第一篇：小学六年级语文总复习——阅读训练(二)
小学六年级语文总复习
阅读训练
（一）：
（五）低调
有这样一个故事：一位将军，在大军撤退时总是断后。回到京城后，人们都称赞他的勇敢。将军却说：“并非吾勇，马不进也。”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。其实，如此低调，绝对不会抵消将军的英雄形象。有一则寓言，讲两只大雁与一只青蛙结成了朋友。秋天来了，大雁要飞回南方，它们对青蛙说：“要是你也能飞上天多好呀。”青蛙灵机一动：它让两只大雁衔住一根树枝，然后它自己用嘴衔在树枝中间，三个朋友一起飞上天。地上的青蛙们都羡慕地拍手叫绝，问：是谁这么聪明？那只青蛙生怕错过了表现自己的机会，于是大声说：“这是我……”话还没说完，它便从空中掉下来。
让我们记住诗人鲁藜的见解：把自己当做泥土吧！老是把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛苦。
1、“并非吾勇，马不进也。”这句话的意思是：
2、以上文字中提出的观点是。对这个观点，你是赞同还是反对？请表明你的观点，并说说理由。
（六）荒 岛 40 天
沙沙乘着爸爸的考察船，在大海上旅行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。“救命呀！”沙沙大声呼救。但是，风浪太大了，没有人听到他的喊声。绝望的沙沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着…… 不知过了多久，阵阵海风吹醒了沙沙。他睁眼四看发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。沙沙哭着跑进了灌木丛中，度过了来到荒岛的第一夜。
第二天清晨，沙撒沿着海边走着，搜寻着可以吃的东西。忽然他发现了一块大帆布和一个破气垫床。他如获至宝，他把帆布搭在树枝上做成了一个帐篷，又用树枝在帐篷下面围起了一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。
吃什么呢？沙沙想起老师讲过，树林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走进了树林。摘回了许多小雨滴状的蘑菇。后来，他又用口袋里的别针和一段鱼线做成了一个钓鱼杆。刚把鱼线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑鱼杆，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他捡回来许多蛤蜊。
回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干了起来。他在一个小石孔里塞满了木屑，用一根小木棒不停地在石头里面钻呀钻，经过很长时间的努力，石孔冒烟了，他连忙吹了几口气，啊！火苗着起来了！活越烧越旺，用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿。螃蟹烤熟了，沙沙美美地吃起来。
40天过去了。这一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，船长看见岛上有火光，就派了几名水兵乘着小船来岛上查看。于是，沙沙得救了，很快地回到了爸爸的身边。
1．从短文中找出下面词语的近义词。欣赏—（）寻找—（）发现—（）
2．简要回答，沙沙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
3．沙沙是一个怎样的孩子？选择正确的答案在括号里画“√ ”。
①沙沙是一个坚强的孩子。（）②沙沙在荒岛上能想办法找来吃的、住的，等待得到解放。()
③沙沙是一个勇于克服困难、胆大的孩子。（）④沙沙是一个能够运用学到的知识，又肯于动脑动手的孩子。（）
4．读这篇短文，我们会自然地想起。
（七）简单是一种方法
橄榄树嘲笑无花果树说：“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我终年翠绿，美丽无比。”不久，一场大雪降临了，橄榄树身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了，橄榄树的美丽也遭到了破坏。而无花果树由于叶子已经落尽了，全身简单，雪穿过树枝落在地上，结果无花果树安然无恙。
外表的美丽不一定适应环境，有时是一种负担，而且往往会为生存带来麻烦或灾难。相反，平平常常倒能活得自由自在。
1、大雪来临之前，橄榄树因为而嘲笑了无花果，但是大雪过后的情况是。
2、听了这段话，说说你对“平平常常倒能活得自由自在”这句话的体会是
（八）甜（蜜、秘、密）世界
小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路，他们一直走，终于找到一座用糖盖成的小屋。小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖，屋顶是鲜红的（棱、菱、凌）形糖块。
这样一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶，敲碎一块玻璃，送进嘴里，任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开，然后周流全身。
我是一个爱糖的人。妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着。童年时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖，包装非常讲究。罐上本来还贴着一张彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇，穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑。春日花园绿荫覆地。对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪漫的滋味。
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜。
太妃糖吃光后，设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。有时罐里是五颜六色的水果糖，或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而为了爱吃糖，我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着，笑这世界，有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩。
二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐，我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。不过，每次到超级市场，我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连，心底充满无比喜悦。一颗小巧鲜明的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽有辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心，只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。
1、把文中括号内不适合的字、词划去。
2、填空：如果用部首查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查音序，再查音节。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字应先查部首，再查画。
3、写出下面几个词语的近义词。精致（）矗立（）敏感（）讲究（）
4、联系引下文，理解下面词语。周到煞有介事
5、读文思考。①、“……我做了许多悲壮的牺牲……”。一句中，牺牲是什么意思？他都牺牲了什么？
②．“因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。”一句在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面？
③．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活的态度是怎样的？
（九）第六个是自己
几年前，一家锻铸造厂生产任务不足，面临亏损困境，厂里进行减员分流，把减员指示分到各车间、班组，要求以“末位淘汰制”的方式来压缩员工。仓库有6位员工，是清一色40多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分出色，历来被评为先进班组。但这6人中也分到一个减员指标，要按照末位淘汰制办法，由员工互相打分，按分数从高到低排列，前5个留下，第6个被淘汰掉。组长参加车间的动员会议回来，苦思良久，觉得太残酷，不忍向员工开口。但员工们却早已知道，大家说，总有一个人要走，大家投票吧，每人提一个，谁得票多谁就走。
于是组长发给每人一张白纸，让大家写上将被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6个人的名字。当组长将6张纸一一打开来，看见的却分别是6个不同的名字，原来，每个员工都写上了自己的名字，第6个是自己。于是，仓库的这“末位”一直到规定截止的日期仍迟迟不能出来。与此同时，厂部却收到了这6位职工的辞职报告。这6位员工都办理了辞职报告。
然而这6位员工并没有各奔东西，在辞职后的第二天，大家又聚在一起，共谋出路。她们思来想去，大家都没有其他特长，但作为家庭主妇，买菜烧饭却是每天的功课，大家决定从自己最熟悉的工作入手，办一家小吃店。
就像原先在厂里工作时那样，齐心合力，不计较，肯吃苦，小吃店越办越火，规模越来越大，后来有一天，竟兼并了原来那家濒临倒闭的厂子。几年过去了，已经发展成一家餐饮连锁集团。
说到当初为什么“第6个”是自己，这6位女工说，无非是想证明，改革并非总是体现为人与人之间的无情竞争。
有时候，退让，或许也是一种更积极的进取。
1、写出下列词语的近义词：良久（）齐心合力（）濒临（）无非（）
2、课文中所说的“末位淘汰制”指什么？为什么这个车间的“末位淘汰制“没有成功？
3、为什么大家要一起辞职？
4、辞职后的第二天，大家又聚在一起，她们会说些什么？请用一两句话写出她们说话的主要意思：
5、请用短文中的事例说说你对短文最后一句话的理解。4
第二篇：六年级语文总复习归类资料二
六年级语文总复习归类资料
（二）汉语拼音
1．整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi yin ying wu yu yuan yue yun ye
2．标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、û并排标后者。
3．隔音符号（’）及其作用：a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。
4．拼写规则：û、ûe、ûn、ûan与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；û、ûe与n、l相拼时，两点不能省去。
5．儿化：韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar”。
（1）看拼音，写汉字。
dào yù duàn 迟（）（）习绸（）（）念犹（）（）炼
（）道遭（）（）落
（）谷 富（）果（）
bǎo fâi jǜn
（）贝（）腾（）工
（）卫 浪（）严（）
（）垒（）物英（）
（2）看拼音，写句子。
①míng zhÿ shün yǒu hǔ,piün xiàng hǔ shün xíng.②zhǐ yào gōng fu shýn,tiþ chǔ mï chãng zhýn.③shào zhuàng bù nǔ lì,lǎo dà tú shüng býi.④yí cùn guüng yÿn yÿ cùn jÿn,cùn jÿn nán mǎi cùn guüng yÿn.⑤cïng xiǎo ài ký xuã,zhǎng dà pün güo fýng.⑥tiün cái zài yú xuã xí,zhÿ shi zài yú jÿ lþi.⑦bú yào zhuüng shì nǐ de yÿ fu,ãr yào wǔ zhuüng nǐ de tïu nǎo.（3）查字典，填空：
１．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。
４．“霉”字是＿＿＿结构，部首是＿＿。写出和“霉”部首相同的四个字＿＿＿＿＿＿。
６．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。
“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。
a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
７．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。
“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。
a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
９．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。
10．“僻”查＿＿部首，字义有①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③不和群，性情古怪。“僻静”中的“僻”应取第＿＿种解释。
15．“益”字是＿＿＿结构，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
18．“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。
⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
21．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。
23．用部首查字法，“饮”字应查＿＿部，再查＿＿画。“一饮而尽”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24．用音序查字法，“赞”应查＿＿音序。“赞颂”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是＿＿＿；
斜：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是（）；
朝：查＿＿＿部，＿＿＿画，“今朝”的“朝”读＿＿＿。
一、选择题：
１、选出下面加点字不属于多音字的一项。（）Ａ、茂盛Ｂ、参加Ｃ、称职Ｄ、收敛
２、按结合的不同形式，下列形声字归类有错的一组是：（）
Ａ、材偏饭栏Ｂ、攻朗故织Ｃ、架慈斧盒 Ｄ、固病阀园
３、下列四组汉字中，全都是形声字的一组是：（）
Ａ、服脏脑朋肥Ｂ、炉灿烂炳炼
Ｃ、教政功颈救Ｄ、仰休伪传优
４、下列四组词中，没有错别字的一组是：（）
Ａ、挽救严厉急燥Ｂ、渊博暄闹诧异
Ｃ、支撑气恼嘱咐Ｄ、模胡恭敬淌若
５、下面加点字解释无误的一组是：（）
Ａ、奇观（景象）绝壁（山崖）蜷起来（像虫子一样弯曲）Ｂ、点缀（装饰）热忱（热情）拈轻怕重（挑选）
Ｃ、不足道（说、提）即刻（立即）碌碌无为（忙碌的样子）
６、下面四组词语中，没有错别字的一组是：（）
Ａ、海棠融化障游览 Ｂ、头晕目炫笼罩既然即使 Ｃ、呻号召提岸宽恕 Ｄ、坚强不屈讥讽忧患轻
７、下面各词中，无错别字的一组是：
Ａ、伶利傍晚宽敞坚决
Ｂ、量坚难残酷思索
Ｃ、愣住恶环境克服
Ｄ、诊断黎明银川熟悉
二、填空：
形声字由两部分组成，表示字义的部分叫做＿＿＿＿＿＿（也叫做＿＿＿）；表示字音的部分叫做＿＿＿＿（也叫做＿＿＿＿＿）。同一个＿＿＿和不同的＿＿结合，可以构成许多意义＿＿＿，表示属于＿＿＿事物的字，例如“桃、梅、梨、枝”等。同一个＿＿＿＿和不同的＿＿＿＿结合，又可以构成许多声音＿＿＿或＿＿＿＿而意义＿＿＿＿的字，例如“刚、钢、纲、岗”等。其结合方式有：左＿＿右＿＿＿，如“材、偏、铜”等；左＿＿＿右＿＿＿，如“攻、功、颈”等；上＿＿＿下＿＿＿，如“架、案、慈”等；外＿＿＿内＿＿＿。
三、选择题：
１．选出划线字的注音没有错误的一组是（）。
A 云缝(fãng)晶莹(yín)分辨(biàn)褐色(hâ)
B 浅蓝(lán)重围(chïng)俊俏(qiào)模样(mú)
C 率领(suài)娇莺(jiüo)妨碍(fǎng)偶尔(ǒu)
D 呻吟(yín)活泼(pï)栽树(züi)竞赛(sài)
２．选出没有错别字的一组（）。
A 范围灿烂增添音符
B 波纹吹佛掠过忘纪
C 纺车厕所岔道粉碎
D 嫩叶商要黄瓜堡垒
３．字形全部正确的一组是（）。
A 小心翼翼波澜壮阔自暴自弃自作自受
B 不计其数无穷无尽一尘不染百花挣艳
C 显尔易见风平浪静风调雨顺置之不理
D 奇花异草三年五裁秉烛夜游变化多瑞
４．下列全是形声字的一组是（）。
A 浙蜿羚柑
B 伸奖路疲
C 矮俊嘻范
D 拘雌源蜒
５．在括号里用“√”选出加点字的正确读音。
A 西藏①cáng()②zàng()
B 拘束①sù()②shù()
C 蔓延①wàn()②màn()
D 单薄①bï()②báo()E 恐吓①hâ()②xià()
６．给下面加线的字选择正确的注音，将序号填在括号内。
A 湖泊（）①pō ②bō B 倒影（）①dǎo ②dào
C 乘机（）①châng ②chãng
D 调整（）①diào ②tiáo E 倔强（）①jiàng ②qiǎng
７．下面词语中加线的字不是多音字，请选出正确的读音，在上面画√。
虽然(suÿ suí)遮蔽(zhý zhã)皮肤(fū fǔ)
订正(dÿng dìng)向导(xiǎng xiàng)立即(jí jì)仍然(rýng rãng)竭力(jiý jiã)解剖(püo pōu)
傍晚(büng bàng)潜力(qián qiǎn)咆哮(xiüo xiào)
８．给加线字选择正确读音，将序号填在括号内。
A 他打折了腿。
①shã ②zhã ③zhý ④shý()
B 父亲的差使也交卸了。
①chà ②chüi ③chü ④cüi()C 同志们做完了宿营的准备工作。
①sù ②xiîu ③xiù ④xiǔ()
９．“着”字有四个读音，①zhüo ②zháo ③zhuï ④zhe，请
给下列词语中的“着”字选择正确的读音。
A 着火（）B 着手（）
C 为着（）D 呻吟着（）
10．下面没有错别字的一句是（）。
A 红军的主力度过了天险大度河。
B 道路在坚险，也挡不住我们前进的脚步。
C 他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D 晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
一、写出下列各字的笔画数及指定的笔画。
①肺：共＿＿笔，第8笔是＿＿＿。②传：共＿＿笔，第5笔是＿＿＿。
③离：共＿＿笔，第10笔是＿＿＿。
④兜：共＿＿笔，第8笔是＿＿＿。
⑤脾：共＿＿笔，第10笔是＿＿＿。
⑥肆：共＿＿笔，第4笔是＿＿＿。
⑦冀：共＿＿笔，第5笔是＿＿＿。
⑧添：共＿＿笔，第4笔是＿＿＿。
二、判断下列各字是独体字还是合体字，分别写在横线上。
矫 图 导 卑 整 有 再 司 威
世 建 具 画 廊 晶 懒 瓜 密 米 独体字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
合体字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、判断下列合体字是什么结构的，按要求写在横线上。
品 国 浒 笔 难 缰 意 逼 屡 喇 耀
薄 磊 网 翰 怒 糊 常 圈 盘
左右结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左中右结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
上下结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿半包围结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
上中下结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全包围结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品字形结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、给下列多音字选择正确的拼音。
①参（）加这次比赛的运动员水平参（）差不齐。（can cen）
②这瓢泼似（）的大雨，似（）乎要把大地吞没。（shi si）
③果树上结满了累累（）的果实，劳累（）了一年的果农高兴的笑了。（lei lei）
④昨晚，我有点儿发烧，妈妈给我服了药，一觉（）醒来，我觉（）得好多了。（jiao jue）
五、用下列形声字组词。
［稳隐］＿＿蔽＿＿当安＿＿＿＿瞒
［洒酒］＿＿精喜＿＿＿＿水
［蹈滔］＿＿＿不绝手舞足＿＿波浪＿＿天
［拔拨跋］挑＿＿开＿＿调＿＿＿＿除＿＿涉
［峻俊骏］＿＿美险＿＿＿＿马崇山＿＿岭 英＿＿
［浪朗郎］风＿＿＿＿读牛＿＿＿＿花货＿＿ 晴＿＿
［稍梢悄消捎］＿＿带＿＿息＿＿防队静＿＿ ＿＿微树＿＿＿＿化＿＿信
［倍赔陪培］＿＿伴＿＿养＿＿偿事半功＿＿ ＿＿钱＿＿客
六、用下列同音字组词
戴（）克（）穿（）查（）
带（）刻（）川（）察（）
暗（）振（）承（）定（）
黯（）震（）乘（）订（）
需（）做（）原（）
悠（）
须（）作（）缘（）幽（）
七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“x ”。
①“船舷”的“舷”应该读xuan。（）
②“消息”、“奄奄一息”与“安息”三个“息”字的意思都不一样。（）
③“门道”的“道”是“说”的意思。（）
④“顽强不屈”和“能屈能伸”中的“屈”都是“弯曲”的意思。（）
⑤“瞧、瞅、看、盯”都属“看”一类的字。（）
⑥“跑、跳、逃、蹦”都属“走”一类的字。（）
⑦“三年五载”和“载歌载舞”的“载”都读zai。（）
⑧“苟”有“马虎”之意，没有“假如”之意。（）
八、解释带点的字，正确的在括号里面打“√”。
A、派（）
⑴调兵遣将
B、消除（）
A、名字（）
⑵莫名其妙B、叫出，说出（）
C、名誉（）
A、法则，法规（）
⑶严于律己B、约束（）
C、古代音乐，高低标准（）
A、限制（）
⑷自不量力B、数量，数目（）
C、估计（）
一．按下列要求写出笔画名称。
筏──第11笔是＿＿＿＿＿＿蜒──第12笔是＿＿＿＿＿＿
箍──第14笔是＿＿＿＿＿＿炙──第6笔是＿＿＿＿＿＿肺──第7笔是＿＿＿＿＿＿
凹──第2笔是＿＿＿＿＿＿钳──第7笔是＿＿＿＿＿＿敝──第3笔是＿＿＿＿＿＿
湛──第7笔是＿＿＿＿＿＿渊──第5笔是＿＿＿＿＿＿帐──第6笔是＿＿＿＿＿＿
顷──第1笔是＿＿＿＿＿＿幽──第1笔是＿＿＿＿＿＿屉──第5笔是＿＿＿＿＿＿
噩──第2笔是＿＿＿＿＿＿嫂──第4 笔是＿＿＿＿＿＿
二．找出写错的字，并改正在括号里。
１．挑山工早以在那里交货了。（）
２．星空是这样低，正是摇摇欲坠呢！（）
３．我喜欢那稚态可鞠、漂亮多姿的大熊猫。（）
４．天空中下起了满天大雪。（）
５．疲劳和干喝，把黄河象折磨得有气无力。（）
６．田鼠跑到田里糟蹋庄稼。（）
７．董存瑞稳蔽在一小块凹地里。（）
８．楚王想侮辱晏子，却反到让他取笑了。（）
９．阿维一语不发地在心中翻来复去思量着。（）
１０．扬科想，那怕只摸一下小提琴，也够心满意足的了。（）
三、按要求查字。
(1)写出下列字的部首。
翡（）兀（）臀（）丫（）券（）
黝（）憨（）册（）颖（）炙（）
郅（）匐（）凹（）享（）妆（）
衰（）盾（）仓（）晋（）斩（）
叉（）帅（）冥（）丞（）逸（）
瘪（）峻（）办（）闩（）为（）
摩（）箍（）
四、划去括号中写错的字。
(1)大热天下午上课前，老师让我们（趴、扒）在桌上午睡半小时。
(2)我们要善于分（析、折）问题、解决问题。
(3)（即、既）使明天下雨，我也要参加慰问老年人活动。
(4)早晨，金色的阳光（撒、洒）向大地，我迎着太阳上学去。
(5)我要刻苦锻（练、炼）身体，以充沛的精力投入到紧张的学习中去。
(6)中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再（励、厉），迎接更大的胜利。
(7)小舟荡漾在河面，碧水波光（鳞鳞、粼粼）。
(8)表弟强强又（顽、玩）皮，又可爱。
(9)难（到、道）观察跟写作没有关系吗?
(10)片片落叶落入小溪，随波（漂、飘）去。
(11)大街上真热闹，车水马龙，（穿、川）流不息。
(12)这首诗我早（已、以）能够背诵了。
(13)妈妈看到我成绩单上有不及格的分数，十分（脑、恼）火。
(14)糖（沾、粘）在牙上，会损坏牙的健康。
(15)老师认真（背、备）课，认真上课。
(16)作为大队干部，你要学会说理，让他知道（利、厉）害关系。
(17)这件事真对不起，我要向你表示（歉、谦）意。
(18)我们办事要实事求（事、是）。
(19)为了做好事，我没能去看电影，但我一点儿也不后（侮、悔）。
(20)教室多宽（敞、敝），多明亮啊！
第三篇：六年级语文总复习整理
复习资料
一、汉语拼音
一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的叫声母，声母后面的叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称和符号分别是第一声（ˉ）、第二声（ˊ）、第三声（ˇ）、第四声（ˋ）。
标调规则：
“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，ü遇到j、q、x要把两眼闭，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。”
声母23：b p m fdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw
单韵母：aoeiuü
复韵母：aieiuiaoouiuieüeer
鼻韵母：aneninunünangengingong
二、汉字
笔顺：一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： “先横后竖 先撇后捺 从上到下 从左到右 先外后里再封 先中间后两边 从外到里”
三、修辞
1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像„„一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？
6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问
1自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：几只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
几种修辞的对比：
（一）设问和反问：
1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。例：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？靠的是科学技术的力量。
2、反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意愿。
例如:我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
3、反问与设问的区别：
(1)设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
(2)反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
（二）排比和对偶：
1、排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。
例：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。
延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、排比与对偶的区别：
(1)对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
(2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，而典型的对偶句上下两联是不重字的。
（三）拟人和比喻：
1、拟人是把物当作人来写，它色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
例：女人坐在小院当中，手指上缠绞着修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
2、比喻就是“打比方”。既两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
例：红的似火，白的似雪，粉的似霞。
2、比喻和拟人的不同点。
(1)拟人是仿照人的特征写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
(2)拟人中，本体必须出现，人一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
四、修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
说明：是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。
说明：把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。
说明：回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。
说明：缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
说明：因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
说明：调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
说明：教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
（8）指代不明。在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。
如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
说明：这句话中的“她”到底是谁？表达上就不明了。
五、缩句
1、缩句方法及相关说明：
A、去“枝”留“干”——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
B、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
C、“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？
A、保持句子完整，注意主语。
B、留住句子中的“着、了”。
C、不改变句子原意。
六、说明方法 小学常见的说明方法有举例子、列数据、作比较、画图表、打比方、分类别，此外还有下定义、作诠释、摹状貌、引资料等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如： 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
（2）列数据。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（3）作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（4）画图表。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（5）打比方。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（6）分类别。
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是： 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
七、陈述句与反问句的改换
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号“。”改为问号“？”。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。（肯定句）在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。（否定句）在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们能言而无信吗？（肯定）在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“吗”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
八、“的、地、得”
1、的。“的”前面的词语一般用来修饰后面的事物，说明后面的事物怎么样。
结构：形容词（或者代词）+的+名词
如：红红的山茶花漆黑的夜晚高挑的身材她的书包
2、地。“地”前面的词语一般用来形容后面的动作，说明后面的动作怎么样。
结构：副词+地+动词
如：飞快地跑慢慢地看狠狠地骂
3、得。“得”后面的词语一般用来补充说明前面的动作怎么样。
结构：动词+得+副词
如：跑得快讲得细说得明白变得坚强起来
第四篇：小学六年级语文句子总复习
句 子
1、将下列陈述句改为反问句（改变句式，使句子的意思不变）
① 你不好好学习，自然不能取得好成绩。
②为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
② 没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
④犯了错误不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
⑤同窗五载的情谊，我们不能忘记。
2、将下列反问句改为陈述句
① 作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
② 人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？
③ 难道我们不相信自己的眼睛吗？
④ 天底下哪有这么便宜的事？
⑤ 难道你就该欺骗我吗？
3、将下列句子改为转述句（直接引语改为间接引语）
① 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
② 张强对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”
③ 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
④ 陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你补习英语，明年争取考上外国语学校。”
⑤ 父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”
4、将下列句子改为双重否定句
① 我们要努力学习。
② 在共产党面前，什么困难都能克服。
③ 他知道所有的事。
④ 我们应该参加集体活动。
⑤ 燕子飞过大海，肯定非常艰难，辛苦。
⑥ 听到这个消息，所有人都高兴。
⑦ 我知道这件事非常重要。
⑧ 这部电影使我感动得流泪。
⑨ 我们一定要为自己的祖国争光。
⑩ 楚王只好向晏子赔不是。
2、扩句
① 列车穿过山谷。
② 柳条佛动着水面。
③ 老师批改作业。
④ 奶奶缝补衣服。
⑤ 树叶飘落下来。
3、缩句
① 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
② 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
③ 我的目光追随着爬行的小虫
④ 守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年
⑤ 这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线
⑥ 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
⑦ 鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
⑧ 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。
⑨ 老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
⑩ 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
4、修改病句
① 听了这个故事，我不约而同的笑了。
② 我不禁忍不住为他精彩的表演而喝彩。
③ 我们通过并讨论了这项决议。
④ 看了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。⑤ 广场上飘扬着五颜六色的红旗。⑥ 今天中午下了一天的雨。
⑦ 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。⑧ 树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。⑨ 小明不但认真学习，而且成绩很好。⑩ 他终于端正了认真学习的好习惯。⑪ 这些事唐朝出土的文物
⑫ 解放军叔叔击落了三架敌机和两艘军舰。⑬ 听了这段报告，使我们明白了许多道理。⑭ 听到这个消息，我小声的议论起来。⑮ 操场上站满了许许多多数不清的学生。⑯ 北京所有的景点，我大部分都游览过。
⑰ 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。⑱ 经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
⑲ 《草原》的作者是老舍写的。
⑳ 参加这次会议的有72人左右。
第五篇：小学六年级语文总复习试题
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小学六年级语文总复习试题
一、读拼音，写句子。（8分）．měish ìr énz àiláodî ngzhî ngchuà ngz àoch ú1á ide.．shū shān yǒu 1ù qín wé i jìng，xué hǎi wú yákǔzuî :zhōu。
二、判断下列说法的对错，对的画“ √ ”，错的画“ × ”。（5分）
1.用部首查字法，“阀”应查“门”部，五画。（）2.‘哀”用音序查字法，应查字母 A，音节 i。（）
3、“差别”的“差”应读“ch ”。（）。
4、“自给自足”的“给”应读“j ”（）
5．“好似”的“似”跟“似的”的“似”都读s（）
三、改正下列词语中的错别字。(3分）“
歪风斜气（），短小精干（）搬门弄斧（）英雄倍出（）挑拔是非（）振耳欲聋（）
四、根据意思写出成语。(6分），1．喜爱得舍不得放手。（）2..形容计谋十分高明。（）
3、指全国各地，有时也指世界各地。（）
4、称赞声不断。（）
5.比喻事业蓬勃发展，兴旺发达。（）6.说话滔滔不绝，像河水一样倾泻下来。（）
五、解释带点词在各句中的意思。(6分）
1．端(1)（）(3)我端起碗就吃起来。（）
（2）（）
2．发(1）我的文章发表了。（）（２）这里正进行文物发掘工作。（）
（３）我们隐蔽得很好，不容易被敌人发觉。（）
六、填诗句。(4分）
1．春蚕到死丝方尽，（）２．人生自古谁无死，（）。
３．海内存知己，（）4（），更上一层楼。
七、．把下面错乱的句子按一定顺序排列成一段短文，在括号里用I、2、3、„„表示顺序。（7分）
（）我如获至宝，拿了剪力就想剪。
（）忽然，一个念头掠过我心头：趁没人看见，将信封开个天窗再说，反正就这么一回。
（）中午放学回家．我看到信箱里有一封露出半截的信，一抽出一看，信封上贴着一张（石林·秋）的纪念邮票。
（）再一想，别人的信怎么能动呢？顿时，我像泄了气的皮球似的。
（）此时，我又看了看那张邮票，只觉得脸上一阵火辣辣的，仿佛周围的一切都在责备我。
（）我毫不犹豫地把信塞进了信箱．心里顿觉轻松一些。
1、（）我正想动手，耳边仿佛响起了老师的话语：“.集娜要讲邮德，私揭邮票，有损心灵美、行
为美„”按要求把成语补充完整，再归类。4
1）简政（填意思相近的词）2）惊（填意思相反的词）
3）心意（填上不同的数字）4）向荣（填相同的字）、4
在括号时填上合适关联词语。
①（）“非典”疫情再大，我们（）战胜困难。
②（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。
③花（）多，（）没有奇花异草。
④（）对犯错误的同学，我们（）不应该轻视他们。
5、修改病句。
①主席台上插着鲜红的彩旗。
②不管你信不信，事实才是事实。
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③战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。
四：句子。
2、朗读、说话都要注意语句的语气，请选择语气最重的一句。（）
A、明天的会，你一定要参加。B、明天的会，你不去不好。
C、明天的人，你非去不可。D、明天的会，你能不参加吗？
3、按要求写句子。9
（1）
（2）赖宁是我们学习的好榜样。（调整词序，不改变原意。）
（3）他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句，不得增减词语。）
（4）看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。（改成反问句）
（5）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为第三人称转述）
（6）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
六、综合阅读理解19
（一）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐
中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小
女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来
了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么
幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、“她赶紧擦着了一大把火柴”的原因是
2、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”的含义是：
3、“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这两个“幸福”的含义是：
4、这段话选自课文《》、作者是（国家）（）的（）
（二）、七、作文。35
给知心姐姐的一封回信
要求：
1、按下面知心姐姐的来信内容，以王欣的名义写一封回信。
2/按书信格式写，字数在450字左右。附：知心姐姐给王欣的信
王欣同学：
你好！
你在来信中说，有一件事使你落泪了。我真想知道你为什么流泪。是幸福的泪水，是高兴的，感激的，难过的，伤心的，还是后悔的泪水呢？请你详细的把这件事告诉我好吗？我好与你分享快
乐或为你解忧。
祝你进步
知心姐姐
一、拼音，写词语（8分）
chōngjǐngxūyúkuíwúzhúlǒu
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yùnwèishūcàihéxūliàowàng
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三、按要求默写：（9分）
1、那雪白的蓑毛，那______________________，那____________________，那_________________，增_______________，减___________________，素______________________，深_____________________。（《白鹭》）
2、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像_________________________。
水________________ 或 _____________, ______________, _______________,它好像__________________________。
（《孔子游春》）
3、不知天上宫阙，_______________。我欲乘风归去，___________，___________。
人有悲欢离合，______________________，_____________________________。
六、选择合适的词填在括号里。（7分）
夜以继日日夜兼程济济一堂万人空巷滔滔不绝
1、国庆之夜，人民大会堂宴会厅里，各界人士代表2000多人（），共同庆祝人民共和国的生日。
2、张老师时刻把教育孩子的事放在心上，经常（）地工作。
3、在我国申办2008年奥运会成功的那个夜晚，全国各地几乎（），一片欢腾。
七、阅读（27分）
（二）阅读短文，完成练习（19分）
八．作文（30分）
你读了《晶莹的雨》这篇短文，感触一定很深吧，请认真体会文章的思想感情，写一篇读后感。
小学六年级语文模拟试卷
一、看拼音写词语。（共4分）
bào yuàn chéng fá shēn lín qí jìng
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（）（）（）
二、填空。（共9分）
三、组词。（共6分）
蹄（）施（）券（）欺（）
啼（）拖（）卷（）期（）
差 chā（）chāi（）还 hái（）huán（）
四、按要求填空。（共13分）
2.选词填空。（5分）
深情 盛情 热情
①蒙古族人民骑马几十公里，（）远迎客人。进了蒙古包，他们（）
②款待来客。夕阳西下，他们和汉族客人依依不舍，（）话别。
虽然……但是…… 尽管……还是……
不但……而且…… 无论……都……
③（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑一点儿也没有失去信心。他（）严格要求工作人员，（）时时带头工作在野外。
3.在括号里写出带点词的反义词。（3分）
我们既要向先进的同学学习，又要帮助（）的同学进步，要尊重他们，亲近他们，不应该（）他
们，（）他们。
4.在括号里填上正确答案。（3分）
①“勇敢 沉着 机智 武断 果断”这组词中不是一类的词是（）。
②“中秋节 除夕 春节 重阳节 端午节”这些传统节日按时间先后排列，最后一个应该是（）。
3“钢铁对坚硬”正如“棉花对（）”。
七、排列错乱的句子，在括号里写上序号。（6分）
（）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
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（）我关上楼道的灯，摸黑下了楼。
（）写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
（）我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。
（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
八、阅读。（共20分）
九、阅读文章，完成试题。（15分）
___________________________________
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！
你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了！”
果然 从此他们的生意不如以前红火 最后终于彻底破产 当妻子贫病交加 奄奄一息的时候 她悔恨
地流着泪 说 我明白了
1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。（2分）
2、给最后一个自然段加上标点。（2分）
3、把短文分成三段，在段末用“△ ”标出。（3分）
4、填空。（3分）
①“物美价廉”的意思是：___________________________________________。
②从原文中找出“兴隆”的近义词：___________________
5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。（3分）
_____________________________________________________________________
6、妻子在临
死前明白了什么，把妻子的话补充完整。（2分）
我明白了______________________________________________
九、作文。（共30分）
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题目：我最难忘的一个人（一件事）
要求：写一篇500字左右的记叙文，做到内容具体，有真情实感。
二、综合阅读理解（30分）
读下面的文段和短文，做后面的题。
（一）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐
中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火
柴梗。
“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么
幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
l、“她赶紧擦着了一大把火柴”的原因是：3分）
2、“飞到没有寒冷，没有饥俄，也没有痛苦的地方去了”的含意是：
（5分）
3、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对两个“幸福”的含意是：（5分）（1）（2）
4、这个文段选自课文《》，作者是（国家）3
分）
在我家的门前，有一颗老银杏树。它高大挺拔，象一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
这颗银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这颗
银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉面前，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着
杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨地，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿的似乎就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹
过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝天添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果、桃子那样
高高的悬挂在枝头，炫耀自己。
啊，银杏树，你高大的形象给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深启迪。银杏树，我赞美呢！
（1）写出下面词语的反义词
漫长（）稠密（）
（2）“假如把大地比作一张弓的话，那么这颗银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了的修辞手法。把比作，突出的描写了银杏树的（3）全文抓住了银杏树的、、、、来记叙的。
（4）概括第四自然段的段意。
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（5）短文赞扬了银杏树的什么？
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