孙云飞讲话学习笔记2

第一篇：孙云飞讲话学习笔记2

2月8日，市纪委三届二次全会召开。会议传达了十七届中央纪委七次全会和省纪委九届二次全会精神，总结了2011年全市党风廉政建设和反腐败工作，部署今年的工作任务。全会强调，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加强党的作风和机关效能建设，大力保持党的先进性和纯洁性，深入推进惩治和预防腐败体系建设，着力抓好反腐倡廉建设中各项长期性、基础性工作，着力解决反腐倡廉建设中群众反映强烈的突出问题，不断提高反腐倡廉建设科学化水平，以党风廉政建设和反腐败工作的新成效迎接党的十八大胜利召开。

孙云飞指出，始终保持党的纯洁性，是我们党一贯坚持的政治主张和政治理念，是积极应对各种风险考验的迫切要求和建设幸福六安的重要保证，要切实把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来，牢牢把握党的纯洁性，以更加坚决的态度、更加有力的措施推进反腐倡廉建设，奋力开创我市反腐倡廉建设新局面，为建设幸福六安作出新的更大贡献。要清醒认识面临的形势，从强化思想教育、强化队伍管理、强化作风锤炼和强化廉政建设等方面着力保持党的纯洁性。今年要在全市党员干部中深入开展“保持党的纯洁性主题教育实践活动”，着力解决思想、组织、作风等方面存在的不纯洁问题，进一步增强广大党员干部的创造力、凝聚力、战斗力，更好地团结带领全市人民，共同为建设幸福六安而努力奋斗。要把保持党的纯洁性教育实践活动，与正在开展的各项工作特别是与反腐倡廉建设结合起来，切实践行党的纯洁性。

第二篇：飞云学习感受

观泾川县飞云乡中心小学“洋思教学模式”示范课有感

大秦学区中心小学 李小平

2010年五月十二号，我去兄弟学校（飞云乡中心小学）去学习洋思教学模式的先进理念，真是耳目一新，受益匪浅。分别听了六年级的数学课和语文课，真让人羡慕，羡慕之余令人敬佩。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的教育观念，让我看到了一种对教育的责任和对教育的执着。但他们的课堂教学给我的启示是非常大，解决了我许多深思不解的问题，下面我就谈谈这次学习的三点感受。

第一就是飞云小学的所有老师在教学上始终贯彻的就是学洋思的一点新招，我会继续把它做为自己以后教学的指导，全面指导自己的教学，在以后的教学中继续领会洋思精神“三个一”和“三清”。

（1）“三个一”就是“从学生进校的第一天抓起、从最后一名学生抓起”。不管是一个班还是一名学生，都要从起始阶段就要抓好，让每一位学生都觉得自己是集体中的一员，集体离不开他，他也离不开集体。他们从不歧视后进生，而是用爱心去感化他们的心灵，唤起他们学习的欲望。

（2）“三清”在教学中实行“堂堂清、日日清、周周清”的制度，严格要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“当天事当天完成”、“适时温故知新，巩固提高”，“不间断的检测”。如果我们的教学能长久的做到“三清”，那学生的成绩没有理由提不高。现在我才明白，自己的教学成效不明显，在很大程度上就是因为没有做到“三清”，特别是“堂堂清”。往往讲完一堂课还要留下一大堆作业给学生课后去做，既增加了学生的课业负担，也累坏了自己。事倍功半，半途而废。第二就是“先学后教，当堂训练”。

要想上好一节课对教材的把握和理解更透彻、更深刻的了解课堂教学，学生的自学为什么可以有条不紊的、按着知识点、重难点展开？那是因为老师在备课是下了很大的功夫。他们是“利在课堂，利在学生，利在成绩，功在备课。”所以在后半学期里我要在备课上狠下功夫，深入钻研教材，以学生如何学好为出发点，一切围绕如何让学生会学、学好展开，多琢磨。这就是”功在备课，功在课堂，利在学生能很好的掌握知识。第三就是“分组教学”。

把全班学生分成A，B，C三组，每组安排的学习任务，作业任务，以及达到的成效也各不相同。还让A组一名学生帮助B组的两名学生学习，B组的一名学生帮组C组的两名学生学习，让所有的学生动起来，讲起来，学起来。创造一个和谐乐观好学的学习氛围。

当然他们的经验不可能照搬照套，也不可能一概否定，由于每个学校的生情学情不同，教师的教学风格以及教师的性格不同，都会影响教学效果的不一样。还有教师的基本功，教师的教学艺术以及教师驾驭课堂的能力不同，教学模式也有所区别，因此，如果我们学习洋思的“先学后教”，只能学他们的理念，学他们解决问题的方法，以及对自己的教育教学的反思，而不能依葫芦画瓢，照猫画虎。

教无定法，学无定法，实用的、有用的就是好方法。感谢学区、学校给了我这次去学习的机会，去取经的时机。教育是一个持久战，未来的路还很长，所以现在我们必须行动起来，我相信只要我们心中还有信念，还有梦想，还有激情，教育的春天就会呈现在我们面前，并能百花竞放、万木争春。同时也会收获一个硕果累累的秋天。我愿与各位同仁共同努力、共同进步、共同提高、共同走向那硕果累累的秋天。

以上就是我这次去飞云学校学洋思的一点感受，我会继续把它做为自己在以后教学的指导，全面指导自己的教学，在以后的教学中继续领会洋思精神，使自己的工作更上一个新台阶。

观泾川县飞云乡中心小学“洋思教学模式”示范课有感

大秦学区中心小学

李小平2010.5.12

第三篇：云飞歌词

阿瓦尔古丽-云飞

我骑着马儿唱起歌儿走过了伊犁

看见了美丽的阿瓦尔古丽

天涯海角有谁能比得上你

哎呀 美丽的阿瓦尔古丽

流浪的人儿踏过了天山

走过了戈壁

告诉你美丽的阿瓦尔古丽

我要寻找的人儿就是你

哎呀 美丽的阿瓦尔古丽

灰色的小兔在戈壁滩上跳来跳去

你可知道美丽的阿瓦尔古丽

她的心情和我是一样的哎呀 美丽的阿瓦尔古丽

哎呀 美丽的阿瓦尔古丽

阿依古丽云飞

迎着太阳

眺望远方

远方 金光万丈

那是梦中

神往的地方

北京的金山上光茫照四方

毛主席就是那金色的太阳

多么温暖

多么慈祥

把我们农奴的心儿照亮

我们迈步走在社会主义

幸福的大道上

站在 雪山之上

迎着太阳

眺望远方

远方 金光万丈

那是梦中

神往的地方

北京的金山上光茫照四方毛主席就是那金色的太阳多么温暖

多么慈祥

把我们农奴的心儿照亮 我们迈步走在社会主义 幸福的大道上

巴扎嘿 巴扎嘿

光茫照四方

巴扎嘿 巴扎嘿

光茫照四方.草原的月亮云飞

茫茫的大漠 浩瀚的戈壁

天地相连一望无际

没有人烟生命的禁地

偶见沙杨胡柳悄然肃立

它向人们诉说它沧桑的经历

可爱的大漠梦中的戈壁

这里有我的梦想 有我的思绪

我愿把生命赋予 留下串串足迹

间奏.....茫茫的大漠 浩瀚的戈壁

天寒地冻鬼怪天气

忽然狂风飞沙卷起

烈日炎炎没有润季的雨滴

金色沙海荡漾着美丽的传奇

可爱的大漠梦中的戈壁

这里有我的情怀有我的思绪

我愿把生命赋予 留下串串足迹

它向人们诉说它沧桑的经历

可爱的大漠梦中的戈壁

这里有我的梦想有我的思绪

我愿把生命赋予 留下串串足迹

放羊娃-云飞

贺兰山上飘过来一朵云霞

六盘山上跑下来一只神鹿

绚丽多姿如诗如画

落在黄河岸边生了根

长成了水灵灵的牡丹花

六盘山上跑下来一只神鹿

勇敢矫健善良豁达

走进荒原大漠不想回

变成了憨敦敦的放羊娃

尕妹子就是牡丹花

美丽得赛过那朵云霞

你唱起歌来能醉死个人

两只毛眼睛最会拉话话

二阿哥虽是放羊娃

哪一点儿都不比别人差

你放得羊群大得像云海

一颗笨心眼儿勤劳到了家

贺兰山上飘过来一朵云霞

绚丽多姿如诗如画

落在黄河岸边生了根

长成了水灵灵的牡丹花

勇敢矫健善良豁达

走进荒原大漠不想回

变成了憨敦敦的放羊娃

尕妹子就是牡丹花

美丽得赛过那朵云霞

你唱起歌来能醉死个人

两只毛眼睛最会拉话话

二阿哥虽是放羊娃

哪一点儿都不比别人差

你放得羊群大得像云海

一颗笨心眼儿勤劳到了家

我的尕妹子

哎，我的二阿哥

我的牡丹花

哎，我的放羊娃

咱俩的情缘天注定

相亲相爱是一家

相亲相爱是一家

父亲的草原母亲的河

父亲曾经形容草原的清香

让他在天涯海角也从不能相忘

母亲总爱描摹那大河浩荡

奔流在蒙古高原我遥远的家乡

如今终于见到这辽阔大地

站在芬芳的草原上我泪落如雨

河水在传唱着祖先的祝福

保佑漂泊的孩子

找到回家的路

啊 父亲的草原

啊 母亲的河

虽然己经不能用不能用母语来诉说

请接纳我的悲伤我的欢乐

我也是高原的孩子啊

心里有一首歌

歌中有我父亲的草原母亲的河

啊 父亲的草原

啊 母亲的河

虽然己经不能用不能用母语来诉说

请接纳我的悲伤我的欢乐

我也是高原的孩子啊

心里有一首歌

歌中有我父亲的草原母亲的河

我也是高原的孩子啊

心里有一首歌

歌中有我父亲的草原母亲的河

母亲的河

赶牲灵

走头头的那个骡子哟

三盏盏的那个灯

哎呀带上了那个铃子哟噢

哇哇的那个声

白脖子的那个哈巴哟

朝南的那个咬

哎呀赶牲灵的那人儿哟噢

过呀来了

哎呀赶牲灵的那人儿哟噢

过呀来了

你若是我的妹子哟

招一招那个手

哎呀你不是我的妹子哟噢

走你的那个路

哎呀你不是我的妹子哟噢

走你的那个路

告诉我你爱过我吗(伤感歌曲)

雨下个不停 我的心也痛个不停

回想与你一起的过往

不知不觉掉下眼泪

爱的越深伤的更深

早已知道没有任何意义

而我依然 为你心碎

请告诉我你真的爱我吗

请告诉我你心疼过我吗

难道我只是你伤心时的肩膀

不再需要就推到一旁

请告诉我你真的爱我吗

请告诉我你心疼过我吗

难道是你寂寞时摆弄的棋子

留下残局 让我独自承受

爱的越深伤的更深

早已知道没有任何意义 而我依然 为你喝醉

请告诉我你真的爱我吗

请告诉我你心疼过我吗

难道我只是你伤心时的肩膀

不再需要就推到一旁

请告诉我你真的爱我吗

请告诉我你心疼过我吗

难道是你寂寞时摆弄的棋子

留下残局 让我独自承受

请告诉我你真的爱我吗

请告诉我你心疼过我吗

难道我只是你伤心时的肩膀

不再需要就推到一旁

请告诉我你真的爱我吗

请告诉我你心疼过我吗

难道是你寂寞时摆弄的棋子

留下残局 让我独自承受

留下残局 让我独自承受 留恋是种折磨留恋是种折磨圪梁梁云飞

鸿雁向南方

飞过芦苇荡

天苍茫 雁何往

心中是北方家乡

天苍茫 雁何往

心中是北方家乡

鸿雁 北归还

带上我的思念

歌声远 琴声颤

草原上春意暖

鸿雁 向苍天

天空有多遥远

酒喝干 再斟满

今夜不醉不还

酒喝干 再斟满

今夜不醉不还

鸿雁飞飞云飞

天暖了 云开了

南归的大雁 飞回来了

叫醒你 叫醒他

春天的脸

象一朵太阳花 太阳花

呀哪嗦 春来了

我要为你歌唱 为你歌唱

唱出美好吉祥 美好吉祥

迎着明天的朝阳 明天的朝阳

走向灿烂辉煌 灿烂辉煌

我要为你歌唱 为你歌唱

唱出美好吉祥 美好吉祥

迎着明天的朝阳 明天的朝阳

走向灿烂辉煌 灿烂辉煌

我要为你歌唱 为你歌唱

唱出美好吉祥 美好吉祥

迎着明天的朝阳 明天的朝阳

走向灿烂辉煌 灿烂辉煌

呀哪嗦 辉煌

嘉化之歌-云飞

回首多少年

弹指一挥间

你轻轻的走来

不惊动一丝云彩

风雨多少年

伫立在南湖边

是碧水蓝天

江潮涌

弯腰我是梁

海浪掀

展翅我是山

嘉化人

乘风扬起帆

挽狂澜

看我巨龙飞天

回首多少年

弹指一挥间

你重重的一笔

绘出崭新的春天

风雨多少年

伫立在南湖边

嘉化纵横的血脉里

有举不尽的缘

江潮涌

弯腰我是梁

海浪掀

展翅我是山

嘉化人

乘风扬起帆

歌声起

看我巨龙飞天

江潮涌

弯腰我是梁

海浪掀

展翅我是山

嘉化人

乘风扬起帆

歌声起

看我巨龙飞天

看我巨龙飞天嘉化永恒的信念里可爱的一朵玫瑰花

可爱的一朵玫瑰花

赛帝玛丽亚

可爱的一朵玫瑰花

伊万杜达尔

今天晚上过河请你到我家

喂饱你的马儿带上你的冬不赛帝玛丽亚

那天我在山上打猎骑着马

正当你在山下歌唱

婉转如云霞

歌声使我迷了路

我从山坡滚下

哎呀呀

你的歌声婉转如云霞

勇敢的青年哈萨克

伊万杜达尔

勇敢的青年哈萨克

拉

等到月儿升上来

拨动你的琴弦

等到月儿升上来

拨动你的琴弦

哎呀呀我俩相依歌唱在树下

哎呀呀我俩相依歌唱在树下

拉手手亲口口

一对对绵羊 并呀么并排排走

哥哥能什么时候 拉着那妹妹的手

哥哥你有情 妹妹我有意

你有情来我有意 咱二人不分离

三月里桃花花开 妹妹你走过来

蓝袄袄那个红鞋鞋 站到哥哥跟前前来

想你呀真想你 实实地想死个你

睡到半夜我梦见你 梦见咱俩一搭搭里

我要拉你的手 还要亲你的口

拉手手亲口口 咱们俩个圪捞捞里走

想你呀真想你 实实地想死个你

睡到半夜我梦见你 梦见咱俩一搭搭里

我要拉你的手 还要亲你的口

拉手手亲口口 咱们俩个圪捞捞里走

我要拉你的手 还要亲你的口

拉手手亲口口 咱们俩个圪捞捞里走

拉手手亲口口 咱们俩个一搭搭走

老家的味道-云飞

江面夜夜雨舟

满载着思乡愁

不管离开多久

家乡味道在心头

走了多少春秋

一颗心总在家里

刀鱼总是吃不够

家乡味道最可口

一碗馄饨入喉

思乡的泪心中留

老妈妈的牵挂

弄成一碗粯子粥

一笼汤包香透

思乡的心在守候

老妈妈的牵挂

温暖到心头

江面夜夜雨舟

满载着思乡愁

不管离开多久

家乡味道在心头

走了多少春秋

一颗心总在家里

刀鱼总是吃不够

家乡味道最可口

一碗馄饨入喉

思乡的泪心中留

老妈妈的牵挂

弄成一碗粯子粥

一笼汤包香透

思乡的心在守候

老妈妈的牵挂

温暖到心头

一碗馄饨入喉

思乡的泪心中留

老妈妈的牵挂

弄成一碗粯子粥

一笼汤包香透

思乡的心在守候

老妈妈的牵挂

温暖到心头

老妈妈的牵挂

暖心头

离别草原云飞

青青的草原

星星在闪亮

梦中妈妈的脸

在为我挂牵

为我向苍天

祈福祝愿

她在遥望远方的天边

亲爱的妈妈 e ji mei 她在遥望远方的天边

洁白的月光

照在我的脸庞

母亲的眼睛

在我梦中闪亮

多么思念我的母亲

希望你能陪在我身边

亲爱的妈妈 e ji mei 她在遥望远方的天边

亲爱的妈妈 e ji mei 母亲的恩情

永生难忘

母亲的恩情

永生难忘

云飞、郝亚青云飞

蓝色的天空 无边的草原

蒙古包的路 心上的姑娘

漂泊的白云带着我的思念

梦里是你纯真的笑脸

你就是那草原上的最美的花朵

敖包守护着草原，守护善良的你

茫茫的草原 圣洁的哈达

马背上有我最爱的姑娘

漂泊的白云带着我的思念

梦里是你纯真的笑脸

风儿它轻轻的吹，吹响永恒的远方

敖包守护着草原，守护善良的你

茫茫的草原 圣洁的哈达

马背上有我最爱的姑娘

漂泊的白云带着我的思念

梦里是你纯真的笑脸

风儿它轻轻的吹，吹响永恒的远方

敖包守护着草原，守护善良的你

敖包守护着草原，守护善良的你

天边-云飞

天边有一对双星

那是我梦中的眼睛

山中有一片晨雾

那是你昨夜的柔情

我要登上登上山顶

去寻觅雾中的身影

我要跨上跨上骏马

去追逐遥远的星星星星

天边有一棵大树

那是我心中的绿荫

远方有一座高山

那是你博大的胸襟

我要树下树下采拮

去编织美丽的憧憬

我要山下山下放牧

去追寻你的足印足印

我愿与你策马同行

奔驰在草原的深处

我愿与你展翅飞翔

遨游在蓝天的穹谷

穹谷 云飞心中的女神

你花儿的脸 又浮现眼前

我多想吻着你的脸 抱着你双肩

可天上的星 却那么遥远

想你的眼睛望着我 痴情缠绵

你牧羊的歌 又萦绕耳旁

我多想陪着你歌唱 陪着你望天

这异乡的夜 却不懂思念

随流浪的风 在天边慢慢飘散

远方情人 我的香巴拉女神

千里万里隔不断 今生的爱恋

远方情人 我的香巴拉女神

让我用一生陪伴着你

让我用一生守护着你

你花儿的脸 又浮现眼前

我多想吻着你的脸 抱着你双肩

可天上的星 却那么遥远

想你的眼睛望着我 痴情缠绵

你牧羊的歌 又萦绕耳旁

我多想陪着你歌唱 陪着你望天

这异乡的夜 却不懂思念 随流浪的风 在天边慢慢飘散

远方情人 我的香巴拉女神

千里万里隔不断 今生的爱恋

远方情人 我的香巴拉女神

让我用一生陪伴着你

让我用一生守护着你

远方情人 我的香巴拉女神

千里万里隔不断 今生的爱恋

远方情人 我的香巴拉女神

让我用一生陪伴着你

远方情人 我的香巴拉女神

千里万里隔不断 今生的爱恋

远方情人 我的香巴拉女神

让我用一生陪伴着你

让我用一生守护着你

让我用一生守护着你

绣满霞光的蒙古袍-云飞

落满霞光的蒙古袍

有我阿妈深深的祈祷

爱像阳光把梦照耀

吉祥在我的身边围绕

遥望天边白云悠悠

草地生长呼麦歌谣

我是骏马自由奔跑

多想回到阿妈的怀抱

绣满霞光的蒙古袍

有我阿妈慈祥的微笑

蒙古袍里珍藏着美好

你是草原儿女的骄傲

天上的大雁不要飞走

听我唱一首思乡的歌谣

霞光里阿妈走出蒙古包

望着那大雁越飞越高

天上的大雁不要飞走

听我唱一首思乡的歌谣

霞光里阿妈走出蒙古包

望着那大雁越飞越高

望着那大雁越飞越高

在那东山顶上

哎-----哎

啊-----啊

啊-----啊

在那东山顶上

升起白白的月亮

年轻姑娘的面容

浮现在我的心上

年轻姑娘的面容

浮现在我的心上

啊依呀依呀拉哩嗉

玛杰阿玛

啊依呀依呀拉哩嗉

玛杰阿玛

嗨-----嗨

奥----依呀嗨

如果不曾相见

人们就不会相恋

如果不曾相知

怎会受这相思的敖煎

如果不曾相知

怎会受这相思的敖煎

啊依呀依呀拉哩嗉

玛杰阿玛

啊依呀依呀拉哩嗉

玛杰阿玛

玛杰阿玛

玛杰阿玛

啊哩嗉呀拉依呀呀拉哩嗦---玛杰阿玛

玛杰阿玛

啊哩嗉呀拉依呀呀拉哩嗦---啊哩嗉呀拉依呀呀拉哩嗦 在那遥远的地方云飞

啊,卓玛,啊,卓玛, 草原上的姑娘卓玛拉。

你有一个花的名字, 美丽姑娘卓玛拉, 你有一个花的笑容, 美丽姑娘卓玛拉。

你像一支自由的小鸟, 歌唱在那草原上, 你像春天飞舞的彩蝶, 闪耀在那花丛中。,卓玛,草原上的格桑花, 你把歌声献给雪山, 养育你的雪山, 你把美丽献给草原, 养育你的草原。

啊,卓玛,啊,卓玛, 草原上的姑娘卓玛拉。

你有一个花的名字, 美丽姑娘卓玛拉, 你有一个花的笑容, 美丽姑娘卓玛拉。

你像一杯甘甜的美酒, 醉了太阳醉了月亮, 你像一支悠扬的牧歌, 美了雪山美了草原。

啊,卓玛,草原上的格桑花, 你把歌声献给雪山, 养育你的雪山, 你把美丽献给草原, 养育你的草原。

你把美丽献给雪山, 养育你的雪山, 你把美丽献给草原, 养育你的草原。

啊,卓玛,啊,卓玛

草原上的姑娘卓玛拉...啊

第四篇：学习马云飞先进事迹心得体会

为病人服务我们虽苦犹乐

—— 学习“最美乡村医生”马云飞心得体会 2013年1月25日下午，灵宝市卫生局组织卫生系统各单位在三门峡市中心医院崤山礼堂参加了“最美乡村医生”马云飞的先进事迹报告会。在马云飞医生身上印证了平凡中的伟大，普通中的崇高，马云飞同志的思想境界、情操使广大医务工作者感到可亲可敬，学习归来，我情不自禁的想通过撰写学习心得体会的形式来表达对“最美乡村医生”马云飞的由衷敬意。马云飞同志3岁失去父亲，15岁意外没了右臂，但他从未放弃对完美人生的追求，以一只左臂，练就不弱于常人的医技，刻苦学习，成为陕县极少数具备执业医师资格的乡村医生。他家境贫寒，却想方设法减轻病人的负担；他心忧村民看病难，主动放弃城市的繁华，扎根山村十二载，独臂挑起山村百姓的身体健康重任。他是村民心中的好医生、中国数10万网民评选出的“草根英雄”、“河南省优秀乡村医生”“全国最美乡村医生〃特别关注乡村医生”。

为练医疗技术，马云飞医生用输液器最前端的细塑料管放在自己腿面上当血管，盖上几层卫生纸当皮肤练习扎静脉针，扎不好就扎到腿上，为此，马云飞的腿没少“负伤”。功夫不负有心人，如今他凭仅有的一只左手不论为小孩大人扎针输液都能一针见血，一次成功，使我们四肢健全的护理

工作者无不感到震撼和折服。为了帮助山里贫困百姓看病，他不管三九严寒冰天雪地，还是三伏盛夏烈日炎炎，只要病人需要，保证随叫随到。有一次，马云飞疾走十多山里路去给山那边的群众看病，在返回的路上，马云飞沿着崎岖的山路在那漆黑的夜晚手持手电筒一路急行。忽然间眼前出现了一个黑影，两眼放着绿光，难道是遇见了“狼”？马云飞顿时毛发悚然，扯着嗓子狂喊，发疯般地撒腿猛跑，回到家后才发现自己身上的衣服已被路边丛生的枣刺挂成了布条。其实那天马云飞给患者开的药总共不过20多元，利润不过几元钱。有人知道这件事后曾经问马云飞，你这样做值吗？马云飞平静地说，这与挣钱多少没有关系，这是我们做医生的责任。这就是我们的乡村医生马云飞，他把职业道德看的比自己生命更重要，他是我们大山深处乡亲们生命健康的守护神！

通过学习马云飞医生的先进事迹，从他身上使我看到了两种浓浓的爱：

1、对乡亲们的爱。在十几年的村医生涯中，马医生视患者如亲人，急病人所急，想病人所想，在不断钻研专业技术的同时，不怕累、不怕苦，不怕担风险，全心全意为村民服务。经过十几年的风雨同舟，与乡亲们结下深厚情谊，建立了良好的医患关系。

2、对卫生事业的爱：热爱本职，踏实工作，高标准严

要求，为医疗卫生事业不断奋斗。“心不清则无以见道，志不确则无以立功”是对马医生热衷于医疗事业最好的写照。曾几何时，利用一技之长开诊所发家致富成为一些医生的唯一奋斗目标，但是从马医生这里，我看到了一个普通农村卫生工作者为自己所热爱的事业无私奉献的崇高精神！

在我们每一个人的日常工作中，难免会遇到一些困难和挫折，如果只会牢骚抱怨、推脱逃避，往往于事无补。马云飞医生的先进事迹感动着许许多多的人，我们应该学习他不畏艰难，坚韧不拔的奋斗精神；学习他爱岗敬业无私奉献精神。马云飞的事迹告诉我们，要履行好职责，首先必须有一颗全心全意为人民服务的心。

“大音希声,大爱无痕”。大爱就是春风化雨，润物无声的那种爱。大爱是无私的、是尊重宽容他人的，付出的爱，不求给予回报的，甚至是不会让对方感觉到的。——这就是我听完马云飞医生报告会的最大感受和由此对马云飞医生产生的崇敬之情。

在今后的工作中，我们决心以马云飞医生为榜样，以病人为中心，爱岗位爱病人，将大爱大善，无私奉献精神贯穿于我们工作的始终。“为人民服务是一，其他都是零”，只要能为病人服务，只要病人感到满意，我们虽苦犹乐。

第五篇：赴飞云小学学习考察报告

赴飞云小学学习考察报告

带着期盼，带着重托，和着新一轮课程改革的步伐，我们踏上了去飞云中小学习的路途。我们的基础课程改革确实已经到了非改不可的地步，作为一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，自始至终课改给人一种焕然一新的感觉。这次学习，虽然只是匆匆而过，但留给我们的印象和感受是深刻的，也让我感觉到了视觉上的冲击。下面我就针对课堂教学，谈点感受：飞云小学别出心裁的教学模式更让我耳目一新，更为该校教育者的执著、务实而叹服、震撼。

一、整齐的校园，浓厚的校园文化

1.这是一所地处农村的学校，学校硬件建设一般，但是走进校园，全体师生给人的第一感觉就是：整齐。学校占地一万多平方米，规划合理，扑入视野的是伴随冬青开道的一条绿荫小路，迎来了两幢教学楼，东西两面一排排相对应的教师办公室，学校布局合理，让人总的感觉就是整齐。

2.我们有幸看到了该校的早操和课间操，让人大开眼界，四百多名学生，二十几位老师屹立操场，英姿飒爽，学生动作规范、整齐，教师精神饱满，充满热情，由此看出学校管理相当的严谨，教-1-

师的工作相当的敬业。

3.更让人耳目一新的是该校的校园文化特别浓厚，丰富多彩的校园文化墙，不仅在学生学习方法和意识上下功夫，而且注重了学生安全教育，漫画加儿歌的图面及文字，让学生在不知不觉中受到了教育。另外，学生的音乐水平很高，课间学生不仅能唱多首歌还能边唱边跳，活跃了思维，放松了大脑，充分得到了休息。

二、别出心裁的课堂教学，激情澎湃的学生

我们听了两节语文课，一节数学课。三节课的课堂模式是一样的，检查预习，出示教学目标，小组学习，课堂检测，课堂练习，课外拓展。听了之后记忆犹新一是：全是黑板的教室、学生们争先恐后的发言、大胆张扬的青春个性、人头攒动的听课场面都让人叹服不已。二是：教师微笑授课；学生积极主动、勇于自我表现，课堂形式多样、情趣浓厚；学生动脑、动手、动耳、动口，具有创新意识、实践能力；三是：学生活动量大，讨论热烈，辩论激烈。一种感觉是课堂乱了，学生反了，老师不讲了。而学生就是在这样的课堂上培养了学习的自信心、形成了合作交流的意识、养成了独立思维的习惯。

第一节听的是二年级语文课，教室中的课桌分组放置，每一小组的成员相对而坐，“散乱”的室内摆放，“零乱”的各具特色的坐姿。一会儿，教室更“乱”了，每个小组一面小黑板，一个板擦，一盒粉笔，一支竹棍，一名女生在前面黑板上书写生字，另一名女生写了在小黑板上进行，还有一伙学生在自己的联系本上练习，之后是学生互相批阅和老师的点评，此时所有学生全部围在一起聚精

会神地听着，不时有人“发表”自己的意见。不仅有生字的认识，还有组词，同时还有相关知识点的回顾，更使我们感到“惊诧”的是还有生字的易错点提示都是由学生自己提出来的。学生犹如一群蜜蜂，忙的不亦乐乎，全部动脑，好像要把自己的知识都想展示给大家。课外拓展更让人匪夷所思，没有想到学生知道的是那么多，让人由衷的佩服。这节课真的给人一种享受，也让我领略到了教师主导、学生主体的授课思路。

三、启示是深刻的、是终身受益的。

启示一：从听课和交谈中我们发现这些学生在课堂上确实是“我想说、我要说、抢着说”，真正实现了“我要学”、“我想学”、“我乐学”的境界，在一个完全自主、开放的环境中，学生们主动积极，没有任何思想压力，任何一个学生都在抓住点滴机会展示个人的才华。

启示二：该校倡导自主、合作、探究式的学习，把学习的权力真正还给学生，同学之间开展合作，相互质疑，共同探究，一起进步。教师指导学生学会探究方法，充满探究热情，增强探究意识，从而培养学生的创新精神和实践能力。在飞云小学的课堂教学中，没有传统课堂中的教师“侃侃而谈”，闪现出来的是学生智慧的火花，教师在教学过程中设置很多问题情境，师生之间、生生之间有问有答，教师将课堂组织得“热闹非凡”，将学生调动得“兴趣盎然”，“以人为本”在这里得到了具体的体现，“关注生命”在这里得到了有效落实。

启示之三：老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现

方式。飞云小学的课堂里看到的是：几个人一组的自主、合作、讨论；几十人同时争相解题板演；一个人面对几十人大胆而又精彩的题目讲解；全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序；人人都有具体明确的学习任务，根据老师提供的学习目标，小组长布置了不同的学习内容。小组内部互助、自制式的管理，使每个学生在学习的过程中无法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到学习中……

飞云小学的教学模式中有两点最值得我们学习：一是落实到位，二是相信学生。先说说“落实到位”的问题。他们每节课的第一个环节都是五花八门的检测，而且要以书面的形式展现出来。我觉得他们的检测持之以恒的坚持下来的精神值得我好好学习。再说说“相信学生”如把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习等。我们的老师的注意力放在课堂的教上，而飞云小学的教师的精力用在了课堂教学的导上，备课存在区别，我们教师的备课不够深入，浅层次的，而飞云的备课是在备学生的学，可以设计到每个知识环节的中考题。结合我校的教学，如何发挥有限的时间，提高学生的学习能力、思考问题的能力呢？也就是如何在我校的课堂上做好，自学指导呢？小组合作，老师你敢放开吗？学校的指导方针是关键，学校的管理细节是促成这一工作落实的根本。

飞云小学作为一处农村小学，课堂教学搞得却如此生动、鲜活，学生的学习积极性调动的如此高涨。究其原因，是思想的转变。思想的转换带来了行为方式的改变、教学方式和学习方式的改变。教师之所以能自觉地实施和实现学校的理念是教学的必要、形势的所

迫，更是教学思想的转变、责任心的体现。

从飞云小学归来，我校教师异口同声的说了“我服了”，刚开始对理论的学习让人无法相信，这次亲身实践让我们一下子改变了对这种新的教学模式的认识，真是感慨万千……

二0一0年五月五日