第一篇：徐静 美术组小结
美术组幼儿绘画活动徐静
人的一生中有很多的第一次，某个第一次的经历会在人的脑海中留下深刻的烙印，而有些第一次的感触甚至会影响人们对事物的态度以及行为取向。尤其是在绘画活动中，孩子们第一次的绘画冲动、第一次的跃跃欲试、第一次的兴笔涂鸦，你能看到几乎是所有的孩子在初次拿到画笔的瞬间，眼睛里闪烁的都是大师级的灵感。
在日常生活中，我们稍加注意便不难发现，在没有心理压力的情况下，许多幼儿常常会在各种场合自发的作画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象当中,这往往是幼儿最投入、最快乐的时候。当孩子拿起画笔，他们的表现是不一样的，有的是大笔一挥在纸上留下深深的痕迹，有的则点点圈圈，仅仅在画纸的一角浅浅的划过。此时，相信很多人常做的一件事就是问：“你在画什么呀？”其实这个时候孩子根本没有想过要画什么，仅仅是自我表达和表现的需要，你问的问题反而会阻扰他的想象、宣泄和发挥，会停下所有的动作来考虑该怎么回答你的问题。我采用的方式是“肯定的激发”，也就是将孩子给予我的信息予以有效的反馈，而后进一步激发他们参与活动的兴趣。在绘画活动中，我会根据当时孩子的实际表现来捕捉他们的情绪和兴趣，采用：“今天你的线条勾画的很细心啊，你很开心吧？”、“这个对比色用的非常好，今天画画很有耐心噢！”我们都知道绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有绘画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，而绘画的兴趣不是说有就有的，需要长期不断地努力培养才行。其实培养幼儿的绘画兴趣的最好方式就是肯定，肯定，再肯定。只有当孩子在绘画活动中获得愉悦的体验，他们才会喜欢画画，才愿意一次次地尝试用不同的方式来表达自己的感受和体验，才能很好的展现个性，才能发挥想象力和创造力。但仅仅用简单的：“画的好”、“画得认真”来肯定孩子，是很敷衍和笼统的。因此，只有把握住孩子真实的情感体验，有效的反馈信息，才能最大限度的增强幼儿参与绘画活动的兴趣，才能高效的提高和发展幼儿的绘画能力。
也许我们的孩子不可能人人成为画家、艺术家，但是每个孩子都有权利用绘画来表达情感，来表现自己。作为成人，我们应该珍惜他们最初的点滴火花，暂且不论是不是艺术的火花，当他们拿起画笔的瞬间，我们就该给予关注，给予鼓励，给予正确的引导，让我们好好珍惜孩子的第一次。
第二篇：《城南旧事》 徐静
读《城南旧事》有感
第二组徐静
利用这个暑假读完了《城南旧事》，这本书个我的感触很深，也让我想起了很多关于童年的记忆。
这本书的作者是林海音。她是中国现代著名女作家，被称为台湾文学“祖母级的人物”。1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。作者三岁随父母返台，五岁到北京，所以她对北京有着深厚的情感，《城南旧事》既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。此书分为五篇，分别为：惠安馆传奇、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿、爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
惠安馆传奇，英子，也就是作者在北京结交的第一个朋友，她是一个“疯”女人,她的名字叫秀贞。英子听说了秀贞的遭遇，十分的同情。英子发现小伙伴妞儿的身世很想秀贞的女儿，帮助相隔六年的母女相见。我觉得这篇里的秀贞比较坚强，即使别人都说她疯了，可他依然有勇气，有信心活下去。
我们看海去，充分的说出了英子对于海边生活的向往。用一首诗描述出了一幅很美丽的画面，体现出她对大海的热爱。
兰姨娘，她的装扮很时尚，淡青色的印度绸旗袍，镶着黑边儿在压一道白牙儿。她的命运非常曲折，但是她非常的坚强，好强，善良。她坚持笑对生活，而且要笑的好看，笑出姿态。
驴打滚儿，讲的是英子家保姆宋妈的故事。她是一个有着悲惨命运的女人。她的丈夫是一个赌徒，平时什么都不做。宋妈生下两个孩子，一个男孩叫小栓子，另一个是女儿，叫小丫头子。这么多年宋妈一直在英子家，一直给小栓子做衣服、鞋子。但是后来发现小栓子已经淹死了，而女儿已经被丈夫送人了。最后在大雪天，跟着丈夫回家了。最终也没有找到女儿小丫头子。
我最喜欢的一篇就是：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。这一篇运用了以花喻人，爸爸喜欢的花儿要落了，借指爸爸将不久于人世，将丧父的悲伤表现的淋漓尽致。上初中的时候就学过这篇，当时没有读这本书没有很体会其中的感觉。现在读完这本书，感觉英子真的成熟了，就好像是陪她一路走来的一样。她在爸爸去世之时，体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
作者用这本书记录了她的成长历程，从一个天真的小孩子一点点变得成熟。从而也用文中的人物体现了当时现实世界中所被压迫的人，命运坎坷的人无法掌握自己的命运，自由。体现了社会的黑暗，没钱的无奈和各种离奇的故事。读完这本书给我的感触很深，让我想起了好多我小时候的事情，开心的、快乐的、伤心的、痛苦的。还有认识的人，给我留下的深刻印象。
我很喜欢这本书，我觉得它深含的内容，道理很多。这是一本回忆录，我在这本书里面也受到了许多教育，告诉了我不应有自私心，坚持勇敢的面对明天。
第三篇：徐静培训心得
培训学习心得体会
滨河小学 徐静
9月21日到9月30日，我们在美丽的杭州参加了浙江省高德教育生态科学研究院组织的甘肃省张掖市甘州区教育局“好校长，好教育”领导力提升高级研修班的培训学习，先后聆听了方张松等14位专家的精彩讲座，参观了杭州大关小学，参加了培训心得交流。专家们的讲座从校长的办学理念与教育管理创新、学校文化建设、学校评估、学校工作与网络舆情、媒体应对，依法治校与校园安全管理、教研活动策划、信息技术，基础教育的使命和校长的价值追求等诸方面，阐述了自己的观点、看法和做法，一场场讲座语言生动幽默、案例鲜活、视频精彩，让我开阔了眼界、拓宽了思维，本次培训感受多多，收获满满，下面就从我的学习和认识谈几点收获。
收获一：校长的办学理念要明确。学校发展是学校管理的根本目的，更是校长工作追求的目标和工作绩效的体现，寻求学校又快又好地发展，一直是校长十分关注并积极探索的课题。那么，校长们如何才能真正推动学校又快又好的发展呢？听了章献明教授的《美丽学校建设---校长的办学理念与教育管理创新》报告，他用自己的思想和智慧就管理、经营自己学校方面的经验和做法向大家做了介绍，我认识到校长工作的价值在于管理和创新，校长要关注每一个孩子的成长，“满心是孩子，满心是喜欢”“什么是孩子？孩子就是来犯错误的”，“学生就是我们每天的故事，学生就是我们最好的作品”。“校长要有自己的管理和创新，一个没有理想的校长，将带着这所学校去死”。校长 一定要有理想，一个有个性的校长才能塑造一批有个性的老师，培养有创造性的学生，创建一所有特色的学校。他是一个特级教师、名校长，代班上课，一学期听100多节课，帮老师改论文，指导教研，一年出书好几本，真乃校长之典范!我们参观了杭州大关小学，年轻，自信并略显霸气的罗才军校长，告诉我们，面对百年历史的办学理念，最好的就是“不另起炉灶，不折腾”，正是这种执着与坚守，使大关小学在继承中不断创新，在改变中恪守信念，使“求美向善”的办学思想，不仅刻在墙上，写在纸上，更深深印在了教师，学生和家长心中；他们把以“中国民乐”为代表的学校特色做到了极致，不仅领先全国，进而走向世界。使一所“小学校”拥有了“巨能量”。反思我们的学校，缺的不是理念，而是为之而专注奋斗的思想；缺的也不是行动，而是能把行动做细做到极致的决心和专业素养。
校长要“特色”办学。“什么是特色学校?”能出色完成教育任务，在整体上具有独特性，具备稳定和优秀的个性风貌的学校。不同于一般的制度化、标准化学校“人无我有，人有我优，人优我精”。特色的基础是“规范化管理”，没有基本的规范管理特色就是空中楼阁。现在，各个学校的条件尽管千差万别，但每所学校都应该辨证地分析自身优势，并把此优势作为创建特色的“生长点”或突破口。我们应该明确自己学校的特色，并让它真正能“特”起来。
收获二: 学校的发展，首先是教师的发展。一个学校的发展壮大，靠的不仅是办学条件，更重要的是学校教育教学的核心——教师，只有教师发展了，素质进一步得到提高，学校的发展才有保证。张寿松教授《我们的专业和我们的发展》的报告中，“一个中心两个基本点”的说法很切合实际。就像恋爱一样，因为爱一个人，才愿意为所爱的她(他)付出身心。因为我们喜欢当老师，就会将这个工作当做事业来做！为了这个事业去用心教、用心.研，教师的专业发展才有内驱力。我想教师专业发展的途径主要是学习、实践、反思、总结，学习是教师专业发展的加油站，实践是教师专业发展的动力源，反思是教师专业发展的过滤网，总结是教师专业发展的助推器，这四个途径中最重要的是读书学习，不学习教师就不可能获得发现问题和解决问题的智慧，专业发展就难以启动。
张教授的三轮备课教研方式，为教师的专业发展提供了有效地解决策略，是真正意义上的以教代研、以研促教、教研结合。三轮备课中的一个中心、两个基本点，教学反思、作业的设计与反馈、问题的归类、考点的研究等方面，再加上闭关修炼，为我们今后的教与研指明了方向!还有如何积累和建构知识的方法值得学习，围绕一个主题阅读他人的教育理论文章，分类装夹，到一定程度时，在此基础上整理提炼，就会有新的提高，大脑会有不同的建构，这也是教师阅读提高的有效途径，也是建构的意义。
收获三：依法治校要有法可依。夏雪教授做了《依法治教与校园安全管理》的精彩报告，他以鲜活得校园事故案例分析，给我们再一次敲响了警钟，安全工作重于泰山。夏教授的讲座声声人耳，每一个案例都再现了发生在我们教育教学过程中的突发事件，件件都是深刻的教训。倍感关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。确保学生在校期间的生命安全，是学校工作的第一责任。正如夏教授所说:“没有安全，其他都是0”，我们学校要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化安全责任摆到学校工作的最重要位臵之一。其中互动环节印象深刻，发生意外事故时，教师如何通知家长？从事前、事中、事后三个时间段，逐一交流，让我们明确了必须做好规定动作，然后做好附加动作的要领。尽管学校已经做了许多安全防范工作，做了详尽的安全应急预案，但是学校安全突发事件却随时会发生，做为学校负责人，学校发生安全突发事件后怎么办？通过夏教授的讲座，帮我们填补了这方面的知识。当事情发生后，怎么样判断我们有没有责任？夏教授告诉我们：法律说了算，事实说了算。
言宏专家的《学校工作与网络舆情、媒体应对》报告中讲道学生的安全应该是校方的头等大事！对于突发的负面事件，校方应该第一时间在媒体平台上做出回应，并迅速改正错误，防止事件走到自己无法掌控的地步。
通过学习，我进一步了解了学生校园治安管理的办法和相关法律，提高了安全教育的意识，同时也深深地认识到，要抓好学生的安全教育，安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，做到精细化。
收获四：教研活动要接地气。斯苗儿研究员以《让教研活动更接地气——教研活动策划与思考例谈》为题，通过大量的事例讲解怎样搞教研活动受到广大教师的欢迎，怎样搞教研才能提高教师的教育教学能力，只有在教研工作中“接地气”，才能使教学研究和指导工作提高针对性，具有实效性，富有创新性，才能焕发教研的生命力。听了斯教授的讲座，才知道教研活动可以搞得生动活泼，比如：宁波江东一幼----夸夸我的同事，模拟专家，衢州市实验学校----相约周五，杭州附小------牢骚式教研、自品式教研，名师和名课走班，班主任vs家长，新手教师的“改课”行动”等等，这样的教研活动深受广大教师欢迎的，同时有骨干教师的“领跑”，形式生动，人文。这些为我们今后如何开展有效的教研活动引了路。她还指出“对普通老师不要说把论文写好，把课题搞好，只要说把课备好、上好，作业布臵好，辅导好就行了”，教研活动“目标低一点，话题小一点，操作简单一些，人文一点……”，这些都值得深思和借鉴。教育教学中的点点滴滴都可以作为教研问题，比如家长会怎么开，学生作业的有效布臵，计算教学的问题，都可以展开教研，学校教研的落脚点应该是：提高学生成绩，减轻教师负担。只有在教研工作中“接地气”，才能使教学研究和指导工作提高针对性，具有实效性，富有创新性，才能焕发教研的生命力。
收获五：学习信息技术刻不容缓。聆听了郤云江教授《信息技术促进教育教学创新》，教授主要讲了影响教育的十大技术，他用自己丰富的专业知识，生动形象的演示，给我们展现了信息技术给我们生活带来的改变，结合移动终端设备和相关教学应用软件带大家现场体验，引领我们从一个全新的视角去审视现代信息技术在教育教学中的应用。他的讲座令人耳目一新，我们不由得惊叹和震撼，各种教学软件琳琅满目，功能强大，未来在教学中不使用这些技术，教师的教要落伍，学生的学也要落伍，不论对教师，还是学生，互联网+是发展的大趋势，学习信息技术已经刻不容缓。通过郤教授的讲解，我更加意识到了自己在信息技术教学方面的“坐井观天”，平时引以为豪的多媒体课件、交互式电子白板仅仅是信息技术教学的冰山一角，以云计算技术、移动终端、虚拟现实等信息技术为主的“互联网+”教育将主导未来的教育。这是一个变化的世界，我们也应该改变我们的观念，使我们融入这个信息技术大爆炸的时代。今天，我们听了郤教授的讲座，更清楚的明晰了未来教育的发展格局，我们只有不断的学习，特别是对信息技术发展的学习，才能适应未来教育的要求，信息技术的发展将带领我们走向未来多彩的世界。
收获六：快乐工作，幸福生活。邢静南专家的报告《积极心态快乐工作》，让我感受到学生教师的心理健康是学校工作中的一项重要工作。心态是决定我们心理活动和思维的一种心理态度，积极良好向上的心态可以预防产生心理疾病。我们当前的学校教育，无论是教师还是学生，心理教育都是弱项。教师缺乏心理健康常识，往往把学生成长中表现出的许多心理问题归结为智力问题，甚至是品质问题，没有恰当地、合理地处理，对学生的心理造成了不可挽回的伤害。当前，各学校的心理教师都是通过简短的辅导、参加自学考试的教师，其理论水平、心理辅导实践能力还不能胜任学生的心理预防、咨询，何谈对教师的心理辅导、疏导呢？目前解决这个问题，我个人认为：在教师的读书活动中，阅读的范围不局限在教育专著方面，还应有心理健康方面的书籍，我们要像关注身体一样关注心理健康。
收获七：学习理念，改变观念，提升自我。开班仪式上周培植院长就提出我们为何而来？为我们点明了培训的目的、意义，是的，“我们为改变而来！”“改变一点，人生出彩!”是这次培训的主题。通过十天的培训，我觉得自己有了一点改变，学习了专家们的精彩讲座，接纳了一个个新的教育教学理念，清楚了我们的教育和东部的差距之大，更加明确了自己的职责，我们只有学习，不断地学习，反思，实践与创新，才能胜任历史赋予的责任。
通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键。今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，汇报给校长，协助校长寻找到适合自己学校的发展模式，形成滨河小学的办学特色，办好人民满意的教育。
2016年10月6日
第四篇：美术组个人小结2篇
回忆刚走完的一学期，我们美术组教师在学校领导支持下，组员的共同合作努力下，顺利开展并完成了本学期初预定的各项活动内容。我们聚焦课堂全面实施素质教育，以研究课、展示课为研讨，扎实有效地开展经验交流、专题讲座等研修工作，促使组员业务素质、专业水平、课堂教学技能不断提高。大家在忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种后收获。
一、扎实开展美术研究活动
定时定点定内容开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。
把学习后得来的经验和想法运用到实际教学中。
通过活动及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。
二、课题研究促进教师专业发展
随着教育教学改革的深入，课题研究越来越受到重视，课题研究能够提高教师的教育实践的质量，大家着眼于对教学实际的研究，从教学中寻找问题，制定研究课题。
三、聚焦课堂呈现教学新景象
在教学上，我们以学生为主，根据不同年级段学生的生理和心理特点进行课堂设计，注意贯彻两纲精神，进一步发挥美术学科教学的德育能力，在传授双基，培养能力的过程中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵活多样的教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，轻松愉快地掌握美术知识和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作。每个人在美术课堂教学过程中渐渐的形成了自己的美术教学风格。
在教研月活动中，吴娟老师带给全校老师一堂富有特色的教学研讨课。
美术组老师们交流了日常美术课堂教学经验及体会，研讨当今美术特色教学模式及如何在美术课堂教学中融入两纲精神。探讨教学气氛浓厚，大家相互取长补短、教学相长。
在组内教研活动中,我们骨干教师发挥自己示范、引领、辐射作用，充分展示了每个人的教学风格。
四、配合学校做好各项工作
美术教师教师除了提升教育教学能力和科研能力外，我们为学校工作也投入了不少的精力，如：美化校园，制作媒体，为迎世博老师们放弃休息时间，组织辅导学生参加了无锡市,宜兴市以及宜城区的多次书画比赛，无锡市 “侨谊杯”绘画赛、宜兴市“徐悲鸿”杯书画比赛，“雄狮杯”绘画比赛、“和信杯”绘画比赛、区校园文化艺术节选拔赛等，在活动中学生都取得优异的成绩，老师也被评为优秀指导教师。
美术组个人小结（2）：
时间过的真快，转眼一个学期即将过去。对照自己学期初制定的个人成长计划，我觉得自己在班级管理这一块做的还是可以的。虽然我是刚做班主任，许多方面还不是很有经验，但我的新伙伴朱老师却是有着几十年班主任经验的老师，所以很多方面我都会请教她，在他那里我也学到了许多，促长了我的班级管理经验。
通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献，孩子们在学习和生活上都有了一定的进步。但，要使班级管理做的更好，我想只有不断的向同行们学习，在学习中实践，在实践中探索，在探索中得到更好的提高！
不足的地方就是我们美术教研组这一块，还有许多欠缺的地方有待加强。因为这个教研组是我们幼儿园新开设的一个领域教研组，对我们自己幼儿园本身来说也不是很有经验，需要向姐妹园学习。而且由于种种原因，向姐妹园请教的时间也不是很多，所以许多工作都是自己边探索边做的，也可以说是一个探索的阶段。
虽然，本学期在园领导的支持下，在老师们的密切配合下我们教研组也顺利的开展了一些形式多样的活动，但肯定还存在着许多不足。今后，我们还要不断学习，不断探索，使组内的各项工作逐步完善！
第五篇：美术组第一周工作周小结
美术组第一周工作周小结
1.林臣美、望晶晶、董作山、李文珍、廖斌、吴景菊、曹娟、王焱历经5天的时间，打扫并布置美化了美术办公室、美术仓库、陶艺教室，为开学后的美术教学工作布置了一个干净、整洁、有序、优美的环境，为大家顺利进入工作状态做了充足的准备。在收尾工作中，特别表扬：
（1）林臣美独自收拾了美术办公室的书架、和地面上的一些垃圾，又一遍清洁了地面和桌面；
（2）望晶晶带领新老师们（廖斌、吴景菊、曹娟）用消毒粉清洁了美术办公室的地面，在桌上摆放石膏像和小盆栽美化和营造美术专业气氛。对发现漏水的问题及时反映并齐心协力解决问题。新老师廖斌做事主动、麻利、动脑筋想办法的表现给我们留下了良好的印象；
（3）董作山和李文珍也在陶艺教室里摆放了一些瓷器和陶艺作品，把一些没有弄干净的角落清理干净。2、8月29日下午，美术组进行了老教师对新教师的专题培训工作：
（1）林臣美：《如何进行美术教学设计》；（2）李文珍：《谈低年级孩子的主要心理特点及沟通方式》；（3）董作山：《在美术教学中如何组织纪律》；（4）望晶晶：《谈高年级美术教学过程中遇到的个性独特的学生》；
（5）王焱：《如何进行美术外出实践活动的准备工作和方案设计》； 3、8月31日上午，美术组进行了本学期美术外出活动地点的踩点工作：
(1)王焱、林臣美、李文珍：三年级欢乐海岸写生地点；(2)王焱、林臣美、李文珍：四年级深圳湾公园写生地点；
(3)望晶晶、廖斌、吴景菊、曹娟——二年级参观深圳博物馆（民俗馆）；一年级参观深圳博物馆（野生动物展厅）。
4、全体美术老师认真备课。5、9月1日美术老师按课表上课。
2017年9月1日
点击咨询 