如何在word中插入目录范文

第一篇：如何在word中插入目录范文

提供了根据文档内容自动生成目录的方法，当改变了文档结构时，可以立即重新生成新的准确无误的目录。

编制目录的方法是：

1.先将内置标题样式的“标题1”到“标题9”应用到要包括在目录中的标题上。如果需要，可以应用包含大纲级别的样式或自定义的标题样式，也可以对内嵌式标题样式（如段落的头几个字）应用样式；

2.单击要插入目录的地方；

3.打开【插入】菜单，选择“索引和目录”命令，然后选择“目录”选项卡；

4.选中“显示页码”复选框，则在目录项的右方显示页码；选中“页码右对齐”复选框，则页码以右对齐的方式存在，这能使目录更美观；

5.在“制表符前导符”下拉列表框中，选择目录项和页码之间链接的符号格式；

6.在“格式”下拉列表框中，可以选择使用现有的样式格式，也可以选择Word内置的其它格式。如果选择“来自模板”，则单击“更改”按钮，可以编制索引、目录的自定义格式；

7.在“显示级别”数值框中，可以设置创建目录的标题样式级别，缺省时创建标题3以上级别的目录；

8.单击“选项”按钮，会打开“目录选项”对话框，选中其中的“样式”复选框，则目录根据样式来创建；

9.在“有效样式”下查找应用于文档标题样式；

10.在样式右边的“目录级别”下键入数字1到9，表示每种标题样式所代表的级别；

11.对于每个要包括在目录中的标题样式重复前面的操作；

12.单击“重新设置”按钮，将恢复缺省设置，允许重新设置目录级别；

13.设置完毕，单击“确定”按钮，返回到“目录”选项卡中，在预览框中可以看到当前目录的预览效果，包括打印预览效果及Web页预览效果；

14.设置完毕，单击“确定”按钮，确定操作。

在文档结构图显示时，可看到两类格式的标题，即内置标题样式（标题1 至标题9）或大纲级别段落格式（级别1 到级别9）。使用 文档结构图不但可以方便地了解文档的层次结构，还可以快速定位 长文档，大大加快阅读的时间。

6.3.1 通过文档结构图进行漫游

文档结构图将在一个单独的窗格中显示文档标题。可通过文档结 构图在整个文档中快速漫游并追踪特定位置。例如，在文档结构图 中单击某个标题可立即跳转至文档中的相应位置。

Word 在联机版式视图中自动显示文档结构图，但也可在其他视 图中加以显示。

（1）在【常用】工具栏中单击【文档结构图】按钮word文档结构图

src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>。

（2）单击文档结构图中要跳转至的标题。

Word 将标题显示于页面上部。在文档结构图中，此标题为突出显示，以指明在文档中的位置，如图6-15 所示。

word文档结构图 src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>

如果要调整文档结构图的大小，先将鼠标指针指向窗格右边，当 指针变为形状word文档结构图 src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>时，向左或向右拖动即可。如果标题太长，超出文 档结构图宽度，不必调整窗格大小，只需将指针在标题上稍作停留，即可看到整个标题。

如果要关闭文档结构图，请单击【文档结构图】按钮word文档结构图

src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>或双击 窗格右边。

6.3.2 选择文档结构图中显示内容的详细程度

在文档结构图中，可只显示所需标题。例如，要看到文档结构的高级别标题，可折叠（即隐藏）低级标题。在需要看详细内容时，又可再显示低级标题。

（1）单击【文档结构图】按钮word文档结构图

src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>。

（2）如果要折叠某一标题下的低级标题，请单击标题旁的负号word文档结构图

src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>

（3）如果要显示某一标题下的低级标题（每次一个级别），请 单击标题旁的正号word文档结构图 src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>。

如果想只显示某特定级别下的标题，可在文档结构图的标题上单 击鼠标右键，然后单击快捷菜单中的一个数字。如图6-16 所示。例 如，单击【显示至标题3】可显示标题级别1 至3。

word文档结构图 src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>

图6-16 选择文档结构图中所显示内容的详细程度

6.3.3 改变文档结构图的外观

可设置文档结构图中标题的字体和大小，以及活动标题的突出显示 颜色。具体步骤如下：

word文档结构图 src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/***.gif”>

（1）如果没有显示文档结构图，请单击【文档结构图】按钮word文档结构图

src=“/xueyuan/UploadFiles_3425/200508/20058170370235.gif”>。

（2）确保文档结构图中有标题。

（3）单击【格式】菜单中的【样式】菜单项。

（4）单击【样式】框中的【文档结构图】，然后单击【更改】 按钮。

（5）单击【格式】按钮。

（6）如果要设置字体和大小，请单击【字体】命令，并在【字 体】和【字号】框内作相应更改。如果要设置突出显示颜色，请单击【边框】命令，再单击【底纹】 选项卡，然后选择所需的【填充】颜色。

样式是目录的基础,只有文档中设置了样式,word才可以自动设置目录.用WORD撰写书稿时，往往会在书籍完稿之后给书籍的前面加上一个目录。添加目录的方法大家都知道：直接在文件的开头执行“插入→引用→索引和目录”后，在图1中点击“索引”标签并进行相关设置确认即可。

但这样会有一个问题：书籍正文的第一页在目录中竟然显示为“3”或者更大（如图2）！这显然不符合一般书籍正常排版的规定——所插入目录独立编页码，正文一般均从第1页开始编页号。这可怎么办呢？

下面我们就来介绍Word中长文档的目录及正文页码设置方法。

第一步：在正文页的前面插入分节符

依次单击“插入”菜单下的“分隔符”，在弹出的对话框中选择“分节符”中的“下一页”，如图3。注意：不能用“分页符”替代“分节符”。

第二步：显示“页眉/页脚”工具栏

将光标移动到正文的第一页（即本例中文档的第3页），单击“视图”菜单下的“页眉/页脚”（也可以在页面的“页眉/页脚”处双击鼠标左键），显示出“页眉/页脚”工具栏。

第三步：设置页码格式

如图4，单击“页眉/页脚”工具栏中的“设置页码格式”按钮，弹出如图5所示的页码格式对话框。

在下方的“页码编排”单选项中选择“起始页码”并在后面的文本框中输入“1”，单击“确定”按钮。

第四步：更新目录域

如果你还没有在正文之前插入目录，那现在就插入目录。如果以前已经插入了目录，只是现在想修改其中的正文的页码编排方式的话，请回到文档开头，用鼠标右键单击目录区域，并选择“更新域”，弹出如图6所示的对话框，选定“只更新页码”后“确定”即可。

看！正文的页码已经从第1页开始了（如图7）。

另外，如果想在书籍的前面即整个文档的第一页位置加一个封面页，怎样使首页不显示页号呢？我们同样可以用“在封面页后插入“分节符”的办法来实现目的。因为我们设置的“页眉/页脚”的文字内容，只是对本节内容起作用的而非对整个文档起作用。因此插入分节符后，只要封面页中的“页眉/页脚”处留为空

即可。

第二篇：《在文档中插入图片》教案

教学内容：在文档中插入图片

教学目标: 1.知识和技能

学会在文档中插入图片，会对图片进行缩放、裁剪、翻转等操作。

培养学生发现问题、解决问题的能力。2.过程和方法

学生在教师的引导下，通过自学、互学、研讨、尝试等方式，掌握本课知识点。

3.情感、态度和价值观

提高审美情趣，增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。培养良好的自学习惯。

教学重点：会对图片进行缩放、裁剪、旋转等处理的操作 教学难点：理解并掌握对图片的调整方法 教学过程：

一、创设情景，引出任务。（3分）

1、师：你们听说过龟兔赛跑的故事吗？

2、师：老师把这个故事做成了两份电脑作品（一篇没图；一篇有图），请同学们欣赏。你更喜欢哪一幅？为什么？

3、师：插入图片后，可以使文章图文并茂，丰富多彩，那你想给自己的文章插上图片吗？

4、师：今天我们就来学习在文档中插入图片。板书课题：在文档中插入图片

5、师：（手拿着卡片）这些是龟兔赛跑故事中的小主人公，你们喜欢吗？那就看你们的表现了，谁表现好老师就送给谁！

二、任务驱动，尝试练习： 任务

一、在文章中插入图片

1、师：（教师演示），请同学们打开桌面上的“龟兔赛跑”文件夹中的“龟兔赛跑”文档，这里还有关于这个故事的有关图片，请你尝试将第一张图片“骄傲的兔子”插入到这个文档中。

板书：插入图片

提示：如果操作错了，可以用撤销命令，回到上一步的操作。

2、请插入成功的学生到前面演示操作。插入图片时选择缩略图方式，这样可以看清楚插入的是哪一张图片。板书：“插入”—图片—来自文件

3、师：下面请没有完成的同学继续完成，完成的同学可以帮助其他的同学！任务二：调整图片

4、师：插入图片后，你们遇到了什么问题？

5、发现问题，引出调整图片大小、位置、裁剪、旋转，文字环绕方式等操作。

板书：

大小

位置

插入图片

裁剪

图片工具栏

板书：“插入”—图片—来自文件

旋转

6、师：这些问题，怎样解决呢？老师给你们请来一位小助手“图片格式工具栏”，它能帮你解决所有的这些问题，板书：图片格式工具栏，当我们选中图片后，就会出现图片格式工具栏，请同学们尝试自学，相邻的两个同学之间可以商量，看看你能学会哪几种操作？（时间3分钟）

7、师：谁能解决这个问题？学生演示，如学生不会的，老师演示。学生汇报，上台演示操作步骤。教师及时进行点拨，与学生互动交流。（根据学生的回答，教师板书步骤）操作时，注意观察鼠标指针的变化。

移动图片时，不太容易，怎样解决呢？

好，那老师告诉大家。是因为插入图片后，系统默认的文字环绕方式是嵌入型，因此我们在移动图片的时候不太容易，需要把文字环绕方式修改成四周型。

板书：文字环绕

刚才我们完成这几个操作时，有一个共同点，你们谁发现了？第一步都是先选中图片，然后再操作。

板书：先选中后操作

师：下面请同学们继续操作，并参照桌上老师给的龟兔赛跑作品把相关的图片全部插入到文档中，并进行适当的调整。（时间5分钟）

师：有同学想插入背景图片，可是遇到了问题？

预设：老师在插入图片的时候，遇到了这样的问题，你能帮助解决吗？ 出示“龟兔赛跑问题1”文档

引出文字环绕方式中的“衬于文字下方”

8、完成的同学试一试其他的按钮，看看有什么效果。

9、欣赏、评价作品：谁愿意把你的作品展示给大家。你觉得他的作品怎么样？

可以从调整图片操作，作品的整体效果，提出你的修改意见

师：这个文件夹里有一张米老鼠的图片，有没有人插入这张图片，为什么？我们在修饰文章时，应该选择与文章相符的图片，这样才能突出主题，达到更好的效果。

那插入的图片，怎样删除呢？

10、请同学们删除米老鼠图标，将文档为存到自己班级文件夹中。

三、总结交流，反馈延伸

1、请把你的作品整理一下，保存好。

2、展示交流作品。（自评、互评、师评）

3、这节课，我们学习了哪些操作，你掌握得如何？请同学们打开桌面上的东邵渠中心小学课堂评价系统，进行自我评价

现在我们查看一下自评的结果，看看你的掌握程度对于全班同学来说，处于什么位置？

看来，有些同学的操作还需要努力练习，老师相信你们一定能像故事中的小乌龟一样，通过自己坚持不懈地的努力，取得最后的成功！

四、教师小结：

今天我们学习了在文档中插入图片，以及调整图片的相关操作，老师相信你们只要勇于实践，多动手、多动脑，就能做出更漂亮的文章。这节课上到这里，下课！

板书：

第8课

在文档中插入图片

大小

位置

插入图片

裁剪

图片工具栏

板书：“插入”—图片—来自文件

旋转

先选中后操作

文字环绕方式

第三篇：如何在网页中插入背景音乐

如何在网页中插入背景音乐

本文以mid格式文件和mp3格式文件为例，教你如何在网页中插入背景音乐。

1、MID

是用来插入背景音乐，但只适用于IE，其参数设定不多。如下:

src=“your.mid” :设定 midi 档案及路径，可以是相对或绝对。

autostart=true :是否在音乐档下载完之后就自动播放。true 是，false 否(内定值)。

loop=infinite :是否自动反复播放。LOOP=2 表示重复两次，Infinite 表示重复多次。

这种方法就是直接把标记放于网页文件的...之间，设置好mid文件的路径就OK了

2、mp3

src:音乐文件的路径及文件名;

autostart:true为音乐文件上传完后自动开始播放，默认为false(否)

loop:true为无限次重播，false为不重播，某一具体值(整数)为重播多少次volume:取值范围为“0-100”，设置音量，默认为系统本身的音量

starttime:“分:秒”，设置歌曲开始播放的时间，如，starttime=“00:10”，从第10开始播放

endtime: “分:秒”，设置歌曲结束播放的时间

width:控制面板的宽

height:控制面板的高

controls:控制面板的外观

controls=“console/smallconsole/

playbutton/pausebutton/stopbutton/volumelever”

?console:正常大小的面板

?smallconsole:较小的面板

?playbutton:显示播放按钮

?pausebutton:显示暂停按钮

?stopbutton:显示停止按钮

?volumelever:显示音量调节按钮

hidden:为true时可以隐藏面板

第四篇：在Word文档中插入图片-教案

在Word文档中插入图片教案

教学过程：

第一环节：情景激趣，引出主题

首先，展示菏泽图片，我们的菏泽美不美？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？

打开两个文档：看，这是老师为菏泽设计的两份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果？

学生的回答肯定是带图片的那份，趁热打铁提出第一个任务。

1.同学们先自已动手试一试，如何在Word中插入图片？

提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。

在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法。但是，也有少数学生不能完全掌握，这时，我请已学会的学生担任小老师，指导其他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。

然后，我利用事先做好的课件，演示操作步骤，归纳操作方法。这样做，既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。

通过学生的演示，教师的归纳，学生们都能将图片插入到文本。我首先对这些作品给予充分肯定的同时，请同学们议一议如何使这些作品更加完美，同学们畅所欲言，对于学生们提出的建议，我归纳成3个有待解决的问题：

问题1：如何改变图片的大小？

问题2：如何移动图片的位置？

问题3：如何调整图片和文字之间的位置关系？

2、调整图片大小

师：同学们请看，你插入图片后，和老师刚才文档的效果有什么区别吗？ 生：有区别，插入的图片太大了，应该小一些。

师：需要调整图片的大小，这个方法和我们调整剪贴画大小的方法是一样的，大家做做看。

找一个学生演示：选中图片，出现控制点后，把鼠标移到控制点上，指针变为双箭头形状，点击拖拽，就可以调整大小了。（板书）

（学生以前接触过的知识点，放手让他们自己做，多给他们动手的机会。）

3、移动图片位置，设置环绕方式： 还有什么问题吗？

生1：插入的图片位置不合适，还不能移动。生2：插入的图片后把有的字挤到一边去了。

老师明白了，有一个按钮可以帮我们解决这个问题。选择图片，出现图片工具栏，鼠标指针移动到文字环绕上。

它会帮你解决这些问题，请试着选一下，哪一种文字环绕方式合适？

发现什么了吗？

生3：我把环绕方式设为浮于文字上方后，图片就把文字盖住了。师：不合适 生4：我把环绕方式设为衬于文字下方后，文字就把图片盖住了。师：也不合适

生5：老师，我用的四周型环绕，文字就环绕在图片的四周，互不影响（切换）这种环绕方式不错，可以这样做。但我发现你的另外一个问题，同学们看出来了吧？

有学生发现问题：图片和这个自然段的文字内容不符合，应该插入到下一段。还请大家看一下，她把图片插入到文字的中央。老师建议你往右或者往左挪一下，放在两侧更为美观些。

好，请同学们继续练习，完善你的作品，做好后请关闭保存。

4、小结本节课知识点

今天我们主要学习了在word中插入图片，刚才讲过哪些主要操作？ 生：学习了在word中插入文件图片的方法 生：调整图片大小 生：设置环绕方式 教师让学生总结，及时肯定 第四环节：实践运用，提高发展

在学生掌握新知后，设计一个以小组为单位来为家乡设计一份宣传画的比赛，宣读比赛规则后，让学生合作美化宣传单，这个环节的设计给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生自主创造，充分发挥自已的灵感和特长；采用小组合作的形式，是为了让学生体验团结协作的力量；采用比赛的方式，目的是再次激起学生的兴奋点，在不知不觉中使知识得到巩固。第五环节：展示评价，归纳总结

在这个环节里，将小组比赛中的优秀作品，通过大屏幕放映，让学生欣赏，让他们在欣赏中相互学习，相互促进。

板书设计

在Word文档中插入图片

主题任务——为胜利小学制作宣传单

一、插入图片的各种方法

在菜单栏下选择

“插入”——“图片”——“来自文件”——选择图片——确定

二、图片的调整和编辑的技巧

“插入图片”（来自文件）双击图片，在弹出的“设置图片格式”对话框进行相应的调整和编辑。

第五篇：怎么在PPT中插入背景音乐？

一：怎么在PPT中插入背景音乐 方法一:

1.依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”，在出现的“插入声音”对话框中选中要作为背景音乐的文件，然后单击“确定”，在弹出的对话框中点击“自动”按钮插入音乐对象。

2.用鼠标右键单击插入的声音对象(喇叭图标)，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，在出现的“自定义动画”任务窗格中，点击刚刚插入的音乐选项右侧的下接箭头，在出现的菜单中单击“效果选项”。

3.在弹出的“播放声音”对话框中，在“效果”标签中，在“停止播放”项下面选中“在(F):XX 张幻灯片之后”(中间XX为数字)，在中间的数字增减框中输入适当的数字。数字可以根据幻灯片的总张数来设定，比如幻灯片共有49张，那么你可以设定为50，这样就可以实现直到幻灯片结束都没有达到设定的张数，所以声音也就不会停止了。如果插入的声音文件比较短，可以切换到“计时”标签，在“重复”后面的下拉列表框中选中“直到幻灯片末尾”项，这样就可发避免因为声音文件太短，导致演示到后来没有背景音乐的情况的发生。另外别忘了，切换到“声音设置”标签，勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”项，这样在放映的时候小喇叭图标就不会显示了。

4.这时再放映幻灯片试试，是不是实现了背景音乐的功能了。

二：怎样在PPT中录制自己的声音，并和背景音乐同步播放？

1、首先，你把PPT设置为自动播放。这时它的播放时间是定死了的。

2、然后一边播放PPT，一边配音。照着画面配。

3、最后导入音频就可以了。

给幻灯片配音

这项操作适用于需要重复对每张幻灯片进行解说的情况，解说由自己录制。例如，在计算机应用能力考核中，学生对考核系统不熟悉，需要对考试系统进行解说，有了这项功能就省事多了。录制操作步骤：

（1）选择主菜单“幻灯片放映/录制旁白”。

（2）在“录制旁白”对话框中选中“链接旁白”选项，点击“浏览”选择放置旁白文件的文件夹，单击〔确定〕。

（3）进入到幻灯片放映状态，一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读旁白。

（4）播放结束后，弹出对话框“旁白已经保存到每张幻灯片中，是否也保存幻灯片的排练时间？”，单击〔保存〕。

录制完毕后，在每张幻灯片右下角自动显示喇叭图标。播放时如果选择按排练时间放映，则自动播放。

最后提醒各位老师注意的是：在使用声音时要分清哪些是辅助的，哪些是主要的，不要喧宾夺主，否则会适得其反。

三．在PPT中贯穿一个音乐 比如说一首歌曲

在我放PPT时从头放到尾 应该怎样操作？ 循环播放声音直至幻灯片结束

这项操作适用于图片欣赏等，不需要讲解，往往是伴随着声音出现一幅幅图片。声音的操作步骤（假如共有5张幻灯片）：

（1）在要出现声音的第一张幻灯片中单击主菜单“插入/影片中的声音/文件中的声音（或剪辑库中的声音等）”，选择一声音文件，在弹出的对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”中选择“是”，在幻灯片上显示一喇叭图标。

（2）右击该喇叭图标，选择“自定义动画”中的“多媒体设置”项，选择“按动画顺序播放”，播放时“继续幻灯片放映”，停止播放在“5张幻灯片后”。

（3）单击“其他选项”，选择“循环播放，直到停止”。

以上操作无论是有链接还是无链接的情况，只要是点击了5张幻灯片就停止播放声音（不是序号的第5张）。声音只出现在当前一张幻灯片，切换至任一张则停止

这项操作适用于出现在当前页的声音，无论声音播放完与否，都可进入下一个单元。声音的操作步骤同1中的步骤（1）。随动画效果出现的声音

这项操作适用于增强动画的效果，以营造生动的场景。声音的操作步骤：对该对象右击，选择“自定义动画”，在“效果”一项的“动画和声音”中选择相应的效果（或其他效果），单击“声音”下拉菜单，选择一已有声音或其他声音（来自文件）。几个声音在同一张幻灯片中等待播放

这项操作适用于教师随课堂变化而选择播放的内容。例如，制作了一道填空题，如果学生答对了就播放提示对的音乐，如果答错了就播放提示错的音乐。又如，让学生辨别5种乐器的声音，在同一幻灯片中放置5种音乐，并随机挑选一种来播放，且可以重复。实现声音的操作步骤：

（1）在该张幻灯片中，单击主菜单 “插入/影片中的声音/文件中的声音（或剪辑库中的声音等）”，选择一声音，在弹出的对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”中选择“否”，在幻灯片上显示一喇叭图标。

（2）重复第（1）步操作将其余的声音分别插入即可。

在播放时要记住每个喇叭所对应的声音，可以用备注记下。播放声音的指定部分

这项操作适用于只需要播放声音文件的某一部分，而不是全部。例如，重复播放课文朗读里最精彩的几个段落。声音的操作步骤：

（1）选择菜单“插入/对象”，选择“新建”，在对象类型中选择“媒体剪辑”，确定后进入媒体编辑窗口。

（2）单击菜单“插入剪辑”，在它的子菜单里有3种声音类型可供选择：CD音频、MIDI音序器、声音（WAV），根据声音文件类型选择相应菜单。

（3）选择声音文件后，主菜单下的声音控制器为可用，将指针移至要截取声音的起点，单击控制器上的“开始选择”，然后将指针移至声音的结束处，单击控制器上的“结束选择”。完成后，单击该声音图标以外的任意地方，便返回到幻灯片编辑状态。

（4）单击“幻灯片放映”，当单击声音图标时便播放需要的那段声音。给幻灯片配音

这项操作适用于需要重复对每张幻灯片进行解说的情况，解说由自己录制。例如，在计算机应用能力考核中，学生对考核系统不熟悉，需要对考试系统进行解说，有了这项功能就省事多了。录制操作步骤：

（1）选择主菜单“幻灯片放映/录制旁白”。

（2）在“录制旁白”对话框中选中“链接旁白”选项，点击“浏览”选择放置旁白文件的文件夹，单击〔确定〕。

（3）进入到幻灯片放映状态，一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读旁白。

（4）播放结束后，弹出对话框“旁白已经保存到每张幻灯片中，是否也保存幻灯片的排练时间？”，单击〔保存〕。

录制完毕后，在每张幻灯片右下角自动显示喇叭图标。播放时如果选择按排练时间放映，则自动播放。

要注意的是：在使用声音时要分清哪些是辅助的，哪些是主要的，不要喧宾夺主，否则会适得其反。