教学反思——玉保（精选）

第一篇：教学反思——玉保（精选）

管理学生方法的得失

边境小学玉保

如何管理好一个班级不仅是一个非常辛苦的工作，也是一次充满哲理的心路历程。班级管理没有绝对的方法，没有固定的模式。只有应地适宜的改变，才是适合这个班级的管理。我担任过高段和低段的班主任，这两种相差甚远的年级都给我带来了不同的感受，管理这两个年级的班级让我有得也有失，我在班级管理的工作中，学生让我看到我的不足，让我意识到要及时的改变自己错误的管理方法。

在2011年的六年级班级管理中，我管理的六（1）可以用四个字来概述就是“措手不及”。对于当时的班级管理很孩子气，虽然和学生们的关系相处得很好，但是我没有明确自己的地位，以至于学生和我太亲近，我在教学时学生们都没大没下，让我的课堂教学没有收到实实在在的成效。所以，我反思自己在2011—2013年的班级管理是失败的。我反省了在今后的班级管理中有的放矢，严松有度。让学生知道老师在课堂上是认真、严肃的，在课后时能帮助学生解困的长者。我谨记要松严有度。

在2013—2014学年中，我换了一个新环境。我吸取上次的经验，下定要比以前更付出的决心来管理这个班级。所以我在对待学生时平静，但是结果又出乎我的意料。这个班的学生很乖巧、上进，他们拥有良好的学习习惯。但是过于害怕老师，只有老师看一眼都全神戒备。学生们的这种反应又让我再次反思自己的管理方法。我认真的反思自己的不足。觉得这个班的学生不调皮，他们很可爱。对老师礼貌，热

爱学习。而且他们想和老师亲近，只是介于老师的身份。我觉得我得用关心、爱心来融入他们，让他们感受到老师上课时很认真，不能开玩笑。在下课，老师是我们的好朋友，是我们愿意向她微笑的大朋友。所以，在管理现在这个班级时，我不能办照以前的方法来管理学生，我也不能用否定以前所用方法来管理学生。我明白只有认真去观察了，充分了解学生的实际情况了，再制定适合他们的方法才是我能管理好这个班级的上上之策。

在担任两次的班主任中，与学生相处得过程中，我觉得我有收获，也有失去。我的失去我不想再回顾，而我的得远远超过我的失。我明白了没有一成不变的管理方法，只有因地制宜的管理方法。我的失去将是我获得的动力。

第二篇：教学反思----陆静玉

《财产留给谁》教学设计与实践反思

榆中县周前学校陆玉

2012年6月16日我在榆中六中进行的全县中小学教师技能大赛中上了《财产留给谁》一课，经过几天的思索结合我的小课题研究，现将本次授课的具体情况作如下总结反思：

一、总体教学思路

由于本课涉及的法律概念及法律规定较多，如果按照常规授

课，课堂肯定枯燥乏味的，必然会出现教学呆板，学生无兴趣可言的教学老路子，为了避免这样的局面出现，在设计本课时，力求通过各种有效途径激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性：我用邻居王老汉家的遗产纠纷为线索，设计了一系列的情境，将问题溶于情境之中，随着学生对王老汉遗产分配的关注，对随后提出的问题也乐于回答，这样一来，知识点就变得容易理解了。本人认为，在教学设计方面，本次授课中是比较合理的，目标也基本实现，同时也达到了增强课堂趣味性的目的。

二、成功之处

经过精心的准备和设计，在全体同学们的主体参与下，我愉

快的完成了《财产留给谁》的这一节课的课堂教学并取得了成功，本人也因此获得了全县教学技能大赛一等奖的殊荣。现将教学中的点滴成功之处归纳如下：

1.简洁的课堂导语贴近生活实际从而激起学生的兴趣，提高

课堂的趣味性：一开始我就用下面这一段话作为导语：“ 同学们，在我国，公民合法财产的所有权受法律保护，而我家的邻居王老

汉一家因家庭财产问题，闹得不可开交，今天请大家为张老汉一

家人帮忙评判评判吧。”简洁一句话，学生就感到这些事情都是

发生在自己的身边，都是事实，都是最新的事情，他们就大感兴

趣，一下子就拉近了学生和与学生不相干的案例以及案例中的人

物的距离，学生的兴趣一下子被激发起来了，都想参与，都想知

道个究竟。这样课堂的趣味性从一开始起就被提到了一定的高度。

2.动画课件的适时运用不但激发了学生的学习兴趣，而且使

课堂也充满了趣味性：授课前，我精心设计了动画课件，力求能

生动形象的展示教材内容，一张张生动形象且又充满漫画味的幻

灯片，不仅激起了学生的兴趣,同时又加深了学生对内容的记忆和理。

3.分角色进入家庭纠纷案的争辩，既有情又有趣：本节课的知识点是以“我家”邻居王老汉的家庭遗产继承案为剧情线索展

开的，因此，我便组织学生成立了一个的纠纷案“剧组”，让学生亲眼目睹了一场家庭纠纷案的始末。“演员”演的入木三分，学生看的聚精会神，对知识点理解的一清二楚。整个课堂始终在欢快的气氛和喝彩声中进行，本来很枯燥难懂的知识点也变得容易理

解和接受。

3.设问巧妙，语言诙谐幽默：本课以王老汉去世，王家人分

配遗产卫线索，层层设问，环环相扣，不断深入。使学生的思绪随着问题而紧张、跌宕。对于“王老汉的遗产中哪些是遗产”“到

底谁能继承遗产”“遗产到底怎么分”等问题的提出和解决时，我实时应用流行的网络语言。如提问时一般都说“某某同学，你怎么看？”“你的回答真给力！”“必须的！”等等，这样做会让学生感觉到老师的语言很时尚，这必然会消除师生之间的代沟，由喜欢教师到喜欢教师的课，“亲其师信其道”就是这个道理。

4.注重生生互动，师生互动：通过小组讨论、帮王老汉的家人分配遗产，采访学生等活动调动学生的积极性，活跃课堂。

三、不足之处

1.如前所述，本课基本概念多，知识点多，在授课时前一段时间尚能轻松把握，但到后面就出现时间紧张仓促应对的局面，没有达到预期的最好效果。

2.对重点、难点问题虽然在授课中有所体现、侧重，但是没有特别强调。

3.由于本课是初二下册内容，学生刚从初一升上来，对法律知识了解甚少，因此在授课过程中对老师提出的一些问题有些茫然，反应不过来。

四、改进措施

在内容处理上，对于一些较简单的知识点可以指导学生课前看书预习，不用详细讲授，这样时间会宽裕些。

以上为本人的一些不成熟的看法、体会，不到之处，请各位专家指正、批评，我将在今后的学习工作中改进。总之，教无止境，重在反思和践行，精益求精。

第三篇：辛玉琴教学反思

光阴似箭，十一月份的幼儿教学快要结束了，在这个月期间，我感触很深，领悟到了小朋友们不同的学习情境，下面我就我的教学感受谈一谈。

首先我来谈谈教学中的好的一面：十一月九日这一天，我看到孩子们在课前等待时间无耐的站在教室里发呆，我想这样肯定无法调动他们的积极性，我想了个办法，把一些自己制作的半成品送给他们完成，这是霍老师给我们教的方法，他们很好奇，跪在垫子上开始琢磨了，很多孩子能想出各种办法，所以说，玩具的制作对孩子们的智力非常重要。有几个小幼儿才三岁，多次来早教点哭得很厉害，这几天我特别关注这几个孩子，时刻给他们微笑，拉着他们的手和他们一起玩，他们很快乐，没有爸妈的陪伴他们照样能度过快乐的一天，当他们和我开心的玩，和我互动时，我就觉得很有成就感。所以说，孩子很需要老师的温暖和爱护。当孩子完成一小事时，老师应该多给他鼓励，即便他们做得很不好，也应该很有技巧的肯定他们，支持他们，和孩子说话的语言要委婉，切记威胁，讲究引导的方法，注重启发引导。有一天下雪了，校园里盖满了厚厚的大雪，小朋友们看到幼儿用书上的雪人就让我带他们去堆雪人，其中提出了很多问题，他们觉得很开心，上周六、日霍老师在乐都培训我们的时候，交给了我们怎样引导孩子的方法，在教学中我利用了这些方法，引导孩子们想象，认识数字、字母等，比如：用瓜子摆数字、字母等，他们都很感兴趣，放学后，我把他们制作的成品带回家让家长看，家长们都很高兴。有一天我意外的发现，孩子们模仿我并站在讲台上给别的孩子比划什么，说明，这个阶段孩子有很强的模仿能力，我在等待时间制作简单的奥运火炬，个别孩子还能叫出火炬的名字，还会喊hello，这说明我们农村的孩子并不被城市的孩子差，只要我们引导有法。课前等待时间，我还和孩子们一起边唱边跳‘两只老虎’，他们很快就学会了，并且，我让孩子们在电脑上观看，引导他们说说两只老虎的动作等一系列的问题，孩子们有不同的说法

但教学中也存在很多的问题：十一月份天气特别冷，这几天老下着大雪，我让孩子们晚点来，可是好多孩子都感冒了，大清早就提前来到学校，他们那种不怕冷急切盼望来早教点的热情打动了我，再怎么艰苦我也得教下去。这几天，虽然学校教室生火了，但因为火炉小教室里没有一点暖意，别说学习，就连暖暖手的地方也那么难找啊，孩子得到发展必须要有适合他们的环境，现在零下十几度，孩子们的活动进行的很慢，所以，我认为早教点的工作也要考虑到冬天气候的变化，夏天早教工作应该长一点，冬天可以相应的缩短一些。这几天，通过我的学习，我制作了一些半成品让孩子们来完成，在我的引导下大部分孩子特别感兴趣，少数孩子动一动就去玩玩具，更让我头疼的是，只有在我的引导下他们才能完成，我一离开教室，他们就各干各的，有的还跟着我不放。

到此为至，孩子们对我已经产生依赖感了，我不在教师的时候，他们就不会进行半成品活动，因此，老师应该多呆在孩子身边，多给孩子一些指导，多引导他们完成自己的作品，给每位家长一个满意的答卷。

第四篇：李保玉写字发言材料

点横撇捺有春秋，方方正正写人生

——写字教学经验介绍

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我汇报的题目是《点横撇捺有春秋，方方正正写人生》。在各位面前谈写字教学经验，我心惴惴不安，因为我也只是在走一步再走一步。

我任教的班级是五年级二班，四年级时我担任这个班级的语文课。第一堂课学生的表现就很令我深思：学生没有养成好的学习习惯，没有什么学习的章法，作业的书写勾画现象严重，书写不工整，凡是不愿见到的学习上的坏习惯，坏现象或多或少的在这些学生身上出现，三令五申、喊破了喉咙都无济于事。我不敢说提高学生的语文素养，也不敢说祖国文化的传承，这样下去就是提高这个班的语文学习成绩都很难。怎么办？我思前想后，对这班的学生来说，最根本的改变要从写字抓起。四年级下学期开学一个月后，我决定教学生们学写字。怎么教呢？

一、千里之行始于足下

对我班的学生来说，只能从最基本的笔画练起。最初我选择的字帖是庞中华钢笔字帖，这是我自己练字的字帖。学生没有，于是每一个笔画的训练要领，先让学生记下来，熟读成诵，边读边领会边练。学生边说我边在黑板上范写，从笔画到字例，一遍又一遍。每节课前先复习旧的笔画，再学习新的笔画。过了一段时间，与课本配套的小学生写字发下来了，我们边练习笔画，边练字帖上的字。那时候真是摸着石头过河。练了一段时间，也就是接近升级考试时，班内约有十个同学的字开始发生变化，但还很稚嫩。从基础笔画入手——温故知新——字例运用练习。这就是我最初的写字教学方法。

二、好的习惯受益终生

对于写字课，学生同样需要养成良好的习惯，比如正确的双姿，良好的卫生习惯等等。这里不再赘述。

三、世上无难事，只要肯登攀

五年级上学期刚开学，县里要来督导，学校安排我讲写字课。怕给学校砸锅，我百般推辞。推辞不掉最后还是上了课。说实话，这堂课上完了，我的心中真没有底。这堂课的备课，不是如何精心设计环节，而是要看教师的范写和指导学生写字的方法，没想到。这堂课得到县教研室领导的肯定和好评。两位领导一致说，我班学生的写字已有一些功底。谈及功底，我有些受宠若惊。这正应了那句“整天守着自己的孩子，看不出孩子长”的话。领导的肯定坚定了我的信心。于是在学校规定的每周一节练字课的基础上，每星期我们班还拿一个午读的时间练字。为这件事我还写了一篇教学反思，题目是《新的尝试》。年终督导评估，我班学

生的书写水平得到窦老师的好评。

四、授之以渔好计策

我在授课中，一是教给学生一些与练字有关基础的知识。二是教给学生写字的方法。组成汉字的基本笔画，在运笔时都有一个运笔的过程，书写每一笔都有一个起笔（或重或轻）、行笔（轻一些，线条或直或弧或弯）收笔（或顿笔或请提出尖）三个步骤，不能平拖或平划。简单的一个“点”化，却也需要如此。千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是捺，等等。简单的“竖”画却也有垂露竖、悬针竖之分，“垂露竖”形如水滴，“悬针竖”悬而不飘，点、横、撇、捺还真是各有千秋。懂得了这些后，才知自己以前所写的像木棍一样的竖，是那样没有生机。

写字教学的学问还很多，比如左右结构的字，基本规律是“一看宽窄，二看高矮，三看笔画”。边写边让学生观察总结，举一反三，对于这一类字，学生就容易把握了。三是训练学生练字，做到“三会”、“三心”、“三常”：一会用眼，细心观摩，经常观察；二会用脑，专心研究，经常思考；三会用手，耐心不苟，经常练字。通过一年的练字，学生的写字能力有较大提高，大部分学生能做到写字大小适中，结构匀称，整洁美观，学生整体写字水平有了明显提高。我们经常说字如其人。写字教学对培养学生良好的思想和行为习惯有潜移默化的作用。如，通过完成书法作品。让学生首先认识到单个字写好了是一种美，这好比个人的修养，很多字合理的组合又是一种美，这就是集体的凝聚力。如有的字需要注意各部分的“大小”和“避让”，宽大的胸怀和尊重他人的品格。严格要求自己的作风以及个人卫生和环境卫生的保持。

五、唱好四部曲

这四部曲就是“读、写、评、改”教学法。

1、读就是读帖，就是细致地观察和透彻地分析帖中字的特点和书写时的注意事项，这是练字的第一步，也是最关键地一环，只有分析透了，才能掌握好这个字的要领。如

“力”字，要分析出：①横与横的比例和倾斜度；②折处顿笔和出钩前的顿笔；③撇的角度和力度等。

2、写，把“读”时分析的书写要领在写中细细地品味，感悟。根据“描一对二写三”的原则进行。

3、评，学生自评、互评，小组评、全班评，主要评价优缺点，分析其中的原因。评价的具体运用还有结合学生实际，但原则是以鼓励表扬为主。

4、改，对自己所写字加以改正，尽量避免已出现的不足之处。

五、三人行必有我师

学然后知不足教然后知困顿。有了困顿怎么办？把别人的东西内化为自己的东西。

其一：实地考察是学习方法之一，看课的效果就非常明显，两次去潍坊日向友好学校学习。一次去寿光逢源小学学习，这都给了我莫大的帮助。

其二向报刊杂志学习经验，《山东教育》刊登的文章“10分钟随堂写字教学策略”给了我很大的启发。四种方法随堂练字，在自己的课堂上我也进行了尝试，效果还好。各位不妨一读。

汉字书写，一点一横一撇一捺真有学问，立字立人是我们的追求。在练字这条路上没有捷径可走，勤学苦练，持之以恒就是法宝。

以上是我的一些做法，不当之处，敬请批评指正。

谢谢大家！

辛寨小学李保玉2014、5、28

第五篇：2009年工作总结周玉保

2009 年 工 作 总 结

2009年在局、专卖办的正确领导下，在大队长的带领下，本人坚持以“三个代表”重要思想为指导，以社会主义荣辱观为导向，认真落实党风廉政建设的有关规定，全面履行职能，自觉地服从领导，以服务为第一要务，在推进改革、维护稳定和促进发展上着力。把党风廉政建设与业务工作“同落实、同检查。” 我带领中队人员坚持以人为本，树立和落实科学发展观，加强卷烟市场监管，依法行政，文明执法，共查处各类卷烟违法经营案件近200起，查扣各种违规卷烟4098条，案值98036.50元，罚没款12000余元。在公安部门的配合下，破获了“崔氏”家族售假案，刑拘2人，传唤6人。有力地打击了不法烟贩的嚣张气焰，维护了卷烟市场的稳定。现将我一年来的工作情况，简要向大家汇报一下：

一、认真学习“三个代表”重要思想，学习有关廉政建设方面的规定政策。按照纪检部门的有关要求，经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定，不断增强自律意识，提高自身思想修养，端正工作作风、生活作风。提高廉洁意识，注重安全工作。

二、加强业务学习，提高工作能力。在工作之余，组织队员认真学习法律法规、行业政策，并带领队员进行真假卷烟辨别、案卷制作、监控跟踪再学习，使队员做到“五会”，会熟知法律法规并灵活运用，会积极宣传法律法规，会鉴别真假烟，会调查取证，会制作合格卷宗。同时认真学习公司相关规章制度，严格落实队所“一日生活制度”，做到日常工作程序化、痕迹化，规范化。

三、加强理论学习，提高自身素质，规范办案程序，努力学习“一法两条例”和有关法律法规及业务知识。搞好宣传，提高烟草专卖知名度，营造良好的执法环境。

四、执行敬业，廉洁自律。我时刻提醒自己工作要踏踏实实，不敢有丝毫松懈，对领导交办的各项任务不打折扣地完成。在专卖管理过程中，努力提高自己的管理水平及理论素养，在执法过程中，自己努力做到不畏强暴，不徇私情，文明执法，坚决杜绝个别零售客户糖衣炮弹的攻击，提高拒腐防变的能力。

五、追踪溯源、争破假案。我们烟草专卖稽查人员，要针对卷烟市场贩假销假的新动向，重新调整思路，认真思考分析。围绕“打窝点、查网络、堵源头”的经营案件开展专项整顿活动。对重点区域、重点嫌疑对象特别是经常查获到假烟窝点的重灾区，进行有的放矢的布控排查，利用节假日、八小时外超常规巡查，寻找非法经营线索。要特别注重老烟贩及屡教不改烟贩的新动向，并密切注意他们同违法违规零售户的活动。一旦发现线索深挖细查，顺藤摸瓜，决不放过一点蛛丝马迹。注重收集证据。查获不法烟贩后，立即监控，对现场要进行细致的收集物证，票

据、文字纸片等，要从细微处入手，并请公安部门配合我们进行分析调查，对不法烟贩的帐户、通讯记录严加盘问，利用各种渠道了解销售特点和部分销售下线，监控其储存非法卷烟的仓库，掌握非法经营的事实。使案情进一步拓展。为最终将销售假烟网络团伙一网打尽铺平道路。

工作中存在的问题表现在：

一、在查处案件中，思想上没有充分认识到网络案件经营的重要性；

二、管理“三大”场所有时紧时松现象，不能做到持之以恒；

三、依法行政方面不够严谨；

在以后的工作中要做到：

一、加强理论学习，提高自身素质。当前我们的思想观念和精神状态和日新月异的发展相比，存在着一定的不适应，正是这种消极的精神导致了发展标准不高，工作措施不硬。要想保持一个良好的精神状态，最根本的还是要加强学习。把学习的过程变成增强党性观念、加强党性锻炼的过程，变成解放思想、更新观念的过程，变成加压充电、提神醒脑的过程。要大力提倡学习之风，把学习作为一种习惯、一种本事，以老老实实的态度、持之以恒的毅力，把学到的知识做到学以致用、用有所成。

二、牢固宗旨观念，增强服务意识，切实解决服务意识不浓问题。加强和改进作风建设，核心问题是发扬党的优良传统，保持党同人民群众的血肉联系，这就要求作风建设要落实到为零售商户服务的具体思想行动和各项工作中去，以对商户的态度和行为为检验标准。一是围绕商户最关心、最直接、最现实的问题，坚持不懈地为商户办实事，让商户得到实实在在的服务。二是深入开展“和谐烟草”的创建活动，建立各种长效机制，不断提高构建和谐烟草的能力。

三、强化大局观念，要进一步转变工作作风，加快工作运转，全面提高办事效率和服务质量，加速向“高效率、务实型”烟草形象转变。一是要提高执行力。作为一名烟草专卖稽查员，要把提高执行力作为自身素质建设的重要任务，自觉与上级保持一致，不折不扣地执行上级的决定，凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督。二是切实解决行业不正之风。进一步强化依法行政意识，坚决堵截滥用权力、违法行政、以权谋私等不正之风，提高依法行政水平，努力形成“和谐新烟草”的社会氛围。为城区烟草又快又好快速发展作出自己最大的贡献。

二○○九年二月二日