有机整合，提高了远程教育应用水平，提高了教学质量。今后，我们将一如既往，继续探索远程教育与学科资源整合，充分的发挥农远工程的作用，再创新的佳绩。

东于二中

2009-10-16

第五篇：农远管理员经验介绍

农远管理员经验介绍

自从我校“农远”工程实施以来，我坚持按上级的要求去完成“农远”工程每一个环节，加强对教师的计算机应用培训，全面提高教师对“农远”资源的应用，具体做法如下：

一、现代教育技术在教学过程中的普遍应用、共享教育资源

农远工程的目的是应用，是应用这些设备达到推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进教育公平，实现城乡优质教育资源共享。推动农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平。使教育均衡发展。

1、我每学期开学初都要制定农远工作计划，规定45周岁以上教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上2节课；45周岁以下教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上4节课，学期结束统计，并作为教师评先、评优的重要依据，并逐年加强要求。

2、利用现有光盘，进行播放教学。应用中要求教师不只简单播放，要做到有目的、有选择、适时播放。要求教师要学会应用遥控器进行选时段播放。

3、对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大教师能尽快的用到最好的资源进行教学。

4、利用网上资源，组织老师收看研究，提高教师教学水平，学习先进教学理念，先进教学方法。提高师资素质。

5、利用各种资源有效的整合，优质的教育资源也有缺陷，有些资源

对别处的孩子有用，可不一定适合我们，有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需要在不同的网页中打开，使用起来不方便。因此我们也需要对资源再加工，以使它们较好的适应我们的学生，使我们的教师很方便的在一个网页中打开或者制作成课件，在教学的过程中顺序播放。

现在我校的教师出现争用设备的现象。由于争用设备，教导处对各科教师采用提前预约课表的方式进行安排教学，有效提高了设备的使用效率。老师利用农远资源自制课件在校优质课的评比中深受好评。一些老教师为了能适应现代农远教育的步伐，特意自己购置了电脑，上了宽带网，从最基本的电脑知识学起，经常请教年轻懂电脑的教师，如今，他们已经能够熟练的利用农远资源为孩子们上课。这些教师都是我校的楷模和榜样，在他们的催化下，我校农远教育欣欣向荣。

二、做好校本培训工作、卫星接收设备的维护、维修工作。

在开学几个星期，根据学校的安排，做好样本培训工作，对windowsxp操作系统和ppt文档进行深入的讲解，做到有内容，有记录，有考核。进一步提高教师运用多媒体进行教学的能力。

在卫星资源接收的过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星保用时我特别注重设备的维护，包括，防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光、和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及的排除和上报。

三、档案管理工作

为了使农远工作落到实处，学校建立健全农远档案，并加强档案工作的管理，在实际工作中，我及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜，我们根据学校的有关规章制度来制定农远资源的应用计划，教师培训发展计划、制定各种表册，如：接收资源登记表、资源使用登记表、光盘借阅记录表、维修维护记录表和各种培训记录表等，用以记录接收、应用农远资源的一系列活动，使农远资源的应用落到实处，同时要进行相应的电子档案的建立与管理，用以永久保存，同时做到档案管理规范，存放有序。

四、应用农远资源开展各项活动。

在各年级卫生健康安全教育中我们能充分利用农远资源对学生进行教学，使一些比较抽象的知识，进行了多媒体教学，在教学中不断捉摸多媒体教学的教学方式方法，使多媒体教学成为卫生健康安全教育的有力补充。完成了卫生健康安全教育的各项任务，使学生在情境中知识得到了理解和掌握，使学生从中懂得了健康和安全的重要性。安全工作也是学校工作的重要组成部分，利用农远工程配发的光盘，对学生进行安全教育，光盘教学生动形象，学生非常有兴趣观看，帮助青少年牢固树立安全意识，养成良好的安全习惯。安全教育的效果非常好。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以“农远”工程为契机，充分发挥其“农远”工程在教育教学中的作用，使“农远”工程真正成为提高教师素质，促进

学校教育教学工作整体提升的必要手段，为“缩小城乡教育差别，使农村孩子享受到优质教育资源”做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。