威海路街道办事处

第一篇：威海路街道办事处

威海路街道办事处

2007年城市管理年工作方案

2007年，是迎接奥运召开、全面提升城市形象的机遇之年，城市管理工作要以“三个代表”的重要思想为指导，全面落实以人为本的科学发展观，以创建生态环境和文明城区为目标，以改革创新为主题，以办事实、办好事，紧紧围绕建设和谐市北总体为目标，以迎接2008年奥运会帆船比赛为契机，解决人民群众根本利益为基本内容，以长效管理、综合整治为主要手段，努力打好基础，狠抓制度落实，实现管区道路洁净、环境优美的良好氛围。

一、加强组织领导

为了认真落实区2007年城市管理的各项工作任务，办事处成立城市管理年领导小组，王少波主任任组长，刘宗贤任副组长，组员由城管科科长、居委会主任及驻街单位领导组成。全面实施“一把手”工程，以强有力的组织领导为城管工作的顺利开展奠定坚实的基础。

二、严格落实各项目标制度，创建舒适的生活环境 城市卫生工作关系到千家万户，直接影响居民的身体健康和生活质量，为此，我们必须加大力度，抓好市容卫生管理，结合辖区实际，成立社区一支综合管理保洁队伍的卫生保洁制度，建立日常卫生检查评比制度，坚持日巡查、周讲评、月评比制度。做到相互监督相互制约，奖罚明确，使我管区的环境卫生工作提高到一个新的水平。

三、加强社区整治力度

（一）我们要继续深入的开展居民区卫生达标楼院整治活动，以四月份爱国卫生月为契机，对居民楼院的脏乱差，要进行彻底清理整治，年内再创建两个“三化”楼院。

（二）积极配合有关部门，严厉查处违章建筑。根据我管区的实际情况，对一些老的违章建筑，积极协调规划部门，逐步进行拆除，对新出现的违章建筑要坚决拆除，还居民一个宽敞明亮的空间。

（三）加强居民楼院的整治工作。今年，我们要利用爱国卫生月活动，下力气整治好居民楼院，各驻街单位及居委会要充分发动管区居民、学生，利用双休日彻底清理脏乱差及乱贴乱画。四月底办事处组织分管卫生主任进行检查评比，对卫生工作认真，楼院整治彻底的居委会，办事处要进行物质奖励，并列入年度考核内容。

四、抓好除“四害”工作，确保居民身体健康

除“四害”工作是一项长久的工作，各单位要充分调动居民、职工的积极性，完善和建好各种除“四害”设施，做到定期投药，随时检修，使除“四害”工作不漏一处，不空一院，“四害”没有繁衍之地，确保居民身体健康。

五、完善“门前三包”，做好检查督导工作

“门前三包”工作如何，是一个单位周边环境好坏的重

要标志。要创造一个良好、优美的生活、经营环境，单靠某个部门的管理是不够的，必须发挥全社会的力量都来参与管理和维护周边的环境。所以，各单位要充分调动人员积极性，管理维护好本单位责任区域的容貌、绿化和秩序，确实体现“人民城市人民管”的大好氛围。

六、工作步骤

2007年是城市管理年工作的经济基础，是保障城市日常管理的经济来源。各居委会要提前做好居民的宣传动员工。

（一）2007年1-2月份，发动全管区部署阶段。办事处组织召开全管区“城市管理年”工作动员大会，明确任务分工，建立健全组织领导机构，制定辖区“城市管理年”总体工作方案。

（二）2007年3-11月底，组织实施整治阶段。全面开展工作，边整治、边工作，制定长效管理措施。

（三）2007年11月-12月底，办事处组织验收阶段。全面落实“城市管理年”方案的各项任务落实。

2007年城市管理工作任务艰巨，我们要竭尽全力，千方百计的抓好管区的城市管理工作，为2008年奥运会创造一个洁净优美的城市环境。我们的口号是：更新观念，改革创新，巩固提高，争创一流。

第二篇：观摩威海路幼儿园-陈海燕

聆听·感悟·提升—观摩威海路幼儿园有感

陈海燕 我有幸观摩了威海路幼儿园的教学活动，感觉收获颇多。校园的优雅宁静和教室装饰的简洁清新，混龄班孩子们有序自觉的学习习惯，其中印象最为深刻的是体育老师执教的体育活动《背靠椅子走》，让我们在感受到体育活动独特魅力的同时，也聆听到专家富有针对性的活动点评和理论引领。

1、跟班学习，形式多样的活动生发了我多样的体会

我参与了大中班年龄段的班级，在活动中我发觉老师能给孩子自主选择与学习的机会，让孩子在安静的集体活动中，能完成自己选择的学习内容。短短一个小时的教研活动，每位教师的发言也不过十来分钟，但就从这几分钟内体现出了每一位教师不同的风格特点，有的稳重，有的爽快，有的幽默，有的也略有腼腆。但从每一位老师的发言中，我切实感受到她们的教育理念非常新，能紧紧切合纲要及课改的精神，在活动前、活动中、活动后能随时根据孩子们的表现情况及时、即时地调整活动计划及策略，以更好地促进孩子的发展。２、紧张有序的一日活动环节：

2、优质课的观摩与研讨：

幼儿园纲要也指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。”反思我们目前的游戏活动，游戏在幼儿园内则更多地被作为一种教学的辅助手段，即作为引起幼儿对知识对象的好奇、注意，或作为调节情绪、消除练习枯燥乏味的手段，特别是在三大游戏的开展中，有的老师甚至还有目的、有计划地定好主题、角色、情节与规划，游戏变成教师导演的一场戏。而有的幼儿园在游戏课程方面甚至还是一块空白，所以通过观摩活动，我感受到首先是教师思想和理念转变。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。“确立幼儿在游戏中的主体地位，促进幼儿身心和谐全面发展”我看到实验园的老师们都在往这方向努力着。活动后我们还围绕“在游戏活动中教师运用哪些有效策略支持幼儿表现，促进幼儿发展”进行深入的研讨，最令人印象深刻的还是园长，她做为每一次活动的主持人，从她的开场白至串词，从她对每一位老师发言的概括和总结，到最后的小结陈词，的确可以看到她是一位知识底蕴非常深厚，专业理论水平非常扎实，而且非常机智的老师，她能及时捕捉到每一位教师发言的闪光点及精髓把整个教研活动串得非常流畅而自然，节奏把握得非常紧凑而得当。

他们的区域环境大多在室内，种类繁多却又不显杂乱，色彩鲜艳而温馨，符合幼儿年龄段的特点。每个年级组都有统一的区域装饰，在这基础之上，老师发挥自己的想象，加入自己喜欢的元素。使整体环境大致相同却又各不相似。而且每个区域的装饰，都体现着老师的用心，室内区域活动设置内容非常丰富，材料充裕，所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有培养孩子交往能力的各种区角，有和家长交流的平台等等，一应俱全。

俗话说：“ 细节决定成败”，他们如此精细的工作，难怪他们会取得骄人的成绩。总之，通过这次参观学习，在今后的工作中，我将一点一滴的借鉴，用自己的智慧和汗水，面对充满挑战和希望的明天，不断的创新、超越自我.总而言之，这次跟班学习给我们提供的是一次难得的学习机会，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

这次的学习留给我的是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。导师们的成功经验为我们今后的工作奠定了良好的基础，缩短了我们探索的路途。在今后的工作中，我会更努力地做好这份工作！

2014.7

观摩体育活动感悟心得（6.23日送教下乡）

陈海燕

大班幼儿合作的游戏，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《好玩的轮胎》是多人一起玩的动作游戏，需要有合作和协调的能力，这样的动作难度较大，大班幼儿乐于做这样的尝试，无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。活动设计由易到难，层层递进，体现了幼儿学习的主体性。首先，孩子们在学习的过程中非常的投入，始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。其次，在练习的过程中，老师鼓励孩子们从坐着背靠椅子走到站立跨椅子走然让幼儿大胆尝试，勇于挑战，碰到困难共同商讨。孩子们通过实践、交流，再实践、再交流找到了解决问题的方法。

一、教师引导的启发性

教师的引导、提问既适时又具有启发性，能引起幼儿的思考。每个问题就像是给幼儿铺就的一个台阶。活动的成功之处还在于徐老师让幼儿充分体验，在体验的过程中发现规律。孩子们在轻松愉快的活动中学会了交往、合作。作为教师，我们要相信孩子，给孩子们自由体验的机会，但也要给予必要的支持和引导。

二、游戏的合理运用

游戏是幼儿最喜欢的活动方式，也是幼儿园常用的教学手段。活动中老师也运用了游戏的教学手段，来激发幼儿的兴趣。最后的环节，老师设计了“轮胎转弯”的游戏，让幼儿在玩中学、学中玩。不仅培养了孩子们的勇敢精神和合作精神，还增强了他们的竞争意识和集体荣誉感。

三、自然和谐的互动环节

课堂互动包括师幼互动、幼幼互动，材料环境互动等。在师幼互动环节上背后支撑的是教师个人较高的综合素养和文化底蕴。活动中教师始终以高度的热情和激情感染孩子，用干净利落的语言引领孩子，良好的师幼关系深深地吸引着孩子。孩子们之间也产生了良好互动，在分组练习和分组竞赛中表现的尤为明显。最后听课的老师也加入到比赛中，现场气氛活跃，也极大的调动了孩子们的积极性，孩子们在互动交往的游戏中获得了快乐。

四、良好的课堂常规

体育活动中,无论何种形式,都需要幼儿保持良好的秩序,遵守一定的行为规范,能关心帮助同伴,懂得谦让,能与同伴协同合作克服困难完成活动任务, 在运动竞赛中能胜不骄,败不馁。这些在体育活动中幼儿应具备的良好行为习惯,都需要教师有意识地、坚持一贯地去培养。这不仅是确保体育活动得以顺利开展的重要保障,而且还能使教师从处理幼儿大量的行为问题中解脱出来, 轻松自如地组织活动。从活动现场来看，孩子们已经养成了良好的课堂常规，课堂秩序井然，这也是老师长期积累的优质教学成果。

通过观摩学习，有些现象也引发了我的思考。每个班上都存在一些能力弱的孩子和能力强的孩子，平时活动时常常关注最多的是能力强的孩子，觉得能力弱的孩子让老师费了不少心，然而效果却不好，正是由于这种心态，造成了对能力弱的孩子的忽略。在以后的体育活动中，我们都应该加强对这些孩子的引导，多为他们提供学习和锻炼的机会，树立这些孩子的自信心，缩短他们与能力强的孩子的距离。体育活动中，幼儿难免会过于兴奋，沉浸于自己的欢乐之中，课堂节奏也会因此而受到影响。作为教师，对于课堂的节奏把握以及临场的应变能力都是有待加强的。

2014.7

第三篇：威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告

威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告

创办于1950年的威海路幼儿园是一所一级一类示范园。走进园舍仿佛走进了一座美丽的花园，这里环境优美舒适，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，长廊在绿树浓荫中穿流，园舍在鲜花盛开中耸立，属于上海市的绿化单位。幼儿园已形成了“自主发展、求真务实”的园风，“爱岗敬业、探索创新”的教风，“团结协作、开拓进取”的学风。

近年来，我们开拓进取，不断丰富语言文字工作的途径。幼儿园积极宣传语言文字的政策法规，认真落实上级下达的各项任务，在园领导的高度重视下，语言文字已深入到各条线中。幼儿园已形成一套较完整的管理模式，各项工作措施落实到位，努力使我园的语言文字工作在规范中求发展，在发展中求创新。

这次创建“静安区区级示范园”，必将促进我园师资水平的不断提高。而语言文字工作是以教师所在学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式，也是我园工作的一个重点部分。

一、领导重视，机构健全

现幼儿园一线教师共24人，管理、教辅人员6人，所有都已达到国家规定标准，达标率100％。

我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，党支书为副组长的语言文字工作领导机构。每学年幼儿园计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教研组、工会、党团支部等具体落实工作要求，在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面。

为了保证这项工作的具体实施，幼儿园建立了完善的语言文字规范化规章制度，从不多的办学经费中挪出部分经费用于语言文字工作，如教师的培训、学校学习、班级布置等；在校园环境的建设上，也能投入一定的经费用于语言文字工作的宣传，如“我是威海娃，爱讲普通话”的宣传标语，各种公共场所的宣传标语等。对该项工作的实施，幼儿园由语言文字工作委员小组定期检查，对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。

二、落实到位，形成常规

我园的语言文字工作在各层面的努力下，渗透到了幼儿园工作的各个方面。语言文字规范意识和应用能力也逐步纳入办园的培养目标，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入工作日常管理。我们对教师教学工作考评时，将语言文字规范化作为重要的基本素质要求，特别是对新教师考核中，该项要求的比重更为突现。

我们拥有园领导的全力支持，拥有较健全的网络，拥有较合理的奖惩制度，当然还拥有一个健康良好规范的用语用字的环境与氛围。

这些规章制度的实施，促成了幼儿园自上而下、从教师到幼儿校园语言文字规范局面的形成，甚至教辅人员、职工、门卫和食堂工作人员也重视了此项工作。从而进一步强化了教职工和幼儿用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核结合起来，把语言文字规范化条件列入教师聘任条件，晋升条件和业务评优之中。当然，我们也清楚认识到，奖惩制度只是一个手段和途径，主要目的在于通过增强语言文字使用规范的意识，真正实现“说普通话、写规范字”的自觉。

三、规范用语，从我做起

“说普通话，写规范字。”已成为威海路幼儿园一直坚持的良好的校园风尚。“人人说普通话，从我做起。”在幼儿园，从领导到广大教师、幼儿，均能做到课堂内外都说普通话。我园积极鼓励广大教师参加各级各类普通话培训，在校内的校本培训中也安排了该项内容。

教师主要通过语言传递和交流向学生传授知识与能力，教师语言素质的高下直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用普通话是教师的天职。我园全体教师本着对幼儿负责、对社会负责的高度责任感，从自身做起，把普通话作为教学的必用语言，并在校园大力倡导说普通话。在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容，要求教学必须说普通话，不说普通话不予安排教学任务。另一方面，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求在与幼儿、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话，以给孩子做出良好的师表形象。

四、净化校园，美化校园，已成为幼儿园环境建设的基本目标

威海路幼儿园有一个优雅舒适的校园环境，那是一个文化底蕴丰富的学习天地。校园里的一草一木、一景一物都是幼儿们感悟生活、学习语言的活教材。给孩子提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。进入校园两边的绿色环保口号是家长和孩子们共同参与的，征集活动得到了大家的赞赏，这些口号来自于孩子们，来自于家长，贴近孩子的生活，贴近幼儿园。在每一个教室门前的墙上，呈现出了随着主题的不同开展着各自具有特色的活动，记录下了活动中孩子们的自豪。他们用自己的语言营造威海人文环境的生动氛围，用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来优化自己的校园。

五、加大宣传，扎实有效

学校积极搭建舞台，提升教师专业素养。每学期举行教师专题培训活动。例如学校每年开展题为“赛马场”的青年教师比武活动，团支部举行有关书画艺术、文学创作、朗诵、演讲方面的教师风采展示活动，工会组织读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力，每年一次的青年教师技能大比武和骨干教师风采展示，其中上课、说课、教案、板书设计、课件制作等均与语言文字发生密切联系。

在幼儿语言文字教育方面，呈现出我园多元化的课程模式。结合健康教育课程、蒙特梭利课程、双语教学课程、弹性教育课程，从依法治教和加强素质教育的高度，在已有的语言文字工作的基础上，进一步积极探索，努力实践，形成特色，构建新的可持续发展的平台。

富有科学化、游戏化的三浴锻炼给了孩子们健康的体魄，让每个幼儿在乐中动、乐中学、乐中生活。在快乐中促进幼儿身心和谐发展。

蒙特梭利课程中包含了日常生活、感官、数学、语文和文化五大领域，其中又以语文与文化领悟最能直接培养幼儿的用字用语规范。在园长和教研组长的带领下，全体教师在语言方面做了大量细致的研究工作。特别是在实施蒙氏教育过程中，将语言材料活动设计作为教研活动中的重点，结合幼儿不同年龄特点，在幼儿口语、书面语、阅读和书写、方面采取了多种形式，设计并制作了丰富的活动材料，在材料设计中充分体现了听、说、写、读的教育思想和全面性，其中有故事、散文、儿歌、绕口令、古诗等优秀的文学作品；还有字、词、句活动设计，包括丰富的各类词汇的活动、阔句活动和句型学习活动；讲述活动，看图讲述、复述讲述；阅读活动：非文字阅读和识字阅读活动，这些内容大大丰富了幼儿的词汇量，进一步提高了幼儿口语表达的能力，为幼儿语言的学习和发展提供了有利保证。语言的学习是比较枯燥乏味的，如何让孩子与材料互动，老师着实下了一翻苦心。她们在设计时首先考虑幼儿的学习兴趣，所以从外观上教师设计了各种形状、颜色和图案，并将废旧图书上有价值的图案剪下来，和字、词、句组合起来塑封，就是一项精美的活动材料，让孩子们爱不释手；另外老师在设计上充分考虑到幼儿学习上的差异，按孩子不同发展水平提供相应的活动材料，如在练习量词使用的目标设计时，教师在材料上给孩子提供了不同的练习。体现操作性原则，让幼儿具体感知的材料特别多，不是搬弄摆弄就完事了，而是通过幼儿自己放录音机听故事、拼插图片、制作小书等有趣可操作性的活动，使孩子达到了反复练习的目的，使这些材料充分体现出它的教育功能。

由于双语特色，在我们幼儿园内有外籍英文教师和中文教师两种类型，园内要求中文教师和英文教师相互交流，及时更新认识，相互了解，通过语言文字的认同感达到相互学习的目的。现在，我园的英文外籍教师也能了解和认识一些常见的中文，而中文教师要求能跟外籍教师进行简单的英文交流，这在很大的程度上对我园的语言环境起了十分重要的作用，对幼儿的教育也实施中英文结合，相辅相承的方法，让幼儿中文、英文一个也不能少！

为此我们教师在各科教学中力图通过多元、开放的学习和评价，来实现对语言文字工作新内涵的解读，以课题研究方式进行体现、反思。

每年的推普周活动是我们的一大活动亮点。由于每年的推普周是在9月份的第三周。刚开学，时间比较紧张，我们就在开学初就制定好推普周的计划，并且着手准备。然后，再根据语委办的要求进行补充计划，使推普周活动开得有声有色。横幅的制作、朗读比赛、书写比赛、„„幼儿园里掀起了一股推普热潮。这是推普周活动的场景：升旗仪式上，园长做推普专题讲话；礼堂里，小青蛙故事比赛有声有色的进行着；街道社区，啄木鸟小队飞出校园，在老师的带领下，正在认真做好推普工作呢；会议室里，老师们正在进行语言文字法的竞赛活动„„语言文字已经在我们心中留下深深的烙印。

六、不足和对策

对照新世纪国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在着一些不足：如依法管理的长效机制还有待完善；普通话成为“校园语言”的最佳常态还有待努力；这些问题，都有待我们认真思考和探索，并花大气力加以解决。

针对以上问题，我校制定如下对策：

第一，认真贯彻落实上海市语言文字工作委员会精神，将语言文字工作纳入我园教育改革与发展的总体规划与目标，并使其有机融入到学校的发展建设之中。第二，进一步健全和完善语言文字工作管理机制，全面启动“语言文字工作规范化示范校”创建工程，不断巩固和提升语言文字工作成果。

第三，抓住基础教育课程改革全面推进和新一轮教师继续教育工程启动的契机，将语言文字素质培养纳入创新教育、特色教育的研究与开发之中，并作为新时期教师队伍建设的基本内容，努力开创我园教育系统语言文字工作新局面。

语言文字工作是一项长期艰巨的工作，我校将积极开展语言文字工作，为成为语言文字规范示范学校而奋斗。

我园语言文字档案工作按达标评估细则建档，这些档案资料全面详实的记录了我校语言文字工作的情况，确保推普用字工作落到实处。

以上是我园在普及普通话，使用规范字工作中所做的一些具体工作，其中难免有不足之处，敬请各位领导予以批评指正，提出宝贵意见，以使我园的语言文字工作得以更快更好地向前发展。

上海市静安区威海路幼儿园

2006年3月

第四篇：威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告

威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告

创办于1950年的威海路幼儿园是一所一级一类示范园。走进园舍仿佛走进了一座美丽的花园，这里环境优美舒适，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，长廊在绿树浓荫中穿流，园舍在鲜花盛开中耸立，属于上海市的绿化单位。幼儿园已形成了“自主发展、求真务实”的园风，“爱岗敬业、探索创新”的教风，“团结协作、开拓进取”的学风。

近年来，我们开拓进取，不断丰富语言文字工作的途径。幼儿园积极宣传语言文字的政策法规，认真落实上级下达的各项任务，在园领导的高度重视下，语言文字已深入到各条线中。幼儿园已形成一套较完整的管理模式，各项工作措施落实到位，努力使我园的语言文字工作在规范中求发展，在发展中求创新。

这次创建“静安区区级示范园”，必将促进我园师资水平的不断提高。而语言文字工作是以教师所在学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式，也是我园工作的一个重点部分。

一、领导重视，机构健全

现幼儿园一线教师共24人，管理、教辅人员6人，所有都已达到国家规定标准，达标率100％。

我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，党支书为副组长的语言文字工作领导机构。每学年幼儿园计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教研组、工会、党团支部等具体落实工作要求，在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面。

为了保证这项工作的具体实施，幼儿园建立了完善的语言文字规范化规章制度，从不多的办学经费中挪出部分经费用于语言文字工作，如教师的培训、学校学习、班级布置等；在校园环境的建设上，也能投入一定的经费用于语言文字工作的宣传，如“我是威海娃，爱讲普通话”的宣传标语，各种公共场所的宣传标语等。对该项工作的实施，幼儿园由语言文字工作委员小组定期检查，对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。

二、落实到位，形成常规

我园的语言文字工作在各层面的努力下，渗透到了幼儿园工作的各个方面。

语言文字规范意识和应用能力也逐步纳入办园的培养目标，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入工作日常管理。我们对教师教学工作考评时，将语言文字规范化作为重要的基本素质要求，特别是对新教师考核中，该项要求的比重更为突现。

我们拥有园领导的全力支持，拥有较健全的网络，拥有较合理的奖惩制度，当然还拥有一个健康良好规范的用语用字的环境与氛围。

这些规章制度的实施，促成了幼儿园自上而下、从教师到幼儿校园语言文字规范局面的形成，甚至教辅人员、职工、门卫和食堂工作人员也重视了此项工作。从而进一步强化了教职工和幼儿用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核结合起来，把语言文字规范化条件列入教师聘任条件，晋升条件和业务评优之中。当然，我们也清楚认识到，奖惩制度只是一个手段和途径，主要目的在于通过增强语言文字使用规范的意识，真正实现“说普通话、写规范字”的自觉。

三、规范用语，从我做起

“说普通话，写规范字。”已成为威海路幼儿园一直坚持的良好的校园风尚。“人人说普通话，从我做起。”在幼儿园，从领导到广大教师、幼儿，均能做到课堂内外都说普通话。我园积极鼓励广大教师参加各级各类普通话培训，在校内的校本培训中也安排了该项内容。

教师主要通过语言传递和交流向学生传授知识与能力，教师语言素质的高下直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用普通话是教师的天职。我园全体教师本着对幼儿负责、对社会负责的高度责任感，从自身做起，把普通话作为教学的必用语言，并在校园大力倡导说普通话。在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容，要求教学必须说普通话，不说普通话不予安排教学任务。另一方面，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求在与幼儿、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话，以给孩子做出良好的师表形象。

四、净化校园，美化校园，已成为幼儿园环境建设的基本目标

威海路幼儿园有一个优雅舒适的校园环境，那是一个文化底蕴丰富的学习天

地。校园里的一草一木、一景一物都是幼儿们感悟生活、学习语言的活教材。给孩子提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。进入校园两边的绿色环保口号是家长和孩子们共同参与的，征集活动得到了大家的赞赏，这些口号来自于孩子们，来自于家长，贴近孩子的生活，贴近幼儿园。在每一个教室门前的墙上，呈现出了随着主题的不同开展着各自具有特色的活动，记录下了活动中孩子们的自豪。他们用自己的语言营造威海人文环境的生动氛围，用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来优化自己的校园。

五、加大宣传，扎实有效

学校积极搭建舞台，提升教师专业素养。每学期举行教师专题培训活动。例如学校每年开展题为“赛马场”的青年教师比武活动，团支部举行有关书画艺术、文学创作、朗诵、演讲方面的教师风采展示活动，工会组织读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力，每年一次的青年教师技能大比武和骨干教师风采展示，其中上课、说课、教案、板书设计、课件制作等均与语言文字发生密切联系。

在幼儿语言文字教育方面，呈现出我园多元化的课程模式。结合健康教育课程、蒙特梭利课程、双语教学课程、弹性教育课程，从依法治教和加强素质教育的高度，在已有的语言文字工作的基础上，进一步积极探索，努力实践，形成特色，构建新的可持续发展的平台。

富有科学化、游戏化的三浴锻炼给了孩子们健康的体魄，让每个幼儿在乐中动、乐中学、乐中生活。在快乐中促进幼儿身心和谐发展。

蒙特梭利课程中包含了日常生活、感官、数学、语文和文化五大领域，其中又以语文与文化领悟最能直接培养幼儿的用字用语规范。在园长和教研组长的带领下，全体教师在语言方面做了大量细致的研究工作。特别是在实施蒙氏教育过程中，将语言材料活动设计作为教研活动中的重点，结合幼儿不同年龄特点，在幼儿口语、书面语、阅读和书写、方面采取了多种形式，设计并制作了丰富的活动材料，在材料设计中充分体现了听、说、写、读的教育思想和全面性，其中有故事、散文、儿歌、绕口令、古诗等优秀的文学作品；还有字、词、句活动设计，包括丰富的各类词汇的活动、阔句活动和句型学习活动；讲述活动，看图讲述、复述讲述；阅读活动：非文字阅读和识字阅读活动，这些内容大大丰富了幼儿的词汇量，进一步提高了幼儿口语表达的能力，为幼儿语言的学习和发展提供了有利保证。语言的学习是比较枯燥乏味的，如何让孩子与材料互动，老师着实下了一翻苦心。她们在设计时首先考虑幼儿的学习兴趣，所以从外观上教师设计了各种形状、颜色和图案，并将废旧图书上有价值的图案剪下来，和字、词、句组合起来塑封，就是一项精美的活动材料，让孩子们爱不释手；另外老师在设计上充分考虑到幼儿学习上的差异，按孩子不同发展水平提供相应的活动材料，如在练习量词使用的目标设计时，教师在材料上给孩子提供了不同的练习。体现操作性原则，让幼儿具体感知的材料特别多，不是搬弄摆弄就完事了，而是通过幼儿自己放录音机听故事、拼插图片、制作小书等有趣可操作性的活动，使孩子达到了反复练习的目的，使这些材料充分体现出它的教育功能。

由于双语特色，在我们幼儿园内有外籍英文教师和中文教师两种类型，园内要求中文教师和英文教师相互交流，及时更新认识，相互了解，通过语言文字的认同感达到相互学习的目的。现在，我园的英文外籍教师也能了解和认识一些常见的中文，而中文教师要求能跟外籍教师进行简单的英文交流，这在很大的程度上对我园的语言环境起了十分重要的作用，对幼儿的教育也实施中英文结合，相辅相承的方法，让幼儿中文、英文一个也不能少！

为此我们教师在各科教学中力图通过多元、开放的学习和评价，来实现对语言文字工作新内涵的解读，以课题研究方式进行体现、反思。

每年的推普周活动是我们的一大活动亮点。由于每年的推普周是在9月份的第三周。刚开学，时间比较紧张，我们就在开学初就制定好推普周的计划，并且着手准备。然后，再根据语委办的要求进行补充计划，使推普周活动开得有声有色。横幅的制作、朗读比赛、书写比赛、„„幼儿园里掀起了一股推普热潮。这是推普周活动的场景：升旗仪式上，园长做推普专题讲话；礼堂里，小青蛙故事比赛有声有色的进行着；街道社区，啄木鸟小队飞出校园，在老师的带领下，正在认真做好推普工作呢；会议室里，老师们正在进行语言文字法的竞赛活动„„语言文字已经在我们心中留下深深的烙印。

六、不足和对策

对照新世纪国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在着一些不足：如依法管理的长效机制还有待完善；普通话成为“校园语

言”的最佳常态还有待努力；这些问题，都有待我们认真思考和探索，并花大气力加以解决。

针对以上问题，我校制定如下对策：

第一，认真贯彻落实上海市语言文字工作委员会精神，将语言文字工作纳入我园教育改革与发展的总体规划与目标，并使其有机融入到学校的发展建设之中。第二，进一步健全和完善语言文字工作管理机制，全面启动“语言文字工作规范化示范校”创建工程，不断巩固和提升语言文字工作成果。

第三，抓住基础教育课程改革全面推进和新一轮教师继续教育工程启动的契机，将语言文字素质培养纳入创新教育、特色教育的研究与开发之中，并作为新时期教师队伍建设的基本内容，努力开创我园教育系统语言文字工作新局面。

语言文字工作是一项长期艰巨的工作，我校将积极开展语言文字工作，为成为语言文字规范示范学校而奋斗。

我园语言文字档案工作按达标评估细则建档，这些档案资料全面详实的记录了我校语言文字工作的情况，确保推普用字工作落到实处。

以上是我园在普及普通话，使用规范字工作中所做的一些具体工作，其中难免有不足之处，敬请各位领导予以批评指正，提出宝贵意见，以使我园的语言文字工作得以更快更好地向前发展。

上海市静安区威海路幼儿园

2006年3月

第五篇：街道办事处

4郑州市金水区花园路街道办事处 659532455 一溜电话。

郑州市金水区文化路街道办事处63936965 60926690 暂时不需要

郑州市金水区南阳新村街道办事处637310567 没有需要呢

郑州市金水区经八路街道办事处635106198做过了 做了一整套。

郑州市金水区大石桥街道办事处638719009 人少不定了

郑州市金水区人民路街道办事处6622646510搞节约型 社会类 不整这些东西了

郑州市金水区杜岭街街道办事处 6622214711 不需要

郑州市金水区南阳路街道办事处6392282212不需要

郑州市金水区丰产路街道办事处6912511113不需要的郑州市金水区北林路街道办事处6574400914 65398000 今年不让弄。

郑州市金水区未来路街道办事处 6596519415通话中

郑州市金水区东风路街道办事处6375205816暂时不需要

郑州市金水区龙子湖街道办事处6810000217 暂时不太清楚 领导不在郑州市金水区祭城路街道办事处***601 木有了

郑州市金水区凤凰台街道办事处6675870519不做了

郑州市金水区庙李镇街道办事处6356000120不做了

郑州市金水区柳林镇街道办事处6569220121 不需要的郑州市二七区一马路街道办事处6696276622不做

郑州市二七区大学路街道办事处***789扣扣 暂时没有需要553077574 郑州市二七区建中街街道办事处6871612924 不让做工装。

郑州市二七区解放路街道办事处6693759525空号

郑州市二七区福华街街道办事处6871389526没需要

郑州市二七区淮河路街道办事处6896224027 68977099木有

郑州市二七区五里堡街道办事处6696631528无人接

郑州市二七区蜜蜂张街道办事处***290 工会在通话中

郑州市二七区德化街街道办事处 66966557 已发邮件有需要联系

郑州市辖区各街道办 郑州市郑 东区各街 道办事处 郑州 市金水区 各街 道办事处 郑州 市二七区 各街 道办事处

31郑州市二七区嵩山路街道办事处6878611132不需要的郑州市二七区长江路街道办事处***222坑爹呀不需要

郑州市二七区马寨镇街道办事处6786043336做过了 呵呵

郑州市管城区航海东路街道办事处6683527737做过了 呵呵西服衬衣

郑州市管城区北下街街道办事处6621007738没做过 不需要

郑州市管城区二里岗街道办事处6631802239 上面查都不让定

郑州市管城区城东路街道办事处6632971640 去年定过了 暂时不需要

郑州市管城区东大街街道办事处6630307142无人接听

-------------------------郑州市管城区紫荆山南路街道办事处66815898、6681204244好几年都不做了

郑州市管城区南关街道办事处 66222011 45一般都不做 还是领导决定是否要做的。***** 郑州市管城区十八里河镇街道办事处6675181846 发到公共邮箱吧 都能看到

郑州市管城区南曹乡街道办事处66711678、6671188847不需要的郑州市管城区圃田乡街道办事处6581***870 不需要

郑州市中原区建设路街道办事处6856200049不需要的郑州市中原区绿东村街道办事处6768260150没需要的郑州市中原区秦岭路街道办事处6768060651通话中

郑州市中原区林山寨街道办事处6797723352无法接通

郑州市中原区汝河路街道办事处6863560854通话中

郑州市中原区三官庙街道办事处6762786755 暂时不需要 负责人不在郑州市中原区桐柏路街道办事处6751985556 负责人不在 暂是不要呢

郑州市中原区航海西路街道办事处68558619 68558500主任电话：68558623 不做了 60郑州市惠济区老鸦陈街道办事处6398143461 听叫

郑州市惠济区长兴路街道办事处6398325062没有需要

郑州市惠济区迎宾路街道办事处6578098163 没有需要做

郑州市中原区绿东村街道办事处 0371-67624532

地址：颖河路与桐柏南路交叉口向西160米路北

暂时没有

丰产路街道办事处

地址：丰产路126号

电话：(0371)69125111

不穿工装

郑州市惠济区新城街道办事处63784728