语文复习题目

第一篇：语文复习题目

记叙文阅读练习（题目的含义和作用）

（一）故烧高烛照红妆苏 伟

①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。

②花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐。自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少。有时禁不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦。可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子。朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间，让我盼望重温旧岁的欣喜。君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往。

③在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。朱顶红好似故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情。体味着浓郁的花香，我心旷神怡。君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如‚讷于言而敏于行‛的君子，称它为花中君子的确名副其实了。故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然，陶然忘忧。

④沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子。李清照于海棠花开之时，在《如梦令》词中写到：‚昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。‛多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。东坡亦有诗云：‚只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。‛豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵。更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调、别有韵味。于是在花开的夜晚，我也打开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色似乎多了层次，花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光。花更像戴了一层面纱的美人，多了一分朦胧，一分深邃。于是我深深地沉醉，深深地感叹古人的多情和浪漫。

⑤花开花谢是自然的规律，我们谁都无法让花永开不败。但一年里有了这几日的盛开，这几日的沉醉，就酬报了我三百多个日子的浇灌，三百多个日子的期盼。那开在灵魂深处的花，也足以为我抵挡人生夏日的骄阳、人生冬季的严寒，让我的心拥有人生夏日的清凉、人生冬季的温暖。

1、本文行文思路清晰。请结合各段内容填空，理清本文的思路。（每空只填一字）

①开花→ ②（）花→ ③赏花→ ④（）花→ ⑤议花

2、本文最后一段话很富有哲理，其中“那开在灵魂深处的花”包含了哪些深层含义？

（二）六个馒头陈玉婵

那年，我们学校组织去千岛湖春游。

新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的 费用等问题。最后，李老师问了一句：‚大家还有什么问题吗？‛很长时间，没有人举手也没有人站起来。谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：‚老师，我可以带馒头吗？‛一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：‚你放心，可以带馒头的。‛

出发的前一天，女孩子拿着饭 票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。

出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。1

大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：‚哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？‛女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子 喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。

后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。

回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。

因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

1、文章为什么要以“六个馒头”为题目？

2、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？

（三）像向日葵一样灿烂吕 麦

去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。

三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。

父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲：‚你这是准备种啥？‛父亲直起腰，笑着却答非所问地说：‚别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。‛我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。

翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。

向日葵苗在春风、旭日的抚慰下，一天天地长高、茂盛。五月，已长到半人多高，蒲扇似的叶片婆娑有声，摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀，把向日葵茎上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。看着向日葵身上，一个一个正滴‚ 泪‛的创口，我抑郁地问父亲：‚它们……会受伤死掉吧？‛父亲笑说：‚不会！它们会因这‘伤’，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。‛我狐疑地看着父亲。

很快，梅雨季节来临。连续半个月的阴霾，暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地。许多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。

七月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓延、铺展，形成力量强

大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展，心头有莫名的喜悦。

清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上，惬意地吸一口，对我说：‚丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是天天有。你看这向日葵……‛突然间，我理解了父亲的良苦用心。

是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。（选自《思维与智慧》）

1、文章题目的作用是什么？

2、“我理解了父亲的良苦用心”中“良苦用心”是指什么？简要总结父亲是怎样的一个人。

3、从文章中找出能揭示文章中心的句子。

（四）我生命中的那簇野菊花 赵 宁

（1）成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。

（2）我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

（3）我所能记起的是五六岁前后的事情。A当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躺在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

（4）深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头：‚这么烫，又发烧了。‛他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：‚咱们抄小路能近点。‛我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

（5）我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。‚爸爸，那是什么花？你放我下来吧。‛我从自行车上跳了下来。父亲说：‚这是白菊花，像是野生的。‛我蹲在了路边兴奋地看着这些花，B一丛丛，一簇簇。紧密地埃着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

（6）那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

（7）多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生

命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！

1、作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。

2、作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？

（五）最温暖的墙

①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时。也悄然腐蚀着她的手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字!

⑦细看纸上，密密麻麻写着：‚老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!‛在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆婆和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刘，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……

1、感知深刻内容，提炼：

请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

2、剖析鲜明形象，理解：

(1)从老师冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可以看出这是一位怎样的老师?

(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?

3、情感体验：最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量?

第二篇：语文复习+相应题目

小学语文总复习资料:易错字复习

【辅助练习】

1、易混淆的字：

意——义

在——再

误——悟

蒙——朦

勇——雄

采——彩

景——境

导——道

浩——皓

奖——桨

蔓——曼

跋——拔

聘——骋

憧——幢

凛——颤

沁——泌

渴——喝

芯——蕊

湍——喘

徒——徙

诞——涎

绚——询

毅——屹

辙——撤

2、多一笔 少一笔、换一笔、移一笔。

加一笔：

狠——狼

折——拆

奖——桨

沁——泌

竞——竟

句——旬

亨——享

戊——戍

杏——夭

代——伐

侍——待

肓——育

换一笔：

导——异

天——夭

户——尺

盲——育

移一笔：

庄——压

末——未

太——犬

押——抽

3、选字填空：

()假 部()()名()天(暑、署)

()固()难()定()险(坚、艰)

浪()作()消()半途而()?(废、费)

()乱()水()战()然不知(混、浑)

()心()对()壁()决裂(决、绝)

4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。

无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算()

日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发()

杨眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生()

犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿()

通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采()

情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数()

愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受()

忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政()

溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌()

5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。小学语文总复习资料:字词复习

6、按偏旁写字组词。

例： 犭狼(狼狗)狐(狐狸)独(独立)虫()()()

穴()()()

公()()()

幺()()()

已()()()

加偏旁写字组词

鬼(魂)梦魂(魄)气魄(愧)愧树

尞()()()秀()()()

荒()()()良()()()

甫()()()

小学语文总复习资料:字词复习2

一、形近字组词

滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕

暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣

煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘

筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑

拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏

俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜

眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾

二、音近字组词

需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐

三、多音字组词

散 sǎn sàn 种 zhǒng zhòng 缝 féng fèng

薄 báo bó 朝 zhāo cháo 应 ying yng

佛 fó fú 挣 zhēng zhèng 把 bǎ

当 dàng dāng 弹 tán dàn 调 tiáo bà diào

涨 zháng zhàng 教 jiào jiāo 正 zhēng zhèng

禁 jin jin?率 shuài lü 空 kòng kōng

奔 bēn bèn 称 chēng chèn 好 hǎo hào

传 zhuàn chuán 煞 shà shā 为 wèi wéi

冠 guàn guān 发 fā fà 乘 chéng shèng

盛 chéng shèng 闷 mèn mēn 落 luò là

参 cān shēn 载 zǎi zài

四、改正错别字

脾气暴燥(脾气暴躁)不屈不饶(不屈不挠)神彩奕奕(神采奕奕)尺璧寸阴(尺壁寸阴)妖阳似火(骄阳似火)芳草

如菌(芳草如茵)

一望无银(一望无际)雷霆万钩(雷霆万钧)高屋建令(高屋建瓴)

司空建惯(司空见惯)洗耳躬听(洗耳恭听)燃眉之极(燃眉之急)

饥赛交破(饥寒交迫)全神惯注(全神贯注)阴谋鬼计(阴谋诡计)

走头无路(走投无路)再接再励(再接再厉)静静有神(炯炯)

漫不径心(漫不经心)专心至志(专心致志)喜出往外(喜出望外)完壁归赵(完璧归赵)和中共济(和衷共济)魔天大厦(摩天大厦)小学语文总复习资料:多义词复习

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

【辅助练习】

⑴ 给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。

① 晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。()

② 工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。()

③ 自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。()

④ 王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。()⑤ 在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。(⑥ 爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。()⑵ 给列词语找出两个反义词：平静()()复杂()()单薄()()宽阔()()简陋()()平坦()()⑶ 写出下列词语的近义、反义词。近义词 思索()推测()夸奖()抱怨()反义词 成功()复杂()抽象()冷淡())

【复习中应注意以下几点】

⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。

小学语文总复习资料:成语复习成语复习指导

为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

【辅助练习】

一、有趣的数字成语

1、一+一：

一五一十

一字一板

一板一眼

一言一行

一举一动

一来一往

一唱一和

一厘一毫

一心一意 一模一样 一寸光阴一寸金 一朝一夕……

2、一+二：

一干二净

一来二去

一穷二白

一差二错

一清二白

一清二楚

一不做二不休

一刀两断

一举两得……

3、一+三：

一波三折

一隅三反

一唱三叹

一岁三迁

一而再，再而三

一日不见，如隔三秋

一国三公……

二、猜成语：

纸老虎——外强中干

无底洞——深不可测

木偶戏——装腔作势

留长发——置之不理

零存整取——积少成多

弹无虚发——百发百中

禁止叫好——妙不可言

大雪飘飘——天花乱坠

说到做到——言行一致

发票未盖章——不足为凭

不关水龙头——放任自流

二四六八十——无独有偶

缺货通知单——言之无物

最长的一天——度日如年

冲洗出的照片——原形毕露

从镜内看自己——一模

一样

黄河之水天上来——源远流长

轻舟已过万重山——一帆风顺

三、成语接龙：

妙不可言——言而无信(言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止)——信口开河(信誓旦旦、信手拈来、信马游疆)……

四、成语故事比赛(可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等)犹豫不决

金碧辉煌

囫囵吞枣

风餐露宿()通宵达旦

买椟还珠

安然无恙

没精打采()情不自禁

天衣无缝

兴高采烈

不计其数()愚公移山

兴致勃勃

汹涌澎湃

自作自受()忐忑不安

功无不克

垂头丧气

精兵简政()溢彩流光

沁人心脾

等量齐观

音容笑貌()小学语文总复习资料:成语A 部

安居乐业 安身之处 B 部

杯水车薪 变化多端 变化莫测 变化无穷 表里如一 别具一格 彬彬有礼 屏息凝视

秉烛夜游 波澜壮阔 波涛汹涌 波浪滔天 不假思索 不计其数 不可一世 不由自主 不自量力

C 部

灿烂辉煌 苍翠欲滴 草长莺飞 层峦叠嶂 畅所欲言 晨光熹微 成千上万 成竹在胸

崇山峻岭 出奇制胜 初出茅庐 垂头丧气 春光明媚 春色满园 春意盎然 唇亡齿寒

D 部

打草惊蛇 大惑不解 大名鼎鼎 大摇大摆 得意洋洋 灯火辉煌 等量齐观 调兵遣将

丢盔弃甲 顶天立地 东施效颦 独一无二 断断续续

F 部

繁荣昌盛 非分之想 飞禽走兽 风尘仆仆 风和日丽 风调雨顺 负荆请罪

G 部

高高在上 各抒己见 功德无量 功成名就 攻无不克 鼓角齐鸣 骨瘦如柴 顾全大局

鼓声震天 刮目相看 光彩夺目 光明磊落

H 部

酣畅淋漓 浩浩荡荡 狐假虎威 花好月圆 化险为夷 欢呼雀跃 欢聚一堂 欢声雷动

焕然一新 患得患失 荒无人烟

J 部

饥肠辘辘 急中生智 坚忍不拔 家喻户晓 接二连三 炯炯有神 金碧辉煌 津津有味

筋疲力尽 惊涛骇浪 惊心动魄 精兵简政 精明强干 举世闻名 聚精会神 绝处逢生

K 部

慷慨陈词 开卷有益 刻不容缓 口口声声 狂风暴雨

L 部

狼吞虎咽 玲珑剔透 络绎不绝 理直气壮 力挽狂澜 临危不惧 柳暗花明 龙马精神

龙腾虎跃 龙骧虎步 龙跃凤鸣 龙章凤姿 龙争虎斗

M 部

漫不经心 满不在乎 毛遂自荐 眉开眼笑 眉清目秀 面不改色 面如土色 明月清风

莫名其妙 默默无闻 目不转睛 目瞪口呆

N 部

鸟语花香 怒气冲冲

P 部

庞然大物 抛砖引玉 鹏程万里 披荆斩棘 翩翩起舞 迫不及待 扑朔迷离 普天同庆

Q 部

奇花异草 奇珍异宝 气喘吁吁 气象万千 千变万化 千方百计 千钧一发 千里迢迢

千山万壑 千真万确 倾盆大雨 全神贯注

R 部

人才济济 人多势众 忍饥挨饿 如饥似渴

S 部

塞翁失马 三顾茅庐 三年五载 山光水色 山明水秀 舍己为人 神机妙算 生龙活虎

生气勃勃 神采奕奕 盛气凌人 诗情画意 世外桃园 手舞足蹈 守株待兔 书声琅琅

水深火热 水天相连 死得其所 死去活来 缩手缩脚

T 部

堂堂正正 提心吊胆 天造地设 螳螂捕蝉 同心协力 同舟共济 头昏目眩 图穷匕见

W 部

完璧归赵 万里长城 万水千山 亡羊补牢 妄自尊大 惟妙惟肖 微波粼粼 文质彬彬

闻鸡起舞 卧薪尝胆 无边无际 无价之宝 无拘无束 无可奈何 无穷无尽 无心应战

无影无踪 无忧无虑 无缘无故 五湖四海

X 部

席地而坐 喜气洋洋 喜不自胜 想方设法 小心翼翼 笑逐颜开 心花怒放 心旷神怡

欣喜若狂 兴高采烈 胸有成竹 嘘寒问暖 旭日东升 悬崖峭壁

Y 部

仰不愧天 摇摇欲坠 一干二净 一来二去 一鸣惊人 一模一样 一团漆黑 一无所长

衣冠楚楚 毅然决然 依依不舍 隐隐约约 雨后春笋 语重心长 迂回曲折 原原本本

云蒸霞蔚

一夫当关，万夫莫开

Z 部

再接再厉 载歌载舞 战无不胜 张灯结彩 震天动地 争先恐后 纸上谈兵 置之不理

众星拱月 抓耳挠腮 专心致志 自不量力 自吹自擂 自生自灭 自相矛盾 自言自语

锱铢必较

小学语文总复习资料:关联词复习

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】

并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……

选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

递进关系;不但……而且……;不仅……还……

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……

【辅助练习】

1、把下列句子补充完整：

⑴ 这只空调虽然体积不大，()

⑵ 只要你做的事对人民有益，()

⑶ 星期天，你是去公园，()

⑷ 小明的爸爸()，还会修汽车。

⑸ 尽管林玲学习十分努力，()()，才能获得优异的成绩。

2、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

__________________________________________________________

⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

__________________________________________________________

⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

_________________________________________________________

⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

__________________________________________________________

⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

__________________________________________________________

3、选择下面的关联词语，填在句子中。

既……又……不是……而是……一方面……一方面……

因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……

只要……就……只有……才……无论……都……

不管……总……

虽然……但是……尽管……还是

如果……就……即使……也……要是……就……

不是……就是……是……还是……与其……不如……

宁可……也不……

不但……而且……不仅……还……

⑴ 我们()把轮船停在港口，()冒着狂风暴雨前进。

⑵()从小学好本领，()更好地为国家建设出力。

⑶ 小王的学习()有进步，是()老师和同学的帮助。

⑷ 妈妈()工作，()参加进修学习。

⑸ 鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我们()要去探望李老师。

⑺()长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水()很小很小，()无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

4、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。

⑴ 即使说法不同，但是他们的目的是一样的。()

⑵ 虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（）

⑶ 即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。()

⑷ 既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（）⑸ 不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）小学语文总复习资料:习作复习

一、积累

1、指导学生自主的归类整理。

⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

② 说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③ 描写“积累”的谚语：

千条小河成大江;

急火不如慢太阳;

聚尘土而泰山;

燕子衔泥垒大窝。

④ 描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

巩固练习

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

2、根据要求写。

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

⑼ 写出两句“农谚”。

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：

小学语文总复习资料:修辞复习

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【建议】

1、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。

2、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。

3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。

【辅助练习】

1、指出下列各句运用的修辞手法。

① 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()

② 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()

③ 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()

④ 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()

⑤ 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()

2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。

3、按要求把下面的句字补充完整：

① 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在。(拟人句)

② 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像(比喻句)

③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了;一会儿跑来了;一会儿。(排比句)小学语文总复习资料:汉字复习

小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典;能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

【汉字的笔画名称】

笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例

‵ 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃

一 横 三 斜钩 戈 横折折撇 及

丨 竖 千 ┐ 横折 口 フ 横撇 又

丿 撇 什 └ 竖折 山 し 竖提 衣

乀 捺 人 ㄥ 撇折 么 竖弯 西

提 址

横折钩习乚 竖弯钩 儿

乛 横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与

亅 竖钩 小  横折弯钩 飞 ㄑ 撇点 如

【笔顺】

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖 十 一 十

先后捺 人 丿 人

从上到下 主 亠

从左到右 川 丿

先外后里再封口 田

先中间后两边 山

从外到里 向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1、关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：斗、为、头

点在右上后写，如：戈、发、我

点在里面后写，如：瓦、丹、叉

2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

【汉字结构】

独体字：天、木

左右结构：说、你

上下结构：忠、秀

左中右结构：谢、做

上中下结构：意、喜

全包围结构：国、园

半包围结构：同、凶

品安结构：森、晶

【练一练】

1、写出下列汉这的笔顺。

文：

鸟：

火：

秀：

厉：

徘：

脊：

舟：

凹：

凸：

2、填空写笔画名称：

⑴ “账”共 画，第五画是，第六画是。

⑵ “东”共 画，第三笔是，第四笔是。

⑶ “牺”共 画，第三笔是，第四笔是。

⑷ “怜”共 画，第二笔是，第三笔是。

3、把下列字按结构分类：

裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴

虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶

独体字：

上下结构：

左右结构：

左中右结构：

上中下结构：

全包围结构：

半包围结构：

品字结构：

4、按偏旁写字组词。

例： 犭狼(狼狗)狐(狐狸)独(独立)

虫()()()

穴()()()

公()()()

幺()()()

已()()()

5、加偏旁写字组词

鬼(魂)梦魂(魄)气魄(愧)愧树

尞()()()

秀()()()

荒()()()

良()()()

甫()()()

【查字典】

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

【练一练】

1、把下列汉字按音序排列： 裹 渺 脊 册 恢 魄 拓 盎 妆 巍 傣 抑

2、按要求填表

汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释 应取哪种解释释

汉字

音序

音节

查什么部

再查几画

字典的解释

琼

应取哪种解释

不堪设想

可;能;能忍受

倾诉

歪，斜;倾向;倒塌;用尽

翠绿欲滴

欲望;想要;需要;将要

欠负盛名

背;担负;享有;失败

燃眉之急

着急;急躁;急促，紧急;紧急严重的一情

深思熟虑

植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。

【汉字音、形、义的辨别】

要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。

【练一练】

一、形近字组词

滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛

暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺

煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭

筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌

拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻

俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔

眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜

二、音近字组词

需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代

三、多音字组词

散 sǎn sàn 种 zhǒng zhòng 缝 féng fèng

薄 báo bó 朝 zhāo cháo 应 ying yng

撕

揣

缘

坑

骏

澜

沾

绩 克辩 生耐

佛 fó fú 挣 zhēng zhèng 把 bǎ

当 dàng dāng 弹 tán dàn 调 tiáo bà diào

涨 zháng zhàng 教 jiào jiāo 正 zhēng zhèng

禁 jin jin?率 shuài lü 空 kòng kōng

奔 bēn bèn 称 chēng chèn 好 hǎo hào

传 zhuàn chuán 煞 shà shā 为 wèi wéi

冠 guàn guān 发 fā fà 乘 chéng shèng

盛 chéng shèng 闷 mèn mēn 落 luò là

参 cān shēn 载 zǎi zài

四、改正错别字

脾气暴燥()不屈不饶()神彩奕奕()

尺壁寸阴()妖阳似火()芳草如菌()

一望无银()雷霆万钩()高屋建令()

司空见惯()洗耳躬听（）燃眉之极()

饥赛交破()全神惯注()阴谋鬼计()

走头无路()再接再励()精精有神()

漫不径心()专心至志()喜出往外()

完壁归赵()和中共济()魔天大厦()

改错别字复习指导

用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。

【建议】

1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。

2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。

3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

【积累词语】

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】

理解词语的方法：

1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义

辨析词义的方法：

1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

【建议】

1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。

2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。

3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

【复习中应注意以下几点】

⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，?有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步?养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，?解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式?让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等?都应当让学生进行练习。

成语复习指导

为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

【教学建议】

1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。

2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。

3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。

关联词语复习指导

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】

并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……

选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

递进关系;不但……而且……;不仅……还……

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

【教学建议】

1、分层教学，从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。

2、多设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。

3、重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。

小学语文总复习资料:词语复习2词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

【积累词语】

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】

理解词语的方法：

1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义

辨析词义的方法：

1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

练习

一、填字成词

风流()洒 气()轩昂 神()奕奕 满面()光 威风()()

相貌()()温()尔雅 心地()良 风度()()()()大方

一元()始 万象()新 桃()柳()芳草如()()阳似火

暑气()人 秋高气()万里()云 涸波()渺 一望无()

岁月()流 尺()寸阴 水中()月 海底()针 风平()静

雷霆万()抛好()()高屋建()排山()海 旋()转()

诗词歌()琴()书()人定()天 风雪交()寒气()人

波光()()高山()水 炉火()青 棋逢()()虎()龙()

笔走()()一气()()生()妙笔()()如生 头头是()

娓娓而()()中开河()()其谈 胡()乱()无()之谈

海()天()拾人()()老生()()高朋满()()友如云

()()生辉 宾客()()一见如()一往()深 相见恨()

交()言()形影不()难舍难()情同()()一望而()

一目()然 得()应()左右逢()言()意()要言不()

开()明义 开门见()胸有()()意在()()浮想()()

文思如()

二、按要求写成语(至少五个)

1、描写人物仪表的：

2、反映人物优秀品质的：

3、反映技艺高超的：

4、反映朋友间情宜深厚：

5、反映景色优美的：

三、写近义词：

开拓()气魄()和蔼()沉浸（惬意()闪烁()推荐()推辞（寻常()安稳()折服()发掘（珍惜()光阴()宽大()凝聚（不屈不挠()五颜六色()转眼间()

四、写反义词：

爱好()爱惜()保护()悲痛（出色()纯净()单调()独特（干燥()高尚()广袤()害羞（敬爱()浪漫()利索()灵巧（勤奋()轻盈()清楚()深奥（雪白()赞许()崭新()真诚（）暴躁()茂密()庄重()憧憬()本质()繁忙()简陋()浓郁()衰老())害羞()嗜好()拾掇()炽热()成功()奉献()健壮()偶尔()微弱()忙碌()适宜()搭救())惩罚()富强()结实()朴素()贤慧())))))))

暴跳如雷()眉开眼笑()温文尔雅()

五、词语搭配：

()的火焰()的阳光()的天空()的头发()的话语

()的成就()的建筑()的态度 热情的()热闹的()

亲切的()亲密的()丰富的()丰盛的()热烈的（猛烈的()创造()改正()坚持()修理()

端正()坚守()整理()制造()刻苦地()

耐心地()艰难地()无情地()悄悄地()忘我地（深情地()专心地()

六、选词填空：

1、爱护 爱惜 珍惜

他从小就养成了一种()书籍的习惯。

他十分()时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

2、安静 宁静平静 寂静

老师来了，教室里立刻()下来。

海上有一轮明月，照着()的海面。))

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的()。

3、维持 保持 保护

渔夫起早贪黑地干，还()不了一家人的生活。

他始终()着艰苦朴素的优良作风。

4、埋怨 抱怨

事后，他()自己考虑不周到。

他老是()别人对他不尊重。

5、必须 必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，()在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上()的用品。

6、毕竟 究竟

兴国塔()有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，()是填不饱肚子的。

7、沉重 繁重

()的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着()的心情告别了妈妈。

8、成绩 成就 成果

建国三十周年的伟大()鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的()。

9、涌现 出现 呈现 体现

开展“五讲四美”活动以来，全校()出一派新气象。

开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断()。

10、矗立 耸立 屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样()在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样()在广场南部。

七、把词语按一定顺序排列：

1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六(1)班

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

3、全部 没有 少数 一半 多数

4、头部 身体 上身 牙齿 嘴

八、用“--“划出不是同一类的词：

1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花

2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟

3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》

4、矮 懒 高 胖 瘦

5、米饭 稻子 面条 包子 大饼

九、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——()、()、()、()()

叫——()、()、()、()、()

十、根据意思写词语：

1、不顾个人安危，奋勇直前()

2、在困难面前不屈服。()

3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。()

4、前后相接，连续不断。()

5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。()

6、比喻白费力气，不可能达到目的。()

十一、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

1、剪刀对布匹 锯子对 ⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶ 椅子 ⑷ 砖头

2、花卉对公园 化石对 ⑴ 商店 ⑵ 礼堂 ⑶ 博物院 ⑷ 图书馆

3、鸟蛋对雏鸟 种子对 ⑴ 树木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽 ⑷ 树根

4、声音对耳朵 味道对 ⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齿 ⑷ 舌头

5、绿色对颜色 铅笔对 ⑴ 文具 ⑵

6、工人对机器 战士对 ⑴ 坦克 ⑵

7、良药对苦口 忠言对 ⑴ 顺耳 ⑵

8、成果对努力 收获对 ⑴ 除草 ⑵

9、早晨对朝阳正如黄昏对()

10、雨天对潮湿正如晴天对()

11、失败对痛苦正如成功对()

12、开始对结束正如元旦对()

13、陌生对熟悉正如随便对()

14、豺狼对残忍正如羔羊对()

十二、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应 觉悟 明确 问题

钢笔 ⑶ 大炮 ⑶ 刺耳 ⑶ 播种 ⑶ 木头 ⑷ 机枪 ⑷ 逆耳 ⑷ 施肥 ⑷ 铅笔盒

武器

悦耳

耕耘

克服 号召 表示 方向

提高 缺点 解决 态度

改正 困难 接受 批评

刻苦地 奔驰 巨大的 景色

热烈地 学习无穷的 变化

飞快地 歌唱 壮丽的 前程

愉快地 讨论 灿烂的 力量

小学语文总复习资料:阅读复习

小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。

自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。

意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢?

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

1、顺承式。

即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

2、并列式。

在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

3、总分式。

先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

4、转折式。

全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。

例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”

这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

5、因果式。

按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

第三篇：毕业班语文作文复习题目

新课程小学语文毕业作文复习题目

1、成长的烦恼

大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往的困惑„„你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要大胆写出自己的心里话，写好后与别人交流交流，说不定有的烦恼就会烟消云散了呢。

2、心中的偶像

每个人心中都有一个或几个偶像，你学习上的偶像是谁呢？你为人处事的偶像又是谁呢/请你用一两件事说说值得你崇拜他的理由。要求做到内容具体、感情真实、语句通顺、有一定的条理。题目自定。

3、感动

在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景„„生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文，叙述经历，抒发感受。

4、生活处处皆课堂

课堂是我们学生最熟悉不过的地方了，可它又无处不是。请以“生活处处皆课堂”为话题写一篇文章。

5、的礼物

在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。如“一支钢笔、一块手表、一张照片„„”小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请选择典型材料，将题目补充完整，写一篇作文。

6、那一刻，我真幸福

有人说幸福只是因人而异的主观感受，有人说幸福只在于不倦追求的过程之中；有人说幸福必须有金钱做基础，有人以奉献为幸福，有人以索取为幸福；有人享乐为幸福，有人以奋斗为幸福；有人羡慕着别人的幸福，有人创造着自己的幸福„„幸福实在是一个古老而又常新的话题。请以“那一刻，我真幸福”为话题，写一篇记叙文，字数450字以上。

7、美的发现

法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“美的发现”为话题，写一篇作文。

8、我渴望

文题中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的内容肯定是积极的、尚未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再争吵、有个宁静的小天地等。选取熟悉的、写起来有把握的来写。先将题目补充完整，通过具体事例写出渴望的原因。

9、、老师，我想对你说

我们即将毕业，要离开母校了。六年的小学生活实在难以忘怀，多少往事，不时浮现在我的脑海里„„根据材料提示，写一篇简短的记叙文。字数在45０字左右。

10、朋友

朋友”是一个非常美好的词，这它能给我们友情，给我们智慧，给我们帮助„„它是我们成长路上不可缺少的阳光和雨露。请以“朋友”为话题，写一篇作文，题目自拟。

11、题目自拟

材料：少先队员张小红在家里敲碎了自己心爱的存钱罐，取出里面全部的零花钱，向外面跑去„„

要求：认真读上面的信息，想一想这会发生一个怎样的故事？请发挥自己的想象力把故事写完整、写具体。

12、那道美丽的风景

平时你一定会喜欢很多的人、景、物。然而有些“风景”在你的记忆里，却让你久久难以忘怀„„

13、谢谢你

在小学生活的日子里，你一定得到过不少人的关心、爱护和帮助。请选择一、二件你印象最深刻的事，以“谢谢你”为题，写一篇记叙文，表达你对某人的真诚谢意。字数450以上。

2009、6

第四篇：采购复习题目

1、某集团公司负责产品的设计研发，将采购和加工外包给OEM商完成。小张所在部门主要负贵OEM商管理。最近，小张发现尽管这些OEM商规模大，其实可替代性很高，因为他们并不拥有某个生产环节的关键技术，也不具有研发能力，有的时候该OEM商还会拖延交货期。一定是选择供应商时忽略了某些因素，小张开始梳理供应商评价指标。请你帮助他分析此类问题，并提出建议。

2、小张是某设备生产公司采购部经理，在最近公司内部备件价格研讨会上，他提到了一个有趣的现象：某种特殊设备的备件供应商报价XXX元，在他表明公司确定的购买意愿，以及该类设备在材质构成方面的特殊要求7天后，该台设备的价格反而提升了10%。请指出这种情况下供应商涨价的依据。

3、TD公司是一家大型的精铝制品生产企业，该企业每年需要采购大量的原材料铝锭。由于未来铝锭的价格预期上涨，采购经理通过期货交易签订了一份远期合约，以便能满足三个月后的生产用料。为了规避三个月之后的现货采购价格可能会大大高于预期产品成本所带来的利润风险，请问应该如何操作？为什么？ 4、2011年，广东某大型注塑加工企业A陷入经营困境，老板突然失联、员工极度焦虑、生产全面停止。它的主要客户包括通讯领域的知名企业。广东某车载DVD企业B经过几年的努力，业务量持续增长，订单不断。企业B的总经理听到有关企业A的新闻后，就此事件向其采购经理了解情况，采购经理高兴地说：“老总，我们很幸运，企业A不是我们的供应商，我们注塑件供应商是两家中等规模的企业。因此，此事件不会对本企业产生任何影响。” 请问：(1)采购经理此时能否如此乐观？为什么？

(2)企业B应采取何种应对措施？

5、某公司正在采购一套非常精密且昂贵的生产设备，它对保障公司产品的质量至关重要。该设备包含若干专用部件、备件和耗材，而且必须从设备供应商购买。投产后，设备的维护水平对设备正常运转影响很大，同时该设备的稳定运行还需要技术娴熟的工人，可是该公司内部却缺少这样的员工。需要对供应商进行全面的评估，除技术性能、可靠性及价格因素外，作为采购经理，还应向生产部门建议考虑哪些重要的评价指标？

6、万年公司2014 年底预测该公司在2015 年对铜材料的需求量将达到1300 吨。但由于市场价格上涨，导致该公司产品销售量下降，所以该公司2015 年铜材料实际使用量为100 吨。假定需求量权数为0.2，请用指数平滑法预测该公司2016 年对铜材料的需求量。

7、FAN公司的困惑

FAN公司是一家专业从事消费电子品、汽车零部件等产品的生产制造商。目前拥有10家大型生产基地，分布在亚洲、美洲、欧洲等地。30年来以其先进的技术，稳定的产能基础和行业行销口碑，奠定了公司在全球电子产品制造商排名中名列前茅的地位。FAN公司的采购供应部门的工作方式，在构建之初是按照产品特征和客户群特征进行划分的，随着组织规模的扩大，FAN公司为那些采购价值很高的采购品项专门设置了产品经理角色，主要负责与供应商达成“框架协议”或“一揽子合同”。

FAN公司的实力获得了国际上某家大型知名品牌商KY公司的认可。在满足KY公司的各种订单需求方面，FAN公司非常注重高质和及时两个要素，从自制关键件到外购元器件等各环节中，丝毫不敢怠慢。双方已经签订了五年长期战略框架协议，共同发展。

最近三个月，KY公司在某款新品的研发方案中，不仅让FAN公司参与负责工艺设计方案及报价，而且还亲自为其指定了另一家专业元器件生产厂家LAN公司，负责为新品组装提供原料。以下是FAN公司采购供应部搜集到的情况: LAN公司目前的生产规模和品牌声誉在当地也不亚于FAN公司。

LAN公司提供的原料是技术成熟、质量稳定的通用品，市面上并不缺少，只是其它厂家的原料生产没有进行过相关质量认证，生产规模也达不到KY公司的单次订单要求。LAN公司曾经也给KY公司的竟争对手提供该原料，口碑很好。

LAN公司在KY公司的调查记录中显示的是:对于新品有比较高的响应性，能够提供业界较商的品质以及适中的价格，交期保证在1周内交货。

然而，两个月的初步合作，LAN公司并没有表现出高的响应性，交期也不稳定，最长至3周内才到货，这直接影响到FAN公司出货给KY公司的交期延误1周。

针对LAN公司在成为FAN公司的指定供应商后所表现出的巨大的反差，FAN公司采购部也做了更为深入的调查，综合分析原因如下: LAN公司虽为KY公司指定给FAN公司供货的供应商，然而KY公司同样也给LAN公司指定了主要生产材料的材质及品牌，即LAN公司并无真正的采购决定权。LAN公司也知道FAN公司只有新品设计方案的选择权，并没有新品决策权。

LAN公司与KY公司签署了5年供货合同，且规定合同期内，LAN公司不得涨价以及不得向KY公司以外的竞争对手提供类似的产品。LAN公司正面临着其主要原料价格的涨价趋势。

该新品预期销量非常好，一旦原料供应不上会严重影响FAN公司的生产。为此，FAN公司想扭转单一供应源的状况，积极向KY公司推荐了另外3家供应商，但是KY公司并不积极响应。理由是依据不充分，无法判断增加新的供应商后是否会减少该原料的供应风险。

如何让LAN公司既享受与KY公司做生意的品牌声誉，又没有作为独家供料的优越感而及时向FAN公司供货呢?FAN公司采购经理最近陷入这种供应链困扰中。根据案例回答以下问题:（1）、KY公司为FAN公司指定供应商，会面临什么机会与风睑？

（2）、FAN公司在新品研发所涉及到的供应商选择时，更应注重哪些因素的选取？（3）、怎样运用应对LAN公司比较低的响应性，缩短交货期？

（4）、如果你是采购供应部门的产品经理，针对KY公司为FAN公司指定单一供应货源的事实，你怎样说服KY公司放弃这种做法。

8、中通公司物流信息系统的采购

中通公司是一家中小型规模的第三方物流企业，近几年来，该公司业务发展很快，公司的服务功能原来只有简单的仓储管理，到目前已经具有仓储、配送、运输、分拣等多种业务形式。公司目前年营业额达到3000 多万元，利润近400 万元。随着业务的快速发展，公司原来的物流信息管理手段已经难以适应，客户对此抱怨也越来越多。因此，公司高层认为应该尽快购买一套较为先进的物流信息管理系统软件，以提高公司的服务能力。经过了解，能够提供公司业务需求的系统软件的供应商只有那么为数不多的几家，除维护、升级等成本外，价格一般都要在100 万元左右，对于公司来说，是一笔很大的支出。而如果不购买这样的物流信息管理系统软件或软件功能不能完全符合公司的业务需求，将使公司的业务受到严重打击，直接影响到公司下一步的发展，为此，公司成立了一个专门小组来负责这个采购项目。假如你是这个专门小组的负责人，那么：

（1）、对这个采购项目制定供应战略时，对供应商数量、供应商类型你如何考虑？（2）、在进行供应商评价时，需要特别考虑哪些因素？

（3）、针对这个采购项目，在评估供应商报价时应考虑哪些方面？

9、某公司的采购成本分析及改进

某生产婴儿食品的大型公司过去每年花在采购方面的开支接近8亿美元。由于处在一个高利润的行业，因此该公司对采购成本的管理并不当回事，而且这种详细的审查在一个蒸蒸日上的经济环境中显得也没什么必要。然而，当经济开始回调、市场增长减慢时，该公司终于意识到，它现在不得不花更大的力气以求保住利润了。由于过去几年的采购过程未经严格的管理，因此现在看来，采购方面无疑是挖潜的首要方向了。

该公司首先从保养、维修及运营成本入手，很快做出决定：请专家制定了一套电子采购策略。这一做法有助于通过集中购买及消除大量的企业一般行政管理费用来达到节省开支的目的。然而在最后的分析中，节省的效果却并未达到该公司的预期。

为了寻求更佳的节省效果，该公司开始转向其主要商品，如原料、纸盒、罐头及标签。公司分析了可能影响到采购成本的所有因素，包括市场预测、运输、产品规格的地区差异、谈判技巧及与供应商关系等。通过深入的调查，一些问题开始浮出水面。结果显示，在材料设计、公司使用的供应商数量和类型、谈判技巧以及运输方面均存在着相当明显的缺陷。

·公司采购的谈判效率奇低无比。

人们对是否该争取有利的谈判地位并不关心在意，而且公司对供应商所处行业的经济状况或成本结构的研究也几乎是空白。因此，采购经理极少对现状提出质疑。采购经理们通常习惯于在一个垂直一体化的卖家手中购买各种的原料，而不是去寻找每种原料最佳的供应商。·公司几乎从不将自己的采购成本与竞争对手的采购成本进行比较。·公司缺乏将营销及购买部门制度化地集合在一起的机制。

这也就意味着，公司没有对市场营销所需要的材料的成本和收益进行评估的系统。·公司节省成本的机制不灵活。

即使当采购经理发现了节省成本的机会(可能需要改变机器规格或操作流程)，他们也很难让整个企业切实地实施自己的想法。任何一次对系统的调整所耗去的时间都会比实际需要的长得多。当意识到未能进行采购成本管理而造成的诸多损失时，公司开始对这个问题进行全面的处理。

一、设定了商品的优先次序，随后进行了一系列成本收益的统计，对竞争对手的情况进行了比较。

例如，按照营销部门对包装材料的规格要求，公司在制作包装盒时，其使用的纸材比竞争对手的纸材更厚而且昂贵得多。这样的规格要求其实并无道理，因为高质量的纸材并不会给公司带来任何额外的好处。公司还发现，在给铁罐上色的过程中，整个流程需要四道工序，而事实上一道工序就足够了，这样的话自然也会减少很多开支。

除此以外，公司在低价值品牌的产品包装上使用了2张标签(前后各一张)，事实上只用1张也已足够。最后，由于公司属下的品牌及规格品种繁多，并且考虑到地区性推广的时间问题及不同地区所采用的不同标签内容，公司所印制的标签的流通周期显得偏短。比较而言，延长印刷标签的周期会给公司节省很多钱。事实上，公司高达80%的标签是用作短期运作的，而主要竞争对手80%的标签却是用作长期运作的。

二、建立了一套积极的谈判方式

这需要对现有及潜在供应商的成本及生产能力进行详细的评估，包括对供应商成本结构的分析。尽管大多数的经理认为他们在谈判桌上已经足够强硬，但是几乎没有人真正在谈判中保持了应有的一丝不苟的态度。结果，在过去这些年里，商务谈判通常显得过于轻松惬意。因此，为了克服这种思想上的松懈，采购经理们在进行谈判前应做好准备，充分了解供应商成本的相互比较并对供应商的成本结构做深入分析。在这些方面做好精心准备是非常重要的：对于大多数商品而言，70%的成本是由产品特质决定的，30%才是由供应商的竞争力决定的。例如，公司发现在购买一种主要原料时，其供应商的要价是最高的。在对供应商的成本结构进行分析后，公司发现事实上供应商是在其自身相对较高的成本基础上给产品定价的，对于该供应商而言这一定价确实已是不能再低了。于是，公司对其他供应商的成本结构进行了研究——这实在是复杂的“侦察”工作，研究中除了涉及到一些普通的要素外，还将诸如农场位置、精炼设施、电力和劳动力成本及企业规模等因素考虑在内。研究结果显示，有一些企业的成本结构使它们能够以较低的价格出售产品，从而占据有利的市场地位。

公司同样对它的一家“一站式”供应商进行了研究，这家供应商不仅供应纸盒，而且还生产纸盒用的纸材并承揽纸盒印刷业务。经过对其他低业及印刷业厂家成本的研究，公司发现，其实它能够以低得多的价格买到纸材并进行印刷。当公司在谈判中指出这一点时，供应商不得不降低了产品价格，否则它就将失去该公司的生意。事实证明，解剖纵向供应链以研究分散的成本实在是一种有价值的谈判手段。

这些工作的结果是公司原料成本节省了12%，节省下来的这些钱被平分至产品规格的改进及谈判技巧的完善工作上。此外，为了控制流失的采购成本，公司需要一个整体采购战略，这一战略将包括优化的规格及强硬的供应商谈判。

结合案例谈一下采购成本的构成和如何降低采购成本。

10、论述产品价格形成的影响因素和产品定价策略。

第五篇：党课复习题目

党课复习题

一、选择题5（10）

1.下列选项中哪一项不是党的思想路线的基本内容？（D）

A.解放思想；B.实事求是；C.与时俱进；D.民主集中

2.贯彻“三个代表”重要思想，关键在（B），核心在（），本质在（）。

A、坚持与时俱进坚持执政为民坚持党的先进性

B、坚持与时俱进坚持党的先进性坚持执政为民

C、党的先进性坚持与时俱进坚持执政为民

3.党的十六大提出的三大历史任务是（A）

A、实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展

B、实现科技进步、提高综合国力、完成祖国统一

C、综合国力进一步增强、实现推进现代化建设、完成祖国统一

4.实际上，民主集中制在政治上反映出的是党的____的根本宗旨，在认识上遵循的是____的科学认识论。（B）

A、为人民服务、“三个代表”重要思想B、全心全意为人民谋利益、马克思主义C、全心全意为人民谋利益、毛泽东思想

5.党章规定：年满（B）岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子才能入党。

A)15B)18C)20D)任何年龄

6.“三个代表”从经济、政治、（）三个基本方面，更为鲜明、更为集中地揭示了新时期党的建设和党的各项工作的本质要求。（B）

A、哲学B、文化C、社会

7.社会主义初级阶段的基本目标是（C）

A、实现中华民族的伟大复兴B、全面建设小康社会

C、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

D、全面构建社会主义和谐社会

8.中国共产党的阶级性是指（A）

A.中国共产党以工人阶级为基础，代表工人阶级和最广大人民群众的根本利益；

B.中国共产党必须由工人阶级和其他社会阶层中具有共产主义觉悟的先进分子组成；

C.中国共产党要以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；

D.按照民主集中制原则组织先进分子

9.民主集中制是我们党的_______。（B）

A、根本组织制度B、根本组织制度和领导制度C、根本领导制度

10.党的____决定了党的组织原则，党的组织原则又保证了党的____。

A、伟大B、先进性C、性质（答案C）

11.我党在社会主义初级阶段的根本任务是（C）

A、发展社会主义民主政治B、发展社会主义市场经济

C、解放和发展生产力D、繁荣社会主义大众文化

12.我们党的最大政治优势是（B），党执政后的最大危险是脱离群众。

A、密切联系群众B、全心全意为人民服务C、开展批评与自我批评

13.共产党员要（B），个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

A)无产阶级革命路线B)党和人民的利益高于一切C)为人民服务

14.１９５６年９月召开的党的八大正确分析了国内形势和国内主要矛盾的变化，指出社会主义改造取得了决定性的胜利，这就表明，国内的主要矛盾已经是(B)。

A、无产阶级同资产阶级之间的矛盾

B、人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾

C、社会主义同资本主义之间的矛盾

15.党员没有正当理由，连续（B）不参加组织生活或不交纳党费，就被认为是自行脱党。

A)三个月B)六个月C)一年D)两年

二、填空题5（10）

1.党的十七大通过的新党章规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

2.法是统筹兼顾。

3.发展。

4.5.间的矛盾。

6.7.坚持改革开放，是我们的强国之路。

8.9.10.的源泉。在创新的外延中，理论创新是前提，是关键。

11.12.是党的根本组织制度和领导制度。

13.共产党人的最高纲领是实现共产主义。

14.党的建设有中国特色社会主义经济纲领的基本目标是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。

15.三、概念题2（10）

1、党风

2、一个中心，两个基本点

3、科学发展观

4、三个代表

5、社会主义本质

四、判断改错题5（10）

1、党章指出，社会主义建设要实行依法治国和以德治国相结合。（√）

2、改革开放必须坚持党的领导。（√）

3、坚持“三个代表”，是马克思主义建党理论的基本原则。（×）

答案：坚持党的领导是马克思主义建党理论的基本原则。

4、科学发展观区别于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是自成体系的科学理论。（×）

答案：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

5、全心全意为人民服务是我们党执政兴国的第一要务。（√）

6、我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。（√）

7、集体领导是党的领导的最高原则，党的所有工作必须经过委员会集体讨论决定。（×）

8、党的纪律是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。（√）

9、在民主的基础上实行集中时，必须遵循“少数服从多数”的原则。（√）

10、中国共产党区别于其他政党的根本标志是立党为公，执政为民。（√）

11、开除党籍是党内的最高处分。（√）

12、党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。（√）

13、中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。（√）

14、任何政党都有其阶级基础，代表着一定阶级的意志和利益，并且是这个阶级的组织者和领导者。（√）

15、社会主义本质是发展社会主义市场经济。（×）

答案：社会主义的本质是解放生产力和发展生产力。

五、简答题5（25）

1、中国共产党的性质是什么？

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2、简述科学发展观的基本内容、科学内涵和精神实质？

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路．

3、如何认识党的领导？坚持党的领导有怎样的重要意义？

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党是全国各族人民的领导核心。党的领导核心地位是党的性质决定的，是在革命和建设的斗争考验中形成的，是中国人民的选择，也是历史的必然。始终坚持和维护党的领导核心地位，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的光辉事业，就有了根本保证。坚持党的领导是马克思主义建党理论的基本原则；是历史的必然和人民的选择；是建设中国特色社会主义事业的根本保证。

4、简述邓小平理论的历史地位和指导意义？

邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。它是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系。

5、党的最高纲领和最低纲领的关系？

最高纲领与最低纲领既有区别，又有联系，辩证统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程。具体表现在：最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向；最低纲领为最高纲领的实现准备必要条件。没有最高纲领，最低纲领就会失去灵魂，偏离正确的方向；没有最低纲领，就不可能脚踏实地、循序渐进地做好当前工作，最高纲领就只能是美好的空想。

6、党员的义务和权力是什么关系?

党员义务和权利相互联系，相互依存，相辅相成。履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。

7、党在社会主义初级阶段的基本路线？

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

8、简述共产主义社会的主要特征？

第一，社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，达到了可以满足整个社会及其成员需要的程度。

第二，生产资料的占有关系彻底摆脱了私有制的束缚，生产资料和劳动产品归全社会公共所有。

第三，实行各尽所能，按需分配的原则。

9、“三个代表”重要思想提出的意义是什么？

1）确立“三个代表”重要思想为党长期坚持的指导思想，对于党在新世纪新阶段领导各族人民，全面开创中国特色社会主义事业新局面具有极为重要的意义。

2）始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

3）三个代表的内涵：中国共产党必须始终代表中国先进生产发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

10、简述民主集中制基本原则？

1）党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

2）党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。

3）党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。

4）党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。

5）党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

6）党禁止任何形式的个人崇拜。

11、如何理解实事求是？

就是一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义普遍真理同中国具体实践相结合，在实践中检验和发展真理。

12、党的优良作风有哪些？

1）理论联系实际的作风。

2)密切联系群众的作风。

3)批评与自我批评的作风。

13、“三个代表”重要思想的基本内容是什么？

始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

14、什么是群众路线和独立自主？

群众路线是以毛泽东同志为代表的中国共产党人创造的、具有中国特色的科学领导方法和工作方法，是对马克思主义的重大发展。

独立自主，是从中国实际出发，主要依靠自己的力量发展革命和建设事业，它是我们立国、建国的一个根本方针。

15、为什么中国共产党既是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队？

1）从我们党产生的特点和历史使命来看；

2）从我们党的宗旨来看；

3）从我们党所代表的利益来看；

4）“三个代表”是我们党始终成为中国工人阶级先锋队，同时成为中国人民和中华民族先锋队的根本指针。

六、论述题3（35）

1、结合新时期保持共产党员的先进性的基本要求，谈一谈大学生党员应该如何保持共产党员的先进性？

2、为什么说党风关系到党的生死存亡？

答案要点：首先，党风问题是关系到党的工人阶级先锋队性质和党的宗旨的问题。其次，党风问题是关系到人心向背的问题。三是党的作风关系到党的路线方针政策的制定和贯彻执行。

3、作为在校大学生，结合自身实际，谈谈入党积极分子应该如何贯彻落实科学发展观？

4、如何更好地贯彻党的根本宗旨？

5、大学生党员应该如何履行党员义务，切实发挥党员的模范作用？

6、结合自身的学习和实践，谈谈如何以实际行动入党？