关于进一步开展中小学(幼儿园)消防安全教育工作的通知1209

第一篇：关于进一步开展中小学(幼儿园)消防安全教育工作的通知1209

揭东教字„2012‟135号

关于进一步开展中小学（幼儿园）消防

安全教育工作的通知

各镇（街道）教育组、高（完）职中、县直学校：

为提高广大师生的消防安全意识和自防自救能力，预防和减少火灾事故的发生，确保校园消防安全，结合我县实际，现就我县进一步开展各中小学（幼儿园）消防安全教育工作提出如下要求：

一、指导思想

认真贯彻落实《中华人民共和国消防法》、公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规和省、市、县政府关于开展学校消防安全教育工作的有关要求，将学校消防安全教育工作作为提高全民消防安全素质和全社会抗御火灾能力的重要基础工作，深入持久地开展起来，建立和完善学校消防安全教育的长效机制，构建我县学校消防安全教育的新格局。

二、工作目标

确保学生直接接受消防安全教育率达到95%，强化广大师生的消防安全素质，实现学校消防安全工作“自我管理，1

自我教育，自我完善，自我提高”和“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的目标，为创建平安校园、构建和谐社会创造良好的消防安全环境。

三、工作措施

1.制定消防宣传教育长效规划和详细的阶段性工作方案，建立较完善的消防宣传教育档案；

2.建立消防宣传教育活动场所，配备图文影视宣传品（包括：消防图书、挂图、音像制品等），每月至少进行一次有关火场逃生等消防知识的教育学习；

3.中小学（幼儿园）每学期消防安全教育不少于2课时；

4.消防宣传教育纳入“安全文明校园”、“消防志愿者”等社会宣传教育活动内容；

5.组织各中小学（幼儿园）师生到消防站参观学习；

6.县消防大队派出辅导员帮助指导学校开展消防演练、消防主题授课、演讲比赛、征文、板报评比、书画展、知识竞赛等消防宣传教育活动；

7.组织专人定期对各中小学（幼儿园）消防安全负责人及其他有关人员进行消防知识和自救技能等方面的培训。

四、几点要求

（一）加强领导，落实责任。各镇（街道）教育组和各中小学（幼儿园）要切实加强学校（幼儿园）消防安全教育工作的组织领导，根据“谁主管、谁负责”的原则，明确学校（幼儿园）校（园）长是消防第一负责人，分管安全工作领导为消防安全管理人，层层落实责任制，做到有章可循，有法可依，责任到人。各镇（街道）教育组的主要领导要与所管辖的学校（幼儿园）签订消防安全责任书，按责任书进行检查考核，落实消防安全教育责任制；各学校（幼儿园）要将消防安全教育的工作责任分解到部门负责人及班主任等，做到人人有责，严格考核，齐抓共管，将消防安全教育的各项工作落到实处，（二）加强管理，健全制度。各学校（幼儿园）要针对消防安全教育的薄弱环节，采取措施予以加强、完善，切实落实消防安全教育责任制。特别是要制定完善学校(幼儿园）消防安全教育制度，县教育局将不定期对各学校（幼儿园）消防安全教育制度的落实情况进行检查督导，对存在落实不到位的单位，进行通报批评。

（三）因地制宜，创新形式。各学校（幼儿园）应结合实际，因地制宜，不断创新思路，拓宽教育渠道，丰富教育内容，着力开展以“三有四进”为主要内容的消防安全教育活动，做到“四个建立”。

“三有”：即“有层次”，根据中小学生、幼儿的生理、心理特点，有层次、有区别地开展消防安全教育；“有活动”，结合当前校园火灾特点和火灾隐患整治等重大活动，阶段性地组织开展多种形式的大型消防安全教育活动，每年至少开展一次应急疏散演练；“有基地”，各地要抓住消防站全面向社会开放的契机，把消防站打造成消防安全教育基地，组织师生分批、分期到消防站参观学习。

“四进”：一进课堂，把消防安全知识纳入安全教育课，每学期第一堂课上消防安全知识课；二进教师职责，把消防安全教育列入教师工作职责；三进教材，学校安全教育教材或教案中要有消防安全知识的内容；四进家庭，充分利用家长座谈会、家访等形式，与学生家长进行沟通交流，把家庭作为加强学校消防安全教育工作的第二课程。

“四个建立”：一是建立校外消防辅导员制度。县消防大队官兵担任学校校外消防辅导员，指导学校（幼儿园）开展消防安全教育；二是建立消防安全小教员和消防安全宣传员制度。在班级中选拔优秀学生，配合教师开展所在班级的消防安全教育；三是建立“消防安全实践周”制度。在县消防大队的指导下，有组织地开展消防演练、消防知识竞赛等活动；四是建立校内消防安全教育平台。按照“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，依托校广播电视系统、黑板报、校办刊物、互联网等传播消防安全知识和理念。

附件：中小学校消防安全教育课件（在挂网文件中下载）

揭 东 县 教 育 局揭东县公安消防大队

二〇一二年九月十四日

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第二篇：浅谈如何开展中小学校消防安全教育工作

浅谈如何开展中学消防安全教育工作

当前，绝大部分的火灾都与人的因素的有关，人们消防知识缺乏、消防意识淡薄、消防法制观念不强的现实，迫使我们不得不认真思考“消防教育问题”。学生尤其是中小学生是一个不成熟的人群，我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故，呈逐年上升趋势。让孩子们远离火灾危害，创造一个安全、和平的环境是消防部队和全社会共同的责任。如何加强学校的消防安全教育工作，积极采取各种措施，认真探索新形势下中小学校消防安全教育工作的新机制，切实将中小学生的消防教育工作引向深入，具有重要的现实意义和长远意义。下面根据自己的实际工作经验，就如何加强学校消防安全教育工作谈几点肤浅看法：

一、提高学校领导和教师对学校消防安全教育重要性和必要性的熟悉。

学校领导和教师是学校消防安全教育主要的组织者和实施者，只有自身充分熟悉了学校消防安全教育的重要性和必要性，才能认真组织消防安全教育，才会使消防安全教育有各种保障，不流于形式。邓小平同志曾说过：“教育要从娃娃抓起”。消防教育同样需要从娃娃抓起，要将消防教育融入娃娃的日常学习和生活，而不仅仅局限于每年一次的“119消防日”宣传教育。青少年大部分时间是在学校度过的，学校有条件、有能力进行有组织的系统的消防安全教育。对青少年的消防安全教育，学校起着主渠道的作用。随着现代教育改革的推进，中小学校教育在把基础教育和素质教育逐渐深入的同时，更要深刻地熟悉到开展中小学生消防安全教育的重要性，尤其是中小学生是祖国的未来，加强中小学生的消防安全教育，对推进消防工作的社会化进程具有极其重要的意义。

二、明确学校应承担的消防安全教育职责。

《消防法》第六条明文规定：各级人民政府应当经常进行消防宣传教育，提高公民的消防意识；教育、劳动等行政部门应当将消防知识纳入教学、培训内容。要真正普及消防安全知识，仅靠消防部门一家的力量是不够的，教育部门也应承担起一定的责任。因此，积极协调当地政府，把消防安全教育工作纳入学生教育计划，使消防安全工作也步入学校，作为学生必修课，以加强公共消防安全，推进消防社会化，降低火灾的发生。

三、建立消防安全教育试点学校。

当地教育部门应建立试点学校，成立少年警校，把消防安全教育课编入学校教学计划，学校设兼职或专职教师，每月两课时，并定期聘请具有丰富实践经验的消防员集中授课，每月不得少于一课时。

四、落实消防安全教育经费。

假如没有教育经费保障，没有统一的消防教育课本，没有教师队伍，没有完善的消防教育设施，将导致消防安全教育成为纸上谈兵，使消防安全教育工作成为无源之水、无本之木。

五、加强对教师员工的消防安全培训。

对中小学校教师开展消防安全教育培训，按每个学校教职员工全员进行培训，使学校教师、员工把握的各种消防基础知识，培养解决消防安全工作实际问题的能力，从而进一步提高中小学生的消防安全意识。

六、组织开展多种形式的消防安全教育。

一是把消防安全教育纳入学生教育课程。消防安全教育课程安排要以讲授防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容；二是结合当地的实际情况，不定期地同辖区中小学校协商，模拟真实火场，组织中小学生进行灭火演习和疏散预案演练活动，确保学生们能把握疏散、自救和用灭火器材扑救初起火灾的技能；三是组织学生开展各种参观活动。通过采取组织中小学生参观消防站、观看消防录像片，出消防黑板等形式，切实提高中小学生消防安全意识；四是举办消防知识竞赛，培养消防文化。

要利用每年的“119宣传日”在各中小学举办“雏鹰杯＂等消防知识竞赛，在丰富同学们生活的同时，提高他们的消防安全素质。还要积极鼓励支持在校学生成立义务消防宣传队和其它消防组织，建立自已的消防文化。

七、注重教学方法，注重实效。

一是根据接受能力，确定授课方式；二是多以火灾案例吸引人、教育人；三是组织学生进行消防安全检查，学会发现火灾隐患，并对发现的火灾隐患进行成因剖析，提出火灾隐患整改措施；四是将消防知识归纳总结，深入浅出地讲解，做到通俗易懂；四是利用多媒体技术，强化教育效果。

第三篇：关于进一步加强中小学劳动教育工作实施方案

关于进一步加强中小学劳动教育工作实施方案

为深入学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，认真落实省委、省政府和市委、市政府工作要求，进一步加强新时代中小学劳动教育，补齐短板，打造特色，推动我市中小学劳动教育高质量发展，特制定如下方案。

一、进一步严格落实劳动教育课程设置要求

（一）开足开好课程

各县市区、各学校要进一步严格落实省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，以下简称《实施意见》）和市委、市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》以下简称《若干措施》）要求，不折不扣开足开好劳动教育必修课程。中小学劳动教育课要进课表，每周不少于1课时，每学年设立“劳动周”或安排“劳动月”活动，实现中小学劳动教育课程全覆盖。并做好开课情况信息公开，广泛接受社会监督。

（二）建设课程体系

各县市区、各学校要充分利用好省级劳动教育教学资源库优质资源，并结合实际开发体现地方和学校特色的劳动教育课程，努力实现“一县一校一特色”。各县市区教育局要加强业务指导，支持、帮助学校研发有特色的劳动教育校本课程，建立一套“必修+渗透+实践+特色”的劳动教育课程体系。加强课程资源库建设，推进线上线下课程资源整合，打造“劳育金课”，适时组织召开区域劳动教育课程建设与实施经验交流会，推进资源共享。要建立常态化工作机制，加强劳动教育开课情况日常监督检查和随机抽查，切实保证劳动教育课程要求落到实处。

二、进一步强化劳动教育支撑保障

（一）加强劳动师资建设

1.师资队伍建设。各县市区、各学校要根据劳动教育实际需要，通过内部挖潜、师资招聘、学校间师资共享、聘请能工巧匠、学生家长和志愿者等多种方式，建立一支专兼结合、以兼为主的劳动教育师资队伍。明确劳动课教师管理要求，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。

2.教师培养培训。持续加强劳动教育教师培养培训，将劳动教育教师纳入教师队伍建设整体规划，将劳动教育纳入教师培训内容，积极探索多种形式的劳动教育教师培训，提高劳动育人意识和专业化水平，更好地适应新时代劳动教育需要。

（二）统筹劳动基地建设

1.加强基地建设。各县市区要统筹上级资金和自有财力，多种形式筹措资金，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地。“量体裁衣”，建好校内实践基地；统筹共建，打造校外实践基地，实现“一校一基地”。建立完善学校劳动教育器材、耗材补充机制，为常态化、经常性开展劳动教育提供保障。各学校要将劳动教育经费纳入经费计划，按规定统筹安排公用经费等资金用于劳动教育，并可采取有效措施吸引社会力量提供劳动教育服务。

2.完善基地管理。加强各级各类劳动和研学实践教育基地管理，实行劳动教育实践活动质量监测，强化反馈和指导。指导各实践基地完善基地设施、课程体系、安全管理制度等，根据资源优势，因地制宜，打造一个或多个“工业+”“农业+”“科技+”“生态+”“文化+”“旅游+”“非遗+”等特色鲜明的劳动教育课程，形成“特色+全面”的劳动教育课程体系。

（三）强化家庭劳动教育

各县市区、各学校要引导家长成为学生劳动教育的指导者、参与者和协助者，指导家长在日常生产生活实践中言传身教，鼓励孩子主动担当、积极参与、自己动手，树立劳动意识，养成劳动习惯，掌握劳动技能，以劳树德，以劳启智，以劳健体，以劳育美。为孩子提供劳动实践机会，根据不同学段的教育目标，引导孩子参与必要的家务劳动，尤其是力所能及的卫生清理、内务整理、物品归整、食品加工、衣物洗涤、垃圾分类、种植养护、照顾家人、使用电器、礼貌待客等家务劳动内容，帮助孩子每年有针对性地掌握1-2项生活技能。利用节假日，积极参加与年龄特征相适应的劳动实践活动。

各县市区、各学校要充分发挥新媒体覆盖面广、便捷度高的优势，利用微信公众号等为学生和家长推送“劳动微课堂”，形成家校共育合力。

（四）开展劳动技能竞赛

以竞赛活动为载体，以弘扬劳动精神为动力，以提高教师教学水平、学生劳动技能为重点，创新竞赛形式和竞赛机制，全面铺开竞赛活动。各县市区、各学校要结合实际情况开展教师教育教学、学生劳动技能比赛和先进个人、先进集体、特色课程等评选活动，以赛促教、以赛促学。市教育局适时组织各类评选、竞赛活动，并择优推荐参加省级比赛。

（五）强化劳动安全保障。

各学校要牢固树立“生命至上、安全第一”的理念，建立健全劳动教育安全管理制度，制定风险防控督促指导预案，完善劳动安全教育、风险排查和应急与事故处理机制，强化师生劳动安全教育，着力提高学生安全劳动意识，有效应对和处置突发劳动实践活动安全事件。

三、进一步建立健全劳动教育清单制度

各县市区要在中小学校劳动教育必修课的基础上，建立劳动教育清单制度，对学生课外校外劳动任务提出基本要求，引导中小学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，发挥劳动教育综合育人功能。

一要遵循学生身心健康成长规律，结合不同阶段学生身心特点和劳动能力，对照教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》有关要求，因校制宜、一校一案，宜工则工、宜农则农，督促指导各中小学校科学设计劳动教育清单。二要将学生的家庭劳动、学校劳动和社会劳动有机结合，合理安排课内外、校内外劳动时间，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。寄宿制学校结合实际合理安排课外校外劳动时间。三要建立学校劳动教育清单备案机制和成果展示交流机制，将劳动教育清单完成情况纳入学生综合素质评价体系。省、市教育部门将劳动教育清单制度落实情况作为中小学劳动教育实验区评选条件之一，并纳入各县市区教育重点工作考核内容。

2022年6月底前，全市中小学校要普遍制定学生劳动教育清单，经上级教育行政主管部门审核备案后，通过校务公开栏或学校官网予以公示。

四、进一步完善劳动素养评价机制

各县市区要严格做好劳动教育评价工作，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，探索建立小学生劳动素养评价体系，做好初中学生、普通高中学生综合素质评价。要全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，强化过程性评价与终结性评价相结合，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。要将学生劳动知识学习和参加劳动实践等情况真实客观记入学生成长档案，有条件的地方可探索建立劳动教育电子档案。

五、进一步加强劳动教育组织实施

（一）加强领导

各县市区要把劳动教育摆上重要议事日程，切实加强对劳动教育工作的组织领导，落实落细《实施意见》和《若干措施》要求，研究出台配套政策措施，成立劳动教育专家指导委员会，指导协调实施好本地区学校劳动教育工作，切实解决劳动教育实施过程中的实际问题，推动建立全面实施劳动教育的长效机制，切实将劳动教育落到实处，提升育人效果。

（二）压实责任

各学校要压紧压实劳动教育主体责任，明确劳动教育工作主管校领导和责任部门，制定完善劳动教育总体实施方案，细化任务分工，落实责任到人，形成各负其责、齐抓共管的工作机制，确保各项工作任务的落地落细落实。

（三）督导检查

市、县教育部门围绕劳动教育课程设置、师资队伍建设、劳动实践场所保障、经费投入、安全保障机制建设、劳动清单制度建立、劳动教育评价、活动开展情况等方面，适时对各地各学校贯彻落实《实施意见》和《若干措施》情况进行专项工作督查。对劳动教育重视程度不够、认识不到位、工作推进不力的，采取通报批评、公开约谈等方式督促问题整改。对工作中不担当、不作为、失职失责的相关责任人，依照有关规定严肃追责问责。

六、进一步营造劳动教育良好氛围

（一）融入校园文化建设

各县市区、各学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神等一系列优秀的劳动文化，充分挖掘党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及地方发展史、行业发展史、学校发展史中蕴含的劳动教育资源和素材，用身边事身边人增强劳动教育的说服力和感染力。

（二）开展主题教育

定期组织开展新时代劳动榜样进校园活动，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。要结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等重要节点，开展丰富的劳动主题教育。要在高中阶段开展志愿者星级认证，建立学生志愿者服务性劳动激励机制，鼓励学生定期参加志愿服务，开展服务性劳动，发挥好激励作用。

（三）发挥教育合力作用

加快构建好家校社协同育人机制，切实发挥好学校的主导作用、家庭的基础作用和社会的支持作用，形成劳动教育工作合力，营造全社会关心支持劳动教育的浓厚氛围。

（四）加强媒体宣传报道

各县市区、各学校要积极探索、敢于创新，发挥国家级、省级劳动教育实验区和省、市级劳动教育试点学校的示范引领作用，打造县域特色、学校特色。6月底前，每个县市区要打造2-3所劳动教育示范学校，每校打造1-2个劳动教育特色品牌。各县市区、各学校要加强对劳动教育特色亮点、先进典型的宣传报道，市教育局将建立劳动教育宣传工作机制，通过多种方式开展劳动教育系列宣传报道活动，整体提升我市中小学劳动教育水平。

第四篇：学校消防安全宣传教育工作开展情况

学校消防安全宣传教育工作

开展情况汇报

我校接到了上级下发的《关于进一步加强学校消防安全宣传教育工作的通知》后，学校领导高度重视，立刻召开了教师会布置了有关的工作，并认真落实了通知的精神。我校开展消防安全教育工作的情况如下：

一、组织领导到位,责任明确。

针对本次活动，学校成立了专门的领导小组：

组长：陈海云

副组长：李伟忠李振杰

组员：谢森光李细英江海坤陆小冰

何金锐陈月兰姚瑞权李少丽

何海英姚金英谢绍婵李金明

何家兴陈金标冯妹莲梁小爱

二、工作任务：

1、抓好各班级及校舍食堂消防安全责任制的落实。

各班级及食堂宿舍要落实消防安全责任制，明确本责任区域内的消防安全责任人，明确各班级在消防安全工作上的职责分工，并层层落实消防安全职责。

2、开展全校性消防安全大检查，切实消除火灾隐患。

各班级要组织本单位开展消防安全自查自改活动，建立消防安全

自查、火灾隐患自改、法律责任自任的消防工作新机制。

3、加强学校消防建设，提高抵御火灾的能力。

4、加强执勤备战，做好灭火和抢险救援的各项准备。

学校要针对冬春火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。

三、具体措施及时间安排：

时间工作内容实施地点责任人

2014年2月19日进行宿舍内防火逃生应急演练并对全校师生进行了教学楼防火逃生应急演练。

2014年2月19日利用校会进行消防知识教育。

2014年2月19日各教学班组织消防安全主题班会；各各班根据所学知识自查消防隐患。

四、工作要求：

1、校长为学校消防工作的第一责任人，各班班主任为消防工作的直接责任人，要高度认识秋冬两季消防工作的严峻性和任务的艰巨性，以强烈的责任感和紧迫感，切实加强领导，全力以赴做好本学期的消防工作，做到精心组织、周密部署、分工协作、责任到人。

2、学校消防安全工作领导小组负责对各责任区的消防工作进行检查指导。

3、学校各班级，要在消防安全工作领导小组的统一指挥和部署

下，按照工作部署积极做好本责任区的消防安全检查工作，与学校做到积极协助，密切配合，凝聚合力，充分发挥各自的作用，确保消防工作落到实处。

第五篇：学校消防安全宣传教育工作开展情况

开展暑假消防安全宣传教育行动

情况汇报

我校接到了上级下发的《关于开展暑假消防安全宣传教育行动的通知》后，学校领导高度重视，立刻召开了教师会布置了有关的工作，并认真落实了通知的精神。我校开展暑假消防安全宣传教育工作的情况如下：

一、组织领导到位,责任明确。

针对本次活动，学校成立了专门的领导小组： 组

长：陈海云

副组长：李伟忠

李振杰

组

员：谢森光

李细英

江海坤

陆小冰

何金锐

陈月兰

姚瑞权

李少丽 何海英

姚金英

谢绍婵

李金明 何家兴

陈金标

冯妹莲

梁小爱

二、工作任务：

1、抓好各班级及校舍食堂消防安全责任制的落实。

各班级及食堂宿舍要落实消防安全责任制，明确本责任区域内的消防安全责任人，明确各班级在消防安全工作上的职责分工，并层层落实消防安全职责。

2、开展全校性消防安全大检查，切实消除火灾隐患。各班级要组织本单位开展消防安全自查自改活动，建立消防安全自查、火灾隐患自改、法律责任自任的消防工作新机制。

3、加强学校消防建设，提高抵御火灾的能力。

4、加强执勤备战，做好灭火和抢险救援的各项准备。

学校要针对暑期火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。

三、具体措施及时间安排： 时间工作内容实施地点责任人

2014年6月30日进行宿舍内防火逃生应急演练并对全校师生进行了教学楼防火逃生应急演练。

2014年7月1日利用校会进行消防知识教育。

2014年7月2日各教学班组织消防安全主题班会；各各班根据所学知识自查消防隐患。

2014年7月3日上一节消防安全示范课。

2014年7月7日向各位学生布置一份假期消防作业：完成一篇题材关于消防的作文。

四、工作要求：

1、校长为学校消防工作的第一责任人，各班班主任为消防工作的直接责任人，要高度认识假消防工作的严峻性和任务的艰巨性，以强烈的责任感和紧迫感，切实加强领导，全力以赴做好本学期的消防工作，做到精心组织、周密部署、分工协作、责任到人。

2、学校消防安全工作领导小组负责对各责任区的消防工作进行检查指导。

3、学校各班级，要在消防安全工作领导小组的统一指挥和部署下，按照工作部署积极做好本责任区的消防安全检查工作，与学校做到积极协助，密切配合，凝聚合力，充分发挥各自的作用，确保消防工作落到实处。