清华大学金工实习有感(中央民族大学学生)

第一篇：清华大学金工实习有感(中央民族大学学生)

清华金工实习有感

当年之所以报考中央民族大学，除了对它长久以来的向往，大概也跟首都的概念有关。如今,‘‘首都’’的概念与一个人的小生活是没有多大关系的，并不因为这里是皇城身价就比别人贵几分，曾今荡漾在心底的感情也随着年龄的增长渐渐地珍藏起来，放在某个角落，并不轻易触摸。而每周四的清华精工实习却给平淡的生活带来了生机与活力，想到这里，心突然平静了。

站在清华的大门前，我情不自禁的问自己：大学，我们究竟要学什么？在人生最美好的这段时光，我们应该怎样去规划、充实自己，而不至于光阴虚度？走进清华，感受到这里深厚的人文气息以及浓郁的学习气氛，我在学习和实践活动之间找到了自己的平衡点。清华代表了中国整个时代的文化，是高水平科学与技术的化身。在金工实习期间，我学习了车工、钳工、焊工、铸造、组装等一系列理论知识，更重要的是提高了动手实践能力。我对于车间工作的认识也提高了，这是一项艰辛却极其崇高的工作，尤其是师傅们，每天坚持工作，任劳任怨，是你们挑起了中国工业的脊梁。我衷心的敬佩，你们用辛勤的汗水，瘦弱的躯体和善良的灵魂为我们构筑了一道坚强的大坝，你们承载着狂涛恶浪的冲击，却始终让我们泛舟在幸福的涟漪上。但我知道，一片涟漪就是一场风暴的投影！我明白你们的苦累，我会努力，在未来和你们一起承担。

我是一个俗不可耐的孩子，可骨子里却存着诗情画意，不愿意毕业以后回到家乡找一份稳定的工作，终了一生。我准备考研，考到南方一座美丽惬意的城市里，摒弃北京灰蒙蒙的天空、春天肆无忌惮的沙尘、夏天一眼望不到头的桑拿天、秋天胡大胡大的风、冬天走出澡堂会结冰的头发。大概是要求太高，我总担心这一切会不会真的实现。虽然人生就像等电梯，你永远不知道那一部的门会先打开，害怕失败，这是所有80后的情怀。但不管怎样，想到清华，想到师傅们，我也要一颗安静的心。是的，学习清华的精神，想考研就去考，不要管最后有没有考上，关键在于拼搏的精神；想去远方就勇敢的背上行囊，不用管明天是不是有风雨。海子说；既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

再回首，往事已随风一样飘过，而清华的影子犹在……

第二篇：清华大学金工实习感想（模版）

金工实习感想

中国矿业大学（北京）地测学院 地质09-2班叶云涛 09102102

32作为一名工科的学生，实际操作能力和工程意识都是十分重要的，而金工实习恰好给了我们锻炼的机会。转眼，在清华为期十次的金工实习结束了，最让我难忘的，就是师傅们和蔼可亲的样子和不知疲倦的讲解。师傅们对我们的关心、照顾，哪怕只是一个提醒，一句问候或者是一声责备，都能让我们体会到其真实而又纯朴的关怀！我想我们之间心灵的距离也因此拉得更近了吧！虽然金工实习很累，但是有师傅们的笑脸和他们无私的帮助，我这个动手能力比较差的人最终也坚持了下来，并且也做出了自己喜欢的小东西。

第一次是焊接，起初还有些紧张的我，在霍太平师傅亲切的讲解和一次次的表演后，对金工实习充满了兴趣。

第二次是铸工，用我们同学的话说就叫玩沙子。不过那个沙子也不是很好玩，第一次去把沙子砸实，因为没有听清师傅的讲解，砸得太过用力了，第二天胳膊特别酸疼。

第三次是车工，我们金属工艺学书上写着车工是精度很高的，看到了车工机床果然不假。车工给我的印象特别深，因为在实习操作过程中要高度集中注意力，不能心猿意马，三心二意。一个不注意就可能产生废品，严重的还可能造成操作事故，产生机械损失，甚至造成人身伤害。这样就很得不偿失了。所以在操作过程中一定要集中注意力，不能将注意力倾注到其他的地方。

接着是钳工，早就听说钳工是最累的，所以也做好了心理准备。第一个任务把毛坯的底面磨平我就一直弄不好，最后由师傅帮忙终于完成了，当时看着锉刀磨啊磨啊，可是坯子就是不下去多少。偶尔爆发使劲的磨几下，看到磨下去了一点，自己也累个够呛。最后终于是做出了一个小锤子，看着自己做的锤子，一种成就感就油然而生

接下来就是数铣，数车，铣磨，线切割了，经历了钳工的我们都感觉到这几个工种好轻松，也充分感觉到了自动化的便捷。

经过这次金工实习，我不但认识、了解了各种工种及其使用工具，还锻炼了自己的动手能力，也知道了工人师傅是多么不容易，让我们在书本上学的金属工艺的知识，实际的自己动手操作一遍，对知识的记忆和理解都有了提高。尤其是通过自己的努力把自己设计的东西做出来，那种自豪感还是很强烈的。金工实习的经历是我一生的财富，它让我知道了动手能力是多么的重要，也让我知道了工人师傅们有多么的不容易，明白了自己所学知识和实践差距有多大。这次实习，永生难忘。

祝师傅们身体健康，万事如意！

推荐最佳师傅：霍太平娄全庆

地质09-2班

叶云涛

第三篇：清华大学金工实习报告

生医8班鲍小凡学号：200801321

5金工实习小结

不知不觉中，为期十天的金工实习就要到尾声了。在这十天的实习中，我感觉收获颇多。不仅仅是了解了很多金属制造和加工的工艺，见到了原来从来没见过的很多机器，也学到了很多道理，从实习中体会很深。

金属工艺实习是我在大学的时候才接触到的一门课程。参加这门课程之前，虽然常常对生活中很多东西的制造过程充满了好奇，但从来没有认认真真的思考或者研究过他们的生产过程。我是带着新鲜感来参加金工实习这门课程的，而且这种新鲜感每天都在延续。因为我们每天实习的内容都是不同的，从第一天的铣磨，到后来的数控车，线切割，钳工，热处理，焊工，铸造，再到最后两天的车工，每一天的实习都充满了乐趣，而且每天都能学到很多新的知识和技能。

如果说实习只是枯燥的讲解课本上的内容，或者是对着一张图纸泛泛而谈，那么必然会失去很多的乐趣。然而，我们的实习课，因为可以动手实际操作，所以充满了热情。而且很多我们自己制作的作品都是作为礼物或者纪念品，可以自己留着收藏的。数控车实习时第一次自己编制代码程序；线切割实习时看到的学长学姐们设计的精致漂亮的图案；钳工实习时自己费了好大的劲儿做出来的羊角锤，练习了锯削、锉削、攻螺纹、套螺纹等加工方法；将各种大大小小方方圆圆的锉刀的作用发挥到极致的鲨鱼形状的瓶起子；数控铣实习时在电脑上设计好了圆形的图案然后兴奋地送到铣床上加工；铸造实习时第一次浇注失败之后又重新造型最终成功铸出来的印着苹果图案的纪念币„„这一切的一切，恍如一幕幕电影，还在我的脑海中清晰地闪现。

当然，了解金属工艺加工过程以及认识各种加工工具和机床只是金工实习的一部分。更重要的是，我在实习的过程中有了很多体会，也懂得了很多道理。其中，感受最深的一点就是加工中的细致和严谨。

比方说，在由车床和铣床加工的零件制造过程中，对于工件的长度，宽度，直径等等，要求往往严格到0.1毫米甚至更为精确。道理很简单，任何工件加工出来的零件都不会是独立的，要和其他的零件完成组装和搭配。如果说不能精确控制尺寸或大小，那么在配对组装的时候就会出现问题。换句话说，一个零件成了废品，不仅浪费了材料，浪费了资源，更浪费了时间，降低了效率。其实，我们在生活中又何尝不是这样呢？我们总是注意到事情的大的方面，却往往忽视了细节的力量。对于一个零件来说，0.1mm是一个微不足道的数字，然而如果这样的细节之处加工不好，就会使整个零件成为废品。对于一个人来说，如果他总是不拘小节，以为自己只要做好了大面儿上的事情就行了，而忽视行为的细节，那么他未必会给别人留下一个好印象，相反会让人觉得不可靠、不踏实。对于一件事情来说，很多时候往往“细节决定成败”，比如一份合同，就可能因为点错了一个小数点而使整笔生意泡汤。这样的例子在生活中其实有很多。通过实习，我了解了在任何时候都要有严谨、科学的作风，对待任何事情都要有严格的要求，丝毫不能松懈。即使是在细节的问题上，也要仔仔细细，认认真真。

在这十天的实习中，师傅们给我留下了深刻的印象。他们熟练地操作技能，总是能让我们发出一声声惊奇的赞叹。他们幽默风趣的语言，总能让小组里爆发出快乐的笑声。可以感受到，他们热爱着自己的工作，而且也与我们成为了很好的朋友。

十天虽然短暂，但是在这十天中学到的东西将会深深的印在我的脑海中，成为一段美好的回忆。也希望以后能与师傅们再次相见！

优秀师傅：

第四篇：金工实习有感

金工实习有感

钳工、车工、铣工、铸工、线加工、数控车床、数控铣床，这些就是我在实习中经历或者接触的工艺类型。我知道我掌握的都是最基础的东西，甚至只是简单地大饱下眼福，但是我还是学到血多东西，以前从来没有的感受。

安全第一是第一素质！尤其是人面对的是无情的机器：人稍有不慎，可能就会付出惨重的代价，甚至可能是生命。当然焊工的辐射也是非常恐怖的：我的皮肤就是受伤了。对于安全，我们要从穿着上，对机器的了解上等（即从自身和机器上着手）考虑。切记！

对于钳工，简单的理解就是手上活，手上加工（由于技术上达不到）。但是耗时间多。比如说：我用锉刀将几毫米的刚磨平就需要几个小时。手锯速度会快一些，但是不够光滑，而且很容易锯偏。我从中也学到一个道理：只要功夫深，铁杵磨成针。原来金属真的可以磨平。虽然每次只有一点点，但是只要坚持下去，一定会积少成多的。

说到车工，我看到了科学的力量。发动机的用处真的好多。还有就是运动的合成的重要性。简单的圆周运动和进给运动就可以完成好多加工，加快了几十倍速度，还有手动操作时远远比不上机加工的标准，但是危险也增加了好多，“机

器是无情的”。它的原理真的好简单，重在掌握了制造方法。还有对材料的要求也是非常高的。所以这是综合性的问题。

铣工和车工还是有相近的地方的，但是刀具和目的是不同的，结构是有所差异的。

铸工就是将金属原料形成毛坯或零件。我是成功的造了我的飞机。

后面的三个是软件和硬件的结合，加入了微电子技术，知道用计算机控制机器，极大地降低了人的危险。而且将电脑设计运用了上来，更加先进。也说明了计算机的历史地位，以及计算机语言学习的必要性。

总而言之，机械业的发展还是成熟的。当然对于我们这些非专业的人还是天壤之别的。还有计算机取代人工或是机加工是必然的。

好好学习吧，加深对这个社会的了解吧。其实这才是真真的快乐。科学的目的是提高生产力、我们中国用了二十多年就取的巨大的成就，这些离不开我们引入先进的技术。当然最终目标是引进市场，创造最大的经济利益。

还有方法和熟练都是非常重要的！

第五篇：中央民族大学-校长办公室（模版）

中 央 民 族 大 学

信 息 简 报

2015-2016学年第26期

党委办公室 校长办公室 编 2016年5月6日

目录

▲ 我校召开党委常委会专题学习“两学一做”学习教育精神 ▲ 我校召开第四轮学科评估工作动员会

▲ 黄泰岩校长与优秀青年学子“话五四•证青春” ▲ 我校召开会议研究“十三五”国际化战略规划 ▲ 我校召开少数民族事业发展信息平台建设研讨会

▲ 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘一带一路’视野下的跨界民族事务与边疆治理创新经验国际比较研究”开题 ▲ 我校召开2012级哈萨克语零起点班口语实习成果汇报会 ▲ 简讯

我校召开党委常委会专题学习“两学一做”学习教育精神

5月5日，学校召开党委常委会，专题学习贯彻中央和国家民委、北京市委、北京市教工委关于开展“两学一做”学习教育精神。

会议传达学习了总书记关于开展“两学一做”学习教育的重要讲话精神及刘云山、赵乐际同志在中央关于开展“两学一做”学习教育座谈会上的重要讲话精神。深入学习了国家民委、北京市委和北京市教工委开展“两学一做”学习教育动员会、座谈会精神和实施方案。

会议强调，开展“两学一做”学习教育，是中央继党的群众路线教育、“三严三实”专题教育之后又一次深化党内教育的重大决策，是我们党在新形势下加强思想政治建设，落实推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党的重大举措和有力抓手，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的重要部署。

会议要求，学校全体党员、干部要深刻领会中央精神，认真落实上级党组织的各项要求。结合学校各项工作的实际，认认真真、踏踏实实地开展好“两学一做”学习教育，确保学习教育取得实效。（校长办公室）

我校召开第四轮学科评估工作动员会

5月3日下午，学校召开第四轮学科评估工作动员会，校党委书记鄂义太、校长黄泰岩、副校长宋敏、青觉、殷会利、再帕尔•阿不力孜出席 会议，相关职能部门及学科参评院系负责人参加了会议。

学校发展规划处负责人从学科评估改革方向、参评条件变化、指标体系变化、主要任务等四个方面介绍了第四轮学科评估有关情况。

鄂义太要求，此次学科评估是对学校学科建设水平的全面体检，关系到学校的学术声誉和社会影响力，院系要认真准备，相关职能部门要全力配合，高质量地完成第四轮学科评估参评工作。

黄泰岩强调，学校学科参评的各单位、相关职能部门要站在学校发展大局的高度，充分认识学科评估的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，实施院长第一负责人制，严格按照相关要求，求真务实，精益求精，把参与本次学科评估作为学校学科发展的动力，促进学科建设再上新台阶。（校长办公室）

黄泰岩校长与优秀青年学子“话五四·证青春”

5月4日，黄泰岩校长与民大各族优秀学子代表齐聚一堂，通过大家的拼搏经历和骄人成绩，回望历史、坦诚交流，共话“五四精神”的当代阐释，寄语各族青年学子。

无论四年追梦还是参军入伍保卫祖国，无论服务少数民族和民族地区经济发展还是赴贫困地区义务支教，无论是义无反顾争取合法权利还是创建公司立志提升全国人民身体素质……3位博士研究生、6位硕士研究生和11位本科生的经历与故事，令人震撼、催人奋进。

黄泰岩祝愿全体民大青年学子节日快乐，他指出，各族优秀学子用努 力与成绩、思想与智慧，诠释了当下“五四精神”的现实意义和准确内涵，并与时俱进地赋予新的内涵和新的发展。同学们在完成好本职学习任务的基础上，能够将热情与激情不局限于课堂与书本之上，通过参与创业、热心学术、支教服务等实践实现自身理想，不仅努力担当社会责任、默默无闻做出奉献，而且增强了能力、增长了见识。他强调，爱国不应仅局限于抛头颅、洒热血和冲锋陷阵，爱国精神也并不抽象反而非常具体，大家能将爱国热情落实到具体事情和具体行动之中，力所能及地为社会作出积极贡献、给别人带来快乐帮助，都是爱国的具体体现。他同时寄语民大各族优秀学子，要认真学好“知识”，不仅要立足于“知”，学好书本、认真实践，更要强调“识”，要有正确的识别能力和正确的价值观，要胆识过人、敢拼敢闯、自信坚守；要努力成为有用“人才”，要首先做好人、做对人，先做人后做事。他进一步强调，“五四精神”还强调民主，所谓民主就是以人民为中心，在校园语境中就是以学生为中心，学校所有工作都要围绕学生开展，一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来，到学生中去。

党委副书记刀波在讲话中指出，各族优秀学子的经历和表现，真实反映了中央民族大学各族同学积极向上的精神风貌，并强调广大青年的前途命运同国家的发展和民族的进步紧密相连，鼓励大家为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极贡献。（宣传部）

我校召开会议研究“十三五”国际化战略规划

4月26日，我校召开会议，研究讨论《“十三五”国际化战略规划（征 求意见稿）》。

副校长宋敏主持会议，她从制定背景、总体思路、重点任务、服务保障体系建设及组织实施5个方面对《规划》进行了阐释，要求各单位结合自身工作实际，认真研究《规划》内容，提出修改意见和建议。她进一步强调要求，各院系和相关职能部门要结合当前形势和学校实际，深刻认识教育国际化的重要意义，按照“十三五”时期外事工作规划，严格遵守国家和学校新出台的外事管理办法，切实担负起学校外事工作的重要使命，共同推动学校外事工作健康发展。（宣传部）

我校召开少数民族事业发展信息平台建设研讨会

4月25日上午，宋敏副校长主持召开少数民族事业发展协同创新中心信息平台建设研讨会，少数民族事业发展协同创新中心、信息化建设管理处、理学院、生命与环境工程学院和信息工程学院负责人参加会议。

宋敏介绍了少数民族事业发展协同创新中心的5大平台建设情况，强调了少数民族事业发展信息平台建设的重要意义，指出了平台建设工作中面临的问题。她希望有关部门进一步加强沟通交流，认真研讨，争取早日建成一个集服务、协同、创新于一体的数据管理平台。

会上，各相关单位就少数民族事业发展信息平台的建设目标、功能定位、建设任务、结构设计以及管理方式等问题进行了交流研讨，分析了当前少数民族事业发展信息平台建设中存在的问题，并就下一步的工作提出明确的意见和建议。（少数民族事业发展协同创新中心）

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘一带一路’视野下的跨界民族事务与边疆治理创新经验国际比较研究”开题

4月22日下午，教育部高等学校人文社会科学重点研究基地重大项目“‘一带一路’视野下的跨界民族事务与边疆治理创新国际经验研究”开题会在学校举行。

项目负责人庄晨燕副教授从课题研究背景、研究意义、研究现状及研究的具体问题、研究计划等方面介绍了项目的基本情况。来自国家民委、中国社会科学院及我校相关领域的校内外专家对项目进行了评议，肯定了项目的学术价值和意义，一致同意通过开题报告，同时，就课题的核心概念、研究思路提出了意见和建议。（世界民族学人类学研究中心）

我校召开2012级哈萨克语零起点班口语实习成果汇报会

近日，2012级哈萨克语零起点班口语实习成果汇报会在中慧楼一层会议室召开。19名同学进行了哈萨克语学习和使用的总结汇报，并顺利地通过了考核评审。

在听取学生的总结汇报后，副校长宋敏做总结讲话，她分肯定了哈萨克语言文学系在学生培养工作方面所做的努力，实践证明少数民族语言零起点班的开设是顺应时代发展、有利于学生未来发展的创新举措。她希望师生们一起开拓思路、励志笃行、再接再厉，不断提升萨克语零起点班的教学质量。为适应国家民族工作需要，哈萨克语言文学系自2012年招收零起点班学生学习哈萨克语，学制5年，着力于培养零起点班学生的语言运用能力。在教学过程中，除了在校内积极组织课堂教学和课外实践外，还设置有3个哈萨克语口语实习基地，并组织学生前往实习基地进行3次口语实习，每次实习为期4个月，让学生在有效提高哈语言运用能力的同时，增进对哈萨克民族文化的了解。（哈萨克语言文学系）

简讯：

1.4月26日，党校2016年党务干部培训班结业。（党校）

2.4月22日，北京卓越艺术人才（美术、设计）培养高校联盟成立大会在京举行，我校成为首届高校联盟会员单位之一。（美术学院）

（核发:何修良 编辑:张晓蕾）

报

送：国家民委办公厅；教育部办公厅；北京市委教育工委；

北京市教委

分

送：校领导；各有关部门

中央民族大学党委办公室 校长办公室

2016年5月6日发