人人心中有消防(初三)[小编推荐]

第一篇：人人心中有消防(初三)[小编推荐]

人人心中有消防

俗话说：水火无情，这一点儿也没错，因为，有多少例子可以证明，火灾大多数都在不经意的情况下发生的。常说我们离不开火，无论是哪一样，烧开水，煮饭„„火是把双刃剑，它既可以造福人类，但如果你不好好使用它，它也会有邪恶的一面，譬如发生火灾，这就会给人们的生活带来极大的危害。所以，作为一名热爱生活的中学生，就该掌握一些消防知识，配置消防器材，比如，住户每户配备一支ABC干粉灭火器，火险出现外援未到，也可自己补救，这样做到人人有备，众家平安。

那是一个明月高挂的夜晚，楼上的老奶奶因儿子儿媳不在家，晚上饿了起来煮点心，可是一不小心将家里备用的煤气开起来，忘了关掉，直到煤气弥漫整个房间，她才觉察到，不知所措，跑到我家，紧张地说：“怎么办？我家漏煤气了。”外公和爸爸急忙跑上楼，只见煤气吱吱地散发出来，满屋子都是，爸爸奋不顾身冲进去关掉煤气，也无济于事，外公只好说先撤出来，这时，煤气早已弥漫整间房间，大家只能求助火警。两辆消防车很快便来了，只见他们个个全副武装，带消防面具，指挥员泰定自若，命令一个消防员上楼，消防员不顾危险冲上楼，我们都为他出了一把汗，时间一分一秒过去，正当我们为消防战士安危担心时，突然消防战士从阳台上露出个头，用手画了一个圈，大声说煤气关好了，这时大家脸上都露出了笑容，都说消防队员好样的，为了我们安全可以不顾生死。

有消防队员当广大人民群众的保护神，这无疑是一件喜事，但要真正过上安逸的日子，消灾去厄最主要是靠人人主动，提高自我消防知识，拒灾星于未萌之时，才是最重要的。

同学们，生命是十分珍贵的，让我们牢记消防知识，把“消防”二字刻在心中，好好珍惜生命。

我眼中的火

说到消防，大家自然而然地想到主角“火”了。

不同的人，有着不同的见解，我也不例外，在我眼里，火就是一面镜子，它折射出了在不同的角色面前，出色的演绎。

我眼中的火，是一位热情奔放的东北汉子。他炙热的心，让我想到了小学课文中的一篇《火烧云》。漫天晚霞，呈现给我的是一件可望不可及的艺术品，那高贵的手笔，典雅的画面给人以深刻印象。而这爽直奔放的东北汉子呢，他给我的视觉盛宴往往要比艺术品来得更加震撼，粗犷辽放的噪音，豪放壮丽的歌声，把他骨子里的热情激发出来。火也是一只久匿深山的猛虎，挣脱了束缚之后，释放内心久久不得排泄的怒火，吞噬整片山林。

但是，事出必有因，火之所以会有那么强大的伤害力和震撼力，怎么可能没有导火线？ 那么就回到了主题上，“消防”。

消防，顾名思义就是消灭和预防，不过在事实面前，我还是认为要先做好预防，因为措手不及的灾难带来的伤害力更大。

随着这些年工业的发展，烟花爆竹的种类越来越繁多，燃放的也越来越多，像清明扫墓，过节祭祀等等，使得那些未熄的火星落在山林里，再加上天气的原因，引起山林火灾也不足为奇。还有就是乡镇之内的火灾，也是由这些未熄灭的香烟头等人为因素所带来的。还记得曾听到过这样一句话，如同这世界上没有无缘无故的爱与恨一样，这世界上没有无缘无故的灾难和幸运。只有我们爱护自然，注意细节，那么也就可以尽量避免这些灾难的发生了。我们应努力做到：

1、尽量少燃放烟花爆竹。

2、尽量不要把带火星的东西放在干燥处。

3、及时清理堆积如山的货物。预防从我、你、他做起，从小事做起，从心中开始。

说到消灭呢，我不得不想起那些长期坚守在工作岗位上，很少回家的特殊战士们——消防员。每当有小小的火花蹿起，他们是第一个到，第一个消灭火的人。从小到大，我一直都认为救世主不是耶稣，不是神佛，是用真正行动来帮助人们的这些出色的战士，他们有着和“雷锋”一样坚定的钉子精神，拿着武器，熄灭敌人带来的危险灾难。在我看来，他们不是用水来熄灭熊熊大火，而是用汗水和心来平息的。生活中也有不少的人会恶作剧，有事没事就打电话谎报“军情”，浪费消防员的时间，我觉得这样是不对的。

在我心中，我爱消防。

在我看来，火与消防需小心谨慎处理。

我与消防，我的观点即是如此，你呢？

小小消防员

生活中，相信大家对火是一点儿都不陌生的，几乎可以这么说，我们每天都可以接触到的；如果说我们能够正确使用火源的话，那么火就是宝贝，但是用火不当的话，就会带来无穷的灾难。

那天晚上我正在熟睡，但窗外却“啪啪啪”地响，当时正快要过新年，我以为是哪个小孩在放鞭炮，也就没在意，但后来的响声越来越大，还伴随着孩子的哭声，我不由得皱了皱眉，过了一会儿，便嗅到浓浓的烟味，我连忙爬起站到窗外，糟了！

只见外面一片火光，灼热着我的眼球，还散发着黑黑的浓烟，刺鼻的烟味直呛着我的喉咙。着火了！这是我的第一直觉，我来不及穿拖鞋，便蹦到了爸妈的房间。

“爸！妈！外面着火了，就在我们隔壁，快去救火啊！还有个孩子，和逗逗（我弟弟）差不多大！”我火急火燎地说。“什么？！”爸爸的反应算是很快，他连忙穿上衣裤，直奔楼下，把水管和后门口的水龙头接上，这才灭了火。那孩子哭得很大声，我急忙跑过去，一看是小妍，轻轻拍着她的背，“小妍乖啦！不哭不哭，姐姐带你回家啊，你最乖了，不哭不哭。”我哄着她，“姐姐„„不小心„„不小心就„„就着火籽„„不是我„„呜呜呜„„”她很害怕地哭着。“没关系没关系啊。”我抱起了她，只见怀里的孩子，把的睫毛和脸上依旧挂着未干的泪珠，但是却很快地睡着了。这个小妍，也真是的，爸爸让我先把小妍送回家，到了小妍家，这才发现大家都在找她呢！“楚，谢谢你了，要不是你，我们都不知道怎么办才好。”她的家人对我说，我将大致情况和她家人说了之后，便回去了。

到了家门口我才觉得„„好冷哦！转天早上出来一看，昨晚小妍因为将鞭炮扔入麦草堆才引起火灾，以致于那墙壁都烧黑了，触目惊心。

我也当了一回小小消防员，我明白了，要好好用火啊！

消防准则，关爱你我他！

消防在我身边

“咳，咳，好浓的烟味啊，这是怎么回事？”一阵“噼哩啪啦”的声音将我从睡梦中惊醒。我睁开眼睛一看，满屋子里都是浓烟，楼下还时不时地传来“噼哩啪啦”的响声。不好，家里着火了。爸爸妈妈都外出工作了，只留下我一人独自在家，眼看着火势越来越大，我是下不了楼的了，这可怎么办？这可怎么办？情急之中，我看到了电话。我慌忙拿起电话，拨打“119”报警电话。糟了，电话打不出去，完了完了，我不会被困死在这儿吧？我突然想起来，以前在消防演练中有提到，着火时，如果实在无法逃离火场，应该先用湿毛巾等塞住门缝，再打开窗户对外呼救，我连忙在房间里找水，可是找来找去我都找不到，这时我才

想起来，我的房间里没有水，离我房间最近的水源在隔壁的洗手间。我赶紧打开门，用手捂住口鼻，匍匐地走向洗手间。快到洗手间时，我便冲了进去，拿了里面所有的毛巾淋湿，随手抓起其中一条捂住口鼻就再次匍匐地走回房间，回到房间后，我就用湿毛巾去塞门缝，可心越慌就越乱，我刚塞住这里，那里的毛巾又掉了。这时，我听到了楼下断断续续的说话声以及连续不断的喷水声。我赶紧走到窗口往下一看，原来是消防队员们正在灭火。“救命啊，快点救救我。”我对着下面大喊。他们听到了我的呼救声，便从消防车里搭起云楼。当云梯靠近窗口并停在半空中时，站在云梯上的消防员伸出双手，将我从窗口抱到了云楼上，接着云梯便慢慢地下降到了地面。我获救了！火最终也被扑灭了„„

“丁零零，丁零零„„”一阵急促的闹铃将我从梦乡中唤醒，原来刚才的一切都是梦一场，根本没有失火。可这场似真非真的梦却让我记忆深刻，难以忘怀，因为这不只是一场梦，更是一次从火海中逃生的经历。

其实，消防就是我们的身边。在地球的各个地区，几乎每天都有火灾发生，而此时，我们就需要掌握一些必要的消防知识，在关键时刻，既可以用来保护自己，也可以救助他人于危险之中。

亲历“消防”

“火啊，着火了！”“快逃啊，怎么办——”忽然间四周火光乍起，寂静的走廊突然传来了一种杂乱刺耳的声音，一阵阵欢声笑语被湮灭在了浓浓烟雾之中，一声声惊恐颤抖了每个人的心。

时光倒流回一个小时之前，同学们各个兴高采烈，怀揣着一颗激动而喜悦的心到达了温岭教育实践基地，开始了一段老师口中“非比寻常”且会让我们“终身难忘”的春游活动。

安顿好了住所以后，首先，我们就以班级为单位参观了实验基地的各个地方，一些美丽自然的风景让我们驻足观赏，叹为观止。我们走进一幢大楼，楼内走廊上一幅幅妙趣横生，生劝形象的宣传戒烟禁毒的漫画被我们所津津乐道。当我们一路睡沫横飞，眉飞色舞地讨论时，谈笑间，周围遍地火光。“天有不测风云，人有旦夕祸福”，一场危险性的大火就莫名其妙真真切切地在我们身边熊熊燃起。

火苗越蹿越列，似乎要将我们吞箬；烟雾越积越浓，仿佛要把我们淹没。此时我们游玩的好心情已烟消云散，大家一紧张就乱了手脚，脑海中只剩一片空白——该怎么办？当面临着真正夺走我珍贵的生命的大火时，我却手足无措了，之前学校进行的火灾逃生演练方法似乎在脑中已被删除得一干二净。走廊上只剩一片惶恐的喧哗和叫嚷。

“同学们，不要慌乱，冷静下来排好队伍——”这时，班主任展现了大人独有的临危不惧的沉着，“大家快从紧急出口逃离火灾现场，或从原路返回，抓紧时间，时间就是生命，千万别乱！”同学们听了班主任沉稳的指挥，燥动的心逐渐冷静下来，大家迅速排成两队向原路小跑返回。

此时浓雾来得更猛烈，狰狞地向我们扑来，猖獗地冲我们鼻中钻去。一股股刺鼻的味道熏得我们不停流泪，呛人的烟味使我体会到了窒息般的难受。我想起老师说的火灾中大多数人都是被烟呛死，便不禁加快了步伐，来时走进的那扇大门便成了我唯一的念头。同学们各个都是憋得面红耳赤，但大家都弯腰捂鼻奔跑前行，不肯有丝毫松懈。老师的指挥和大家局促的脚步声不断在耳边响起。

终于，近了，更近了！我们不顾一切地冲到门外，待到确认安全时提到嗓子眼的心才放下了。某些人开始小声抽泣，毫不夸张地说，那是“劫后余生”的激动，当时的恐惧终于能发泄了。

后来才得知那是基地人员故意“纵火”，为了让我们亲历火灾。望着楼顶上空升起的团

团烟雾，不可否认，我上了一堂“非比寻常”且让我“终身难忘”，意义非凡的“消防”课。

在这堂课中，受益匪浅。我懂得了在置身火海时要沉着冷静临危不惧以最快的速度与时间赛路找到逃生出口；我懂得了在浓浓大雾中应躬身前行，最好用湿毛巾将鼻子捂住以免浓烟呛到鼻中；我懂得了生命是珍贵的，但却时常会受到不安全因素的威胁，所以我们应学会面对危险的措失„„

“消防”这一课将会使我一生受用。

第二篇：初三叙事作文心中有爱650字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之初三叙事作文:心中有爱

_650字

心中有爱

总有一支亲切悦耳的歌谣萦绕在耳畔，总有一股神秘的花香蕴藉在心田，这一切都源于爱。欣慰心中有爱，所以心中的层层冰雪消融迎来春天的脚步。

病房里，病床边……

下午3：50，忽视缓缓地将我从手术室里推出，我静静的躺在藏蓝色的病床上，朦朦胧胧中，我看见了爸爸妈妈正在关切的望着我，他们的鼻尖都微微泛着红，难掩激动的心情。之后，他们都陪伴我到五楼的病房。我看见，他们的腿都略显僵直，我想，他们都一直在等着我吧。那一刻，我的心感到十分温暖，眼角有了一粒晶莹的泪珠。

阳光依然很温暖，透过破；哦轻柔地洒在病房里，很静，很温馨，给病床边疲惫的妈妈盖上了一层薄薄的阳光被。妈妈轻轻地握着我的手，目光仍是落在我的身上，我一睁眼，恰巧对上母亲那静静的专注的眸子。时光在那个时间停滞——为那双如此动情的眼睛。她的目光轻柔地包裹着我，隐在眼瞳后面的暖意浅浅的荡漾开来，如一池被吹皱的湖水，折射着柔光。她的眼角，蔓延出细细的皱纹，似乎它们也是在微微笑着的，夹杂着疲倦，夹杂着满足和欣慰，并满满载着缓缓流动的深情关切。就这样，许久，许久，不舍得打破那份静静的柔情。在母亲那不动声息的、关切的目光中，我已经找到了心灵的停住点、避风港，似乎也没有了手术后的不适。金色的阳光涌动，为万物渲染着平和，连同时光也变的安宁。

我终于安安稳稳的入睡，梦中，又是母亲的静静陪伴……

因为心中有爱，身体不再有手术后的痛楚，有的是母亲的细腻柔情的温暖；因为心中有爱，寒冷的冬天不再冰天雪地，而是充满暖暖的阳光。心中有爱，春暖花开，散发出醉人的馨香，芬芳了生命。

山东聊城茌平县聊城市文轩完全中学初三:流逝碎花忆

第三篇：心中有我

心中有我记得美国作家海明威说过：“没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分。如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海岛少一些一样；任何人的死亡都是对我的缩小，因为我是处于人类之中。”这句话和鲁迅先生的名言多么相似！

这与我无关吗？不，你并不是生活在无知的世界，世态的冷暖，国家的兴衰都与你息息相关。若是你说这与你无关，那么另一个角度来说你就是一个懦夫，一个忘国的懦夫。这或许是你的借口，一个自我安慰的理由，但是这些就像是在阳光下的积雪，转瞬即逝，无法停留多长时间！

社会就好似一个运转不停的机器，每个人都是其中的一个零件，如果国家的兴衰与你无关，那么当这机器坏掉时，你又能干什么，只是一个微不足道的零件而已。顾炎武说过：“天下兴亡，匹夫有责。”这有心怀祖国，才有了刘和珍的为民请愿，才有了鲁迅的弃医从文，才有了屈原的《离骚》……心中有国家，才能体现自己的责任感，这就是责任的最高意识。

或许你又会说，对于整个社会，我只是一粒沙，一颗石子微不足道。对于国家大事我的努力只是九牛一毛，对于国计民生，我的建议不值一提。但是，积土成山风雨兴焉，积水成渊，风雨兴焉。这个道理还是懂的吧，再大的困难，每人献出一点点，乘以十三亿会变的重如泰山。你的一小步就是祖国的一大步。为什么不去发挥自己的作用，奉献自己的力量？或许我们很难名垂千古，但是我们可以骄傲的对自己的子孙说，我们为祖国作出了自己的贡献。

朋友们，我们要担当责任，不能去逃避，这样我们才配当一个中国人。

当我们身边的人受到伤害时，请伸出你的双手，去帮助他们，若是每个人都这样做，我们的国家就会国泰民安，我们也会因此立下自己的功劳，我们也会因此 发自内心的笑。

第四篇：心中有榜样

教材分析

（一）本课内容结构分析 本活动由三部分组成。

第一部分是一个小故事，通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难、刻苦学习、取得优异成绩的小故事，使学生知道作为学生从小要努力学习，一个残疾儿童能做到的，我们不仅应该能做到，还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。

第二部分是发生在学生身边的事情，如：拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等，使学生感觉“榜样并不遥远”，他们就在我们的身边。

第三部分是行为辨析，由4幅图片组成，都是学生生活和学习中常遇到的事情，分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处，不嫉妒他人，愿意向他人学习。

（二）教学重难点分析

榜样的力量是无穷的。其影响可延续到人生终点，其广泛可涉及到一个人的心理、意志、情感、道德品质、性格能力、生活方式等诸方面，所以榜样的力量在一个人成长过程中起着重要的激励作用。对儿童来说，榜样的影响力就更明显有效。

儿童的特点是模仿性、崇拜性强，加之他们幼小的心灵是一片纯净圣洁的天空，更容易崇拜代表他们的心愿以及认为值得尊敬的人物，进而模仿他们的言行。因此，充分利用榜样的力量，正确引导孩子，将有利于孩子的健康成长。教学建议

1．建议以教材插图为引领，让学生认真、仔细地看后，讲一讲图中讲了一个什么故事。在学生理解故事内容后，教师可以生进行讨论：“孟晴的成绩是怎样获得的？”“我们应该学 些方面呢广让同学们积极发表自己的意见，使学生在讨中明白，要学习孟晴同学身残志坚的精神。自己作为身体健全，要以孟晴同学为榜样，珍惜自己的美好生活，不畏艰苦学习，争取取得好成绩。

2.“我们身边的榜样” 是以学生身边熟悉的形象为典型事学生知道榜样就在我们当中，距离我们很近。在该部分教学中，建议以教材插图为引导，使学生能发现别人身上的优点和长处。但要注意不要仅仅发现各方面表现较好的同学的长处，还意发现每个人特别是后进生身上的闪光点，使每个学生都能觉自己也有值得别人学习的地方，从而鼓励每个学生进步。

3．说一说“你对下面几件事情有什么看法？”，是在学生心有了榜样和了解别人的优点和长处之后，如何将自己的长处和短处与别人的长处、短处进行比较。建议在该部分活动中，以小组活动为主，开展讨论，亮明学生的观点，然后在全班进行交流，注意学生的认识要到位。也可以辩论会的形式进行，加深学生的认知。

在本活动教学中，教师要注意以学生年龄特征和所处环境来展教学活动，教材所提供的图片仅仅作为参考，如果身边还有更切合实际的榜样，或者能引发学生激情、鼓励学生进步的典型事例，最好能结合本地情况开展教学。活动概述

我们每天都在长大，在我们成长的道路上不能没有榜样。当我们再次与榜样相逢时，总能获得无穷的力量，多少榜样在伴随着我们的成长。他们可能是我们的老师，可能是儿时的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相识。但是他们的行为、品格、作为却深深地吸引着我们。本活动就是从学生年龄特点出发，使学生看到别人身上的优点，并愿意向他们学习。

本活动由三部分组成，第一部分是一个小故事，通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难～刻苦学习、取得优异成绩的小故事，使学生知道作为学生从小要努力学习，一个残疾儿童能做到的，我们不仅应该能做到，还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。

第二部分是发生在学生身边的事情，如：拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等，使学生感觉“榜样并不遥远”，他们就在我们的身边。

第三部分是行为辨析，由4幅图片组成，都是学生生活和学习中常遇到的事情，分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处，不嫉妒他人，愿意向他人学习。

教学目标

（一）知识目标

每个人身上都有优点和长处，应该向他们学习。

（二）能力目标

心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

（三）情感、态度与价值观目标

能看到别人的优点和长处，不妒忌，愿意取人之长、补己之短。教学重点

能看到别人的优点和长处，不妒忌；心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。教学难点

愿意取人之长、补己之短。教学过程

【导入新课】

（让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。）老师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗？ 学生：（略）

老师：雷锋是我们学习的榜样，我们应该向他学习，是不是? 学生：（略）

老师：除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。（过渡）【讲授新课】

一、孟晴的故事（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第四十八页，认真看一看，图中讲了一个什么故事。然后说一说。学生：（略）

老师：孟晴同学的成绩是怎样获得的？ 学生：（略）

老师：她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种种艰难，取得了“学习标兵”的优异成绩，我们应该学习她的哪些方面呢？ 学生：（略）

老师：我们作为身体健全的学生，应该以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对？ 学生：（略）

老师：其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。(过渡)

二、身边的榜样（板书）

老师：我们打开课本第四十九页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。学生：（略）

老师：他们有什么值得我们学习的呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）

老师：像图中同学那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧！学生：（略）

（可让同学们欣赏视频“优秀学生”；图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。）

老师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢？ 学生：（略）

老师：在我们平常的学习生活中，也会遇到一些意想不到的问题，你们看——（过渡）

三、说一说（板书）

老师：大家打开课本第五十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么事情？ 学生：（略）

老师：你对这几件事情有什么看法呢？讨论一下，然后说一说。（最好让同学们逐一讨论四幅场景，老师总结：要热心帮助同学、不畏艰难、不妒忌别人的优点等。）学生：（略）

老师：每个人都有他的优点和长处，我们应该取长补短，使自己不断进步，健康成长，对不对？ 学生：（略）

（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后让学生都来说说自己的同桌的优点。）【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了心中要有自己的榜样，应该看到别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短，不断进步，健康、快乐成长。

第五篇：心中有梦

心中有梦

内蒙古西乌旗第四小学六年二班朱楷铮

我们每个人都有自己的梦，这个梦或大或小，离你或近或远。也许这个梦想很难实现，但你依然勇往直前，去试探去冒险。但挫折又使你不堪一击，使你失去信心，甚至放弃梦想。

在你为梦想绝望时，你是否想过越王勾践卧薪尝胆的事？他在宫中一向过着宽裕的生活，但经过了贫穷困苦的洗礼之后，他依然坚持，心中立下了打败吴国的梦想，他才反败为胜。

还有居里夫人，在她发现元素镭的辉煌业绩背后，却有着说不尽道不完的辛酸和她付出的无数的心血、汗水。当放射性元素镭在她面前发出荧光的淡蓝色时，映衬着她美丽的梦。

当然我也有一个伟大的梦想，就是当一名作家。这是个难以实现的梦想，可这个梦想依然根植在我的心中。我虽然作文不错，但我小学的写作道路仍像一条飘摇不定的小船，在茫茫大海上仍然会遇到风浪。令我印象最深的是还是因为我的一次出彩。那是因为我的作文登上了《小作家》这本书和我的照片也上了小作家的封面。这两样东西似乎在诉说着我的作文道路上辉煌的业绩。但后来我学习成绩下降，作文水平也大不如前，老师说我骄傲了，直到学期末

我的作文也没得到好评。从这次教训中，我决心要学习居里夫人，做一个不被盛名宠坏的人。

梦想的回报是给不放弃她的人，关键你是否真心对待不的梦想呢？