农远工程优秀管理员先进事迹材料

第一篇：农远工程优秀管理员先进事迹材料

农远工程优秀管理员先进事迹材料

本人自我校实施农远工程以来一直担任农远管理员工作，在这个岗位上，我做了一些该做的事，尽了一些应尽的责，虽然受到有关领导和同事的表彰和赞誉，但我觉得我所做的工作距离实际需要还有较大差距。就我个人近年来农远工作的切身感受来说，我觉得要做一个优秀的农远管理员，应注意以下几个方面的工作。

一．如何让每一位教师在实际教学过程中正确使用教育资源 国家大力发展农远工程的目的是让农村学校应用农远设备以达到推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进教育公平，实现城乡优质教育资源共享。推动广大农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平。使教育均衡发展，促进和谐社会的构建。针对于这个问题我采取了以下做法：

1.制定计划

每学期开学初农远管理员都要根据学校、教导处制定的工作计划外再制定一份农远工作计划，规定45周岁以下教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上10节课；45周岁以上教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上4节课，学期结束统计，并作为教师评先、评优的重要依据，并逐年加强要求。

2.全员培训

像我们这些偏远学校，既使有了农远设备，一开始绝大部分教职员工是不会使用的！因而我觉得农远管理员的首要任务就是要对教师

师进行农远设备的使用培训。当然，对于大多数年龄较大的老师来说，学习起来有很大的心理障碍。在这方面，我的具体做法是：

⑴ 鼓励大家大胆使用。为了使大家敢上机使用，我向大家打包票使用坏了我第一时间到，努力扫除大家害怕心理，当然为此我也经常带着光盘和螺丝刀满学校地跑。

⑵ 经常利用业务学习的机会给大家办培训班，手把手教大家如何开机、如何关机等基本操作，再指导大家熟悉键盘、鼠标的操作，就几种常见打字法进行介绍和使用培训引领大家进入电脑世界。接下来就给大家演示如何利用农远资源、如何网上查询资料。利用老师备课、出试卷的机会给老师们培训最常用的办公软件的使用。最后还指导一些操作较熟练的老师制作自己的课件。

⑶ 为了让老师们能更迅捷地使用农远资源，我及时对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大教师能尽快的用到最好的资源进行教学。在整理的过程中我发现有些资源对别处的孩子有用，可不一定适合我们，有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需要在不同的网页中打开，使用起来不方便。因此我们也需要对资源再加工，以使它们较好的适应我们的学生，使我们的教师很方便的在一个网页中打开或者制作成课件，在教学的过程中顺序播放。我们在使用的过程中也进行了一些尝试。例如我们一位老师在教学《看云识天气》这一课时，他发现资源库中有相关的一些图片和视频，而我们的学生也只是有一点了解，于是他便把这些资源制作成POWERPOINT课件在课堂上使用，重点表现了云与天气之间的关系，使学生对课文的理解更加深刻。现在我校的教师出现争用设备的现象。由于争用设备，教导处对各科教师采用提前预约课表的方式进行安排教学，有效提高了设备的使用效率。教师在应用过程中能创造性地运用农远设备进行教学和教研。如我校郭微微老师利用农远设备上的《How much are these pants》一课在金安区优质课例评选中获得二等奖。聂永、张伟等老师将在教学中利用农远资源的使用心得写成论文在市六项教育技术评比中获得多个奖项。而一些老教师如胡邦社、王方奇两位老师为代表，他们都接近退休年龄，为了能适应现代农远教育的步伐，特意自己购置了电脑，上了宽带网，从最基本的电脑知识学起，经常请教年轻懂电脑的教师，如今，他们已经能够熟练的利用农远资源为孩子们上课。这些教师都是我校的楷模和榜样，在他们的催化下，我校农远教育欣欣向荣。

二.设备的管理与维护

为了有效利用远程教育资源，我校制定了一整套农远设备的使用制度，以鼓励、规范要求大家迅速有效地利用农远教育资源，进行教学，并将农远设备利用情况纳入了工作的实际绩效考核之中。“农远设备”的使用率高了，紧跟着的连带问题就是维修、维护、故障排查等问题。我在这个方面，主要采用定时查看、精心养护、及时发现问题、迅速排查解决故障的做法。遇到疑难问题，立即查阅资料，或网上学习，能自己解决的自己处理，不能解决的迅速联系售后服务部门，及早处理问题。几年来的农远工作，我给自己定下的要求是：认真管

理，细心维护，检查常态，及时处理。使用农远设备能保持良好状态，随时投入使用。

在去年我校实施校安工程期间，多媒体教室和计算机教室需要零时拆装，我在拆卸期间，将各个机器妥善放置，各和线材集中收纳，分门别类，使器材的损毁和浪费降到最低限度。安装期间，由于维护公司人员紧张，我在设施恢复时不等不靠，先自己着手处理，牺牲自己的休息时间，加班加点，终于使农远设备在第一时间内投入使用，受到了中心校领导的表扬。

农远工程管理员，表面看上去似乎是个不起眼的岗位，但真正做起来，肩负的责任却非常重大！我们身处农村偏远地区，教育教学条件本身就不发达了，而有效地利用好农远资源提高教育教学质量恰好就是解决“落后”问题的最及时有效的办法。自从担任农远管理员以来，我常与机器为伍，常跟故障相伴。有时为解决一些棘手问题，我常恨自己的技术不精。有时为了思考问题而彻夜不眠、寝食难安的事经常出现。为此，家人怨我，不理解我的人笑我，但我却认为这是我所喜爱的工作，既然承担这份工作，我就要将这份工作做好，这是唯一的目标。在我看来，一个小小农远管理员，肩上担负的却是改变家乡教育条件、提高家乡教育质量的重大责任！无论再苦再难，我都会在这个工作岗位上尽职尽责的。

第二篇：农远工程优秀管理员材料

农远工程优秀管理员材料

从2007年7月开始，农远工程设备陆续抵达我校，10月17日我被学校派到到辽宁省电教馆参加培训学习。随着各种设备的抵达顺利安装。2008年3月10日远程卫星接收系统顺利完成授权。为了能将学习到的内容全面的落实到我校的各个方面，在校领导的支持下我加大了农远设备应用的培训力度，从而提高了教学利用率。年轻教师开始正确利用资源进行备课，上课，真正体现了农远工程在教育教学中起到的重要作用。

.一、协助学校建立健全组织机构与制度

协助学校建立了以校长任组长的领导小组，同时建立了由各学科骨干教师组成的教研小组，并真正做到了教研落实在动上，还配备了由专职技术人员组成的技术支持小组。并在各个小组中造好技术保障工作。

二、利用自己的技术优势优化设备并确保安全

我校为农远提供了足够的空间，提供了专用教室，楼内设有齐备的卫星接收单元，教育电视台收视和IP资源接收正常，并且计算机外设完好齐备。我带领学校男教师自己建立了学校局域网为学校节省了大量资金。接入十兆光纤，线路畅通实现了天网地网的互补连接。楼内有良好的防火，防盗，防尘、防潮、遮光等设备，安全设施完好。

三、教师培训及应用能力：

按照上级要求积极组织学校教师学习，进行校本培训。首先是专职技术人员，之后是管理者、最后是骨干教师，他们能全身心地投入到培训中去，并取得了较好的成绩，拿到了培训合格证书。使教师们对农远设施运用有所了解，年轻教师能够会用，逐步熟练。

通过这样的努力，我校的工作得到了上级领导的认可，在我校召开了现场会，区内外兄弟学校到我校进行观摩学习。起到了良好的辐射作用。

随着农远工程在我校的常态化实施，如今的农远工程在我校资源接收全面，设备运转正常，无任何问题出现。光盘刻录，整理规范。四合中心小学

马贤野

第三篇：“农远工程”管理员经验总结

本人担任农远管理员工作已经5年了，在这个岗位上，我做了一些该做的事，尽了一些应尽的责，虽然受到有关领导和同事的表彰和赞誉，但我觉得我所做的工作距离实际需要还有较大差距。现因工作需要，作一个简单的工作经验总结。

就我个人近年来农远工作的切身感受来说，我觉得要做一个优秀的农管员，应在“教、用、管、护、责”五个字上多下功夫。

一、教

国家在振兴教育的重大工程中，特别重视“农远”工作，这对农村偏远落后地区迅速改变办学条件是一个绝好机遇，但存在的一个很大问题是，这些偏远落后学校，既使有了农远设备，绝大部分教职员工不会使用！因而我觉得农管员的第一个关键任务，就是要对本校老师进行设备的使用培训，这就是“教”。当然，对于大多数对电脑一窍不通者来说，学习起来有很大的心理障碍。在这方面，我的具体做法是：

1.鼓励大家大胆接触。电脑作为工具，是不怕用的，不怕用坏，就怕放坏，打电脑不“打”怎么能行？为了使大家敢上机，我努力扫除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何开机、如何关机等基本操作。

3.通过各种途径，运用各种方法，让大家熟悉键盘、牢记键盘。指导大家对键盘进行分区使用练习。

4.就几种常见打字法进行介绍和使用培训------这是引领大家进入电脑世界的关键。

5.上机演示，就如何利用农远资源、如何网上查询资料对大家进行现场培训。

6．培训教师最常用的几种软件，如办公软件，课件制作软件等。

7.手把手教大家如何使用现成课件、如何制作自己的课件。

在“教”这个环节上，一定要由表及里，兴趣诱导，特别注意解除不少初学者的畏惧心理。

二、用

教技术，只是手段和途径，教使用，使学习者能得心应手的使用才是目的。我的具体做法是：

1.演示课件的制作、使用全过程。

2.鼓励、指导大家参与到设备使用活动中来，亲自动手将理论学习与实践反复结合，逐步提高使用能力。

3.跟踪学习者使用过程，随时加以指导。随堂指导教师的具体操作，现场解决意料外的问题。

4．每期举行一次电脑基础知识竞赛，课件制作比赛。

通过这样的工作，绝大多数教师克服了畏惧心理，敢上机，能使用，会使用，争着用，现在看来多媒体教室、微机室已经“缺编”了，大家对“农远设备”的利用技术越来越好。

三、管

为有效利用远程教育资源，由我起草，并由校委会研究通过，制定了一整套农远设备的使用制度，以鼓励、规范要求大家迅速有效地利用农远教育资源，进行教学，并将农远设备利用情况纳入了工作的实际绩效考核之中。

四、护

“农远设备”的使用率高了，紧跟着的连带问题就是维修、管护、故障排查等问题。我在这个方面，主要采用勤于查看、精心护养、及时发现问题、迅速排查解决故障的做法。遇到疑难问题，立即查阅有关资料，或网上学习，或请教有关专家。几年来的农远工作，我的工作准则是：努力管护好，尽量正常化，发现有故障，处理不过夜。坚决做到不耽误设备的正常化使用。

五、责

农远工程管理员，看起来只是个不起眼的岗位，但做起来，责任却非常重大！农村偏远地区，教育教学条件本身就已经是非常落后了，而解决“落后”问题的最及时有效的办法，就是有效地利用好农远资源。自担任此项工作以来，我常与寂寞为伍，常跟“问题”为伴。有时为解决一些棘手问题，我常恨自己的技术不精。彻夜不眠、寝食难安的事经常出现。为此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，这是一份责任！一个小小农管员，肩上担负的却是改变家乡教育条件、提高家乡教育质量的重大责任！无论再苦再难，我都会在这个工作岗位上尽职尽责的。

以上所言，句句肺腑，谈不上经验总结，就算是述职吧。

第四篇：农远工程优秀管理员材料专题

农远工程优秀管理员材料 源潭镇中心学校----徐小辉

08年学校工作调整，安排我担任学校农远工程管理工作。在远程教育管理工作中，我不断加强学习，努力掌握远程教育专业技术，不断提高业务水平，做到了一专多能。

一、刻苦钻研强素质

农远技术在农村中小学的应用，对于大部分农村教师来讲还是一个新事物。我虽然了解一些电脑知识，但对于农村远程教育这方面的知识了解的还不是很多，为了尽快投入到工作中去，我通过上网查询，查阅相关书籍先掌握了有关设备方面的知识。硬件方面首先了解模式二是个什么概念，包括哪些设备，每个设备在其中起到什么作用。软件方面明确一台计算机能顺利接受远程数据，所必备的各个软件，与计算机连接的各个硬件设备的驱动程序，如：打印机、刻录机等。由于对设备有所了解，在使用时出现故障，我能很快找到原因出在何处并给予解决。减少了因操作不当而引发的设备损坏的维修次数，大大提高了设备的利用率。

二、教学相长促提升

各学校管理员除接受工程竣工现场培训外，均统一参加了县级培训，但由于各种原因他们未能真正掌握技术。为提高设备、资源使用率，中心校安排我对各校管理员再次培训，培训内容涉及教学光盘的应用、电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想确保培训工作的扎实、有效，必须切实提高自身素质，我重新

详细地整理了登陆、下载、编辑、制作等方面的知识，并制成了便捷式的教学课件，圆满地完成了全校教师的培训工作。

在校本部教师的培训上，我把下载的资源整理好，分别发送到每个老师的邮箱中，要求我们学校教师每人每周至少要浏览一次自己邮箱中远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。配合学校用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。

三、学以致用显奇效

我把农远资源的利用与校本教研结合起来，充分发挥它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教师学习日中，我们组织教师观看名师课堂实录，看后进行评议和研讨，每位教师结合自己的日常教学进行总结反思。另外，还要求教师每周集中两次观看各类教育教学影碟节目，提高自身修养；每学期至少利用农远资源上一堂研讨课，展示自己的学习成果，将学到的新课程理念运用到课堂教学中，并与名师课堂进行对比，找出不足，明确努力方向。老师们通过农远工程不断提高自身水平，努力做到学以致用、互相促进、学用结合，追求实效。通过农远工程学到了新的教学理念和方法、拓展了教育教学思路、提高了教学设计的水平，并有效的应用到课堂教学中去，大大提升了课堂教学的效果。

四、廉洁自律树形象

作为学校的远程教育管理员，我做到了清正廉洁，公私分明，认真管好用好远程教育设备，从不私自挪用、拆装远程教育物品。在组织老师学习收看远程教育内容过程中，我做到了严于律己，宽以待人，谦虚谨慎，戒骄戒躁。不断增强党性，不计个人得失，不计名利，无私奉献。为让老师按时收看远程教育内容，我经常利用周末到校检验远程教育设备是否正常运转，并手把手地教老师操作使用远程教育系统，对不明白的问题给予现场解答，并认真记录“五薄一册”。较好地树立和维护了现代远程教育管理员的良好形象。

远程教育这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。由于时间的紧迫，条件的限制，我深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。

2011-8-3

第五篇：农远工程优秀管理员推荐材料

农远工程优秀管理员推荐材料

我校农远工程创办于2007年12月，现有7个教学班，学生人数近200人，学校教职工12人。远程教育资源接收室、光盘播放室合二为一，那是我校新教学楼三楼的一间宽敞的大教室。计算机2台，34寸彩电2台，DVD机1台，教学软件若干。相对于其他村小来说，条件还是不错的。

学校成立了以校长为组长，教导主任、和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。由于人手不足，作为学校教导主任，就担负起了管理员的职责。暑期我在区教育局参加了为期两天的远程教育培训。在学习期间我认真听取了韩金模老师的讲座，对许多不明了或有困难的地方和其他老师认真进行了交流。既然接受了这个任务，就要负起责任。那么如何管理、运用好农远资源，充分发挥其效率，为教学服务呢？我想:

一,还是从建立制度入手。强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据市教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育项目管理服务制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《卫星收视室管理制度》、《远程教育资源接收负责管理制度》、《远程教育资源下载和软件装入管理制度》、《远程教育资源使用登

记制度》、《设备管理员制度》。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

二，重视设备管理、日常维护，做好防盗、防火、防湿、防潮、防尘等工作。完善《设备登记表》，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。

三、抓教师培训。要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用。虽然我校中老年教师较多，但目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能够运用DVD播放光盘进行教学。今后进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学。

四、抓资源接收与整理工作。远教资源的整理是件挺麻烦的事，我有自己的授课任务，还要抓教导处工作，由于没有足够时间，我只好运用课余或中空时间将下载的远教资源按学科、年级进行分门别类的整理。刚开始，没经验，就像没头的苍蝇，整理起来费时费力。现在，我已经会用资源浏览器，有选择地将需要的资源进行整理。根据教师的需要，我将远教资源每周张榜公布一次。老师们运用远教资源更得心应手了。

五、利用农远资源，指导开展多种学习、教育活动。学校组织学生观看爱国主义影片,观看青春期心理健康教育专题讲座，对高年级学生进行生理卫生、心理健康教育,不需要走出校门，就可以带领学生去参观爱国主义教育基地。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。另外，我还带领教师进行业务学习，观看教学案例、教材分析、学法指导、作文教学指导等等。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长。

六、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，抓好远程教育的档案管理工作，我及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档。

当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作一定能够取得更大成绩。

杨桥镇花山小学施小见

2008年12月