哈尔滨经纬小学挂职学习报告[五篇范文]

第一篇：哈尔滨经纬小学挂职学习报告

哈尔滨经纬小学挂职实习总结

九三学员胡佳敏

迎着初秋的晨风，伴着灿烂的朝霞。我们一行8人来到了哈市经纬小学开始了实习生活。走进经纬小学，眼前一亮：校园清新、整洁，学生朝气活泼，主楼大厅开阔大气，令人赏心悦目。

当日，在得到经纬小学宋凤威校长的接待后，我们首先参加了该校别开生面的新学期升旗仪式。之后，宋校长安排我们与“影子”老师一一对接，随后，我们8人分别随“影子”教师进入了课堂。开始跟踪式的学习。

近30天的实习日子里，教师们积极跟踪影子老师，勤奋学习，翔实记录所看到的点滴。从不无故缺席。近30天的挂职实习，我们全体组员收获颇丰，感触多多，现将本组进入经纬小学的实习情况向领导总结如下：

一、每位组员紧跟“影子”老师，每天认真听课若干节，认真做好了常态课和日常班级管理的学习。每位学员皆受到了实践导师及学校的好评。

二、作为带队组长，我认真履行分内职责，积极协调学员与实习学校的关系。我及时捕捉信息，带领组员不放过任何一次学习机会。9月6日，听到学员李老师说她的“影子”老师要参加区里的赛课后，我马上与宋校长联系沟通。在得到宋校长热情的沟通介绍下，我们随同经纬小学冯季莹老师一同来到了新阳路小学，全程观摩了哈市第二届小学语文教师素养大赛道里区选拔赛。观后，我们不由得感受到今天的语文教师仅练

2就听说读写的功夫是远远不够的。今后，我们我们要向“大家闺秀”看齐，还真得练就琴棋书画的“十八般武艺”！要学何其之多呀！9月14日，与宋校长聊天得知，市教研员要来校听课，我又一次征得了同意，带领组员跟随教研员走进了三年级、四年级，聆听了两节语文阅读课。两位教师课上得平实，没有花架子，平淡中透着扎实，不论是词句理解，还是语言感悟，不论是想象描述，还是感悟朗读，无一不是在语言学习、内化，积累与运用上下功夫。两位老师做足了语文本家的事。9月15日，哈市小学语文学科2011——2012年学年度上学期教研会议暨第十八期小语教研论坛在经纬小学举行。我们观摩了两节叙事性阅读课。课后，听取了市教研员王传贤主持的教研论坛。做课教师引导学生真正走进文本，抓住人无动作、神态揣摩人物心理，完成了一次真正触及孩子心灵的情感之旅。阅读清楚了，阅读具体了，阅读生动了，写作才能清楚、具体、生动。活动中，我们学到了叙事性文章内容如何选择，教学策略该怎样进行优化。9月20日，宋校长破例允许我们学员参加了经纬小学与113中课程教法对接的教研活动。下午又征得同意，跟随经纬小学四年级组参加了在安广小学举办的道里区一月一次的教研活动。此次中小学对接活动，让我们领略了经纬人虚怀若谷的姿态，他们精心组织，认真备课，虚心接纳、请教，受到了113中学校领导教师客观、中肯的评价。研讨中，教师精彩的评课发言使我们受益匪浅。

三、组织组员认真积极完成学习日志、每周周记，探讨教学行动方案的撰写，积极与学校沟通，得到了经纬小学宋校长的同意，该校备课室为我们随时开放，使得学员们的作业及学习点滴能得以及时全面的记

录，灵感得以留存。

近30天的实习生活，我们共听课百余节，参加教研活动4次，捕捉学习机会5次。我每天都有收获，都有看得见的收获，都有沉淀下来的思考。收获了，思考了，更记住了！

大家带着满心的欢喜，满心的欣慰，满心的希望，还有一些小小的不舍，当然更有沉甸甸的收获，即将离开给予我们帮助和指导的经纬小学，即将带着九三教育局领导殷殷的期望，返回工作岗位。我们将不遗余力地把所学到的一切奉献给九三教育事业！

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好语文课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取。更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。

2011-9-28

第二篇：小学挂职学习调研报告

小学挂职学习调研报告

XX年3月，怀揣着憧憬与喜悦的心情，我来到市实验小学挂职学习。在一年挂职学习中，我深受实验小学领导的悉心引领，深入到该校的各职能科室，走进教室、走近老师、走近学生，走进该校食堂，通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施，开阔了视野，拓展了思路，增长了见识，感受很深。特别是该校规范的办学，浓郁的书香，鲜明的特色都给我留下了深刻印象。

现将有关情况报告如下：

一、实小基本概况

市实验小学是XX市教体局直属该校，也是胶州市小学教育教学的实验基地。该校占地XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米，绿化面积XXXX平方米。该校现有49个教学班，2985名学生，教职工154人。其中专任教师133人，平均年龄34岁；高级职称6人，中级职称60人，初级职称86人；大本学历147人，大专学历10人。

该校教育资源配置齐全，硬件一流，师资雄厚。按照规范化、标准化的要求，铺设了全塑胶操场，建起了微机室、语音室、舞蹈室、实验室等活动教室，图书及各种仪器齐备。近几年，该校又先后投资100多万元为每一个教室配备了技术更为先进的电视白板，实现了班班通，投资30多万元建成了全市第一家机器人创新教育实验室。同时新建了多功能教室、心理咨询室、陶艺室、网络中心、地下体育馆等，极大地改善了该校办学条件，为全体师生打造了优质的服务平台。

在教体局的正确领导下，全校教职工秉承“为学生终身发展奠基”的理念，凝心聚力谋发展，一心一意搞教育，各项工作全面展开，学生素质不断提高，社会认同感不断增强。目前，该校已获得全国创造教育先进集体、山东省规范化该校、山东省校本培训先进集体、XX省教学示范该校、山东省绿色该校、低碳山东标杆单位等荣誉称号。《中国教育报》《XX工人报》《XX都市报》等报刊对该校进行了深度报道，办学经验在XX山东素质教育论坛上得以推广。

二、实小特色明显

和谐文化彰显办学品质

虽然短短一年的时间，但该校在和谐文化引领下所彰显出美丽、温暖、智慧、协作等优良的办学品质，使我印象深刻。

实小有一个和谐的校园环境

走进实验小学，满园的绿色触动着每一个人的视觉神经，给人的感觉，这是一所流淌诗意的学校。该校的规划、建筑营造整体美，楼房设计独具匠心，结构合理，功能齐全。绿化小品、景点营造环境美。校园内的环境文化建设更是体现了独特的和谐文化氛围，四大主题长廊以及五大专栏，处处彰显着实小人对“和谐”两字的理解，为全体学生开辟了适合成长的阳光地带。

人与人之间有一种和谐的人际关系

走进教研组参加集备活动，参加全校师德演讲活动，参加各种竞赛表演活动……在这一次次活动中，我真切体会到实小就像一个幸福的大家庭，家庭中每个成员都互相帮助，互相提携。某个教师迅速成长的时候，大家不是嫉妒，而是欣赏；不是打击，而是支持；“成人之美”，而不是“成人之恶”。在某个教师快速发展的时候，他也不是只顾自己，而是支持与帮助更多的教师走向更好发展的境地。

每个教师都努力构建和谐的智慧课堂

该校一直把构建和谐课堂作为一项重要工作来抓。在我50多节听课评课过程中，我发现老师们在过程的实施、情景的创设、知识的迁移、问题的拓展、活动的安排、练习的设计等多个环节上，始终处于内容鲜活化、过程活动化、问题探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化的良好状态，把获取知识演绎成师生共同分享的精神财富，创建了生命与生命交流的和谐课堂。

家校之间有一座和谐的桥梁

这一年中，我亲自聆听那富有年级特色的家长会，认真阅读了6期内容丰富的《实小校报》，目睹了隆重的优秀家长表彰活动，接触了积极参加学校管理的家长义工，参与了家长“志愿辅导员”组织开展的课外实践活动……这些所见所闻，让我看到了实小和家长之间的确有一座和谐的桥梁，这座桥梁让家庭教育和学校教育实现了成功对接，和谐相容，让每一个孩子在成长的道路上，不断收获精彩。

在和谐文化的引领下，全体师生在学校的生活是愉快的，充满生机的，富有创造性的，实小不仅仅是校园，也是家园，更是师生成长的乐园。

（二）科技教育增添学校活力

XX年，实验小学机器人社团获得法国国际赛冠军，我有幸见证了该社团夺冠的光辉历程。从青岛市冠军到省冠军，从全国冠军到国际赛冠军，这一系列冠军的背后是学校精心打造科技教育的结果。

该校以“提高学生科技创新精神和实践能力”为培养目标，以丰富多彩的科技社团活动为载体，积极探索科技教育工作的新途径，不断彰显科技教育特色。自XX年成立全市第一家机器人创新教育实验室以来，该校又在XX年先后投资140多万元成立了录播教室、3D打印体验中心、科学探究实验室、电子书包教室、航模教室、陶艺室等，将学校崇文楼打造成名副其实的科技楼。在电子书包教室，学生上课可以不带课本、本子、笔就可以和老师进行互动交流，并且可随时登陆“课堂”，重温学习内容；在3D打印体验中心，师生可以随时体验如何把自己的创意变现实的神奇；录播教室，可以让老师们“足不出户听评课，时时处处搞教研”，受到教师们的一致好评与点赞……

到目前，该校已成立了电脑动画、网页制作、程序设计、机器人、航空航模、陶艺、创新实验等十几个社团，编写了《XX市实验小学机器人创新教育课程》等科技教育校本教材。各种社团的有效开展提高了学生的科学文化素养，促进了学生的全面发展。航模社团已连续两年取得胶州市航空航模比赛第一名，计算机社团更是取得了十二连冠的骄人成绩……

三、我在挂职学习中学习体会

实验小学为什么会取得如此优异成绩，为什么会在广大家长中有这么高的信誉度，在这一年中，我通过参与学习，对比感悟，有了自己的一些反思体会：

体会之一：文化传承使实验小学形成特色。实验小学地处老城区，生源并不被看好，要想整体快速提高育人效果，确非易事。该校秉承“务实、创新、和谐、向上”的校风，“严谨、求实、探索、爱生”的教风，“勤学、好问、乐读、精思”的学风，以其先进的教育理念，优良的传承积淀铸就该校鲜明的办学特色。该校是一所书香文化氛围浓郁的生态式绿色学校，一所独具特色和品味的该校。这一切得益于该校领导对该校雄厚的教育资源的了解和挖掘，对学校文化和人文资源的深层次思考。

体会之二：班子创新务实，为学校特色发展提供坚强保证。这一年中，我与该校的领导班子解除较多，我发现该校有一支团结协作、创新务实的领导班子，班子成员结构合理，优势互补，坚持民主集中，思想上合心，工作上合力，行动上合拍，能够协调各处室充分发挥作用，心往一处想，劲往一处使，共同促进学校和谐发展。

体会之三：教育科研使实验小学特色形成品牌。实验小学颇具影响力的教师队伍、实施的养成教育、创建的智慧课堂、打造的科技教育特色，无不是学校坚持教育教学科研的结果。正是因为学校独居特色的教育教学研究，才使学校显出高质量、示范性。社会各界对学校在不加重学生课业负担的情况下，仍能取得优异的成绩，给予较高评价。

体会之四：浓郁书香为实小特色发展夯实基础。该校近三年新进高品质图书5万多册，XX年又新建了180多平方的学生阅览室以及教师阅览室和休闲阅览室。为了发挥图书的使用效率，该校开展了“图书漂流”“好书推荐”“假期图书带回家”等活动，掀起了师生读书的热潮。刘界平校长还采取定时向老师们推荐的做法，将优秀，包括心理健康、师德修养、读书学习、专业发展、榜样示范等多种类型，写上推荐的话语，印发给每位老师，基本做到每周一文。校长读，教师读，学生读，大家徜徉在书海，追求宁静致远的心灵境界，追寻生命飞跃的审美感受。于是，师生共同成长，学校良性发展，也就有了必然之势。

体会之四：科学合理的评价机制是学校可持续发展的根本保证。该校制定的和谐年级组、和谐搭班团队、和谐班集体、和谐学科组、魅力教师等评比细则，从各个层面引领教师树立正确的奋斗目标或工作理念，正是这些积极向上的奋斗目标或工作理念让全体教师积极投入到和谐实小的品牌创建中。

一年的挂职学习时间过得真快，不知不觉，我已融入实小这个和谐幸福的大家庭，实小的今后，我将永远为之牵挂！祝福实小！

第三篇：挂职学习报告

精选范文:挂职学习报告(共2篇)尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！2007年8月27日我带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与一种内心的冲动，开始了为期一年的挂职学习。在挂职学习中，我深受芜湖市第二十七中学领导的悉心引领，深入到学校的各职能处室，零距离地感受二十七中在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。下面就一年来所见、所闻、所思向大家做一汇报：我所挂职学习学校的是芜湖市第二十七中学，它是一所学生和教师都向往的学校。一位教育家说过：学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意。27中就是这样一所学校。一走进校园，我就被学校幽雅的环境所吸引，校园面积不是很大，硬件设备也并不怎么出众，但却被他们收拾的干净整洁、美丽大方。给我感触最深的还是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。学校领导班子精干务实、观念超前，他们都是教育教学改革的排头兵、好公仆、好老师，都曾经是省、市、区级骨干教师、教坛新秀或学科带头人，他们尊重、信任、理解广大教师和学生，善于接受来自教师、学生的建议和监督，每一个人在各自岗位的每个环节都充分地、恰到好处地发挥着自己的作用，以此实现了学校管理的高效运行；学校的教师队伍工作扎实、敬业爱岗。有人说：有了好领导，就有一所好学校。正是因为这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着教师们，这里的一般任课教师是不需要硬性规定上下班时间，但他们都能自觉地到校备课，上课及批改作业。有的教师连午休时间也不放过，抓紧为后进生辅导。晚上放学后，还依然可以看到办公室里灯火通明。班主任每天的工作时间更是不少于十个小时；这里的学生文明健康、勤奋刻苦，在以大容量、快节奏为特点的教学中，所有学生阳光开朗、思维活跃、积极进取。尽管老师布置的作业量很大，但学生从不抱怨。尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心！见到老师总会热情地问好，对于老师的辛勤付出总是很感激。在我上课期间，我发现无论是给学生辅导，解疑，还是批评教育，学生都会跟你说声谢谢老师！。在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦，但却是那么的快乐！教学不再是一厢情愿的事，而是师生共同努力的行为。我十分珍惜人生中能到这样一所名校接受锻炼的机会。因此，我时时提醒自己，要抓住机会，用好机会，认真学习锻炼，切莫辜负了领导的期望。回想一年前，我们背着行囊一路谈笑风生来到这个陌生的城市，又各自在这里经历了或多或少的痛苦和磨练，以为会度日如年，却不曾想时间从不停留，仍然过得匆匆，一段充满惆怅、沮丧和乡愁的日子，终于结束了。我一直认为在这里我们都承载着很大的压力，而我似乎担忧的问题特别多，能不能适应这里的教学方式？教学成绩会不会不理想？能不能学到自己想学的东西&&一系列的问题从开学伊始就一直纠缠着我！也许我还缺少一点自信，但作为有责任感的教师，我不得不思索和解决这些问题。然而正当学习生活逐步走向正轨的时候，从家里传来消息，我爱人有了身孕，这原本是一件很高兴的事情，但此刻我内心却充满着矛盾，几乎打了退堂鼓。因为我爱人一向体质薄弱，单位工作又比较繁忙，在她最需要我的时候却不在她的身边，我深感愧疚，就在进退两难的时候，爱人给了我很大的支持，她鼓励我要安心在芜湖学习，要以优异的成绩来回报领导的厚望。接下来的日子里，我以此为动力，从备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各个方面严格要求自己，尽心尽职，并真正参与到27中的日常工作当中去。一段时间下来，我发现自己还真收益匪浅，原来在听课时对27中教师的教学方式和学生的学习方式以及大容量、高密度、快节奏的课堂教学中的种种困惑现在终于豁然开朗了。我真正体会到了这里的教师们所具有的敬业精神和学生们的好学勤奋！真正体会到了这里的教育教学工作管理制度的实效性和人文性！在这里，没有太多的形式和花俏，一切简简单单却极具实效和人文！通过一个学年的努力，在期末全市统考中，我所带112班数学成绩平均78.5分，优秀率75%，合格率83%，教学成绩在学校名列前茅！受到学校师生和家长的认可。芜湖市第二十七中学之所以能够誉满江城，甚至是安徽省、全国，关键在于先进的管理理念：该校能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，以人为本，高瞻远瞩，掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。学习该校的管理理念也是我此行学习目的之一，作为一个普通教师是很难接触到学校的管理工作。但我没有因此而放弃，通过不断的沟通和交流，并以实际行动证明了自己的工作能力，最终得到校长的认同，在下学期顺利进入教务处学习管理工作。该校行政管理人员强烈的社会责任感，求真务实、锐意进取的工作作风，全心全意为教师和学生服务的工作态度，以及身先士卒、以身作则的工作精神深深地触动了我。进入学校管理环境学习后，我以甘当学生的精神，上班瞅空闲，下班抓机会，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，不断加强学习，主动接受新知识、新思维、新理念，拓宽视野，增长才干。然而，随着爱人肚子里孩子的日渐长大，她生活起居日益不便，我对家的牵挂也越来越深。此时，我所带班级的班主任因其它原因要请假，学校安排我代理她的班主任工作，使得我的教学、学习工作越来越忙碌，只能把对妻子的挂念深深地埋在心里。我每天起早贪黑，早上六点钟就匆匆忙忙去赶公交车，到学校检查卫生和督促学生交作业，傍晚要到7点钟以后才回到住所，然后开始做晚饭，每天吃好晚饭都要八点多钟，一天下来尽管很疲倦，还是要拿起笔来备好第二天的课。等一天的工作全部忙完后才想起给爱人打个电话问候一声，但是却时常因为夜深了怕打搅她休息，不得不阁下电话。这段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我坚信每一次成就的背后都有一个咬紧牙关的灵魂。一份耕耘一分收获。最后一堂课，当我推门走进教室时，瞬时响起了一片掌声，眼前的场景让我惊呆了，黑板上写着各种各样的签名留言敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！天崖海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！亲爱的老师，愿春天永远与您同在！&&，下课后，全体学生起立向老师行礼送别，这种场面可是我教书16年来头一回啊！学生一个个依依不舍的眼神令我差点就流下眼泪，真是令人难忘的一刻。短短一年的学习让我真正体会到了泰戈尔说的一句话：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。我们是在广阔的心灵世界中播种耕耘，这是多么神圣啊！另外，我还利用挂职学习这个良好的时间和环境不断加强自身学习，自觉提高自身的专业素质和教育理论素养。认真阅读了郑杰的《给教师的一百条新建议》和张万祥主编的《给年轻班主任的建议》，认真学习《中学数学解题思想方法技巧》，积极撰写学习体会和心得。而且，我还利用网络等途径积极收集和获取与新课程相关的备课资料以及27中优秀教师们所总结的经验和体会，以便在今后的教学工作中利用和借鉴。这次挂职学习让我深刻体会到，作为教师首先应该善于学习尤其是善于利用网络等现代技术条件来加强自身的学习和积累，单纯依赖教参和教材，平常的备课就缺少源头活水。教师应该多方扩充信息，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进，这样才能适应新课程新教育，并且才能让自己在繁重的教学任务中减少不必要的精力浪费，从而将自己给解放出来，又不用成天担心教学效率的降低！在学习的这些日子里，我始终睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取。我始终不忘对照自己和家乡学校的实际，做深度思考，从中吸收别人经验，寻求加快教育发展的良计妙策。收获多了，促使不断反思的内容也多了：反思一：办好一所学校，学校管理是关键。孔老夫子早就告诫我们：已所不欲，勿施于人。所谓一个好校长，就是一所好学校，桃李不言，下自成溪，就包含着这个道理吧！管理者要做一番实事，就要对教师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠教师，尊重教师的创造性劳动；学校应将教师吸引到学校管理中来，建立教师愿意共享的远景，并提供通向未来的桥梁的能力。同时要注意营造一个文化氛围来潜移默化、润物细无声地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。另外还要建立比较完善的激励机制，所谓将欲取之、必先予之。激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪，当然激励除了物质激励以外，还有环境激励和精神激励。反思二：鲜明的办学特色是一所学校办学水平的升华27中以文明、勤奋、求实、创新为校训，把以科研为先导、以素质教育为根本，培养有扎实基础、实践能力和创新精神的小主人作为发展目标，秉持走进孩子的心灵，用真爱和真知为每一位学生的个性发展和精神人生奠基这一核心理念，狠抓文明礼仪养成教育，培养学生良好的行为习惯。抓活动、重实践，培养自理能力和劳动观念；抓评比、树典型，坚持正面教育。开拓出了学校勃勃发展的局面，各项荣誉纷至沓来，令人鼓舞。由此，我想，每所学校应该根据自己实际，努力打造品牌，树立起富有个性的办学特色，才能立于不败之地。反思三：教育科研是推动学校整体发展的动力教育科研是教育实践和发展的重要指南，是推进素质教育的有力杠杆，是不断提高教育工作者素质、促进教师专业成长的必由之路。为此，学校要加大教育科研的工作力度，坚持教学改革为中心，以课题实验研究为重心，以提高整体办学水平为核心，不断推动学校向纵深发展。认真分析，27中的教育科研工作有以下特点：一是学校重视。学校领导参与主研，全员参与。二是方案具体，措施落实。从计划制定、资料收集、具体个案记录、论文撰写都有完善的安排，科研工作材料非常齐全，并且学校把教育科研工作作为一项常规工作抓紧、抓实。做到人人有课题、人人有目标，并把此项工作与评优评先、评职称、考核挂钩，形成良好的科研氛围。几年的坚持，许多教师硕果累累，教育科研的积极性极高。反思四：教育质量始终是学校的生命线、学校工作的主旋律芜湖第二十七中学素质教育开展得有声有色。学校把提高教育质量作为学校发展的生命线，全体学生在德、智、体、美、劳等方面也表现出较高的综合素质。因此，我想一所学校要长期立足，就必须狠抓教育质量，学校高度重视，经常召开教师会、学生会、家长会等来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段，促进教师教学质量的稳步提高。作为一线教师，应时刻牢记课前应该潜心钻研教材，从学生的实际出发，认认真真地备好每一堂课；在课堂中，就应该把握住课堂的本色，扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。学习没有终点，没有结论，就好似挖井，越挖挖出的问题就越多。在我们的前面总有一个问号，这个问号就是我们不断学习研究的动力。作为教师，我们应该天天读书，终身以学习为友，事事讨论，一生以思索为伴。总之，这次外出学习收获颇多，受益匪浅，非常感谢县局、学校给我这次学习机会。虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段学习的经历，我将永久的珍藏。谢谢大家！[挂职学习报告(共2篇)]篇一：挂职学习报告

赴河南永威学校挂职学习报告

涧头二中 戴桂生

2009年4月12日至22日，我在河南沁阳永威学校挂职学习十天。这次学习使我受到了一次深刻的教育，我的思想再次得到了提升。走在清洁优美的永威校园里，观看着一条条遍布在各个角落的激励语和提示语，沐浴在一排排已故大师铜像的期盼眼神里,聆听着蔡校长能让所有人都震撼的评课，感触到的永威师生积极向上，勇夺

学习要求，学习目标等，让学生在最短时间内及时进入学习过程，这足以说明课前备课的重要性。要求教师在有限的45分钟时间内，师生要做最有效，最有价值的事，最大程度的提高课堂教学效率。

“先学”环节就是学生在教师的指导下，以课本为主要载体的自主学习，文科一般是读书，理科一般是看书，看例题、公式、基本概念等。学生自学的积极性要依靠教师具体明确的自学指导来调动。要求学生的读书，看书就好比在做考前准备，要紧张高效。经过这样的训练，既培养了学生良好的学习习惯，又教会了学生学习的方法，极大提高了学生的自学能力。

“先学”环节中的检测是进入“后教”的前提。“后教”并不都是教师讲，而是教师指导下的“兵教兵”。“后教”环节是一堂课中最能体现教师个人素质和功底的环节，也是最难的环节。教师通过检测，更正的过程来了解学情，在根据学情来确定自己下一步“教什么”，怎样教？这叫：“以学定教“。这是教师在课堂上进行二次备课的重要环节。教师原先备好的课，会因学情变化而随之变化，有针对性的解决问题，最终就能成为有效和高效的课堂。

“当堂训练“环节就是要求学生运用知识能当堂独立完成作业，使知识转化为能力的综合训练。下课时，教师把课堂作业收走，放到课下去批改，对没有当堂完成作业的学生要记下姓名，作为日日清的对象，做到了真正把知识落实到学生手中。

感受三：实用高效的教研活动

以赛促教，以赛促学是永威学校开展教研活动的主导思想。每天都开展的赛课和公开课活动为教师的成长搭建了平台，也是学校领导推进课改的主阵地，学校教师每学期至少有2次上公开课和赛课的机会，通过备课、上课、评课等环节，教师的教学水平得到了极大的提高。特别是二位校长和同学科教师的评课，对教师的课改和提高教学基本功起到了强有力的推动作用。我以为这种活动的最可贵之处就是在听课过程中能发现“先学后教，当堂训练“这种教学模式在实际教学中所出现的问题，为继续推行课改提供了坚实基础。除此以外，每月一次的家长评教活动开展的踏实有效。家长通过网络视频和学生的意见，给每位教师进行进行评定。教务处在再结合其他活动如：教师硬笔书法比赛、普通话比赛、赛课、写作比赛、歌咏比赛等。每月给教师进行综合评定考核。考核结果纳入教师绩效

工资。这样就极大提高了教师的工作热情和责任感，也助推了教师的全面发展。

感受四：关注效果的精细化管理，铸就了永威学校的辉煌。

通过学习和观察，永威学校的管理思想可以归纳为11个方面来解读：

1、务实的管理理念。其核心是一切从实际出发，从校情出发，实事求是，注重实效。

2、务实的工作作风和工作态度。始终强调带着责任干工作，带着感情干

[挂职学习报告(共2篇)] 工作。

3、务实高效的管理模式。在管理过程中，倡导和落实三种管理方式，即

表率管理、目标管理、责任管理。

4、严明的责任追究制度。表现在制度规范，责任具体。

5、“绝情”般执行制度的力度。其信奉的理念是： 今天我给你面子，明

天你不给校长面子，不给学校面子。

6、大胆改革的决心和信心不动摇。积极倡导大开放，大发展的教育战略。

7、注重实效的考核机制，认真执行和实施绩效工资制。

8、管理者的核心作用、引领作用是必备的。主张管理者的人格魅力和高

尚品质是学校管理成功的前提。

9、紧张高效的工作节奏。实施靠前指挥，走动式管理。

10、创设优质、优美的教育环境。创建田园式校园，净化美化学生的心灵。做到了每个地方、每个角落都在育人。

11、认真学习，积极思考，永不满足的工作习惯。

感受五：永威学校的学生是幸福的、幸运的。

蔡校长用两年多的时间把一个濒临关闭的学校，发展到目前全国闻名的一流学校。俗话说，三流学校靠管理，二流学校靠制度，一流学校靠文化。把学生放置在这样一个充满各种先进文化的校园里学习，不是所有家长都期盼的吗？能在这样的校园生活学习的学生都是幸运儿。更值得学生们自豪的是他们每天都在享受着一个当代教育家的关心和呵护。

这里的教师非常敬业爱岗，他们的责任感强。不仅懂得以爱育爱的道理，而且真正做到了把学生当作自己的孩子来对待。教师时刻活跃在学生群体当中，学生紧紧跟随在教师周围，形成了一幅完美的校园画卷。学生的幸福感还体现在他们的综合能力

得到了全面发展。学校坚持以教学为中心的同时，积极开展有意义的活动，如：硬笔书法比赛、诵读比赛、合唱比赛、会操比赛、美术作品大赛、写作比赛、体育比赛、特长培养等。每项比赛都有评奖，把获奖结果和学生照片张贴在每个教室门前的《班级信息栏》中，较好的培养了学生集体观念。在信息栏中还专门设置了警示语和友情提示专栏，栏目的内容都是本班学生自己写的，很有班级特色，既突显了学生个性又让学生有成就感。真是意义非凡！

感受六：依据我校校情，结合“三六五”课堂教学模式，科学有效地与永威学校的成功经验落实好对接。

在接下来的工作中，打算在以下几个方面着力改进：

1、加强学习，努力提高自身素质。

2、提高管理团队的整体素质。

3、实施表率管理、目标管理、责任管理这一高效的管理模式。

4、不断优化教育环境。

5、科学有效地优化“三六五”课堂教学模式。

6、坚持大开放、大发展的教育战略，实施实践创新。

7、加强教师基本功训练，提高教师素质。

8、关注全体学生的发展和进步。

老师们，十天的挂职学习让我领略了一个当代教育家的治学风采，让我见识了一个濒临关闭的学校腾飞的神话，让我更清楚的认识到肩上的责任，让我们行动起来，勇担责任，摆正自己的位置，努力做好自己的工作，干出成绩，干出风采。

2009年4月27日

赴河南永威学校挂职

学习报告

涧头二中 戴桂生

篇二：挂职锻炼学习报告

上海旅游对xx旅游产业发展的启示与思考

——赴上海市杨浦区挂职锻炼学习调研报告

2012年8月下旬到11月下旬，市委组织部安排我们一行12人赴上海市杨浦区殷行社区（街道）办事处进行为期三个月的挂职锻炼。期间，结合本职工作，多次走访了杨浦区旅游局和上海市旅游局有关负责同志，重点考察了当地旅游发展的情况，深入了解了杨浦区在旅游发展方面先进的理念、成功的经验、发展的思路及目标等，探寻上海旅游发展和管理之道，以期对xx市旅游发展有所借鉴。现就考察情况报告如下：

一、上海市旅游发展的特色和经验

上海是一座魅力独具、充满活力的现代旅游城市，作为上海发展的重要支柱产业之一，上海旅游业紧密依托城市发展，把握北京奥运、上海世博契机，以其浓郁的都市风貌及文化底蕴、时尚新潮的都市商业、悠然恬静远郊度假深深吸引了一批批的中外游客，实现了旅游经济的平稳、健康发展。2009年底，上海分别被世界品牌组织等机构评选为2009“世界特色魅力城市200强”之一，被《纽约时报》推选为“31个必到旅游胜地”，2010年获选ttg（亚洲旅游业报）中国最佳会议商务旅游城市。

可以用几句话来概括上海市旅游的经验：坚持大旅游理念，构筑都市旅游产业链，强调双向开放，打造内外联动大旅游市场；突出服务民生功能，提升旅游社会价值；凸显优势互补，引领跨区域旅游合作。

（一）旅游产业规模和体系完善

作为现代服务业的典型代表，旅游业的发展具有跨度大、覆盖广、产业链长的显著特征，其产业边际是在不断融合中发展扩大的。构建一个开放的产业体系符合旅游业发展的要求。而上海就是在创新发展旅游传统产业的基础上，以完善旅游经济基础支撑；培育发展延伸关联产业，打造旅游产业新增长点；鼓励发展新的战略性产业，以增强旅游业的发展后劲，提升旅游产业发展的能级。

1、创新发展旅游传统产业

针对旅行社、酒店旅馆业，规范经营行为，提高服务专业化水平，并培育一大批行业品牌，如春秋国旅、锦江国际、上航国旅等，加快推进旅行社行业诚信体系建设，提高游客满意度。适应市场多元需求，加强规划引导，优化旅馆业结构。引导旅游企业通过上市融资、海外兼并、特许连锁经营等战略，扩大品牌影响力，培育本土国际饭店品牌。推进会议型、度假型、精品型旅馆建设，加快饭店设施的更新，提升饭店服务品质。

2、鼓励发展重点旅游产业

上海依托城市自身优势，致力于旅游装备制造、旅游金融、邮轮旅游和旅游信息现代化的重点扶持和发展，推动旅游产业转型升级，提升旅游产业能级，更是利用世博会的契机，完善产业链，发展一批专业的会展策划组织企业，强化上海专业会展组织者（pco）与目的地接待公司（dmc）的力量，在积极引进国际知名会展策划组织企业的同时，着力培育上海本土企业，构建上海旅游会展业的企业集群，把上海打造成“商务交流”为特色的会展旅游目的地。

（二）注重打造都市特色旅游集聚区[挂职学习报告(共2篇)] 空间集聚、产业集聚是现代旅游业发展的重要形态，也是上海都市旅游发展遵循的重要规律。

1、打造融商、旅、文于一体的都市旅游集聚区

上海利用城市中心、副中心地区的商业区位优势，充分发挥上海文化多元、商业发达、引领时尚的特点，融旅游业与都市商业发展、上海历史文脉变迁于一体，着力打造南京路步行街、西藏路人民广场等旅游集聚区；综合发挥大虹桥城市枢纽的功能，打造大虹桥交通、会展、商务旅游集散集聚区；打造长宁都市旅游核心功能示范区，同时打造外滩滨江观光旅游与金融商务集聚区、大连路旅游总部集聚区、临空商旅服务总部区。

2、打造联动发展的产业旅游集聚区

上海利用雄厚的工业基础和先进的知识经济，开发以江南造船厂、振华港机等为代表的长兴岛工业休闲旅游区，利用杨树浦水厂、上海卷烟厂、发电厂等百年工业历史，将杨树浦路打造成中国近代工业旅游

旅游产品是旅游业发展的关键所在，是旅游服务存在的主要载体。只有形成适销对路的旅游产品，旅游业才能创造出价值。上海充分发挥独特的旅游资源，以创造性的眼光去开发资源，与世界旅游的发展趋势相结合，从单纯的观光旅游向与商业、文化、体育相融合，向休闲型及各种专项旅游演变。强化城市的旅游购物功能，优化购物旅游产品结构，提高购物产品的档次和质量，引进更多国际品牌，创建各具特色的旅游购物新区，集购物、娱乐、休闲、餐饮、文化功能于一体的大型购物中心以及各类专业特色购物街，大力发展综合型和个性化的购物旅游产品。以产业融合的方式打造出不同类型、丰富多彩的旅游产品。如结合商、旅、文、体，打造富有都市特色的旅游产品；融合工、农、交、旅，打造展现产业特点的旅游产品；联动教、科、卫、旅，打造新兴的旅游产品，并整合了长三角旅游资源，打造跨区域特色旅游产品。

（五）旅游管理模式完善

旅游市场的发展，行政体制的改革都要求政府部门的管理方式和手段不断发展、与时俱进。只有采取市场化的方式，才能更好地服务市场、管好市场。上海在旅游管理上形成了官方、协会、民间团体“三位一体”的管理体制，紧紧抓住三个抓手，加强旅游市场监管机制建设，以维护游客的合法权

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第四篇：挂职学习报告

挂职学习心得体会

沿河县谯家镇铅厂中学——安静

2013年4月7日，按县教育局工作安排，一行来到了重庆江津区挂职学习。我被安排到了江津区几江中学。并以听课、谈管理、交朋友等方式很快融入到几江中学的工作中，学校的领导和老师在工作、生活上都给予我极大的帮助。下面是我在几江中学的一些所感所悟，略表心得。

几江中学情况

江津区几江中学创建于1938年8月，迄今已有70年历史。校名几经更迭，曾为支那内学院蜀院，中国佛教学院，旅宜四川中学、江津专区文化教育干部学校、江津专科学校、江津地区党校与东南小学、江津县城关中学。1986年更名为江津几江中学。从2007年5月开始，同时使用“重庆市江津几江中学”和“重庆市江津田家炳中学”校名。几江中学的魅力所在究竟是一批好学生成就了一所好学校；还是一批好老师成就了一批好学生？抑或是相辅相成？我也是带着若干的疑问和好奇一步一步走进几江中学，探寻其中的奥秘。

领导身先士卒

在几江中学，校领导总是以身作则，做榜样，给教师们带去鼓舞和信心。每周一全部领导和学生一起参加升旗仪式；在教室里，在各年级组里，在备课组里，经常可以看到校领导和师生座谈的身影；值日领导每天早上和早自习老师一道走进校园，晚上还和班主任们一同巡查学生就寝；每周的教研活动，校领导都会参加学科组的教研活动；并且还是“推门听课”的带头人，每周深入课堂听课不少于两节。

实行集体备课

学校重视学科备课组的教学主导作用，实行集体备课，由备课组长牵头，以此加强教学进度、教学研讨等。备课组长组织老师们制定教学计划，开展各种教研活动，负责收集整理信息。几江中学实行年级和教师办公室全部集中在一楼，任课老师按学科分为若干个备课组，学科主要分为：语文、数学、英语、文综、理综、体音美等六大学科，备课组长主持，领导督导，老师们轮流说课，集体备课，一人对一个知识点讲解自己的感悟，由其他老师来点评。

推门听课

为创立有效课堂，保证教学效果，加强课堂教学的规范化管理，每一个环节都要求精细，以达到提高效率的要求。几江中学形成并完善了由“教务处牵头，校委成员参加，年级主任主持，学科教师讲课，其他学科教师参与”的不打招呼推门听课的方式。学校按照“校委成员深入课堂视导，教研组成员深入课堂指导，年级学科老教师深入课堂引导”的思路，逐一开展推门听课活动。课后，领导、听课教师与上课老师进行细致的课后分析与点评工作，对任课教师的教学工作实事求是地剖析与评价，发掘优点，指出不足，并将听课结果及时反馈任课教师，达到共同交流、共同进步的目的。传、帮、带

新教师和工作未满三年教师，原则上要与学校的骨干教师结对，接受业务指导。业务指导的内容包括课堂教学、班级管理。师徒结对由校协调为原则，双方自愿结对，报教务处批准。校骨干教师以上称号教师、教研组长要与1—2名教师结对，进行业务指导。结对期满，师徒双方要撰写体会或小结，结对期间资料要整理归档。

倡导自主学习

几江中学之所以生机“不断”，在课堂上不仅把时间还给学生，还把生动活泼还给了学生，让他们自主学习，探究学习，做课堂教学的主人。学科教师辅导期间，教师一般都不讲课，只是纯粹的辅导，将时间充分交给学生安排，保证学生有独立思考的时间，学校有意识地通过这种方式来培养学生自主学习的能力。学生自主学习的时间很多，午休和晚自习一般都是学生自己消化，不懂的相互间进行交流或问老师。

心理健康教育工作

学校建立了标准规范、温馨的心理辅导室，配备有专职心理教师。学校通过心理健康活动课、主题班会，并以个性心理咨询辅导为纽带，为学生营造一片清新、健康的心理空间，创建了阳光、温馨的校园环境。

学生管理

几江中学每年在校生人数在5000多人，学校一直重视学生的管理工作。每天早晨及中午走读生凭校牌入校，同时大力抓学生常规管理，严抓“日常行为习惯和学习习惯”的培养，强化思想教育，形成良好的校风。

回顾二十多天来的挂职工作，我还有许多我想做而没有机会去尝试的工作，还有很多工作离领导的要求和期望有一定的距离，我深深地感到：在挂职期间，我不但增长了见识，积累了经验，充实了头脑，收获了友谊。我很幸运自己作为一名年轻的教师能够有这样的机会外出交流学习，让我毕生难忘，真诚感谢组织和领导对我的培养锻炼。今后我都将尽自己的最大努力，扎实工作，勇于创新，干好本职工作，回报组织，回报社会，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。

第五篇：挂职学习报告

尊敬的各位领导、同仁们：

大家上午好！

2007年8月27日我带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与一种内心的冲动，开始了为期一年的挂职学习。在挂职学习中，我深受芜湖市第二十七中学领导的悉心引领，深入到学校的各职能处室，零距离地感受二十七中在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。下面就一年来所见、所闻、所思向大家做一汇报：

我所挂职学习学校的是芜湖市第二十七中学，它是一所学生和教师都向往的学校。一位教育家说过：“学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”。27中就是这样一所学校。一走进校园，我就被学校幽雅的环境所吸引，校园面积不是很大，硬件设备也并不怎么出众，但却被他们收拾的干净整洁、美丽大方。给我感触最深的还是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。学校领导班子精干务实、观念超前，他们都是教育教学改革的排头兵、好公仆、好老师，都曾经是省、市、区级骨干教师、教坛新秀或学科带头人，他们尊重、信任、理解广大教师和学生，善于接受来自教师、学生的建议和监督，每一个人在各自岗位的每个环节都充分地、恰到好处地发挥着自己的作用，以此实现了学校管理的高效运行；学校的教师队伍工作扎实、敬业爱岗。有人说：“有了好领导，就有一所好学校”。正是因为这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着教师们，这里的一般任课教师是不需要硬性规定上下班时间，但他们都能自觉地到校备课，上课及批改作业。有的教师连午休时间也不放过，抓紧为后进生辅导。晚上放学后，还依然可以看到办公室里灯火通明。班主任每天的工作时间更是不少于十个小时；这里的学生文明健康、勤奋刻苦，在以“大容量、快节奏”为特点的教学中，所有学生阳光开朗、思维活跃、积极进取。尽管老师布置的作业量很大，但学生从不抱怨。尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心！见到老师总会热情地问好，对于老师的辛勤付出总是很感激。在我上课期间，我发现无论是给学生辅导，解疑，还是批评教育，学生都会跟你说声“谢谢老师！”。在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦，但却是那么的快乐！教学不再是“一厢情愿”的事，而是师生共同努力的行为。

我十分珍惜人生中能到这样一所名校接受锻炼的机会。因此，我时时提醒自己，要抓住机会，用好机会，认真学习锻炼，切莫辜负了领导的期望。

回想一年前，我们背着行囊一路谈笑风生来到这个陌生的城市，又各自在这里经历了或多或少的痛苦和磨练，以为会度日如年，却不曾想时间从不停留，仍然过得匆匆，一段充满惆怅、沮丧和乡愁的日子，终于结束了。我一直认为在这里我们都承载着很大的压力，而我似乎担忧的问题特别多，能不能适应这里的教学方式？教学成绩会不会不理想？能不能学到自己想学的东西……一系列的问题从开学伊始就一直“纠缠”着我！也许我还缺少一点自信，但作为有责任感的教师，我不得不思索和解决这些问题。然而正当学习生活逐步走向正轨的时候，从家里传来消息，我爱人有了身孕，这原本是一件很高兴的事情，但此刻我内心却充满着矛盾，几乎打了退堂鼓。因为我爱人一向体质薄弱，单位工作又比较繁忙，在她最需要我的时候却不在她的身边，我深感愧疚，就在进退两难的时候，爱人给了我很大的支持，她鼓励我要安心在芜湖学习，要以优异的成绩来回报领导的厚望。接下来的日子里，我以此为动力，从备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各个方面严格要求自己，尽心尽职，并真正参与到27中的日常工作当中去。一段时间下来，我发现自己还真收益匪浅，原来在听课时对27中教师的教学方式和学生的学习方式以及大容量、高密度、快节奏的课堂教学中的种种困惑现在终于豁然开朗了。我真正体会到了这里的教师们所具有的敬业精神和学生们的好学勤奋！真正体会到了这里的教育教学工作管理制度的实效性和人文性！在这里，没有太多的形式和花俏，一切简简单单却极具实效和人文！通过一个学年的努力，在期末全市统考中，我所带112班数学成绩平均78.5分，优秀率75%，合格率83%，教学成绩在学校名列前茅！受到学校师生和家长的认可。

芜湖市第二十七中学之所以能够誉满江城，甚至是安徽省、全国，关键在于先进的管理理念：该校能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，以人为本，高瞻远瞩，掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。学习该校的管理理念也是我此行学习目的之一，作为一个普通教师是很难接触到学校的管理工作。但我没有因此而放弃，通过不断的沟通和交流，并以实际行动证明了自己的工作能力，最终得到校长的认同，在下学期顺利进入教务处学习管理工作。该校行政管理人员强烈的社会责任感，求真务实、锐意进取的工作作风，全心全意为教师和学生服务的工作态度，以及身先士卒、以身作则的工作精神深深地触动了我。进入学校管理环境学习后，我以甘当学生的精神，上班瞅空闲，下班抓机会，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，不断加强学习，主动接受新知识、新思维、新理念，拓宽视野，增长才干。

然而，随着爱人肚子里孩子的日渐长大，她生活起居日益不便，我对家的牵挂也越来越深。此时，我所带班级的班主任因其它原因要请假，学校安排我代理她的班主任工作，使得我的教学、学习工作越来越忙碌，只能把对妻子的挂念深深地埋在心里。我每天起早贪黑，早上六点钟就匆匆忙忙去赶公交车，到学校检查卫生和督促学生交作业，傍晚要到7点钟以后才回到住所，然后开始做晚饭，每天吃好晚饭都要八点多钟，一天下来尽管很疲倦，还是要拿起笔来备好第二天的课。等一天的工作全部忙完后才想起给爱人打个电话问候一声，但是却时常因为夜深了怕打搅她休息，不得不阁下电话。这段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我坚信每一次成就的背后都有一个咬紧牙关的灵魂。

一份耕耘一分收获。最后一堂课，当我推门走进教室时，瞬时响起了一片掌声，眼前的场景让我惊呆了，黑板上写着各种各样的签名留言“敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！”“天崖海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！”“亲爱的老师，愿春天永远与您同在！”……，下课后，全体学生起立向老师行礼送别，这种场面可是我教书16年来头一回啊！学生一个个依依不舍的眼神令我差点就流下眼泪，真是令人难忘的一刻。短短一年的学习让我真正体会到了泰戈尔说的一句话：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。我们是在广阔的心灵世界中播种耕耘，这是多么神圣啊！

另外，我还利用挂职学习这个良好的时间和环境不断加强自身学习，自觉提高自身的专业素质和教育理论素养。认真阅读了郑杰的《给教师的一百条新建议》和张万祥主编的《给年轻班主任的建议》，认真学习《中学数学解题思想方法技巧》，积极撰写学习体会和心得。而且，我还利用网络等途径积极收集和获取与新课程相关的备课资料以及27中优秀教师们所总结的经验和体会，以便在今后的教学工作中利用和借鉴。这次挂职学习让我深刻体会到，作为教师首先应该善于学习尤其是善于利用网络等现代技术条件来加强自身的学习和积累，单纯依赖教参和教材，平常的备课就缺少源头活水。教师应该多方扩充信息，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进，这样才能适应新课程新教育，并且才能让自己在繁重的教学任务中减少不必要的精力浪费，从而将自己给解放出来，又不用成天担心教学效率的降低！

在学习的这些日子里，我始终睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取。我始终不忘对照自己和家乡学校的实际，做深度思考，从中吸收别人经验，寻求加快教育发展的良计妙策。收获多了，促使不断反思的内容也多了：

反思一：办好一所学校，学校管理是关键。好范文 网www.xiexiebang.com整理该文章……

孔老夫子早就告诫我们：“已所不欲，勿施于人”。所谓一个好校长，就是一所好学校，桃李不言，下自成溪，就包含着这个道理吧！管理者要做一番实事，就要对教师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠教师，尊重教师的创造性劳动；学校应将教师吸引到学校管理中来，建立教师愿意共享的远景，并提供通向未来的桥梁的能力。同时要注意营造一个文化氛围来潜移默化、“润物细无声”地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。另外还要建立比较完善的激励机制，所谓“将欲取之、必先予之”。激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪，当然激励除了物质激励以外，还有环境激励和精神激励。

反思二：鲜明的办学特色是一所学校办学水平的升华

27中以“文明、勤奋、求实、创新”为校训，把“以科研为先导、以素质教育为根本，培养有扎实基础、实践能力和创新精神的小主人”作为发展目标，秉持“走进孩子的心灵，用真爱和真知为每一位学生的个性发展和精神人生奠基”这一核心理念，狠抓文明礼仪养成教育，培养学生良好的行为习惯。抓活动、重实践，培养自理能力和劳动观念；抓评比、树典型，坚持正面教育。开拓出了学校勃勃发展的局面，各项荣誉纷至沓来，令人鼓舞。由此，我想，每所学校应该根据自己实际，努力打造品牌，树立起富有个性的办学特色，才能立于不败之地。

反思三：教育科研是推动学校整体发展的动力

教育科研是教育实践和发展的重要指南，是推进素质教育的有力杠杆，是不断提高教育工作者素质、促进教师专业成长的必由之路。为此，学校要加大教育科研的工作力度，坚持教学改革为中心，以课题实验研究为重心，以提高整体办学水平为核心，不断推动学校向纵深发展。认真分析，27中的教育科研工作有以下特点：一是学校重视。学校领导参与主研，全员参与。二是方案具体，措施落实。从计划制定、资料收集、具体个案记录、论文撰写都有完善的安排，科研工作材料非常齐全，并且学校把教育科研工作作为一项常规工作抓紧、抓实。做到人人有课题、人人有目标，并把此项工作与评优评先、评职称、考核挂钩，形成良好的科研氛围。几年的坚持，许多教师硕果累累，教育科研的积极性极高。

反思四：教育质量始终是学校的生命线、学校工作的主旋律

芜湖第二十七中学素质教育开展得有声有色。学校把提高教育质量作为学校发展的生命线，全体学生在德、智、体、美、劳等方面也表现出较高的综合素质。因此，我想一所学校要长期立足，就必须狠抓教育质量，学校高度重视，经常召开教师会、学生会、家长会等来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段，促进教师教学质量的稳步提高。作为一线教师，应时刻牢记课前应该潜心钻研教材，从学生的实际出发，认认真真地备好每一堂课；在课堂中，就应该把握住课堂的“本色”，扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。

学习没有终点，没有结论，就好似挖井，越挖挖出的问题就越多。在我们的前面总有一个问号，这个问号就是我们不断学习研究的动力。作为教师，我们应该“天天读书，终身以学习为友，事事讨论，一生以思索为伴”。

总之，这次外出学习收获颇多，受益匪浅，非常感谢县局、学校给我这次学习机会。虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段学习的经历，我将永久的珍藏。谢谢大家！

来源：黟县教育网 作者: 李晖