彭兴业----海淀区实践人文奥运理念

第一篇：彭兴业----海淀区实践人文奥运理念

彭兴业:海淀区实践人文奥运理念

中国网 | 时间：2006 年7 月12 日 | 文章来源：北京奥组委

彭兴业:海淀区实践人文奥运理念

海淀区委副书记

彭兴业：尊敬的蔡部长、蒋主席、尊敬的程天权书记、各位领导、各位来宾上午好；海淀迎贵客，湖景迎嘉宾，在美丽的稻香湖畔，今天我们迎来了参加北京2008年奥运国际论坛的中外朋友，在的这里我仅以后代表海淀区位、海淀区政府和海淀区三百万人民向出席论坛的各位领导，向来自海内外朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢。（鼓掌）创新是当今时代的主题，是世界发展大趋势，推动文化创意发展，不仅是按照首都北京和城市规划的总体要求，落实科学发展观，调整经济结构的重要举措，也是充分利用奥运机遇、实践人文奥运理念，弘扬中华民族文化的精髓。今天的论坛中外嘉宾就文化创意主题进行深入研讨，我们深信这不但是会促进奥运筹备工作，更加促进北京创意文化产业的进一步发展。海淀生态环境优越，文化资源丰富，拥有包括世界文化遗产颐和园在内的文物保护单位212处，人文底蕴深厚。国际知名高等教育和科研机构聚集区内，科技势力雄厚。80多所高校，192家科研机构，418名两院院士，一万六千多家高新技术产业。在建设创新海淀过程当中，海淀区推出一系列措施，按照科技是手段、文化是内容、创意是源泉、人才是基础、产业是方向、效益是目标的原则，制订、组织实施了海淀区创意文化产业的计划，促进文化、教育、科技等资源的有机结合，占据创意文化产业发展的战略高地。尽快形成了一批特色鲜明的文化创意产业的聚居区有效提高区域创新能力，建设创新型城区，为实现首都创新产业服务，为举办2008年奥运会贡献力量。

北京奥组委迁到海淀以后，区委区政府一直把服务奥运作为一项重要的任务来抓。在奥运环境的整治、奥运工程的建设、奥运服务开展、奥运旅游的策划、奥运饭店的签约等方面，海淀区作了一系列工作。在海淀431平方公里的土地上创造出服务奥运、宣传奥运、依托奥运、促进区域和谐发展的浓郁氛围。作为本次论坛的承办单位之一，我们将做好会务的接待、安全保卫、后勤保障等工作，让各位领导在稻香湖景区酒店渡过美好的时光。让我们在“同一个世界、同一个梦想”口号聚集下，推动北京文化创意产业的发展。衷心祝愿北京2008年奥运国际论坛取得圆满成功。

第二篇：实践低碳理念

实践低碳理念，从身边做起

随着人们生活水平的提高，大家都开始注重生活的质量。而城市的环境与我们的生活质量息息相关。若环境恶化，人们的生活质量也很难提高。为了减少二氧化碳的排放，创造良好的城市环境，保护我们赖以生存的地球，我们应该积极提倡并去践行低能量、低消耗、低开支的“低碳”生活方式。低碳生活可以让我们的身体更健康、开销更少、生活环境更优美，不仅能减轻我们生活的压力，也能减轻城市与环境的压力。

低碳生活其实离我们并不遥远。对于市民朋友们来说，低碳生活，是一种能力，更是一种态度。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气、节材，从点滴做起，从你我做起。相信通过点点滴滴的日积月累，定能产生巨大的减碳效果。我们可以从以下方面实践低碳理念。

衣。衣是人们保暖御寒、彰显个性的必需品。一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃，都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉质衣服比化纤衣服排碳量少，多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。

食。“民以食为天”，平常我们吃的可口食物也与碳排放量密切相关。生产1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量仅为该数值的1/9，故此，我们应多吃素食。另外，食用本地的应季果蔬也能减少二氧化碳排放。

住。家是我们温馨的港湾。在住房上，我们也可以实践低碳理念。根据需要，尽量选择较小户型的居室。使用节能环保的装修材料，不仅可以住得舒适，而且还可以减少对环境空气的污染。

用。水是我们的生命之源，电为我们的生活提供动力。节水、节电，是一项功在当代、利在千秋的事情。使用节能灯、出门随手关灯、合理节约用水，每年都可以减少水电的消耗，进而减少二氧化碳的排放。此外，少用1个塑料袋就可以减少二氧化碳排放0.1克；只要少用10%的一次性筷子，每年就能减碳10.3万吨；少用电梯，合理使用电视、冰箱、电脑等电器，也能够大量地减少向环境中排放的二氧化碳量。

行。我们每一天都在不停地行走，行也可以是低碳的。选小排量车，并且少开车。每月少开一天车，每年就可减排二氧化碳98千克。如果出行选择公共交通工具或自行车，二氧化碳排放量将会更少。此外，通过及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施，每辆车每年可减排二氧化碳400千克。

从衣食住用行开始减碳，我们人人都可以做到。低碳经济是全人类发展模式的共同选择，是实现社会发展与自然环境和谐相处的必由之路。大到国家的经济发展，小到我们居民的日常生活，只要我们牢记低碳理念，践行低碳生活，我们美好的家园一定会绿水长流、青山常在！过低碳生活，做绿色公民，创绿色家园，让我们一起行动!

第三篇：有效课堂教学理念和实践

《有效课堂教学理念和实践》的心得体会

单位：曲梁一初中 姓名：程瑞红 《有效课堂教学理念和实践》的心得体会

看了相关有效课堂教学的书籍，我对课堂的有效性教学，有了肤浅的认识。经过学习和总结，结合专家的经验，我把对“有效课堂教学”的认识，谈谈学习中得到的一些体会：

一．有效课堂教学的基础性。其中包括（1）我们要给所教学的知识内容和我们本身的角色进行定位。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。（2）我们要关注学生们的个别差异性的问题；（3）教师在教学过程中要注意语言的表述要清晰，教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。（4）教师要有效地使用教育资源。

二．有效课堂教学的发展性。其中包括（1）课堂教学过程中，能灵活运用、选择和编制教学计划；（2）运用启发式教学使学生积极投入到课堂教学；（3）课堂教学要体现互动和开发的要求，老师尊重学生，容许学生个体专长的课外开放。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”（4）具有科学思维和创造性。

除了以上几个大的观点外，有效课堂教学还要注意教学上的细节，教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的 教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

我们开展实际教学工作与之还是有一点距离和差别的。因为在教学中，我们面对的是存在地域差异，个性差别的活生生的生命个体——我们的学生，因此，面对教育环境的多元化、教育对象的复杂性等问题，我们的有效性教学工作也必须结合生活实际来进行。

从现在开始，我要树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在反思、自查、整改中提高自己的育人能力和教学水平。时刻提醒自己在每节课后自己主动反思：课上哪一个环节启发了学生？哪一部分是教学中的亮点？什么样的问题学生喜欢回答？哪一部分教学效率高？下节课如何改进，主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。

以上是这次学习的一点心得体会，可能有很多地方写的还不是很周全，但是这次学习确实给了我很大的启发，为我今后进行有效的教学提供了宝贵的理论支持

第四篇：实践全人教育理念

实践全人教育理念

——提升明德小学办学质量

赤城县白草镇九年一贯制学校明德小学

明德小学是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个助学项目。我镇的明德小学始建于2005年。建校以来彻底解决了贫困山区，学生入学难的问题。从此我镇分散、落后的复式教学办学模式被配套齐全、设施良好的集学制取代。

当家长们把孩童从十里八村，乃至几十里的山村，送进这宽敞明亮的教学楼时，他们的心理充满了感恩与希望，当老师们走进这教学楼上第一堂课时，他们的心理充满激情与责任，为了放飞山村孩子的梦想，为了把明德小学办成理想的名校，校长带领全体教职工，认真学习研讨明德小学全人教育理念，为提升明德教育教学质量而勤恳耕耘着。

一、明德小学的建校宗旨及全人教育理念。明德小学是为了解决贫困山区儿童入学难的问题而创立的一个新教学项目。旨在使贫困山区的儿童能接受良好的教育，将来能成为服务大众，贡献社会的人才。全人教育强调教育的范畴，应该是整体性的、全面性的，同时也是发展性的教育理念。这种教育理念下培养出来的学生，各方面都能够健全、均衡的发展，也就是说要让学生不仅学到知识，还要接受正确的道德观与正确的人生观价值观教育，并启发学生学以致用，更重要的是拥有追求真、善、美的人生目标。这样将来学生就会懂得如何走正确之路，做正确之事，懂得如何面对生活中的危机，并懂得把握人生中的各种机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众，贡献社会。

二、明德小学教育机制配置。过去我们山区小学是一人一校，上

至校长、下至炊事员都由一个教师充当，并担任1—5年级的所有课程，附加学前班。教师的工作量是何等的大，可想教师是何等的忙碌吧！可是教学成绩还是难保理想。

如今有了明德小学办学条件改善了，教学机制与人员配置方面也做了相应的调整，从任课教师分配上做了大量调整。首先从青年教师中选拔出专业教师。如英语、音乐、计算机、体育、美术等专业课都由专业学校毕业生任教。这些课程在过去的大复式班里从来没开过。现在开足、开全了专业课。其次，语文、数学由过去的包班制改为单科、双轨制教学，这样便于钻研教材，减轻教师的备课工作量。此外，学校还设有教导处、德育处、后勤处，分工明确，管理系统化。过去只有校长和教导主任，学校的一切工作都由这两个人管，顾此失彼。现在教导处主抓教学和教师培训；德育处抓学生思想安全教育工作，处理日常生活事件；后勤处负责师生生活，服务前勤，特别是集学制的学生生活问题，包括宿舍区的管理工作。这样分工明确，各负其责，为提升教学质量打下了坚实的基础。

三、师资培训。我校的师资培训与普通的师资培训不同，因为我们是明德小学，我们在尊重新课程标准的基础上培训教师，重在培养教师的教育新理念。同时把明德小学的全人教育理念让教师们学懂，会用，融入教学中去。因此，我们请教研室、进修校专家为我校全员培训。使老师们明确教学目标，把握教学重点，突破教学难点，很好地驾驭教材，提升教学质量。在本校范围内，掀起互相学习、取长补短的热潮，精诚合作，共同进取。青年教师向老教师学习传统教育以及管理方法；老教师向青年教师学习现代化教学方法，特别是电化教学操作等。学校还安排每两周一次教研活动，在活动中，抽出一定的时间，研究明德小学全人教育理念，并指定教师作公开课，而后大家

结合本校实际，遵照新课标精神和全人教育理念评课。通过以上几种形式的培训学习，把理论与实践紧密结合起来，有效地提高了我校的师资水平。

四、课堂教学改革。由于我们的集学制托生于上世纪的大复式教学。一些中老年教师已习惯于大复式的“精讲多练”教学而对单式班的单科教学一时不太适应，很难做到“讲 练结合”更体现不了老师的主导作用和学生的主体地位。针对这一陈旧的教学模式我们在课堂教学改革上大打攻坚战，不分老、中、青人人过关，个个公开，按着课堂教学评估方案。逐项打分，发现谁在哪方面不过关，结对帮扶，定期达标。那些课堂教学达标教师，以及在县、市级优质课评选活动中获奖的教师，在教研活动中做观摩课、示范课，并鼓励他们在课堂教学中不断改革创新，以带动全校教师把课堂教学改革推向高潮。

五、努力开辟第二课堂。第二课堂教学是上世纪提倡的，但时至今日，它还具有勃勃生机，特别是在山区农村，由于学生家境贫困，对外接触面窄，但在他们身边有些传统的文化知识，他们在潜移默化中吸收了，而且有的东西具有很强的适用性。对于那些个别的学生来说，他们身上又潜藏着一种与众不同的因素，如果对那些特殊的因素不能特殊对待，不能得到很好的开发引导，都以从众目标要求，就会有一些孩子的才能被磨灭。如在一次听课时发现我校四年级的郭建伟同学，平时学习差，上课从来不举手回答问题，因为他怕错了。可今天的数学课上，老师让学生们做这样一道题：“一堵墙中间塌了一个窟窿，老师让学生观察没塌部分的砖缝，算出需要多少块砖把窟窿补上”。五分钟过去了没人举手发言，两分钟又过去了，郭建伟同学举手了，老师惊喜地说：“嗬！从不举手的郭建伟举手了，你说说你的答案！”当郭建伟说出答案后，教室里所有的目光都惊奇地投向了他，同时响起了热烈的掌声。原来郭建伟同学的父亲是搞建筑的泥瓦匠，他经常在课余时间到父亲砌墙的工地去帮忙。这说明人各有所长，我们必须因材施教。充分发挥每个人的特长。从此，我们利用课外活动时间开辟了第二课堂——珠算。虽然计算机取代了算盘，但我们祖先发明的这个简单又科学的计算器不能失传。书法、经典诵读、模型制作、智能竞赛、文体活动等各项活动填补了课堂教学的不足，发挥了每个人的特长。

六、充分发挥校本教材的作用。我校专门抽调教师编写了校本教材，从白草的历史写起，分章、分节的编写到现代教育。从中渗透了传统文化、民族文化、历史名人成功之路。以及学校发展史等，结合现代学生的特点，综合各科教学要点，对学生进行思想教育，知识指导，人生观教育，特别结合全人教育理念，把学生的人生价值取向（如真、善、美的追求）融入教学中，使家长、学生、教师形成共识，全面配合，从而达到良好的教育教学效果。

实践证明，明德小学这种教育理念能给学生带来生机和希望，我们几年来通过学习、实践、创新来提升教育教学质量是大见成效的。

第五篇：树立和实践科学监管理念

树立和实践科学监管理念

是确保食品药品安全的根本保障 邢台市食品药品监督管理局党组书记、局长管景斌

党的十七大把科学发展观作为治国兴邦的国策写入党章，树立和实践科学监管理念，把保障群众饮食用药安全这个中心任务落实好，这既是落实科学发展观的具体措施，也是我们在新时期、新形势下做好食品药品监管工作的内在要求。树立和实践科学监管理念，必须做好以下四个方面。

一、树立和实践科学监管理念，必须深刻理解其内涵。科学监管理念，是以科学发展观为理论基础的监管理念；是以人为本，更加关注经济社会协调发展的监管理念；是坚决维护人民群众身体健康和生命安全的监管理念，是食品药品监管系统落实科学发展观的具体体现，其内涵是由科学发展观决定的。科学发展是以人为本的发展，这就决定了科学监管理念的本质和核心是以人为本、立党为公、执政为民。作为行政执法部门的食品药品监督管理局，树立科学发展观，践行科学监管理念，要求全系统干部职工必须从根本上转变思想观念，用科学的态度面对过去，用发展的眼光看待未来，要坚持以人为本，以最广大人民群众的根本利益为

1重，以保障和满足公众饮食用药安全需求为目标，把实现好、维护好、发展好人民群众用药权益作为监管工作的出发点和落脚点，一心一意“为民”、尽职尽责“护民”、实实在在“利民”；要始终代表和维护广大人民群众的根本利益，全心全意为人民服务，正确处理政府与企业、监管与服务、公众利益与商业利益、城区监管与农村监管的关系，以依法监管保安全，以科学监管促发展，规范食品药品市场秩序，确保食品药品安全，努力实现安全与发展的和谐统一。

二、树立和实践科学监管理念，必须加强干部队伍建设。加强食品药品监管，必须坚持以人为本，抓好食药监队伍建设。要按照胡锦涛总书记要求，做到“高举旗帜，与时俱进；发扬民主，团结统一；艰苦奋斗，求真务实；清正廉洁，一心为民”。要通过切实强化经常性教育、打牢思想基础、筑严政治防线，努力打造一支有政治意识、大局意识、责任意识、和谐意识、奋进意识，有较强政治把握能力，驾驭全局能力、领导管理能力、执政能力、组织协调能力和议事履责能力的高素质领导班子；要通过加强学习培训，开展技能练兵活动，健全评优奖先机制等措施，全面提高执法队伍素质，严格落实执法责任，造就一支政治坚定、品德高尚、业务精良、勤政廉洁、和谐奋进的食药监队伍。

三、树立和实践科学监管理念，必须创新监管机制。健全的工作机制是任何事业成功的保障，食品药品监管

部门要不断完善内部工作机制，建立健全科学规范的权力运行和决策机制，保障各项工作的顺利开展，从制度上杜绝行政不作为、乱作为现象的发生。在执法监督环节，邢台市食品药品监督管理局经过两年多的探索和实践，已初步形成了一套运行有序的立案、查案、审核、处罚“四分离”的办案监督制约机制，下一步将对该工作机制进行完善，努力实现对审评审批、认证发证、现场检查、检测检验、稽查处罚等行政监督行为和技术监督行为的全面全程监控。在加强对企业全程动态监控方面，邢台市食药监局在全市县以上药品批发和药品零售企业中深入推进药品流通实时监控系统，以互联网为载体，以涉药单位药品的进、销、存基本数据为基础，通过实时记录涉药单位的药品流通情况，实现对涉药单位的药品来源和流向的实时监控，下一步还将不断深化对食品药品监管规律的认识，努力建立企业自律、社会监督、行政监管，多层次、全方位的约束机制，形成政府部署、部门联动、企业参与、社会监督的工作格局，构建完善和谐的食品药品安全工作体系。

四、树立和实践科学监管理念，必须强化市场监管。在食品安全综合监督工作中，注重发挥抓领导、抓部门、抓重点的“抓手”作用，真正做到替政府分忧、替群众解难。在药械监管工作中，充分发挥日常监督检查、“双G”认证跟踪检查、飞行检查的作用，深入开展各类专项整治行动，加大假劣药品查处、药品分类管理、购销环节秩序、药师在职在岗、违法药品广告监测等工作的监督检查力度，卡死监管责任，强化责任追究，加大监管频次，横向到边，纵向到底，把每一家涉药单位都纳入到日常监管目标中来，高质量做好药品GMP、GSP复认证和医疗器械审评、药品不良反应监测及药械应急处置建设等工作，不断推进深化农村药品“两网”建设和药品实时监控体系建设，实现为民监管、依法监管、全程动态监管和有序有效监管，保障人民群众饮食用药安全。