市级农远优秀管理员申报先进事迹材料

第一篇：市级农远优秀管理员申报先进事迹材料

潜心钻研农远学用结合促教学

——申报“优秀农远管理员”先进经验总结材料

南陵县工山镇中心小学刘双喜

2004年农村远程教育在我县顺利实施，使我们农村中小学得到了从“天”而降的宝贵资源，实现了学校共享优秀教育资源的梦想。缩短了城乡教学的差距。“农远”到现在在我校已经实施了六年多的时间，我虽然付出很多，却也收获颇丰。

一、勤钻研，苦实践

1、勤奋钻研电脑技术，实现了使用电脑多媒体技术辅助教学。

2005年，中心小学委任我为本校的“农远”管理员，虽然在这之前我已有一定的电脑基础，但从未接受电脑知识专业培训，为了能适应工作需要，自费购买、订阅了大量电脑书籍，并通过网上论坛交流等形式，使自己的电脑软件、硬件技术水平得到很大提高，很快就成为当地小有名气的“电脑高手”，经常为许多学校、教师及部分个人电脑用户免费进行维护，让许多电脑“起死回生”。为了能顺利使“农远”资源在学校全面使用，使电脑多媒体技术辅助教学全面应用到课堂中，我进行了许多有益的尝试。

2、熟悉“农远工程”系统，掌握、应用“农远”技术。

“农远”资源在农村中小学的应用，对于大部分农村教师来讲还是一个新事物。我在该项工程刚实施时，对于“农远”这方面的知识了解的多，中心小学校领导让我担任农远管理员，自己深感责任重大。为了尽快投入到工作中去，我通过上网查询，查阅相关书籍先掌握了

有关设备使用方面的知识，弄清楚它们的作用。明确了每台计算机所必备的各种软件，与计算机连接的各个硬件设备的驱动程序。由于对设备有所了解，在使用时出现故障，我就能很快找出“病因”并及时给予解决。这样就减少了因操作不当而引发的设备损坏的维修次数，大大提高了设备的使用率。

二、细管理，讲规范

1、成立组织，规范管理。

学样成立了 “农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长是 “农远工程”第一责任人，作为农远管理员的我是直接责任人。学校高度重视远程教育工作，并将远程教育工作列入校长、教师学年工作的考核项目之中。对不同年龄层次的教师在应用远程教育信息资源为教育教学服务方面提出了具体要求。同时，完善各项管理制度，并按要求张贴上墙。每学期学校工作计划、教导工作计划、教研工作计划及总结、教育教学常规检查都要体现有关农远工作。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，学校“农远”进展顺利，管理工作到位。本计划由、、提供。

2、细心维护，确保设备运转正常。

我定期对“农远”设备进行自查，有故障的设备及时处理，自己可以维修的马上维修，发现设备隐患，及时解决，保证设备的正常运行，并认真好维修记录。其他几所完全小学在运行中经常出现一些故障问题，我就通过手机、电话、电子邮件、QQ等形式不厌其烦地指导操作。特别是有时还要牺牲休息时间，深入到出现故障的学校进行

现场调试、指导和培训。在设备维护过程中，遇到问题自己尽量先解决，自己不能解决，立即与合作单位进行联系，第一时间处理好故障，尽量不影响教育教学。六年来，本人深入本镇各完小维护设备几十次，排除故障百余起，截止目前，没有一所学校农远设备因故障而闲置停用。

3、及时接收，科学整理远教资源。

远教IP数据接收是一项长期而且艰难的工作，我按照其公告信息提示的时间准时接收。由于接收的远教IP数据内容对教育教学的帮助很大，又具有连贯性和系统性，所以接收内容不能遗漏。即使因停电或其它原因遗漏了部分内容的接收，我会一方面利用周日重播时间补充接收，另一方面到其他同类学校查找拷贝，及时把遗漏的内容补上。由于项目所配电脑接收盘不够大，容量小，直接影响了卫星资源的接收。在我的倡议下，学校及时购买了大容量的硬盘和移动硬盘，使卫星资源得以顺利接收，并为全镇其他学校提供可用的共享资源。为了能兼顾省资源网的下载，我每周都得安排好两台接收的时间，轮流接收。后在我的建议之下，学校再购一套设备，专项接收省远教资源，使“空中课堂”，英语教学能在我校正常运用。为了方便老师的查阅和应用，本人根据自己的经验和实际应用的需要，创建了本校的资源导航。在“省农远现场会“上受到了省教育厅领导的认可。

三、勤培训，重实效

我们农村学校多数教师对电脑的操作和应用水平都比较低，要充分应用远程教育资源，必须让更多的教师提高计算机的操作技能技

巧。我多次到市、县参加了各级农远教师培训班，通过培训，对农远工程又有了更高层次的理解，业务水平也得到了进一步的提升。我每学期都对教师进行过多次培训。培训内容以资源介绍、教学应用为重点，通过现场操作、多媒体演示、观看案例等形式，让参训老师从理念、技术两个层面都得到不同程度的提高。培训结束后要求参训教师及时撰写培训心得体会，确保了培训效果。从而推动 “农远”工作不断向前发展。

四、巧应用，显成效

为提高设备资源使用率，作为管理员的我，每周及时接收信息资源，每天作好设备运行记录，经常打印资源目录，定期对信息资源进行刻录保存，并作好相应的记录工作。我利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到多媒体教室、卫星收视室上课，或进行公开课教学。在我的牵头组织下，学校自2006年起，每学年都有教师的远教 “论文、自制课件、优质课”等在省、市、县级获奖。

五．具校情，提创新

随着应用的不断发展，模式三的各项教学在我校已无法适应，抢设备上课的现象屡屡不断。看到这种现象，我又喜又愁，喜的是农远的应用已得教师的认可并已广泛得到应用。愁的是设备的紧缺可能带来的负面影响。经过多次的研究和实践，我根据模式二的接收室的设备的组装方法，在全县率先建起了“班班通”，真正做到了资源到班

级，班级资源共享。虽然设备多了，故障多了，随之而来的任务重了，但是我看到教师们每节课都能运用设备上课，学生每节课都能在形象直观的环境中学习，我感到由衷地高兴。

“班班通”的建立，需要教师有大量的教学资源，在我的建义下，学校又建立了电子备课室，做到每人一台专用备课机。至今，学校基本迈进了数字化校园的管理。

几年来，我在担任学校农远管理员的同时，还兼任一班数学课，虽然累，时间紧，任务重。所有这一切让我品尝了现代教育信息技术及“农远”给我带来的酸甜苦辣，但是我潜心钻研“农远”，不仅丰富了学校的资源库，而且还充实了我丰富多彩的五味人生。我将会不懈努力，继续潜心钻研，为“农远”工作做出更多的贡献。

第二篇：农远工程优秀管理员材料

农远工程优秀管理员材料

从2007年7月开始，农远工程设备陆续抵达我校，10月17日我被学校派到到辽宁省电教馆参加培训学习。随着各种设备的抵达顺利安装。2008年3月10日远程卫星接收系统顺利完成授权。为了能将学习到的内容全面的落实到我校的各个方面，在校领导的支持下我加大了农远设备应用的培训力度，从而提高了教学利用率。年轻教师开始正确利用资源进行备课，上课，真正体现了农远工程在教育教学中起到的重要作用。

.一、协助学校建立健全组织机构与制度

协助学校建立了以校长任组长的领导小组，同时建立了由各学科骨干教师组成的教研小组，并真正做到了教研落实在动上，还配备了由专职技术人员组成的技术支持小组。并在各个小组中造好技术保障工作。

二、利用自己的技术优势优化设备并确保安全

我校为农远提供了足够的空间，提供了专用教室，楼内设有齐备的卫星接收单元，教育电视台收视和IP资源接收正常，并且计算机外设完好齐备。我带领学校男教师自己建立了学校局域网为学校节省了大量资金。接入十兆光纤，线路畅通实现了天网地网的互补连接。楼内有良好的防火，防盗，防尘、防潮、遮光等设备，安全设施完好。

三、教师培训及应用能力：

按照上级要求积极组织学校教师学习，进行校本培训。首先是专职技术人员，之后是管理者、最后是骨干教师，他们能全身心地投入到培训中去，并取得了较好的成绩，拿到了培训合格证书。使教师们对农远设施运用有所了解，年轻教师能够会用，逐步熟练。

通过这样的努力，我校的工作得到了上级领导的认可，在我校召开了现场会，区内外兄弟学校到我校进行观摩学习。起到了良好的辐射作用。

随着农远工程在我校的常态化实施，如今的农远工程在我校资源接收全面，设备运转正常，无任何问题出现。光盘刻录，整理规范。四合中心小学

马贤野

第三篇：“农远”优秀管理员先进经验总结

“农远”管理先进经验总结

新手管理员的成长之路

******学校 ***

去年来到******学校担任信息技术教师，同时被任命为学校的农远管理员。刚接到这个任务有点蒙，对于刚刚工作不久的我来说，“农远管理员”是一个陌生的名词——之前既未进行过相关的学习，也没有实践操作的经验。因此上任之初势必遇到很多困难。比如，由于各种原因，学校农远管理员几经更换，交接工作出现了许多麻烦，以前的农远管理资料有的资料重复，更多的是空缺。另外经过一个暑假的“休眠”，开学之初卫星资源没法正常接收。一系列的问题挡在我的面前，我想，只能边学边做，缺啥补啥了。

新学期开学后，我首先帮老师们把多媒体课正常的开展了起来。为了掌握我校教师的基本情况，我设计了一张简单的问卷对每位老师进行了调查。通过对问卷结果的分析发现，学校有三分之二的中老年教师，其中大部分人对计算机的操作不够熟练，需要有人协助完成多媒体课的教学。每周五我都会带一张空白课表去各年级组登记下周的多媒体课预约情况，并协助老师们自制或下载多媒体课件。在排课的时候，我注意将老教师的多媒体课排在我自己空堂的时段，以保证他们多媒体课的顺利进行。我深知“授人以鱼”不如“授人以渔”，手把手地帮助过老教师们几次以后，老教师们也能顺利开关机并找到自己的文件夹了。一个学期下来，很多家里有电脑的老教师学会了上网搜索和下载资源，很多原本不会使用优盘的老师也学会了怎样用它存储文件。

在上课的间隙，我请来对面中学的农远管理员**老师教我接收中央电教馆的教学资源，又通过电教馆**主任的远程协助操作成功接收了省教育网台的教学资源。以后我每天都准时接收卫星资源并及时公布下载目录。一学年下来，接收到的资源相对完整，并能充分运用于平时教学和第二课堂。上学期末的时候，有位老教师对我说，她觉得上多媒体课很轻松——从以前不大上多媒体课到爱上多媒体课，这真是一个可喜的变化。

课余时间，我按照电教馆的文件要求，对各类设备、资源、及档案资料进行了系统的整理。其中费时较多的是对设备和软件教材的登记和编号。

学校现存的设备登记表没有及时删除已报废的设备，也有一些新添置的设备未作登记。为此我重新印制表格，分科室对每件设备的厂家、型号、基本参数等作了详细登记并编号、贴标签，联系网络公司的技术人员对故障设备及时维修，也为每件新进设备打印了维修维护记录表。

软件教材这一块只有各学年软件教材征订目录的原始资料，虽然资料很丰富，但利用率却不高。于是我将所有软件教材分学科编号、排列整齐，并把每盒分片的内容或标题制成详细目录，发到各办公室，方便教师查阅，借阅的教师也逐渐多了起来。

此外，我还参与将学校图书室的八千余册图书重新整理上架编号。

以上几项工作的完成也为年底的教育技术装备统计工作的顺利进行打下了很好的基础。

为更好地开展农远管理工作，教务处在开学初对我及两个分校的农远管理员进行了培训。新上任的**校长还特意带领学校教育装备管理人员去****学校学习先进经验，通过与该校管理员进行交流请教，我汲取了许多养料。

一年下来，有汗水也有收获。我校在县级农远及教育装备工作评选中由原先的合格等级跃居良好等级，获得了一台打印机。此外，本学年我校师生在各级各类现代教育技术相关的比赛中获奖15人次。其中有我参与准备工作(如制作课件)的达8次。

由于时间的紧迫，条件的限制，我深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

第四篇：农远管理员经验总结

做好农远工程兼职管理员的几点心得

一、规范操作

作为一名优秀的农远工程管理员（以下简称管理员），首先要会的基本功就有正确规范地使用设备，保证设备的正常运转。为此，每一位模式二的管理员，在上岗前首先必须要了解卫星教学收视系统的设备和配置。了解它们的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能规范地使用设备，有效避免因操作失误而损坏设备。

当然正常使用设备，并不是说设备就没有故障，为此每一位优秀的管理员还必须熟悉设备的常见故障及其排查方法，已达到快速地排除故障，实现设备的正常工作。

二、业精于勤

农村小学相对师资力量薄弱，很少有专职管理员，我也是一名兼职管理员。在担任管理员工作以外，我还要承担着一门基础学科的教学工作和数门艺体课的教学工作。整体工作量较其他教师而言就要大得多。要想管理员工作和日常教学工作两不误，只能从“勤”字上下功夫。

1、勤挤时间

怎样才能挤出时间呢，很简单别人工作时你要工作，还要讲究方法和效率的工作，争取用最短的时间来提前完成，然后用这挤出来的时间去干管理员的工作。别人在休息的时候，你要尽快地调整好身心，短暂休息后继续投入到管理员工作中去。这好不

容易挤出的时间不能浪费，要去尝试去钻研，去高效的完成管理员工作。

2、勤做记录

根据农远工程相关工作制度，我们在开展工作时要勤做记录。记录工作不止包括基本的使用、操作记录和档案记载，还要勤于把自己尝试和钻研的心得记录下来，以便于下次改进，便于为其他老师提供参考。

三、好为人师

身为管理员，就有义务对本校教师进行资源查找、资源整合、资源使用等方面的指导，所以在工作的时候，不需要佯装谦虚，相反要好为人师。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教给同事。培训前要根据本校的教师现状合理制定好详细的培训计划，做到有目标、有措施、有考核、有记录，确保培训不是走过场，又实效。培训工作还要坚持不懈，着眼长远，争取自己进步一点，本校教师就都进步一点，这样才能提高本校教师的整体使用农远资源的水平。

好为人师不是不懂装懂，不是趾高气扬，而是真诚相授。鉴于我校的教师年龄两极分化，对计算机的使用熟练程度层次不一，我采取的培训策略“互助式培训”。我首先对本校接受能力强，上手快，有一定计算机基础的老师进行集中培训。再然后让他们和其他老师结对子，开展互助式培训，让他们把自己所学的知识技能教给其他老师，实现共同学习，共同进步，还有疑惑的我再亲自为其解惑。这种模式，很好的解决了兼职管理员的难处，还促进了教师之间的交流与合作。

四、不懂就问

并不是说担任了管理员就已经完全掌握了农远工程设备的使用和资源整合、开发、使用的能力。反之，接触的多，运用得多，自己的不足之处就暴露的越多。在面对自己的空白和不足之处，管理员要谦虚好学，不懂就问。只有不断地提高自己的实际水平，才能更好的为教师服务，为学生服务。

第五篇：优秀村级远教管理员先进事迹

个人事迹材料----**镇优秀村级操作员李洪光李洪光，男，现年49岁，大专学历，现任**县**镇李家屯村远教专职管理员并兼任村职业化会计。

一、迎接挑战战胜自我自2004年村级远教站点建立以来，李洪光就开始担任村级远教操作员。俗话说:万事开头难。从未接触过电脑的他，要胜任这个岗位又谈何容易？刚开始他对电脑是既陌生又好奇，真有点不知所措，但是在困难面前，他没有退缩，强烈的责任心和好奇心激发了他的斗志。为了学好远程教育的相关知识，他专门购买了一些计算机方面的书籍，只要一有空就坐在计算机前钻研；学习中遇到不懂的问题，就向**教管理站的同志请教。战酷署，熬严寒，经过一年多的勤奋学习，他从一个扛锄头、耕田地的庄稼汉成长为一个对电脑的操作、维护都能应用自如的合格的站点操作员。

二、准备课件制定方案为了把村里的远程教育工作搞好，他制定了详细的学习计划并及时从网上下载各类课件资料；作为一名站点操作员和村会计，他深深感到远程教育工作的核心是如何让党员干部群众去积极的学习并运用到实际工作生活中，节目多，但各人的喜爱不同，老年人一般喜看戏曲节目，中年人喜看农村实用技术，因此他广泛征求意见，登记并反馈信息。根据不同人群的爱好和所从事的农业方面的种植养殖等内容制定个性化学习方案。