第二周实习报告 张志强

第一篇：第二周实习报告 张志强

第二周实习报告（McAfee and Ericsson）

张志强13.08.16本周的实习集中在McAfee和Ericsson这边，在实习之前，我首先了解McAfee和Ericsson这两家企业的一些背景知识，然后在McAfee实习的2天半中，我了解到规范化的重要性；在Ericsson实习过程中，我学习了基本的安装，以及成品的检验，能够使用MES软件并且熟悉EVERYDAY PLAN。在这周的实习过程中，我也发现了些许问题：

1、白班的员工相对夜班而言效率更高（一位QA的工作人员说的），夜班监督机制不如白班，既然同是相同的时间，产出量就应该相差不大。

2、操作工不能理解很多管理层的做法，认为很多措施是在难为他们。我在和他们聊天时他们有透露这样的思想，但是我认为一线员工在有些地方没有换位思考，因此我有引导他们：假设你是管理人员，你也希望工人的操作得到有效监督，也希望通过许多优化来提高生产。通过换位思考，他们也认同我的说法，与此同时，管理层是不是有时候也要倾听一下民间的声音？通过有效的途径，真真切切实实在在的和一线员工做好沟通，而不是让某些形同虚设，从而让员工们有主人翁意识，爱JABIL，更好的工作。

3、小车的运行是个问题，经常会出问题停在半路，是不是可以改善？

4、奖惩措施不明确，在2周的实习中，并未发现奖励与惩罚。

再来谈谈最近读的一些文章及书籍，在读老板发的《精益思想》，《管理的实践》，同时自己也在读《厚黑学》以及一些管理的文章。读书过程中，我有些许疑问，在《管理的实践》中，德鲁克强调管理者的首要职能是经济效益，而在很多其他读物中，很多人都把顾客满意度作为第一要务。我在思考：当

两者不能同时满足时，应该如何取舍？后来我在近期读过的书籍中找到了答案，《毛泽东思想》里面有这样一段话“人亡地在，人地皆亡，人在地亡，人地皆得”，这句话是毛泽东在放弃延安转移革命根据地的时候对大家说的，当时很多人对放弃革命圣地延安不解，毛泽东就是在此情此景下讲的这句话。现在看来，这句话确实有道理，现在的腾讯、网易和奇虎360，都是抓住了用户。当时的腾讯、网易和360做免费是聊天软件，邮箱和杀毒软件，使他们很快占有了市场，有了广大的用户，为他们的发展奠定了平台。因为有了用户，他们在以后的竞争中存有优势，获得巨大经济效益。但是同时，腾讯，网易以及360的成功是不好复制的，因此，这又出现了用户量与经济效益的矛盾，在不能确定用户量发展的情况下，是不是该牺牲眼前的经济效益？这个问题是管理者必须慎重抉择的。另外，在看文章时，我也加深了对管理的认识，一流的管理者制定企业制度，企业文化，企业战略，甚至影响力巨大的可以制定行业制度，行业文化，二流的管理者管理人，三流的管理者管理事务，也就是说，优秀的管理者应是在了解本产业的情况下来改变企业的不合理的地方，使之能够更大的盈利，而发现企业的不合理的地方的一个有效途径是进行横行同类型企业之间的对比，取人之长补己之短。

第二篇：张志强述职报告

述 职 报 告

（高桥中心学校张志强）

述职报告人，张志强，男，47岁，中共党员，大专学业。1987年7月参加教育教学工作，2015年8月任高桥镇高桥中心学校常务副校长，2011年3月起任高桥镇中心学校校长。

自任常务副校长和中心校长以来，在教科局、镇党委政府的领导下，带领全镇师生以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标，全面实施“9+3”计划，强力推进“4+2”工程。围绕“抓均衡、抓管理、抓质量、抓特色”的工作思路，突出深化“四抓”主基调，以“改善学生营养、推进课堂教学改革、创建特色学校、加强教育管理、提升教育质量”五项工作为重点，与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将近五年的工作述职如下：

一、爱岗敬业 率先垂范

一个学校的好坏关键在校长，作为全镇教育系统一把手，我时刻严格要求自己。实实在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做表率。坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理论指导工作、管理教学。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原则，顾全大局，与上级保持一致；在学习上，经常学习党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写读书笔记，不断提高自身的理论水平和工作能力；在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益；在管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创 1

新的意识和勇于克服困难的决心；在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步；在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，全镇各项工作取得一定成绩，教育教学质量稳步提高；在干部队伍建设方面，充分调动各学校领导的积极性，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，要求做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民-主管理，形成了班子凝聚力。因而使各学校领导干部工作不相互推诿，遇到问题群策群力。全镇各学校在领导干部的带动下，教师之间互帮互学，友善相处，形成和谐的校园氛围。

二、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、根据《贵州省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步推进全省中小学布局结构调整的指导意见》【2012】26号和2012年10月13日桐梓县教科局《关于进一步推进全县中小学布局结构调整的指导意见》按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，根据高桥镇村级完全小学和教学点大都生源不足，校舍老化，师资不足，且教师大多是民转公，年龄结构老化，学校正常运转非常难的实际，提出了 “村小搞撤并，中心办寄宿”原则，确立了：“办好越红小学、周市小学、和高桥中学寄宿制学校，逐步适时撤并村级小学和教学点”的办学思路。2011年秋季学期撤并了后箐小学，（并入周市小学），撤并了消水小学（并入越红小学）；2012年撤并了龙爪小学（并入越红小学）；2013年春季学期，撤消了青杠小学、斋郎小学六年级，分别并入两河小学、越红同心小学；2013年秋季学期，又撤消了斋郎小学四、五年级，2火石小学五年级并入越红同心小学。现在中心学校强势发展，面上完小特色各具。实践表明，科学的调点布局是我镇教育均衡发展的牢固基石。

三、以新的管理策略促进教师发展

为了促进我镇各校教育管理水平的均衡提高，中心学校狠抓义务教育阶段的考核以及评估工作。中心学校办公室出台了《高桥镇教育管理水平均衡提高督导评估方案》，在评估过程中把“办学理念”、“师德建设”、“学生思想道德建设”、“课程改革”、“办学特色”等作为重点内容，对学校进行综合办学水平的评估。通过评估，使管理者更新了办学理念。打破了以往只重分数，不看素质，只重大科，轻视小科，只重语数外，不要体音美，只重知识，忽视能力的现象。现在，走进我镇任何一所完小，操场上有活动，教室里有歌声，校园内有橱窗，文化气氛浓郁，社会反响很好。同时，教育质量也在逐年攀升。

四、理直气壮抓质量，促使教育质量提升

自任现职以来，我注重把质量目标管理与过程管理作为教学工作重心，制定了《高桥镇教学效果奖惩方案》和《高桥镇教学过程督导方案》，并与教师绩效工资和职称挂钩。特别是过程管理中，带领中心学校办公室深入课堂，深入备考一线，关注教师的教学行为，对发现的问题及时进行沟通与交流。通过努力。近几年来我镇教学质量得到了全面均衡的提高，尤其是高桥中学，升入高一级学校的人数一年比一年多，从几十个到现在的100多个，人数翻翻，得到了社会的赞誉。

五、多方筹集资金，努力改善办学条件

1、积极争取，争取到了越红控股集团投入1500万元，援建了设施设备齐备的高桥镇越红同心小学，并于2012年春季学期投入使用。

32、完成了送郎小学的修建并于2011年秋季学期投入使用。争取了中华少年儿童慈善救助基金会的捐资15万元，为送郎小学配备了学生课桌凳120套、教师办公桌椅5套、投影仪1套、教师办公电脑1台、电风扇5把、图书80册，为学生购买了校服120套，修建了围墙150米。

3、争取上级投资，硬化高桥中学老教学楼前的运动场地。

4、争取上级投资，新修高桥镇中心幼儿园、高桥中学住宿楼，目前正在修建中，下期将投入使用。周市小学住宿楼即将动工。

4、通过生均公用经费统筹，为高桥中学、周市小学更换了课桌凳套和讲桌。

5、主动与对接，为越红同心小学配备电脑台，建立了多媒体教室。

六、精心组织，统筹安排，确保了学生营养午餐改善计划的顺利实施

1、按照上级文件精神和要求，中心学校办公室拟定了《高桥镇学生营养午餐改善计划实施方案》，成立了高桥镇学生营养午餐改善计划领导小组，安排了专人负责，通过大力宣传，精心组织，统筹安排，认真督导，确保了学生营养午餐改善计划的顺利实施。

2、为确保了学生营养午餐改善计划的顺利实施，全镇各学校校长亲自抓，安排专人负责，并按教科局要求为学生配发食品；同时全镇各学校还配备了19名身体健康，业务熟悉，工作认真的食堂工人。

3、通过全镇统筹，为高桥中学、兴隆小学、周市小学、两河小学、青杠小学、斋郎小学、火石小学等学校添置了食堂设备。过去的工作在上级教育主管部门和各级政府的正确领导和关怀下，在全体教职工的通力配合和共同努力下，取得了一些成绩。但回顾过去，4

展望未来，我的工作还存这样那样的不足。回顾过去，展望未来，任重而道远，未来的道路充满着机遇和挑战，同样面临着巨大的压力，但我相信，只要精神不滑坡，办法总比困难多。我愿在上级领导的亲切关怀和指导下，团结和带领全镇教职工，齐心协力，同心同德，群策群力，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以人为本，求真务实，勇于创新，铸师魂，养师德，树师表，以全面推行新课改教育理论思想为契机，为高桥镇教育事业的蓬勃发展，不遗余力地贡献自己的力量！

2013年3月27日

第三篇：第二周实习报告

第二周实习报告

实习第二周，少了第一周的兴奋，多了一些顾虑，在这短短的实习时间，怎样更好的和同学们交流，采取何种方式管理班级，那种方式更利于这些学生理解接受课堂知识，怎样营造浓厚的学习氛围和形成班级向心力和凝聚力。让同学们在这个班级即能够认真努力的学习，积极交流和解决学习问题，又能感受到班级的归属感，为班级荣誉而更加重视自我管理。

为此，我首先和原班主任了解了多数班级的班委结构，和常用的班级管理形式，针对班级形象和个人形象的更好管理，决定增加一个班级形象大使的职位，同时增加一个班级外交员，主要负责协助班长调节和处理与其他各班和外界的各种事项。在星期三通过毛遂自荐和民主选举，选出班委成员。星期五同班委成员针对班级管理形式进行了讨论，决定班委明确分工与归属，即分类又整合进行班级管理。班长和外交员主要负责学习事务，副班和形象大使主要负责纪律和对外活动其他事项，以及对班委的各成员的直接领导进行分配。

本周主要对地理课进行了听课，听了本班地理教师和其他班级的代课教师的讲课，并同学生交流比较了课堂教学方式对学生的影响。掌握了在课堂教学过程中，在课堂后20多分加入师生互动，可以减缓学生听讲的兴趣和注意力分散程度。在两周的课堂听讲和与学生的交流中，发现了几个学生的特殊表现，准备后期的深入了解，对其进行个别辅导。

第四篇：护士第二周实习报告

第二周的实习已接近尾声。在第一周的实习之后，我已经初步了解了医院的各项规定及要求，并且在带教老师的带领下，几次简单操作的成功也让我对以后的实习任务充满了信心，因此这第二周的实习也是得心应手。

我第二周的实习仍然安排在骨科，这个星期的实习主题是操作。在老师的指导下，经过量体温、测血压、测血糖到配水、换水再到将上星期学到的理论付诸实践：做会阴擦洗这里一些的操作，我对护士这个职业的了解变得更深了。

在实习的过程中，带教老师边往往是自己先操作一遍，紧接着指导我们进行操作，这样我们能够马上将学到的看到的知识拿来应用，因此记忆得也更加深刻。除了这些外，老师在上班期间还带我们去巡查病房，教我们如何在换水时查对病人信息，同时还指导如何我们换水时如何按顺序插插管，并提醒我们要查看帽菲氏滴管。

都说实践是认识的基础，实践是认识的来源，实习过程中丰富而且直接的动手机会让我对医院对护士的要求有了更深的体会，护士只有严格要求自己，才有能力对病人负责。同时这一周的学习又指导规范我日后的实践，让我能更快地将理论和实践结合起来。我会争取在以后的实习中做到更好，早日成为一个合格的护士。

第五篇：教育系第二周实习报告

教育系第二周实习报告

教育实习是师范类专业学生成为正式老师的必经阶段，也是一个运用理论知识实践并自省的重要衔接环节，是学生学业上的一个升华。我校一贯注重学生的综合能力培养，将课程设置、专业学习、实验实训、社会实践等环接进行了有机合理的安排，稿件了质量过硬、特色鲜明地教学体系。今年教育系10级各专业学生的实习已有条不紊的进入第二阶段。

经过一周的磨合，学生对作息时间有了更精确的把握，乘车，午休，课堂记录等更加规范有序。上周，实习生们在带队教师和指导教师指导下，随堂听课，认真记录，积极与老师交流，和同学切磋，对教学有了新的认识。另外，实习生还尝试了批改作业、课外辅导、答疑和教学效果检测等工作，更加全面的认识了教师的工作。

本周的实习生们的任务是继续深入教学的各个环节，如教案的编写、授课、作业批改、练习讲解、辅导学生、课外活动等，为下周正式上课做好充分准备。

实习过程中，学生们通过亲身体验，写教案、尝试教学、批改作业等懂得了如何了解小学生的生理、心理和学习特点，认识到了一个小学教师应具备的素质，初步找到了小学各科教学活动的大概规律，知道了学生管理的重要性和难度，也发现了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足,进一步端正了专业思想，为以后的学习找到了方向和依据，明白自己距离成为一名合格的教师还有很长一段路。同时，学生们对教师的工作内容也有了更感性的认识，体验到了老师的辛苦，工作的繁重，也感受到了听到“学生”叫自己老师时的激动和自豪，领悟到自己肩上的责任和重担，逐渐增强了对教育专业的热爱和做好教育事业的信心，初步完成了由学生到教师的角色转变。

另外，教育系实习生们时刻不忘“学高为师，身正为范”的教师准则，在实习学校非常注意言谈举止，做到站有站姿，坐有坐态，面含微笑，谦逊有礼，以身作则。热爱尊重每一个孩子，和孩子进行平等互动的交流，更多地了解小学生。并保持认真刻苦的求学态度，努力抓住有限时间积累课堂教学经验，积极主动地向指导老师请教教学方法，热情的指导老师们也给学生提出了很多宝贵建议。实习生们的良好精神风貌赢得了广大老师和孩子们的好评。

但问题也是存在的，有的学生对于本次实习的认识不够深入，还停留在服从命令的层面上，因而在听课、讲课、评课时主动思考问题、主动运用所学知识联系课堂实践的积极性、主动性还不够。也有的实

习学校教师因为担心实习可能影响本身教学进度和质量，不敢放手让学生大胆实习。还有个别实习学生态度不够端正，综合素质和能力也还不够，不能胜任担当一名合格的小学教师。这些使我们认识到为了进一步提高实习效果，必须加强课程建设，加强校内实训，完善实习质量保障体系，在实习之前对学生的方法指导还须进一步加强，要创造条件使实习学校指导教师提前介入学生实习准备工作，实习前应加强实习生和实习学校指导教师一对一的沟通交流，进一步提高集中实习的质量。

下周的学生们实习任务是正式上课，互相听课评课及参与班主任的各项工作。目前学生们经过一周的学习正在紧张积极的修改教案，钻研教材，思考教学方法，为成为一名合格教师精心准备，相信通过不懈努力和学习总结，下周他们能有更大的收获！

祝敏