砀山县农远工程优秀管理员基本功考查试卷答案（5篇）

第一篇：砀山县农远工程优秀管理员基本功考查试卷答案

一、填空：

1、卫星天线;高频头;功分器;避雷装置.2、电源控制视频切换音频切换控制声音大小

3、播放光盘为主，教师讲授为辅教师讲授为主，播放光盘为辅

4、亚太六号Ku频段

5、（成套）教学光盘教学光盘

6、面向学生走进课堂用于教学

7、教育一台教育二台空中课堂

二、单项选择题：

1、D2、B3、BAD4、C5、A6、D7、D8、A

三、判断题：

1、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、×

9、×

10、×

四、简答题：

1、答：(1)卫星卡控制程序信号未锁定；(2)信道参数可能有误；(3)选中信道后，按锁定，再搜索；(4)检查卫星接收卡的驱动程序及控制程序版本是否正确。

2、（1）大力普及利用光盘，开展多种形式的教育教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课程讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。

（2）组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的知识面。

（3）教师要利用光盘播放系统，学习先进教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。

3、农远工程实施了三种模式,分别是：

模式一（教学光盘播放点）：配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学 光盘。通过播放教学光盘对学校授课和辅导。配备对象主要是农村学校布局调整确需保留的教学点，平均每点投资概算3000元。

模式二（卫星教学收视点）：配备卫星接收系统、计算机、电视

机、DVD播放机和1——6年级所需的教学光盘。通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，并同时具有教学光盘播放点的功能。配备对象为乡中心小学和村完小。每点投资概算1.6万元。

模式三（计算机教室）：配备卫星接收系统、网络计算机教室（30台学生

机）、多媒体教室、教学光盘播放设备。其特点是除具备模式二全部功能外，还能够为学生提供网络条件下的学习环境。配备对象为农村初中。每点投 资概算15万元。

三种模式具有的特点是兼容性：模式二兼容模式一，模式三兼容模式二。

第二篇：农远工程优秀管理员评选试卷

一、选择题（每题2分，计20分）

1.一般电视机的背面有音视频的输入端子，其中视频视频输入为（C）端子

A.红色

B.白色

C.黄色

D.绿色

2.在谷歌搜索引擎中输入下列哪项关键字表示搜索扩展名是swf的flash课件（A）A 课件 filetype:swf B 课件.swf C 课件 flash D 课件 filetype:flash

3.目前，教学光盘承载的教学资源主要分三大类：教学实况录像；与文字教材配套的综合教学资源和 A。A．专题资源B．电影资源C．课件素材D．CD

4.URL的意思是(B)

A.Internet协议 B.统一资源定位器

C.传输控制协议 D.简单邮件传输协议

5.防雷系统接地电阻一般要求不大于（A）。

A.4Ω B.40Ω C.400Ω D.60Ω

6.下列不属于国家农村中小学教育节目的（D）

A.教育电视节目(如CETV—

1、CETV—

2、空中课堂)

B.语音广播节目(如卫星英语课堂)

C.IP数据广播节目(信息类、课件类、节目类教学资源)

D.英语空中课堂

7.安徽教育资源网卫星IP资源接收的下行频率及符号率为（C）

A.12395MHz,27.5MS/s;B.11300MHz,27.5MS/s;C.12320MHz,2170MS/s;D.27500MHz,123.95MS/s;

8.教学光盘播放系统虽然简单，但是所蕴含的教学策略却是既多元化又有实用性的，下列不属于该系统教学模式的（D）

A.主体教学、个别化教学

B.补充教学、复习教学

C.示范教学

D.分层次教学

9.卫星教学收视系统由（D）组成A.电视机、DVD播放机

B.教学资源光盘

C.卫星数字电视接收和卫星IP数据接收

D.全选

10.远教IP接收系统无法接收资源，不可能的原因是（A）

A.未设置本地网卡的IP地址 B.卫星接收卡出现故障 C.高频头出现故障 D.卫星卡配置程序参数错误

二、填空（2*10=20分）

1.按计算机病毒入侵系统的途径可将计算机病毒分为源码病毒、入侵病毒、操作系统病毒和_______。

（外壳病毒）

2.某卫星资源接收的文件后面有个小波浪符号“~”，则表示该文件。（未接收完整）

3.在安徽教育网台接收终端系统中，硬件更换后，终端软件将要重新注册。（卫星接收卡）

4.已通过安徽教育网台接收终端软件的“配置工具”将本机IP地址和端口分别配置为“192.168.1.88”和“6000”，则局域网中的电脑访问卫星资源需要在浏览器地址栏键入：。

（http://192.168.1.88:6000）

5.三、简答（4*8分=32分）

1、可以正常锁定原来中教台的卫星信号，但无法正常锁定“安徽教育网台”的卫星信号，请指出解决的途径和办法。（8分）

要点：

1）检查“安徽教育网台”频道参数配置是否正确。（2分）

2）利用卫星接收机查看中教台卫星信号强度和质量是否达到80%以上。如果强度和质量不够，要重新校准卫星接收天线；另外也要考虑是否是线路过长，卫星接收机卡是否老化、高频头老化等因素。（4分）

3）修改“安徽教育网台”的下行频率。将下行频率12320以0.5个单位上下浮动，例如改为12322.5进行重新锁定。（2分）

2、写出模式二的基本配置。（一个设备1分，满分10分）

要点：（1）卫星天线（带高频头）1套（2）功分器1只（3）数据接收卡1块（4）PC机（含刻录机、网卡等）（5）卫星接收机1台（6）电视机+DVD机（7）软件（专用软件、常用办公软件、教学软件等）（8）教学光盘（9）UPS电源1台（10）打印机1台（11）电缆线（12）避雷设备

3、四、论述题(1必做，2、3任选一题)

1、作为一名优秀的农远管理员，应该具有较好的信息技术素养。请你结合你的工作实际，谈谈信息技术与学科课程整合的基本方式，并说说你好的方法。

要点：基本方式1.多媒体演示，这是信息技术用于学科教学的最初表现形式，也是信息技术与学科课程整合的基础层次。2.互动交流与评价，将信息技术以辅助教学交流的方式引入教学，主要完成师生之间交流与评价。3.辅导与交互，一是利用辅导软件进行光盘播放为主的辅导；二是练习型软件和计算机辅助测验软件实现个别辅导或教学。4.课程资源利用，把信息技术看做是一种课程资源，搜集并提供资源，用各种相关资源包括因特网上的资源来丰富课堂教学，扩充教学知识量，开阔知识视野，开户学生思路。5.多呈视方式，根据一定的课程学习内容，利用多媒体集成工具或网页开发工具，将需要呈现的学习内容以多媒体、超文本、友好交互等方式进行集成、加工处理，转化为数字分学习资源，并根据教学的需要，创设一定的情境，让学习者在这些情境中进行探究、发现。6.协作学习，学生可以借助QQ、Email、BBS等网络通讯工具，实现相互之间的交流，参加各种类型的对话、协商、讨论活动。7.问题解决与创新，教育的最终目标还是要培养学生的探索能力、自我动手、探索问题的能力以用创造性思维能力。8.信息加工与知识建构，是网络环境下的研究性学习模式中最常用的基本手段，主要培养学生的信息加工、信息分析能力和思维的流畅表达能力。

结合工作实际部分为6分，共计14分。

2、安徽教育网台的“英语空中课堂”为我省农村小学英语课程的开展取到了极大的推动作用。请根据“英语空中课堂”资源提供的不同形式，结合你的工作实际和你所在学校的模式谈谈你的实际做法。

要点：安徽教育资源网为“英语空中课堂”提供了光盘发放、因特网在线播

放，卫星发送、直播频道等多各方式进行。（4分）可以根据学校的模式，采取不同方式加以利用。（10分）根据论述的详实、方法的优劣进行量分，满分14分）

3、农远工程实施以来，农村在优化教育资源配置、加快基础教育均衡方面的成绩斐然，同时也极大的促进了农村教育的信息化和现代化。请结合你的学区或你本校的实际情况，谈谈你是如何利用农远工程促进本校或本学区的信息化建设的。

要点：1农远工程的意义及取得的成绩；2.硬件的提升；3.通过校本培训促进教师信息技术素养的提高；4.协作领导提升学校信息化建设能力。答题方式不唯一，只要方法可行、有效均可根据论述的详实、方法的优劣进行量分，满分14分。

第三篇：农远工程优秀管理员材料专题

农远工程优秀管理员材料 源潭镇中心学校----徐小辉

08年学校工作调整，安排我担任学校农远工程管理工作。在远程教育管理工作中，我不断加强学习，努力掌握远程教育专业技术，不断提高业务水平，做到了一专多能。

一、刻苦钻研强素质

农远技术在农村中小学的应用，对于大部分农村教师来讲还是一个新事物。我虽然了解一些电脑知识，但对于农村远程教育这方面的知识了解的还不是很多，为了尽快投入到工作中去，我通过上网查询，查阅相关书籍先掌握了有关设备方面的知识。硬件方面首先了解模式二是个什么概念，包括哪些设备，每个设备在其中起到什么作用。软件方面明确一台计算机能顺利接受远程数据，所必备的各个软件，与计算机连接的各个硬件设备的驱动程序，如：打印机、刻录机等。由于对设备有所了解，在使用时出现故障，我能很快找到原因出在何处并给予解决。减少了因操作不当而引发的设备损坏的维修次数，大大提高了设备的利用率。

二、教学相长促提升

各学校管理员除接受工程竣工现场培训外，均统一参加了县级培训，但由于各种原因他们未能真正掌握技术。为提高设备、资源使用率，中心校安排我对各校管理员再次培训，培训内容涉及教学光盘的应用、电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想确保培训工作的扎实、有效，必须切实提高自身素质，我重新

详细地整理了登陆、下载、编辑、制作等方面的知识，并制成了便捷式的教学课件，圆满地完成了全校教师的培训工作。

在校本部教师的培训上，我把下载的资源整理好，分别发送到每个老师的邮箱中，要求我们学校教师每人每周至少要浏览一次自己邮箱中远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。配合学校用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。

三、学以致用显奇效

我把农远资源的利用与校本教研结合起来，充分发挥它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教师学习日中，我们组织教师观看名师课堂实录，看后进行评议和研讨，每位教师结合自己的日常教学进行总结反思。另外，还要求教师每周集中两次观看各类教育教学影碟节目，提高自身修养；每学期至少利用农远资源上一堂研讨课，展示自己的学习成果，将学到的新课程理念运用到课堂教学中，并与名师课堂进行对比，找出不足，明确努力方向。老师们通过农远工程不断提高自身水平，努力做到学以致用、互相促进、学用结合，追求实效。通过农远工程学到了新的教学理念和方法、拓展了教育教学思路、提高了教学设计的水平，并有效的应用到课堂教学中去，大大提升了课堂教学的效果。

四、廉洁自律树形象

作为学校的远程教育管理员，我做到了清正廉洁，公私分明，认真管好用好远程教育设备，从不私自挪用、拆装远程教育物品。在组织老师学习收看远程教育内容过程中，我做到了严于律己，宽以待人，谦虚谨慎，戒骄戒躁。不断增强党性，不计个人得失，不计名利，无私奉献。为让老师按时收看远程教育内容，我经常利用周末到校检验远程教育设备是否正常运转，并手把手地教老师操作使用远程教育系统，对不明白的问题给予现场解答，并认真记录“五薄一册”。较好地树立和维护了现代远程教育管理员的良好形象。

远程教育这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。由于时间的紧迫，条件的限制，我深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。

2011-8-3

第四篇：农远工程优秀管理员推荐材料

农远工程优秀管理员推荐材料

我校农远工程创办于2007年12月，现有7个教学班，学生人数近200人，学校教职工12人。远程教育资源接收室、光盘播放室合二为一，那是我校新教学楼三楼的一间宽敞的大教室。计算机2台，34寸彩电2台，DVD机1台，教学软件若干。相对于其他村小来说，条件还是不错的。

学校成立了以校长为组长，教导主任、和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。由于人手不足，作为学校教导主任，就担负起了管理员的职责。暑期我在区教育局参加了为期两天的远程教育培训。在学习期间我认真听取了韩金模老师的讲座，对许多不明了或有困难的地方和其他老师认真进行了交流。既然接受了这个任务，就要负起责任。那么如何管理、运用好农远资源，充分发挥其效率，为教学服务呢？我想:

一,还是从建立制度入手。强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据市教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育项目管理服务制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《卫星收视室管理制度》、《远程教育资源接收负责管理制度》、《远程教育资源下载和软件装入管理制度》、《远程教育资源使用登

记制度》、《设备管理员制度》。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

二，重视设备管理、日常维护，做好防盗、防火、防湿、防潮、防尘等工作。完善《设备登记表》，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。

三、抓教师培训。要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用。虽然我校中老年教师较多，但目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能够运用DVD播放光盘进行教学。今后进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学。

四、抓资源接收与整理工作。远教资源的整理是件挺麻烦的事，我有自己的授课任务，还要抓教导处工作，由于没有足够时间，我只好运用课余或中空时间将下载的远教资源按学科、年级进行分门别类的整理。刚开始，没经验，就像没头的苍蝇，整理起来费时费力。现在，我已经会用资源浏览器，有选择地将需要的资源进行整理。根据教师的需要，我将远教资源每周张榜公布一次。老师们运用远教资源更得心应手了。

五、利用农远资源，指导开展多种学习、教育活动。学校组织学生观看爱国主义影片,观看青春期心理健康教育专题讲座，对高年级学生进行生理卫生、心理健康教育,不需要走出校门，就可以带领学生去参观爱国主义教育基地。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。另外，我还带领教师进行业务学习，观看教学案例、教材分析、学法指导、作文教学指导等等。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长。

六、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，抓好远程教育的档案管理工作，我及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档。

当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作一定能够取得更大成绩。

杨桥镇花山小学施小见

2008年12月

第五篇：农远工程优秀管理员材料

农远工程优秀管理员材料

从2007年7月开始，农远工程设备陆续抵达我校，10月17日我被学校派到到辽宁省电教馆参加培训学习。随着各种设备的抵达顺利安装。2008年3月10日远程卫星接收系统顺利完成授权。为了能将学习到的内容全面的落实到我校的各个方面，在校领导的支持下我加大了农远设备应用的培训力度，从而提高了教学利用率。年轻教师开始正确利用资源进行备课，上课，真正体现了农远工程在教育教学中起到的重要作用。

.一、协助学校建立健全组织机构与制度

协助学校建立了以校长任组长的领导小组，同时建立了由各学科骨干教师组成的教研小组，并真正做到了教研落实在动上，还配备了由专职技术人员组成的技术支持小组。并在各个小组中造好技术保障工作。

二、利用自己的技术优势优化设备并确保安全

我校为农远提供了足够的空间，提供了专用教室，楼内设有齐备的卫星接收单元，教育电视台收视和IP资源接收正常，并且计算机外设完好齐备。我带领学校男教师自己建立了学校局域网为学校节省了大量资金。接入十兆光纤，线路畅通实现了天网地网的互补连接。楼内有良好的防火，防盗，防尘、防潮、遮光等设备，安全设施完好。

三、教师培训及应用能力：

按照上级要求积极组织学校教师学习，进行校本培训。首先是专职技术人员，之后是管理者、最后是骨干教师，他们能全身心地投入到培训中去，并取得了较好的成绩，拿到了培训合格证书。使教师们对农远设施运用有所了解，年轻教师能够会用，逐步熟练。

通过这样的努力，我校的工作得到了上级领导的认可，在我校召开了现场会，区内外兄弟学校到我校进行观摩学习。起到了良好的辐射作用。

随着农远工程在我校的常态化实施，如今的农远工程在我校资源接收全面，设备运转正常，无任何问题出现。光盘刻录，整理规范。四合中心小学

马贤野