2014年中考一轮复习：人教版七年级上册第1—3单元复习过关检测 1-3单元

第一篇：2014年中考一轮复习：人教版七年级上册第1—3单元复习过关检测 1-3单元

人教版七年级上册第1—3单元复习过关检测

一、基础巩固

1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

亲爱的同学，到语文的花园里漫步吧。这里有开得那样huī煌灿烂的‚紫藤萝花‛，这里有如此精美又一丝不gǒu的‚贝壳‛,这里月的阴晴圆缺无不各具风yùn,还有新翻的泥土气息混着青草味儿，在微微润湿的空气里酝niàng。相信我们的生命之旅变得异常丰盈。

2.根据语境，为空格选上合适的词语，将序号填在横线上。

拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以失败的阴影，在胜利的大道上大步前行；就可以冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。

A.驱散B.融化C.摆脱 3．下面句子中，加点成语运用有错的一项是()．．A．年终岁尾,正是大家忙得不亦乐乎的时候.．．．．

B．这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有。．．．．

C．这里的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。．．．．

D．假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活也会因此变得更加．．．．美好。

4.（2013〃德阳）请根据上联，对出下联。上联：传承文明，营造书香社会。

下联：,。5.对下面这个文段修改不当的一项是()

A.其发端，也不见其终极”。

B.“仿佛在运动，在欢笑”改为“仿佛在流动，在欢笑”。

C.“泛着点点银光，就像迸溅的水花”改为“泛着点点银光，就像一幅灰白的长布”。D.“紫花中的每一条最浅淡的部分”改为“每一朵紫花中的最浅淡的部分”。6.根据课文原文填空

（2013〃聊城）（1）牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？。（何其芳《秋天》

（2）树叶儿却绿得发亮。（朱自清《春》）（3）夕阳西下。《天净沙·秋思》（4），思而不学则殆。《论语》

（5）乡书何处达。《次北固山下》（2013〃陕西）（6），洪波涌起。《观沧海》

（2012〃无锡）（7）稻花香里说丰年。《西江月·夜行黄沙道中》 7.（2013〃朝阳）名著阅读、童真、三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“

9．（1网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行。在日常生活中，我们经常 ‚正能量‛‚给力‛‚爸爸去哪儿‛‚土

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【板块一】书藏古今：藏书文化调查 【板块二】：经典好书推荐 【板块三】书香四溢：读书心得交流

（3）【诗意语文】仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。

有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，________________________________。

二、阅读达标

（一）（2013〃德州）阅读下文，完成9—14小题。

紫罗兰

纪伯伦

①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:‚在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。‛

④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:‚你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。‛⑤紫罗兰回答道:‚呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!‛

⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:‚呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?‛ ⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:‚呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!‛

⑧造化说:‚你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。‛ ⑨紫罗兰答道:‚呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!‛

⑩于是，造化说:‚呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!‛

11造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在○众芳之上。

12○

恙。

13○

雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!‛

14另一株紫罗兰说:○

15第三株喊道:‚我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们!○○

17暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个○

被敌人的箭射中了的人一样。

18紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤:‚看呵，看呵，我的女儿们!看看这株紫○

罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。‛

19濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道:‚听我说吧，你们这些愚蠢而○

谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，‘生活的目的在于追

求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵

倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么?‛

20不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是○

理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。

9.第①段写了什么内容?有什么作用?

10.?对玫瑰花有哪些艳羡?

11.12.起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。．．．的微笑。．．．．

13.文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。

14.文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。

（二）（2012〃苏州）阅读朱自清《绿》中的两段文字，完成15-17题。

①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。

②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。走到山边.便听见花花花花的声音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。据说.这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花.格外确切些。轻风起来时.点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去〃再也寻它不着。

15.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?

16.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好，好在哪里?

17.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?抒写出了怎样的内心感受?

（三）（2011年〃六盘水）阅读《论语》节选语录，完成18—21题。

①子曰：‚学而时习之．不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？‛（《学而》）

②子曰：‚温故而知新，可以为师矣。‛（《为政》）③子曰：‚学而不思则罔，思而不学则殆。‛（《为政》）④子曰：‚见贤思齐焉，见不贤而内自省也。‛（《里仁》）

⑤子曰：‚三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。‛（《述而》）

⑥曾子曰：‚士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，伯》）

⑦子曰：‚其恕乎！己所不欲，勿施于人。‛（《卫灵公》）18．解释下面加点词的意思。（1）不亦说乎说： ．（2）温故而知新故： ．（3）思而不学则殆殆： ．（4）士不可以不弘毅弘毅： ．．19．请用现代汉语写出下列句子的意思。（1）三人行，必有我师焉。

（2）己所不欲，勿施于人。

20．选文中不少句子已经演变为成语，请写出4个。

21．如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。

（四）（2013〃南宁）阅读下文，按要求作答。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。

（节选自《童趣》））余忆童稚时余人各复延至其家 ．．B.项为之强以弱为强者 ．．C.徐喷以烟清风徐来 ．．D.观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也 ．．23．下列句子加点词用法相同的一项是（）A.故时有物外之趣学而时习之 ．．B.则或千或百，果然鹤也战则请从 ．．C.为之怡然称快然胡不已乎 ．．D.以丛草为林不以疾也 ．．24．下列对文章理解有误的一项是（）

A.作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。

B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。C.本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。D.文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。25.把文言文中划线句子翻译成现代汉语。（1）见藐小之物必细察其纹理。（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（五）（2011〃十堰）阅读下面诗歌，根据要求回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

26.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了给游人带来的喜悦之情。

27.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。

三、写作

四、28．（2013〃苏州）在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？

请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600（或暗示）本人的姓名、校名。wWw.x Kb 1.c o M

提示语“在你的生活中你曾遇到过怎样的眼神，那留在你记忆深处的眼神，远”的；反之，心与心相通，那么眼神必是亲切的。这里，距离不会阻断心与心的交流。考生可选的材料很多：不乏古今中外的事例。如远在几千年前战国时代的屈原，那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着，成为将理想同生命相融合的伟大境界。

②锁定眼神，推开心窗。通过眼神辨忠奸，识美丑，寻脸色，查细节。这是考生长期培养出来的观察生活的结果。能从表面的眼神入手，洞悉人物丰富的内心世界，挖掘隐藏的交际信息，进而将这些内容诉诸笔端，便会依据一定的高度走入一个个的深度。文章的思想内涵便可深刻了。如写祖母慈爱的眼神，写母亲关切的眼神，写老师严厉的眼神等等。

第二篇：【中考全景透视】2014年中考一轮复习：人教版九年级下册第1—3单元复习过关检测

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人教版九年级下册第1—3单元复习过关检测

一、基础巩固

1.给加点字拼上正确读音 眼前尽是断壁残垣（），老奶奶佝（）偻（）着身躯，走进已．．．经坍（）塌的房屋，抱起那只和她相依为命的小猫咪咪。．答案：yuán gōu lóu tān 2.正确书写下列生字

A.他深suì（）的目光，如电，如剑，洞穿着一切。B.火车极快地穿过了suì（）道，向远方驶去。答案：邃、隧

3．对下列加粗的词语在句中的含义，理解不正确的是（）

A.我们应该反省一下“开卷有益”这一说法，因为不是什么书都可增广知识、开启智慧。（开卷有益：此处的意思是只要读书就会有所收益。）

B.没有运动员们水滴石穿十年如一日的苦练，就没有运动场上为祖国赢得辉煌的瞬间。（水滴石穿：这里比喻柔弱的事物经过努力也能战胜强者。）

C.他深深地沉浸在小说扣人心弦的情节中，完全忘却了自己是身处人声鼎沸的闹市。（人声鼎沸：这里形容街市人声喧闹，十分嘈杂。）

D.无数个夜晚，从横刀跃马、驰骋疆场、力挽狂澜的梦境中醒来，年迈的陆游都忍不住涕泪纵横。（力挽狂澜：这里比喻在战场上尽力挽回危险的局势。）

答案：B 4．按照要求，完成下列的题目。

①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、持久、无悔的回忆。

（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

答案：⑴人的一生只有一次青春。⑵现在青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。5.（2013·四川德阳）下列说法正确的一项是（）

A.雨果、莫泊桑、茨威格、法布尔都是法国作家。法布尔的《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》。

B.《孙权劝学》一文里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《论语》。

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第三篇：第3单元过关检测卷

第三单元过关检测卷

一、填一填。(每空1分，共22分)

1．线段有()个端点；把线段向一端无限延伸，就得到一条()，把线段向两端无限延伸，就得到一条()。

2．角通常用符号()表示，量角的大小要用()，角的度量单位是()，用符号()表示。

3．1周角＝()平角＝()直角

()直角＝1平角

4．15时整，钟面上时针和分针成()角；6时整，钟面上时针和分针成()角。

5．过一点可以画()条直线，过两点可以画()条直线。

6．从()引出()所组成的图形叫做角。

7．150°的角比平角小()°，比直角大()°。

8．用一副三角尺，能拼成的最大角的度数是()度，能画出的最小角的度数是()度。

9.如图，∠1＝()。

10.图中角的度数是()。

二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)

1．线段和射线都是直线的一部分，所以直线比线段和射线都长。()

2．小明画了一条长4厘米的射线。

()

3．小于90°的角都是锐角，大于90°的角都是钝角。

()

4.左图中两个角的度数相等。

()

5．人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。

()

三、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)

1．周角有()条边。

A．0

B．1

C．2

2．用一副三角尺，可以画出的角是()。

A．160°

B．40°

C．120°

3．对下图中的射线描述正确的是()。

A．射线A

B．射线AB

C．射线BA

4．将一张半圆形纸片对折一次，得到的角的度数是()。

A．90°

B．45°

C．180°

5．把一个平角分成不相等的两个角，较小的那个角是()角。

A．锐

B．钝

C．直

四、请按要求解决。(共36分)

1．你会读出量角器中的角吗？并算一算。(8分)

∠1＝()°　　　　　　　∠2＝()°

∠1＋∠2＝()°

∠1－∠2＝()°

2．试试你的动手、思考的能力。(每题6分，共18分)

(1)先以点A为端点画一条射线。

(2)经过下面的A、B两点画一条射线AB。

(3)以下面的射线为一条边画一个60°的角，并标出角各部分名称。

3．考验你对各种角的认识有多深。写出各个角的名称，并按角度大小从小到大排列起来。(10分)

五、相信你会正确解决问题。(1题5分，2题6分，其余每题4分，共27分)

1．量出下面各角的度数。

2．量出下面各角的度数，并写出你的发现。

∠1＝()∠2＝()

∠3＝()∠4＝()

(1)发现度数相等的角有：___________________________________。

(2)发现度数相加的和等于180°的角有：_________________________。(至少写两组)

3．如图，已知∠2＝35°，那么∠1＝________。

4．如图，已知∠1＝45°，那么∠2＝________。

5．如图，已知∠1＝40°，∠2＝60°，那么∠3＝________。

6．如图，已知∠1＝50°，那么∠2＝________。

答案

一、1.两

射线

直线

2．∠

量角器

度

°

3．2

4.直

平

5.无数

6．一点

两条射线

7.30

8．180

9.35°

10.60°

二、1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

三、1.C

2.C

3.C

4.A

5.A

四、1.130

180

2．(1)

(答案不唯一)

(2)

【点拨】射线字母表述是有顺序的，前面一个字母表示射线的端点。

(3)略

3．钝

平

锐

直

周锐角

直角

钝角

平角

周角

五、1.略

2．40°

140°

40°

140°

(1)∠1＝∠3，∠2＝∠4

(2)∠1＋∠4＝180°，∠3＋∠4＝180°

(答案不唯一)

3．55°

【点拨】∠1＝90°－35°＝55°。

4．135°

【点拨】∠2＝360°－90°－90°－45°＝135°。

5．80°

【点拨】∠3＝180°－40°－60°＝80°。

6．80°

【点拨】∠2＝180°－50°－50°＝80°。

第四篇：第3单元过关检测卷

第3单元过关检测卷

一、填一填。(每空1分，共18分)

1．一个角有()个顶点，()条边。

2．把一张长方形纸先上下对折，再左右对折，就可以折出一个()角。

3．在我们学过的角中，()角比直角小，()角比直角大。

4．《典中点》的封面有()个角，都是()角。

5．三角尺上最大的角是()角；红领巾上最大的角是()角。

6．角的大小与角的两条边叉开的大小()，与角的两条边的()无关。

7．写出下面各角的名称，并比较大小。

8．在一个三角形里最多有()个直角。

二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里；每题2分，共12分)

1．下面物体的表面有角的是()。

2．下面()拼成的角是直角。

3．下图中有()个钝角。

①3

②1

③2

4．下图中角最小的是()。

①

②

③

5．下图有()个角。

①1

②2

③3

6．把一个钝角折一下，得到一个()。

①钝角

②直角

③锐角

④钝角、直角、锐角都有可能

三、找一找。(12分)

1．在角的下面画“√”。(8分)

2．在直角的下面画“”。(4分)

四、拼一拼，下图中拼成的角各是什么角？(6分)

五、画一画。(9分)

1．画一个锐角、钝角、直角。(6分)

2．用剪刀将一张长方形纸片剪去一个角后还剩几个角？把你的剪法画出来。(3分)

还剩()个角　　还剩()个角　　还剩()个角

六、数一数。(12分)

()个直角

()个直角

()个锐角

()个锐角

()个钝角

()个钝角

()个直角

()个直角

()个锐角

()个锐角

()个钝角

()个钝角

七、下面钟面上的时针和分针组成了什么角？写一写。(8分)

()

()

()

()

八、按要求画一条线段。(9分)

有2个直角　　　　有3个直角　　　有4个直角

九、解决问题。(14分)

1．动物园有猴子40只，梅花鹿17只，山羊55只。

(1)猴子和梅花鹿一共有多少只？(3分)

(2)梅花鹿比山羊少多少只？(3分)

2．根据张叔叔和李阿姨的对话信息回答问题。

张叔叔：星期六有很多人买水果，我的店里卖出了28箱葡萄。

李阿姨：我的店生意也不错，星期六一共卖出了30箱桃。

张叔叔：我的店里还剩下48箱葡萄。

(1)张叔叔店里原来有葡萄多少箱？(4分)

(2)张叔叔和李阿姨星期六卖出葡萄和桃一共多少箱？(4分)

答案

一、1.1　2

2．直

3．锐　钝

4．4　直

5．直　钝

6．有关　长短

7．直　锐　钝　　锐　直　钝

8．1

二、1.③　2.②　3.③　4.②　5.③　6.④

三、1.(√)(√)()()

(√)()(√)()

2．()()()()

四、钝　直　锐　直　锐　钝

五、1.2.六、1　2　0　0　0　5　0　2　2　3　0　2

七、钝角　锐角　钝角　直角

八、(答案不唯一)

九、1.(1)40＋17＝57(只)

(2)55－17＝38(只)

2．(1)28＋48＝76(箱)

(2)28＋30＝58(箱)

第五篇：第1单元过关检测卷

第1单元过关检测卷

一、认真读题，专心填写。(每空2分，共22分)

1．下面的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)

2．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

(1)

()从左面看到的是，()从正面看到的是

(2)

如果从正面看到的和⑤相同，用4个小正方体摆一摆，有()种不同的摆法。

3．从同一个方向观察一个正方体最多只能看到()个面。

4．用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示。搭这个几何体最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。

5.(1)

在图1中添上一个同样大的小正方体，使得从左面看到的图形不变，有()种不同的摆法。

(2)

在图2中添上一个同样大的小正方体，使得从上面看到的图形不

变，有()种不同的摆法。

二、巧思妙断，判断对错。(每题3分，共15分)

1．从正面看到的形状是的物体，一定是由3个正方体组成的。

()

2.一个物体由于观察的角度不同，看到的形状一定不相同。

（）

3．不同的物体分别从不同的角度观察，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

()

4．由3个摆成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。

()

5．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。

()

三、反复比较，择优录取。(6题6分，其余每题3分，共21分)

1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。

A．从正面看到的图形没有发生改变

B．从上面看到的图形没有发生改变

C．从左面看到的图形没有发生改变

D．从任何一面看到的图形都发生了改变

2.用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。下面的摆法中，()符合要求。

3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。

4．给左边的立体图形添一个，使得从上面看到的形状如右图，添法正确的是()。

5.一个立体图形由6个同样大小的正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有()种不同的搭法。

A．3　　　　　　B．6　　　　　　C．7　　　　　　D．8

6．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置上的小正方体的个数。则这个几何体从前面看是()，从右面看是()。

四、动手实践，操作应用。(1题12分，2题6分，共18分)

1．画出从三个方向看到的图形。

2．如图是由几个同样的小正方体所组成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数，在下列方格图中画出从正面和左面看到的图形。

五、走进生活，解决问题。(每题6分，共24分)

1．用同样大的正方体摆成下面的几个物体。

(1)

从正面和左面看都是的有()。

(2)

()和()从上面看是。

(3)

从正面看()和从上面看()都是。

(4)

如果从正面看到的和⑥一样，用5个正方体摆，摆成两行，有()种不同的摆法。

2．一个几何体从左面看是，从上面看是，要摆成这样的几何体，至少需要多少个小正方体？最多需要多少个小正方体？

3.搭的这组积木，从正面看是()，从左面看是()。

4．用4个小正方体摆成一个立体图形(如下图)，从正面和左面看都是。你能在这个立体图形上再添一个小正方体，使它从正面和左面看还是吗？画出添了一个小正方体后，从上面看到的形状。

答案

一、1.左　上　正

2．(1)

①⑤　①(2)

3．3　4.6　9

5．(1)

6(2)

二、1.×　2.×　3.√　4.×　5.√

三、1.C　2.B　3.C　4.B　5.A　6.B　C

四、1.2.五、1.(1)①(2)⑤　⑥(3)⑤　④(4)6

2．最少需要6个小正方体，最多需要8个小正方体。

3．④　①　4.能。